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江苏南通中考语文试题
2019江苏南通中考语文试题
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1～4题。
（14分）
敬畏经典，我们以丰厚的素养zīrùn灵魂；敬畏传统，我们以独特的文化yìlì东方；敬畏科技，我们以创新的姿态yōngbào未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……通过心怀敬畏，使智慧的品质得以提升。
心怀敬畏，不能只是A（高谈阔论／谈笑风生）；心怀敬畏，梦想才能飞得更加高远。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）
2．从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
（1分）
A处的短语是
3．画线句子有语病，请写出修改意见。
（2分）
4．文华中学九
（1）班开展“阅读者·走进《水浒传》”专题学习活动。
（8分）
活动一：
合作交流（3分）
小文同学在小组内介绍故事情节时说：
当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：
活动二：
组内辩论（3分）
针对林冲这一人物形象，正方观点：
林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。
反方观点：
林冲不是反抗精神最彻底的人。
你赞同哪方观点？
请结合具体情节阐述理由。
活动三：
成果展示（2分）
编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。
5．用课文原句填空。
（9分）
（1）天时不如地利， （《孟子》）
（2）老骥伏枥， （曹操《龟虽寿》）
（3）采菊东篱下， （陶渊明《饮酒》）
（4）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5） ，万水千山只等闲。
（毛泽东《七律·长征》）
（6）王维《使至塞上》中“ ， ”描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风光。
（7）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“ ，
”表达了对天下离别之人的美好祝福。
二（62分）
一阅读下面这首词，完成6～7题。
（6分）
减字木兰花竞渡
[宋]黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
6．元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描会的是
（填写节日名称）的场景。
（2分）
7．有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？
请主说理由。
（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成8－12题。
（17分）
崇明老人记
[请]陆陇其
崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。
老人生四子，壮年家贫，鬻子以自给[2]，四子尽为富家奴。
及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇[3]，遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季，列肆五间：
每户一铺，另辟一间，为出入之所。
四子奉养父母，曲尽孝道。
始拟膳每月一轮，周而复始，其媳日：
“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。
”拟每日一家，周而复始。
媳又日：
“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏。
”乃以一餐为率③，如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日蚤餐季，周而复始。
若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。
分伯仲坐定，以次称觞④献寿。
率⑤以为常。
③老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。
老人每食毕，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。
橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。
老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。
四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。
老人胜，辄踊跃归。
亦率以为常。
盖数十年无异云。
（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）
【注】①鬻（yu）：
卖。
②伯仲叔季：
兄弟排行的次序。
③率（lǜ）：
文中指频次。
④称觞（shāng）：
举杯。
⑤率（shuài）：
大致，一般。
⑥樗蒲（chūpú）：
古代一种游戏。
8．请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。
（共两处）（2分）
遂同居而共养父母焉
9．请写出下列句子中加点词的意思。
（4分）
（1）及四子长 （ ）
（2）方得侍奉颜色 （ ）
（3）则明日蚤餐季 （ ）
（4）老人每食毕 （ ）
10.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
（3分）
橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。
11.文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。
（4分）
（1）第②节中“率以为常”指
（2）第③节中“率以为常”指
12.结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。
（4分）
（三）阅读下面三则材料，完成13～16题。
（17分）
【A】记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选）
记者：
请您简要介绍一下天舟一号。
杨宇光：
天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。
它总长1Q.．6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。
【B】消息《天舟天宫顺利对接》（节选）
本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。
据了解，由我国自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。
此次与天官二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。
【C】天舟一号瘦身记
①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。
最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。
②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。
但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。
③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。
而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。
因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。
④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。
⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。
