关于幼儿园的实习报告.docx
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关于幼儿园的实习报告
关于幼儿园的实习报告
实习报告
实习项目：
幼儿园教育实习 实习时间：
实习地点：
东营区实验幼儿园 学生姓名：
贾安东 学 号：
20XX06011326 专业班级：
学前教育本科三班 指导老师：
黄蓉
20XX年5月13日
一、实习时间
20XX年3月17日----20XX年5月9日
二、实习地点
东营区实验幼儿园
三、实习内容
此次实习的主要内容包括两大方面：
一是保育实习。
来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。
二是教育教学实习。
包括集体教学的组织；室内游戏的组织；户外体育活动的组织。
三是班级环境和区角创设。
包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。
四、实习目的
1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。
2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。
3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。
五、实习情况
俗话说：
万事开头难。
刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。
毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。
清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我的指导老师可是一名经验老道的名师——袁静老师，我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。
在袁老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。
在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。
洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。
其次，上课。
在课堂上，如何把握上课的时间，各个步骤的衔接，以及幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
有经验的老师告诉我：
在上课中不要死板去
教学，要抓住小朋友的兴趣爱好，使用技巧和方法去教，时间不易过长，一般时间控制在10分钟左右，于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学，之后用这样的方法去教学，小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。
在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。
另外，家长工作。
在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。
我所在的东营区实验幼儿园采取的是发博客的形式，将孩子每天的活动以照片的形式记录下来发到班级博客中，让家长了解孩子在园的点点滴滴。
最后，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。
这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
有些幼儿经常会这样说：
“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!
”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!
”等等。
可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。
同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。
有一位有经验的幼儿教师说：
“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。
当然这些要求不是过分的。
例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。
如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。
树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。
”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课。
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样
重要的地位。
六、实习收获和体会
回顾这些日子，些许心酸、些许甜蜜。
虽然整天忙忙碌碌，但却快乐。
一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。
仅仅只是一名幼儿教师就如此不容易。
幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！
这段经历，带给我的东西实在是很多很多：
幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。
更多的是我对自己有了新的认识，我有了自己的努力方向，对教育这个方面也有了新的想法和新的认识，给了我前行的力量。
教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊！
在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。
我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：
让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业
七、总结
光线传媒联合部经理刘同说：
“经历不总结就是经过”。
是这样的，每一份经验都是总结出来的。
没有总结的经历就浪费了。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的三个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。
这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
幼儿园实习报告
时间真的过的很快，不知不觉就来到了四月底，这也就意味着我在幼儿园已经实习了整整两个月了。
虽然这是实习，但是这个算是我离开大学后真正步入社会，并且做的第一份工作，也就表示我从“学生”转变成“社会人”。
也许刚刚开始的时候有点不适应，刚刚走上工作岗位的我，对一切都很迷茫，不知道从何处做起，我觉得自己似乎失去了方向。
但是幼儿园的付园长觉察到了我的心态和压力，便经常到我班看看，并且经常问问我的情况，和我说说心里话，鼓励和指导我应该怎样去工作，工作上也尽量不让我有太大的压力。
她说我刚来，毕竟还小，不能有太大的压力。
时间在流逝，我在工作上也有了很大的进步；但这还太微不足道了，离我心目中理想的目标还相差很远。
相信不久的将来，我一定会在自己的工作岗位上干得很出色。
这些天的经历也让我明白了在学校时老师在班上跟我们说的话的真正含义，现在我真的感觉自己还欠缺很多，要学习的东西还很多，进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识都是一些理论的东西，缺乏实践经验。
