七年级下学期期中教学调研语文试题.docx

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七年级下学期期中教学调研语文试题

2019-2020年七年级下学期期中教学调研语文试题

1、根据汉语拼音写出汉字。

（4分）

风▲mǐ一时面面相▲qù人头▲cuán动芳草如▲ yīn

姓名_____________班级考试号_____________

2、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

（4分） 

苏州的小巷是绕有风味的。

它整洁悠深，曲折多变。

巷中都

用弹石铺路，春天没有灰沙，夏日阵雨刚过，便能穿布鞋而不湿脚。

巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤。

苏州的绸缎，像蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄幕升起的轻烟。

你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的

小巷里延生的。

3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（10分）

（1）晚年▲，▲，阖户启箧取书，▲。

《赵普》

（2）▲，但余钟磬音。

▲《题破山寺后禅院》

（3）▲，乾坤日夜浮。

杜甫《▲》

（4）居高声自远，▲。

虞世南《蝉》

（5）相呼相应湘江阔，▲。

郑谷《▲》

4、名著阅读（5分）

（1）“惊动高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高

上帝，驾座金阙云宫灵霄宝殿，聚集仙卿，见有金光焰焰”，此“金光”从何而来？

（2分）

▲

（2）请简述“一借芭蕉扇”时，孙悟空的计谋。

（3分）

▲

5、语言运用（3分）

阅读下面一段材料，以第二人称写一段抒情性的文字，表达对人物的崇敬赞美之情。

要求抓住人物特征，感情真挚，使用两个句式一致的比喻句，不超过40个字。

（3分）

沈浩是安徽省财政厅干部，2004年选派到凤阳县小岗村任党委第一书记、村委会主任。

他工作出色、群众信服，小岗村群众两度在他三年任期届满时集体摁手印到派出机关要求将他留任。

沈浩在小岗村一住就是几年，处处为村里谋规划、办实事，大年三十还泡在村里，几年来一直租住在村民家中。

几年里，小岗村发生了翻天覆地的变化，一个美丽、和谐、富裕、文明的的社会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力，跻身“全国十大名村”荣誉行列。

2009年11月6日，他因积劳成疾，不幸倒在工作岗位上。

年仅46岁。

▲

6、古诗鉴赏（5分）

孤雁

（唐）杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

（1）结合首联，分析孤雁的形象。

（3分）

▲

（2）谈谈你对尾联中“无意绪”的理解。

（2分）

▲

课内阅读《童年的朋友》（4分）

“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说:

给你梳这些该死的头发去吧!

年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。

你

睡吧!

还早着呢，--太阳睡了一夜刚起来……”

“我不想睡!

”

“不想睡就不睡好了。

”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?

你小点声说!

”

7、请赏析划线句，说说它对塑造外祖母的形象有何作用？

（4分）

▲

文言文阅读（8分）

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：

“轼若为滂，母许之否乎？

”程氏日：

“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？

”比冠，博通经史。

嘉祜二年，试礼部。

以《春秋》对义居第一。

后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：

“吾当避此人出一头地。

”

知徐州

。

河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。

轼曰：

“富民出，民皆动摇，吾谁与守？

吾在是，水决不能攻城。

”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

道过金陵，见王安石，曰：

“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。

祖宗以仁厚治天下，正欲革此。

今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？

”安石曰：

“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？

”轼曰：

“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。

上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？

”安石厉声曰：

“安石须说。

”又曰：

“出在安石口，入在子瞻耳。

”又曰：

“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。

”轼戏曰：

“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。

”安石笑而不言。

【注】①磨勘：

唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

（选自《宋史•苏轼列传》，有删改）

8、下列四组加点字，字意完全相同的一组是（）（2分）

A、未有其比比冠，博通经史

B、卒全其城卒用其人

C、以《春秋》对义居第一普又以其人奏

D、二事皆（吕）惠卿启之阖户启箧取书

9、苏轼“才学颇高”，文中哪些地方直接体现？

请结合原文说明。

（2分）

▲

10、请用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）上所以待公者，非常礼

▲

（2）人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。

▲

课外阅读（17分）

童年随之而

去

木心

（1）满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！

（2）临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。

不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：

（3）“碗！

”

（4）“什么？

”母亲不知所云。

（5）“那饭碗，越窑盌（注：

同“碗”）。

”

（6）“你放在哪里？

”

（7）“枕头边！

”

（8）母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。

（9）“回去可以买，同样的！

”

（10）“买不到！

不会一样的。

”我似乎非常清楚那盌是有一无二。

（11）“怎么办呢，再上去拿？

”母亲的意思是：

难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。

（12）我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。

（13）满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。

母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。

（14）杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。

摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。

（15）船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。

这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。

（16）鹧鸪在远处一声声叫。

夜里下过雨。

（17）是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。

（18）他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——盌没了！

找不到，或是打破了。

（19）他憨笑着伸手入

怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。

捧着，走过跳板……

（20）一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。

我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。

夜间是下过大雨，还听到雷声。

两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。

（21）河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。

（22）人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，盌飞掉了！

（23）那盌在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽（注：

方言，漂浮的意思）着，向船后渐远渐远……

（24）我望着望不见的东西——醒不过来了。

（25）母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。

（26）我告诉了她。

（27）“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。

只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。

”

