某市某小学五年发展规划目标评估方案完整版.docx

某市某小学五年发展规划目标评估方案完整版.docx

《某市某小学五年发展规划目标评估方案完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某市某小学五年发展规划目标评估方案完整版.docx（186页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

某市某小学五年发展规划目标评估方案完整版

某市某小学五年发展规划年度

目标评估方案

某市某小学五年发展规划

（2015-2020）

为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展，特制定学校五年发展规划。

一、指导思想

以党的十八届全国人大四次会议和国家及青岛市《教育规划纲要》的重要思想为指针，全面贯彻教育方针；坚持依法治校、以德治校，不断推进课程改革，全面实施素质教育；学校的管理要充分体现育人为本和充分发挥师生的积极性、主动性、创造性的新理念，创造性地继承、发展已有优良传统，精心打造自己的办学特色；以教学为中心，以校本教研和常规管理为抓手，力求使教学更加符合学生的发展需求，全面提升教学质量和办学水

二、背景分析

某市北安街道办事处北林戈庄小学始建于1994年，地处青威高速南段，是一所农村新型完全小学，环境幽雅，交通便利。

学校现有7个教学班，在校学生268人，教职工16人，教师学历达标率100％。

本科10人，研究生1人，教师学历达标率100%。

学校占地面积16900平方米,建筑面积达1185平方米,绿化面积2950平方米。

共有校舍60间；运动用地5040平方米，有200米的环形跑道，百米直道的操场，内设有1个足球场，1个篮球场；学校有多媒体计算机室、多功能室、综合实践活动室、科学教室、仪器室、图书室、阅览室、美术书法室、音乐教室、体育器材室、心理咨询室等专用教室。

学校全面贯彻落实党的教育方针，以学生的全面发展为目标，求真务实，开拓创新，在规范办学行为、加强队伍建设、净化校园环境、提升办学水平等方面做了大量卓有成效的工作，取得了令人瞩目的成绩。

学校先后被授予：

“青岛市标准化学校”、“某市教书育人先进单位”、“某市校本培训示范校”、“某市规范化学校”、“某市红旗大队”“某市绿化先进单位”等荣誉称号。

三、学校发展总目标

总体目标

根据学校及地区的具体实际，构思学校五年发展的总体目标为：

进一步优化办学条件：

建立适应地区发展和学校发展的、科学规范的管理机制；精心打造富有特色的校园文化；大幅度提升教师的综合素质，建立一支适应教育现代化，适应学生发展需求的高素质教师队伍；全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（一）管理总体目标

办学方向和目标：

全面贯彻教育方针政策，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，师生素质协调发展的管理理念，调动一切积极因素，在学校管理、师资队伍、学生素质、学校硬件、教育质量等方面创建规范加特色学校。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健身，拥有健全人格。

注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为全面加特长的学生。

（三）工作目标

1、领导班子建设

按德才兼备的原则，选拔和任用干部，努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。

2、教师队伍建设

继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

3、德育工作

丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。

4、教学工作

建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。

5、艺术体育卫生工作

艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰富学生的业余生活，提高学生的身体素质；办好每年的运动会，选拔优秀队员组建学校运动队，开展科学系统的训练，力争在镇学生运动会上取得良好的成绩；抓好健康教育工作，做好晨检，建立卫生防疫层级上报等制度，确保卫生防疫工作正常开展，不出现重大事故。

6、工会及后勤工作

开展丰富的教师活动，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；做好校务公开工作，开好教代会，使每个教师都能行使应有的权利。

使后勤管理工作更加规范、有序，力争节能、高效。

分阶段规划目标

（一）2015—2016学年发展规划

1、加强学校领导班子建设。

领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。

2、建立健全学校管理制度，规范学校管理。

根据《某小学教职工考评方案》，结合绩效工资发放，积极探索对教师进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。

