现任教学能手考核表+现任教学能手考核办法.docx
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现任教学能手考核表+现任教学能手考核办法
市教学能手任期届满
考核表
学校名称区街道第四小学
姓名
任教学科
和年级小学语文三年级
专业技术
职务小教一级
姓名
性别
女
出生年月
1980年9月
照
片
民族
汉族
籍贯
参加工作时间
1998年7月
教龄
15年
教学能手
评审时间
2010年6月
教学能手
任期
3年
学历
及
学位
第一学历及学位
中师
后学历及学位
本科
何时何地
参加何党派
无
参加何学术团体任何职务
无
在学校担（兼）任何党政职务
无
社会兼职
无
何时何地受何奖励或处分
2010年1月被评为区小学语文教学能手
2010年6月被评为市小学语文教学能手
工作简历
自何年月
至何年月
在何地、何学校、何单位、任何职
备注
1998年7月
2002年9月
市区两城镇普车沟小学教师
2002年9月
2012年8月
市区两城镇中心小学教师
2012年9月
2012年10月
市区石臼街道中心小学教师
2012年10月
今
市区街道第四小学教师
任职以来个人总结
（包括政治思想表现、教学能力、教学成绩）
任职以来，我始终以高尚的以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，
在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功。
作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。
因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研新课程标准，仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
几年来，所教班级教学成绩突出，班内涌现出大批优秀学生、优秀学生干部，本班也多次被评为优秀班级、优秀少先队。
签名:
2013年4月12日
任职以来完成教学工作情况
学年、学期
讲授课程名称
及其它教学任务
学生人数
周学
时数
总学
时数
备注
2010--2011
语文、品德与生活
50
16
640
2011--2012
语文、品德与生活
50
16
640
2012--2013
语文、传统文化、地方、体育
77
16
640
任职以来完成教育工作任务情况
学年、学期
班主任工作及其它教育工作
成绩效果
2010—2011
2011—2012
2012—2013
班主任、语文教研组长
班主任、语文教研组长
班主任、语文教学
优秀教研组长
优秀教研组长
优秀教师
任职以来公开教学情况
开课
日期
开课内容
开课
范围
评议意见
年级
科目
课题
2010年11月
五年级
语文
《圆明园的毁灭》
镇
优秀
任职以来承担课题研究情况
课题名额
批准机关
立项时间
研究期限
结题时间
本人承担
的任务
取得的成果
阅读中外经典，享受读书快乐
省
2009年9月
实验教师
优秀
任职以来参加教（科）研活动、编写教材和经验总结情况
日期
参加教研、科研实验，发表的论著、编写教材、教学参考书、经验总结等
成果
在何刊物发表
或在何处交流
主持人
2011年6月
《成功如此简单》
所在学校（单位）考核意见
（主要介绍政治思想、师德、业务能力、教学成绩。
要突出本人特点）
几年来，该教师热爱祖国，热爱教育事业，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，团结同志。
该教师为人师表，诲人不倦，具有较高的整体素质。
在教学工作中，能以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。
业务上虚心求教，生活上热心助人，课堂上精讲精练。
钻研教学不遗余力，从语文学科自身的特点入手，从学生的实际出发，重学生的品德习惯教育，重学生的全面发展，教学成绩突出，家长、学生中颇有口碑。
班主任工作中，有自己独特的方法，注重学生的习惯养成教育，该班学生学习风气浓厚，各种活动开展的丰富多彩，学生能力较高。
在工作中，重视学校教育与家庭教育的有机结合，建立老师、家长、学生“三位一体”的互动体系。