我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。
虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。
他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。
通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。
由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。
这不，我的体重因此又减少了30千克左右。
⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。
我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。
“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。
每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。
为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。
这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。
（选自《人民日报》，有删改）
13.阅读材料【B】，说说天舟一号要完成哪些任务。
（3分）
14.材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？
（4分）
15．阅读材料【C】，回答下面问题。
（6分）
（1）有人认为第⑤节画线句多余，应删去。
你赞同吗？
请简述理由。
（3分）
（2）科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？
（3分）
16.阅读三则材料，谈谈你从中领悟到的科学精神。
（4分）
（四）阅读下面的文章，完成17~21题。
（22分）
魔 季
张晓风
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。
唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：
黄绿的。
还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。
我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？
我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？
是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。
我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。
我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。
我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。
真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑸忽然，走来一个小女孩。
如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！
她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。
她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。
想逗她说几句话。
⑹“你怎么不上学呢？
凯凯。
”
⑺“老师说，今天不上学。
”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。
”
⑻啊，春天！
噢！
我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！
春天我们该到另一所学校去念书的。
去念一册册的山，一行行的水。
去速记风的演讲，又数骤云的变化。
春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。
终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。
花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。
我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。
我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑿“凯凯。
”
⒀“嗯？
”
⒁“你在干什么？
”
⒂“我？
”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！
”
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。
忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。
她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？
是小凯凯吗？
还是春花的精灵呢？
抑或，是多年前那个我自己的重现呢？
在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？
在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？
她不是也爱去采花吗？
爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。
等回到家，又总被母亲从衣
领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。
啊，那个孩子呢？
那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？
她隐藏到什么地方去了呢？
⒅啊，春天多叫入迷惘啊！
它究竟是怎么回事呢？
是谁负责管理这最初的一季呢？
他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。
他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。
啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
17．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
（4分）
18.请为第②节中加点词写一段赏析性批注。
（4分）
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
批注：
19.结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。
（3分）
春天我们该到另一所学校去念书的。
20.文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？
（5分）
21.第⑥节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。
仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。
（6分）
三（65分，其中含写字5分）
22．作文（60分）
请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
参考答案
1．滋润 屹立 拥抱 解析：
此题考查汉字的书写。
完成时，要看清拼音，联系上下文明确是哪一个词语，不要写成同声词。
2．高谈阔论解析：
此题考查词语的运用。
完成时，要明确词语的含义，并看它在上下文中使用是否适合。
3．句子缺少主语；可在“通过”前加上“我们”，或删除“通过”。
解析：
此题考查病句的修改。
“使”是一个使令性动词，所以前面必须有一个主语，而“通过”是介词，不能作主语。
这个病句犯了成分残缺的错误。
4．活动一：
示例：
宋江和王伦没打起来，晁盖先要跟他打了。
活动二：
示例：
我赞同正方观点。