3、抓好骨干教师队伍建设。

做好校骨干教师的培养工作，做好市骨干教师的送培工作。

4、有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。

5、进一步提升我校的德育工作。

加强班主任队伍建设，根据班主任远程研修建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。

加强对学生良好行为习惯的培养

6、建立健全教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，建立网络式管理模式，强化教学研究和集体备课。

加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。

抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。

7、进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。

8、做好体育卫生安全工作，与政教处合作开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；办好运动会，选拔校级运动员，加强训练争取出成绩；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。

加强师生的安全培训，提高安全意识，力争不出现事故。

（二）2016—2017学年发展规划

1、加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、规范化，更大限度盘活学校现有的人力物力资源。

逐步实现教育和教学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。

2、坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，形成自己的特色；加强对毕业年级的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。

3、深化德育科研工作，加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围；继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。

4、加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范，避免不必要的浪费。

5、继续改善办学条件，为全体师生创造更加舒适的工作学习环境。

6、继续做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动；抓好体育课课堂常规，加强体育训练的系统性和针对性，杜绝放羊式教学；办好运动会，选拔校级运动员，加强训练争取出成绩，逐步形成训练制度；抓好健康教育课的开展，组织教师自编教材；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。

加强师生的安全培训，提高安全意识，力争不出现大的事故。

（三）2017—2018学年发展规划

1、完善骨干教师的队伍建设，形成骨干教师“三级”梯队，细化骨干教师的权利和义务，充分发挥其专业引领和辐射作用。

加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作，加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。

2、教育科研取得显著的成果，课题研究、校本课程的研究和开发有重大突破，教师在各级各类刊物上发表的文章篇数、各种比赛中获奖的人数都有所增加。

将教师三学年来的科研论文（案例）搜集成册。

3、精心组织，认真举办各类丰富多彩的学生活动，创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。

4、健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，完善德育网络建设，建立家长学校和教师家长协会，有效整合校外教育资源，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。

5、抓好学校现代教学设施的更新与添置以及主体建筑物的维护、维修工作。

（四）2018—2019学年发展规划

1、继续加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、规范化，更大限度盘活学校现有的人力物力资源。

继续优化教育和教学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。

2、坚持不懈做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色；加强对毕业年级的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。

3、继续深化德育科研工作，加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围；继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。

4、加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范，避免不必要的浪费。

5、继续改善办学条件，为全体师生创造更加舒适的工作、学习环境。

统一布置教师办公室，力争使每个教师办公室有一台联网的办公电脑。

6、继续做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动；抓好体育课课堂常规，加强体育训练的系统性和针对性，杜绝放羊式教学；办好运动会，选拔校级运动员，加强训练争取出成绩，逐步形成训练制度；抓好健康教育课的开展，组织教师自编教材；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。

加强师生的安全培训，提高安全意识，力争不出现大的事故。

（五）2019—2020学年发展规划

1、进一步完善骨干教师的队伍建设，形成骨干教师“三级”梯队，细化骨干教师的权利和义务，充分发挥其专业引领和辐射作用。

加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作，加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。

2、教育科研取得显著的成果，课题研究、校本课程的研究和开发有重大突破，教师在各级各类刊物上发表的文章篇数、各种比赛中获奖的人数都有所增加。

将教师五学年来的科研论文（案例）搜集成册。

3、精心组织，认真举办各类丰富多彩的学生活动，创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。

4、健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，完善德育网络建设，建立家长学校和教师家长协会，有效整合校外教育资源，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。

以现代教育理论为指导，创建“主体参与——自我体验型”德育模式，凸显学生的主体地位，形成教育成果。

5、继续抓好学校现代教学设施的更新与添置以及主体建筑物的维护、维修工作。

四、重点工作

1、健全管理机制。

建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制，努力形成富有激励性、约束性、发展性现代学校管理新模式。

2、重视德育工作。

加强德育队伍建设，增强德育目标意识，积极探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极开展丰富多彩的主题活动，努力提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。

完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。

3、狠抓师资队伍建设。

完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。

加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养1-2名在某内有一定知名度的骨干教师。

4、重视教育科研。

切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。

抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中，以推进学校发展。

5、改善办学条件。

积极争取办学单位的大力支持，更新升级师生用信息技术设备。

加快现代化建设步伐，完善教育教学设施设备.