几年来，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了各项工作任务，教学成绩优秀，多次受到表彰。
盖章
年月日
县区考核委员会意见
考核委员会主任（签字盖章）
年月日
县区教育局审查意见
盖章
年月日
市考核委员会考核意见
考核委员会主任（签字盖章）
年月日
市教育局审查意见
盖章
年月日
附件2：
现任教学能手考核办法
根据市、区“学科带头人、教学能手、教学新秀管理办法”，特制定现任教学能手考核认定办法如下：
一、组织领导
考核工作在市、区教育局的领导下，由教研室、职成教科、托幼办具体负责组织实施。
各镇街道、区直学校都要成立考核领导小组，具体负责本单位、本系统的考核工作。
二、考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。
德：
主要指政治思想、职业道德、工作态度等。
能：
主要指履行职责、业务能力、工作质量和效率等情况。
勤：
指工作的主动性、工作量、出勤率、勤奋敬业精神、学习钻研业务等情况。
绩：
完成工作任务目标情况，以及教研教改成果等。
在近三年的职称年度考核中均为称职（含称职）以上，普通话达到岗位要求的等级水平，并符合下列条件之一的可继续留任。
1.近三年中执教过区（县）级或区（县）级以上公开课、观摩课或在区（县）级以上讲课比赛、优质课评选中获奖。
2.具有一定的教育理论水平和教研能力，能积极开展教研活动。
市级教学能手近三年内，承担过区（县）级以上教改实验课题，或在市级以上学术刊物发表过2000字以上的教学论文，或在市以上论文评选活动中获奖，或在市以上教研活动中介绍过经验和进行过学术交流，区县教研员必须有省以上获奖论文或报刊发表的论文。
区级教学能手近三年内，承担过区（县）级以上教改实验课题，或在市级以上学术刊物发表过2000字以上的教学论文，或在区（县）以上论文评选活动中获奖，或在区（县）以上教研活动中介绍过经验和进行过学术交流。
3．任期以来,获区（县）教育行政部门表彰的。
有下列情况之一的，不得留任。
（1）任教学能手以来，受警告以上行政处分的。
（2）政治、思想表现较差，道德品质低劣且造成极坏影响的。
（3）工作消极，缺乏敬业精神，不能完成工作任务的。
（4）不接受学校和教研部门安排的教研教改任务或其它教育教学工作的。
（5）已脱离教学岗位的人员。
（6）年龄男在55岁、女在53岁以上的区教学能手和年龄超过50岁的市教学能手。
4.年龄超过50周岁，且连续三届担任市教学能手的，单独造册登记，换发市教学能手荣誉证书（见附表8）。
年龄男在55岁、女在53岁以上且连续两届担任区教学能手（骨干教师）的，单独造册登记，换发区教学能手荣誉证书。
（见附表8）
5.从外地调入我区的市级、区级教学能手同时参加考核认定。
三、考核程序
1.被考核人按照考核内容，在进行自我总结的基础上，填写“市（区）教学能手任期届满考核表”（见附件4），并提供出符合条件的依据（以证件为准）。
2.镇街道、区直学校考核领导小组对被考核人提供的材料进行审核，提出考核意见，并上报区相关考核办公室。
3.区考核办公室对被考核人进行复核，并将复核情况，汇报区教育局党委。
4.对符合留任条件的，由市、区教育局分别颁发市、区教学能手证书。
5.对于改系列的教学能手，在现任教学系列中考核。
从外地调入的市、区教学能手同时参加相应级别的考核认定。
四、考核时间安排
镇街道、区直学校要认真搞好教学能手的考核工作，并务于4月19日前将考核材料报送区教育局各相关评委会办公室。
区考核后，将于4月30日前将市教学能手考核材料报市教育局相关考核办公室。
呈报的材料包括：
“教学能手任期届满考核表”（打印表和电子稿各1份）（见附件4）；近三年荣誉证书原件（每位考核认定教师的材料装入一个档案袋，同一单位的档案袋样式要统一，并在档案袋外注明姓名、单位以及袋内各种材料的具体名称和数量）。
镇街道、区直学校考核汇总表（市、区教学能手分开）、超龄人员汇总表和不合格人员汇总表（以上三表打印表和电子稿各1份）（见附件6、7、8）。
镇街道、区直学校呈报的各类汇总表须按学段分开填写，电子稿小学发往刘伍一主任处、初中发往李绪昱主任处、高中发往张楠主任处，职教发往成职教科、幼儿园发往托幼办。
本办法的解释权属市、区评选考核领导小组。
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