（28）最后一句很轻很轻，什么意思？

（29）现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。

（30）那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。

（选自《哥伦比亚的倒影》，有删改）

11、请用简洁的语言概括本文的主要内容。

（3分）

▲

12、请赏析划线句。

（3分）

▲

13、第15段，作者为什么要写船上其他人的表现以及

河滩上好玩的东西？

（3分）

▲

14、文中多次写到“盌”，请你谈谈这样写的作用。

（4分）

▲

15、文章最后一段在结构和内容上有什么作用？

请联系全文简要分析。

（4分）

▲

作文（40分）

幸福是一朵无形的花，只要你用心，它就会绽放。

它是一种感觉，一种发现；它可以是付出、创造、与人分享；也可以是获得、享受、独自品尝；它是一句祝福的话，一个会心的笑容……幸福其实就是这么简单。

请以“幸福花开”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

宋体

五号

2014-2015学年第二学期期中教学调研卷

七年级语文

1、（4分）

________________________

2、（4分）

姓名_____________班级考试号_______________

3、（10分）

（1）____________________________________

（2）________________________

（3）________________________

（4）____________

（5）_______________________

4、（5分）

（1）（2分）___________________________________________________________

（2）（3分）___________________________________________________________

5、（3分）

_____________________________________________________________________

6、（5分）

（1）（3分）________________________________________________________

（2）（2分）________________________________________________________

7、（4分）

_____________________________________________________________________

8、（2分）（）

9、（2分）_________________________________________________

10、（4分）

（1）（2分）__________________________________________________

（2）（2分）___________________________________________________

11、（3分）_________________________________________________

____________________________________________________________

_________

12、（3分）__________________________________________________

_____________________________________________________________________

13、（3分）_________________________________________________

_____________________________________________________________________

14、（4分）_________________________________________________

_____________________________________________________________________

15、（4分）_________________________________________________

_____________________________________________________________________

16、（40分）

命题：

王丽珺校对：

刘红

1、靡觑攒茵

2、绕——饶悠——幽幕——暮延——诞

3、

（1）手不释卷每归私第读之

竟日

（2）万籁此俱寂常建

（3）吴楚东南坼登岳阳楼

（4）非是藉秋风

（5）苦竹丛深日向西鹧鸪

4、

（1）花果山上（1分），仙石产卵，遇风而化的石猴，眼运金光。

（1分）

（2）首先，套近乎（1分）：

叫门时称“牛大哥”，称罗刹女为“嫂嫂”；其次，佯装不认识红孩儿（1分），孙悟空说“令郎是谁”；第三，巧言令色，狡辩（1分）：

说红孩儿实受菩萨正果，不生不灭，与天地同寿，与岁月同庚。

5、示例1：

你是一粒种子，深深埋进了这多情的土地；你是一面旗帜，高高飘扬在这希望的田野。

示例2：

无私献身农村，你是一尊雕塑；有心创下伟绩，你是一座丰碑。

写出两个比喻句，1分；句式一致，1分；表达赞美之情，语意通顺，1分。

6、

（1）孤单、困苦，这是一只离群的、孤身之雁（1分）；心高、有傲气：

“不饮啄”，不懈“飞鸣”，连吃喝都抛弃，不顾自己处境的安危（1分）；情感炽烈、执著：

“声念群”，通过不断飞鸣，表达对亲友的无尽思念。

（1分）

（2）孤雁面对野鸦时，没有心情（1分）；诗人杜甫不能与知己、亲朋相见，只能面对一堆俗客庸夫时，无聊、厌恶的情绪。

（1分）

7、运用了拟人的修辞手法，把太阳当成人来写（1分）；体现外祖母对“我”说话时语言风趣；（1分）“太阳刚起来”表明时间尚早；（1分）外祖母出于对“我”的疼爱（1分），让“我”再多睡会儿。

8、BA比得上，等到；C凭借，用；D启奏、禀告，打开

9、直接的体现有：

程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要；比冠，博通经史；以《春秋》对义居第一。

（共3点，任意答到2点，即可得全分。

）

10、

（1）皇上对待您的礼数，不是寻常的礼数。

（所以待，所字结构，翻译成名词性的短语，对待您的礼数，1分；常：

寻常）

（2）人必须知道做不仁义的事，杀害无辜的人，（即便）得到天下（也）不能做（这样的事），（知道这些）才可以。

（弗为：

不能做；乃：

才）

11、“我”落下碗，母亲派人给“我”取回（1分）；“我”失手泼出碗，母亲安慰“我”（1分）；现在的“我”回味丢碗一事对“我”人生的意

义和影响。

（1分）

12、本句运用比喻的修辞手法，将碗比作断梗的小荷叶（1分）；描绘出碗漂浮于水面之上的渺小、摇摇晃晃、渐行渐远的形态（1分）；表达了作者眼见碗愈来愈远但束手无策的无奈、感伤（1分）。

13、两处都是侧面烘托（1分）；以其他人的热闹反衬“我”丢碗后内心的悲伤（1分）；河滩上有趣的事物虽多，但丢碗后的失落、惆怅让“我”无心这些好玩的东西。

（1分）

14、碗是全文的记叙线索（1分），“我”落下碗，想起碗，寻到碗，丢失碗，贯穿全文；碗是作者的情感线索（1分），“我”因忘记碗而惊慌，等待碗归来时的不安，寻着碗后欣喜，丢失碗后惆怅；碗是“我”童年的象征（1分），童年的短暂、脆弱、易失；碗也象征了那些“我”生命中珍贵的人、事。

（1分）

15、结构上：

总结全文（1分），点题（1分）；内容上：

深化主旨，童年、人生中珍贵的人、事，就如那只越窑的碗

，美好、珍贵，但容易失去。

表达了作者对人生美好的东西易于失去的怅惘。

（2分）