来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
随着我与幼儿园的慢慢相处，我发现我已经深深得喜欢上了这个幼儿园，喜欢上了这里的小朋友了。
我在这两个月的实习生活中学到了很多很多。
感触颇深。
认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
每天我都会早早的来到教室等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能更好的与孩子们交流。
每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁。
与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相片，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界，渐渐地孩子与我混熟了，跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见，我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教具，虚心接受汪老师和杨老师给我提出的问题。
教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。
他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。
我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过汪老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。
我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。
体现了“教中有保，保中有教”。
户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。
教育关心集体，关心同伴，礼貌待人。
对幼儿进行品德教育幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据
幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
另外我觉得一名老师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。
家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。
在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。
可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。
作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？
所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着皮球自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。
我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。
这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。
我很庆幸能够和小小班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两个月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。
而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两个月的时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。
20XX年4月30日
欧阳
关于xx幼儿园的如何调动小班幼儿建立良好生活习惯的实
习报告
实习时间:
20XX年秋季
实习地点：
xx幼儿园
实习参加者：
孙海云
实习主题：
如何调动小班幼儿建立良好生活习惯
现将此次实习活动的有关情况报告如下：
一、实习单位的基本情况
xx幼儿园位于绵山镇兴地村，是一所农村现代化的幼儿园，幼儿园环境优美，设施齐全。
现有幼儿近两百名，5个班级，大班1个、中班2个、小班2个。
近年来，在市县各级领导的高度重视和大力支持下，全园干部职工认真贯彻《纲要》和《规程》，坚持“依法办园.规范办学，环境育人，特色发展”的16字办园方针，内强素质，外树形象，促进幼儿全面发展。
发展前景描绘：
深入贯彻《纲要》和《快乐与发展课程》，培养幼儿良好的生活和学习习惯，提高保教质量。
继续深化环境建设，提升教师的整体水平，努力把蓝天幼儿园办成管理有特点，育人有特色，幼儿有特长，家长和社会都满意的幼儿园。
二、实习内容
1、第一阶段为见习期：
观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
2、第二阶段为实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。
整个过程
不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
3、每周进行实习总结，填写专业实习周志；
4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
三、实习体会本次实习我对如何调动小班幼儿建立良好生活习惯做了重点研究。
俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。
每个孩子都有自己的生活习惯，这种习惯是在日常生活中逐渐形成的。
那么，怎样培养幼儿良好的生活习惯呢？
1.良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。
生活习惯是会伴随人的一生的一个不可缺少的因素，生活习惯的好坏直接关系到一个人生活质量的高低，有时也可能成为别人判断他人品质优劣的标准。
家长应该把培养子女良好的习惯作为家庭教育的着力点，大量事实充分证明，品德高尚的人，一定是具有良好习惯的人，良好的习惯一旦培养成功，便用不着借记忆，就很容易发挥作用。
2—3岁是培养习惯的重要时期，因为这时建立一定的条件联系比较容易。
一旦形成的习惯也比较稳固，如果不注意培养，形成了坏习惯，再纠正就比较困难。
孩子一天的生活内容要根据他的年龄特点、生理需要，在时间和顺序方面合理安排，使孩子养成按时作息，按要求进行各项活动的好习惯。
2、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成良
好生活习惯的基础。
培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动，形成良好的情感和个性心理品质，为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基础。
然而随着计划生育政策的不断深入，人们的物质条件可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱”、“娇生惯养”也比比皆是，他们对幼儿生活方面大大小小的锁事儿几乎是一切包办代替，从而忽视对幼儿生活习惯的培养。
3、培养幼儿良好的生活习惯要从实际出发，对幼儿提出合理的要求。
近几年来，我园一直致力于0--3岁的家教指导活动，旨在通过一系列的活动，让家长改变陈旧落后的育儿方法，家长在纯粹认识、学习方面的方式、内容、思想在慢慢地转变，但是对孩子们所表现出来的一些不良生活习惯，家长却有点听之任之，并不重视，有时就用小来搪塞，我们感到很着急，因为每个年龄阶段的孩子都有其自身的发展目标。