因为林冲经历了妻子被调戏，误闯白虎堂，发配充军被暗杀等一系列情节，真正看清了朝廷的腐败和黑暗。
因此对朝廷招安最不会妥协。
活动三：
示例：
人物性格人物小传解析：
此题考查名著阅读。
活动一考查对<水浒传》情节的了解。
上山被王伦拒绝的是晁盖，不是宋江。
完成时，要注意题干中要求的“委婉”指出错误。
活动二考查对人物相关情节与性格的分析，完成时要注意结合具体情节阐述。
活动三考查取栏目名，要注意用四字短语。
5．
（1）地利不如人和
（2）志在千里（3）悠然见南山（4）小桥流水人家（5）红军不怕远征难（6）大漠孤烟直 长河落日圆（7）但愿人长久千里共婵娟 解析：
此题考查古诗文名句积累，解答时注意上下句之间的衔接，并结合括号内的作家作品解答。
注意书写的正确和规范。
6．端午解析：
此题考查对诗歌主题的把握。
题目是“竞渡”，契合端午节赛龙舟的传统，“深深杨柳”也说明树荫浓密，暗示着夏季。
7．
（1）有道理，“冲”比“飞”好。
“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。
解析：
此题考查对字词的赏析能力。
首先要能辨别两字之间不同的表现力，其次更重要的是要把两个字分别放在上下文中去体味推敲，看哪个字更能符合全诗豪迈有气势的意境。
8.遂／同居／而共养父母焉解析：
“遂”是发语词，发语词后面要停顿；“而”前面往往要停顿。
9．
（1）等到……的时候
（2）才（3）第二天（4）完，完毕 解析：
这四个字的解释皆出自课本，要求熟记课本中重点字词解释。
在此基础上再联系上下文活学活用。
10.橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。
解析：
翻译句子要在把握句子大意的基础上，紧扣关键词的解释。
比如“则”“潜”等，做到字字落实不扣分。
11．
（1）四子奉养父母，曲尽孝道。
（2）四子让老人不缺钱花，老有所乐。
解析：
第
（1）处概括可用第②节的中心句“四子奉养父母，曲尽孝道”，扣住一个“养”字。
第
（2）处的概括扣住一个“乐”字。
12．
（1）能自立
（2）兄弟和睦（3）曲尽孝道（4）用心使老人快乐解析：
在理解文章内容的基础上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就紧扣文本进行提炼概括。
【参考译文】
崇明县有一位姓吴的老人，已经九十九岁了，他的妻子也已九十七岁。
老人生了四个儿子，年轻时家里穷，把这些儿子卖了后才能养活自己，于是四个儿子都成了富户家里的奴仆。
等到四个儿子长大，都能独立了，各人就都自己赎身娶妻成家，于是一大家人又共同扶养父母亲了。
兄弟几个有五间门店，每个儿子一个店铺，中间留出一间，作为一家人出入的地方。
四子赡养父母，百般孝敬。
开始准备每家过一个月，按顺序轮转，他的媳妇们说：
“父母都老了，如果一个月一家的话，那么要过三个月后，我们才能侍奉老人，太久了。
”准备每天去一家，再按顺序轮流，媳妇们又说：
“父母年纪大了，如果一天去一家，要过三天才能侍奉老人，也还是太长了。
”于是以一餐为标准，如果早餐在大儿子家，那么午餐在二儿子家，晚餐就在三儿子家，明天早餐就在四儿子家，这样轮流。
如果碰上逢五或十，四个儿子就在中堂聚餐，父母朝南坐，东边是四个儿子和孙子们，西边是媳妇和孙媳妇们。
都按辈分坐好，按照次序斟酒祝寿，大概都是这样的。
在老人饮食地方的后面，放一个壁橱，壁橱里每家各放一串五十文的钱。
老人吃罢了饭，手反过去在壁橱里随便拿一串钱，就捌街上去游玩，买些水果糕饼吃。
壁橱中的钱少了，儿子们就偷偷补上缺的钱串，不让老人知道。
有时，老人到朋友家去下棋，或赌钱，四个儿子知道了，便派人悄悄拿了二三百文钱，放在老人所游玩的人家，并且告诉那人家，假装输给了老人，老人自己也不知道。
老人胜后，常常很快乐地回来，这样也成了习惯了。
大概有几十年没有变更过。
13．
（1）开展推进剂在轨补加实验。
（2）空间应用实验。
（3）航天技术等领域的实验。
解析：
尽量用原文作答，直接提取更准确高效。
14．【A】的语言特点是朴实无华，多用数字，表达效果是更准确更科学。
【C】的语言生动形象，多用比喻拟人，表达效果是不枯燥，让人易于理解和接受，吸引人去阅读，通俗易懂。
解析：
此题考查的是说明文语言的两大特点以及它们不同的表达效果，一般说明文和文艺说明文（即科学小品）之间的不同是我们说明文学习的一个重点。
15．
（1）不赞同。
这句话的存在，起到了以下几点作用：
①在文章结构上，起到承上启下的作用，使文章段落之间的衔接更紧凑。
②在文章内容上，它提示了本段下文要说明的对象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，运用了比喻的修辞手法，通俗易懂。
③同时赞扬了科研人员严格、精益求精的科学精神。
所以不能删去。
解析：
此题考查的是句子的作用。
一般来说，句子的作用可主要从以下几个方面来考虑：
（1）结构上的作用；
（2）内容上的作用；（3）表达效果上的作用。
（2）①将腰部设计成镂空形式，重量降低到原来的一半，但不影响结实程度。
②严格控锚加工温度、切削速度等参数，使壁板厚度尽量贴近设计人员给我的公差下限，使体重再次30千克左右。
③选用了轻质高强度材料组成货架。
④采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。
解析：
此题考查的提取信息的能力，可直接在原文中进行筛选提炼，找到每段的说明对象和中心句，加以提
炼概括。
17．
（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。
（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。
解析：
这题考查概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。
18.“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。
“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。
解析：
这题考查的是对修辞的赏析能力。
结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。
19．春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。
解析：
这题考查的是句子的含义。
通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。
“另一所学校”在文中指的是大自然。
20．
（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。
（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。
（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。
（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。
（5）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。
解析：
解答这个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的关系，小女孩自身的象征含义。
21．
（1）运用了多个疑问句和反问句。
多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。
（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。
（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。
解析：
十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去条分缕析，就会漏掉要点失分。
22.略解析：
题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。
“舞台”有两层含义。
一是真实的舞台，即提供演出的平台。
二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。
写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。
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