五、实现学校发展目标的思路

（一）、突出一个主题改革与发展

确立“三种意识”

1、生本意识。

即以学生的发展为本。

学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

2、师本意识。

确立教师是学校发展第一根本的理念。

针对学校实际，制定教师专业发展规划，创新工作机制，积极实施“名师工程”。

并根据不同层次教师的不同需求搭建各种平台，提供更多帮助，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。

3、校本意识。

立足学校教研、校本管理，牢固树立学校即家庭，学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。

充分利用学校资源，充分发挥教师群体的智慧，提高培训质量和效益。

加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，实现资源共享。

形成教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

（二）、实施策略：

（1）、师生发展策略

1、以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性

①切实加强德育队伍建设。

深入开展“讲师德、塑形象，讲学习、比素质”和“文明办公室”等竞赛活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。

②狠抓小学生养成教育。

全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》,深入开展创“文明示范学校”、“五星班级”活动；坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯；通过校园之星、优秀学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。

③着力建设有特色的班级文化。

不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、博学、勤学”的学风；积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。

④不断推进校园文化建设。

切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风；努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。

⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。

充分发挥关工委、社区等社会团体和共建单位的作用；积极组织学生参加社区服务、科技活动、社会调查等社会实践活动；鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。

⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。

积极探索依托社区加强学校德育工作的有效途径。

完善家访、发放联系卡等学校家庭联系制度，每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，成立家长委员会，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。

⑦强化法制、安全和心理健康教育。

充分发挥法制副校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。

不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。

确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。

积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。

⑧充分发挥少先队组织的育人功能。

办好队校，加强队知识教育，并努力培养一批高素质的小干部。

积极发挥队会、班刊、宣传窗、红领巾广播站、等宣传媒体的作用。

增强队组织自主管理力度，抓好学生行为规范的竞赛、检查和评比工作，努力发挥校外辅导员等社会教育资源的作用。

2、以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展

（1）进一步规范教学常规

①严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。

②保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。

③强化督导主任职责，定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的教改之路。

（2）深入推进课改实验

切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。

积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。

大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交两篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。

确立“一切为了孩子，为了孩子一切”的理念，关注学生的学习感受，引导学生改进学习动机，激发学习兴趣；教给学生学习方法，从培养学生掌握初步的学习方法着手，使学生逐渐养成自主学习、合作交流、触类旁通、举一反三等习惯。

改革教师工作评价机制，期中、期末对教学工作进行全面检查，检查内容包括：

教案编写、作业批改、听课评课、工作态度等，奖优罚劣。

（3）做好评价工作:

①修订学生评价体系。

注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。

②发挥检测的评价与反馈发展功能。

根据新课程标准，做好形成性检测、抽查和年段过关质量调研工作，认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。

③建立竞赛（比赛）制度。

定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。

3、以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平

（1）优化教研组。

坚持“以老带新，以强带弱”的原则，合理组建教研组，选聘爱岗敬业、积极上进、业务能力强、关心教师团体成长的同志担任教研组长。

（2）加强校本培训。

健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。

（3）强化校本教研。

各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。

每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。

评课时，要求听课教师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。

积极参加其他教研组的听评课活动。

每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，市级以上听课回来，必须在一周内上好汇报课。

开展教学基本功比赛活动。

（4）大力推进现代化技术教学。

每学年对教师进行一次以上多媒体知识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。

（5）积极实施“名师”工程。

①不断完善《学校教师管理条例》。

对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。

②通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。

③加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。

（2）、学校发展策略:

1、狠抓教育科研。

（1）不断壮大教育科研骨干队伍。

教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会，每学期指导教师论文1——3篇，学校根据得奖、发表情况进行奖励。

（2）每学期组织一次科研论文的交流与评比，每学年把教师优秀论文汇编成册。

（3）完善教科研奖励机制。

把教师的教科研能力、取得的科研成果列入专业考核内容，加大奖励力度，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。

2、以打造优势品牌为着眼点，积极推进学校经典文化诵读建设

（1）努力培养学生对经典文化的兴趣，继续搞好经典文化诵读展示。

（2）制订教学计划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。

（3）实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。

3、以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉

（1）根据学校经济状况，逐渐改善师生办公学习条件。

（2）保证教室现代化教育设施设备的完好率，提高使用率，更新更换部分设施设备，逐步达到规定标准和要求，健全管理、使用和维修等制度，

（3）重视图书、阅览室建设，建立综合实践活动室、计算机教室。

建设阳光书吧，班班建立图书角，学校图书每年更新在5%以上，保证学生图书借阅率。

（4）打造实验室，让学生能在实验室里做实验，建全实验器材。

六、完成目标的保障

在今后五年中，我校改革发展的各项任务要得以顺利实施，需要以下几方面提供保障：

1、更新教育观念。

要进一步深化教育改革、全面推进素质教育。

我们的一切工作都要在“四个有利”上狠下功夫：

有利于学生身心的健康成长；有利于学生创造精神的培养；有利于学生实践能力的提高；有利于学生全面发展和个性特长的充分发展。

2、强化进取意识。

进取意识能否强化，关系到学校发展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最终关系到学校的发展目标能否如期实现。

全校上下要形成共识，自我加压，负重奋进，迎难而上，百折不回。

3、增加办学投入。

在积极争取政府财政支持的同时，完善多渠道筹措教育经费的机制，争取社会各界的援助。

努力开源节流，不断提高办学经费的使用效益。

4、推进依法治校。

深入开展法制宣传教育，加强综合治理，进一步增强全校师生员工的法制观念和法律意识，做到知法、守法，依法履行职责和规范行为，坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，推行校务公开制度，建立学校内部监督制约机制，充分发挥广大教师、学生参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，推动学校各项工作不断迈上新的台阶。

5、强化安全工作，努力打造平安校园、和谐校园，确保一方水土的平安。

严格执行安全教育工作制度。

七、实施规划的组织和评价

㈠、组织机构成立学校规划领导小组，定期督促检查规划实施情况，及时反馈信息，有效地促进规划的健康有序实施。

组长：

王宁副组长：

王新瑜

㈡、实施与评价办法

1、本规划经学校教代会审议通过后执行。

2、让上级领导指导，参与规划实施、指导和评估。

3、建立目标管理考核制。

将目标按年度分解给各部门，由部门负责落实，将目标完成情况与考核挂钩。

每年由校长向教代会报告规划实施情况。

4、将规划有关内容向全体学生及家长汇报，每学期听取一次学生和家长的意见，吸收他们的意见和建议，更好地实施规划。

5、定期听取上级领导、督导部门、社会对学校办学情况的指导。

今后的五年，将是机遇与挑战并存，希望与困难同在的五年，也是领导班子集体与全体教职员工同舟共济，艰苦奋斗的五年，我们有决心也有信心在上级党委和政府的领导下，团结一致，抢抓机遇，迎接挑战，实现我们的五年规划目标！

某市某小学五年（2015-2020年）发展规划年度目标评估方案

B级指标

C级指标

阶段性（学年度）目标

具体

措施

达成

标准

资源

保障

完成

时间

责任部门（人）

评估纪要（自评、复评）

B1

身心发展

（60分）

★C1

身体素质

（40分）

（发展要素及要求：

“组织多种形式的体育锻炼；使学生身体素质主