特别是对2—3岁这样一个年龄段孩子，如何能让孩子养成良好的生活习惯，是我们和家长需要共同努力的目标！
良好的习惯是一种高层次的自觉行为。
卫生习惯包括：
知道饭前便后要洗手、吃饭不乱掉饭粒、不随便坐地上、养成游戏后勤收拾的习惯，保持桌面的整洁等等。
饮食习惯包括：
正确地使用餐具，独立进餐、进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐、养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯、按要求定时按量喝水，根据自己的需求随渴随喝的习惯等等。
睡眠习惯包括：
睡前大小便，独立安静地入睡、掌握正确的睡眠姿势。
、养成早睡早起的作息习惯等等。
自理能力包括：
养成饭前便后洗手的习惯、玩具、图书不乱扔乱放，会自己整理玩具、学会有序地穿脱衣服；不穿反鞋，会系鞋带；并学会自己整理床铺、喜欢参加一些力所能及的劳动等等。
4、培养小班幼儿良好生活习惯的方法
良好的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，而是在长期的生活中慢慢形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。
我们应善于抓住一日生活的各个环节。
孩子善于模仿，特别是对于身边的人，例如家中的父母、幼儿园的老师，大人的举止不知不觉中影响了孩子，所以作为孩子模仿的对象，我们要无时无刻注意自己的举止一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，“养”不难，养成就需要很大的坚持性，需要不断的强化。
在这个过程中，很容易疲劳以至于忽视，从而使坏习惯卷土重来。
特别是小班的孩子，他们基本上还没有很自觉的意识，所以需要成人的提示和帮助。
一方面要进行教育，另一方面，更要孩子每天做到。
光说不练是没有用的。
孩子的意志力较差，教师要保持高度的责任感，并且以身作则，潜移默化地帮助孩子养成良好的习惯。
a、利用游戏，养成习惯
陶行知说过“唤兴味起。
学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以“学”和“乐”是不可分离的。
喜欢游戏是孩子的天性，他们喜欢在有趣的活动中接受教育，在他感兴趣的游戏活动中，幼儿能按照一定的要求，约束自己不良的行为，限制自己不应该扰乱一定
的生活习惯，让幼儿从小就知道生活一个集体里，就要有一定的约束力，不能随心所欲。
b、结合儿歌，培养技能
在常规活动中，洗手、入睡、穿脱衣裤是最重要的三项。
在培养和训练中孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。
在情急之中我想：
为何不把它们编成儿歌，这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序，孩子们在学会儿歌的同时也知道了洗手的先后顺序。
慢慢地，孩子们都爱上了刷牙、漱口，变得越来越讲卫生了。
c、坚持正面教育，多表扬多鼓励
心理学上指出：
愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。
幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续保持。
对于小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。
我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：
“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。
”然后再表扬几个正在拣玩具的小朋友真能干，必要时奖励几个五角星。
那么，地上的玩具会在顷刻间被拣的干干净净了。
d、家园配合巩固教育成效
波波嘟亲子网}#lb8K
J[ 培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭教育将起到很大的作用。
随着计划生育政策
实习报告
学生：
…指导老师：
…
实习单位：
…
实习时间：
转眼间短短两个多月的实习时间已经结束了，可似乎孩子们那欢声笑语还萦绕在我耳旁。
回顾这段时间与孩子们相处的点点滴滴，让我觉得自己过得很踏实，也让我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下坚实的基础，让我变得自信、乐观大胆，成为我人生中的宝贵财富。
在这段时间里，我学到了许多在学校学不到的东西，它教会了我执着、坚持、合作、包容和珍惜。
一、实习单位介绍
本次实习是在我县的…实习，该园是…的附属幼儿园，它有着二十多年的发展历程。
随着这几年政府有关部门对学前教育这一领域的重视，拨放资金，它由一个条件艰苦，设备简陋的一个学前班扩展到今天的焕然一新的、设备良好的公办幼儿园。
现在开设三个班大班、中班、小班，平均每个班三十多人，大班有四十多人，每个班配有两名老师兼保育员，该园由一名资历深的幼儿教师担任园长，管理园内各项事务。
二、实习内容和过程
实习的内容
1.培养独立从事幼儿教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。
2.了解幼儿园的一日生活常规。
3.了解幼儿教育和保育教育的一般特点，实习幼儿教师机保育工作，培养初步的幼教实际工作能力。
4.通过实习把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
实习的过程
1.观察幼儿园的环境，班级环境；了解师幼、幼儿之间、以及教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日的生活安排；观察教师组织教育活动，学习经验。
2.实施教育活动，并自己设计教案活动，通过与老师交流，修改并自己组织教学活动，并在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对幼儿个性差异与之互动，所组织的活动都是根据教材涉及的语言、健康、科学、社会、艺术五大领域。
3.每天负责保育员老师的日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
4参与班级环境创设，并为迎接六一儿童节做各种准备。
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三、实习体会和建议
实习体会
小时候的梦想就是能做一名老师，没想到我等的这一天终于来了，站在二十多名小朋友的面前讲课，这得感谢姚园长的鼓励与支持，让我可以在这里尽情地发挥自己的特长，积极的投身于教育事业，并感受到做一名老师的快乐，以及挖掘自身的价值的快乐。
我本来认为幼师是件很轻松的职业，踏入这个行业才知道并不然。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。
一直就很喜欢小朋友的我，每天早早的来到学校等待着小朋友的到来每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，与小朋友之间增进情感，放学的时他们也热情的和我道别。
渐渐的小朋友跟我熟悉起来了，并喜欢在我的课堂上积极回答问题，看到小朋友们学到东西，我也替他们感到高兴。
上课的时候，我尽量照顾到每个小朋友，尤其对于那些性格较为内向的小朋友，因为我希望他们也能积极融入课堂。
作为幼师平易近人、和蔼可亲是很重要的，这样小朋友才愿意与老师亲近。
我们班的小朋友对于老师的表扬和批评是看的很重的，所以作为老师的我
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