教资面试教案板书设计.docx

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教资面试教案板书设计

教资面试教案板书设计

【篇一：

语文教师资格证面试分类教学设计模板】

1、古诗词

一、谈话导入

二、1、图片引入，录音范读

学生边看画面边听朗读

2、教师指引朗读，学生朗读

3、学生读诗，结合注释，理解诗意。

（1）教师补充注释，学生仔细读诗，整体把握

（2）指名学生概括诗意，教师总结

4、体会诗人思想感情

学生思考并积极发言，教师总结

5、品评名句，积累名句

谈谈对诗句理解，四句，学生自由发言。

6、齐读，尝试背诵。

2、文言文

第一学时

一、道理导入

二、检查预习

1、指名朗读，师生共同指正。

（请一位朗读得好学生范读原文，教师随时指正。

）

2、划分停顿。

全班齐读。

三、作者作品简介

四、题解

1、本文体裁

2、题目意思（生说师指正）

五、自读课文，掌握大意

（一）学生带着问题自由朗读

（二）学生理解注释，教师补充注释学生理解（用法特殊词、词语、句式），掌握课文大意。

（三）检测自读效果。

（1）句子停顿

（2）词语解释

（五）初步感知课文

六、全班诵读

七、教师小结

第二学时

一、检查预习，整体把握文章内容1、1、方仲永天资过人，体当前哪里？

在课文中找出原句。

2、方仲永变化经历了哪几种阶段？

3、方仲永由天资过人变得泯然众人，因素是什么？

用原句回答。

你尚有什么新、独到看法吗？

4、最后一段作者讲了什么道理？

二、揣摩语言

1、学生说，教师启发解说

词语精确运用等

三、质疑探究

三个阶段哪个阶段写得最详细？

根据？

因素？

四、体验和反思

五、教师总结

3、当代诗歌

一、激趣导入

二、作者简介

三、背景简介

四、划分朗读节拍、教师指引朗读

五、结合体验，研究问题

1、作者人生态度

2、重点诗句解释

3、诗歌品味

4、联系实际

六、迁移积累

1、仿句练习

2、背诵全诗

4、阐明文

一、激趣导入

二、对话文本，整体感知

1、速读课文，读准字音，思考：

作者笔下事物特点？

2、指名朗读

3、整体感知，自主归纳。

指名学生，教师小结

三、对话作者，品读课文

（一）1、体会课文语言特点，讨论总结

2、朗读理解最喜欢句子语段

（二）

1、写作手法

2、理解课文

（三）质疑解惑

四、对话自我，拓展视野

（一）资料链接

（二）心灵驿站

五、课堂小结

六、作业布置

5、记叙文

一、激趣导入

补充作者背景

二、整体感知

1、自读课文

2、词语注音

3、词语解释

三、把握整体

课文分段把握总结

第二学时

一、阅读课文，分析理解

1、第一某些，开篇作用

2、第三某些，人物对比作用

3、第四某些，重点句子理解

4、第五某些，朗读理解

5、第六某些，排比感情

二、总结课文

1、体会作者感情

2、写作特色

三、布置作业

6、散文

第一学时

一、激趣导入，作者简介

二、初读课文，整体感知

1、速读课文，注字音，解释词语

2、指名读

3、思考分层

三、布置作业

第二学时

一、导入新课

二、探究课文

1、朗读第一段，分析（下同）

……

7、故事

第一学时

一、创设情境，导入新课

1、作者简介

2、故事背景简介

3、故事常识

4、预习检查（词语注释、词语解释、故事大纲）

二、初读课文，整体感知

1、理清文章脉络

2、理清阶段

3、复述课文，学生补充

三、分析人物，学习办法

1、心理活动，分析作用（每阶段）

2、小结

第二学时

一、分析人物形象

另一种（

1、外貌描写、神态、动作、语言）

2、指引朗读重点句子，感情变化

二、默读质疑，合伙探究

选取问题，全班讨论

三、环境描写作用

四、解题

五、拓展阅读

六、布置作业

【篇二：

小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案】

小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案

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小编推荐教师考试面试备考指引|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看）教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇先进教案对面试成功是非常重要，国家教师资格考试网特为考生献上小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案，但愿对人们有所协助。

一、教学目的

【知识与技能】

【过程与办法】

学生通过赏析、探究、创作，可以理解心情与表情关系，可以运用夸张、变形等办法来体现人物不同神态。

【情感、态度和价值观】

学生学会欣赏有不同面部表情艺术作品，提高对不同情感体验和解读能力，更加乐于观测生活点点滴滴。

二、教学重、难点

【重点】

结识喜、怒、哀、愁等表情特性以及相应情感，并可以用线条描绘一种人物表情。

【难点】

依照已有知识创作一幅肖像，并且生动刻画五官。

三、教学办法

示范法、讲述法、情境法。

四、教学准备

ppt课件、铅笔、橡皮、画纸。

五、教学过程

（一）情境导入、激发兴趣

教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情并进行表演。

随后，教师板书课题——《喜怒哀乐》。

（二）讨论交流、初步感知

1.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间互相讨论：

①这四种表情分别给你如何感受?

②联系生活，在什么样状况下咱们才会有这四种不同表情?

2.师小结：

喜怒哀乐分别给咱们高兴、愤怒、伤心和愉悦感受;普通状况下碰见高兴事情会喜、碰见气愤事情会愤怒、碰见伤心事情会哀伤、碰见突如其来惊喜会乐。

师：

那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?

（三）欣赏作品、体悟情感

每位同窗课桌上均有事先准备好喜怒哀愁表情卡片，教师播放一幅作品时，学生迅速找出与之相应表情卡。

教师提问：

画作中分别体现了什么情感?

画家是如何塑造这种情感?

1.《微笑》：

是国内知名艺术家作品，她笔下藏民通过微笑给咱们传达但愿、虔诚和勤快美好情感。

2.《》：

这是国内艺术家作品，在著作中，林黛玉因得知宝玉和成婚，最后气郁而死。

画面中可以清晰感受到林黛玉哀愁、幽怨气息。

3.：

在中是一种脾气非常暴躁形象，这幅作品通过对张飞五官特性塑造，把她暴躁鲁莽性格刻画淋漓尽致。

4.《吉普赛女郎》：

是哈尔斯代表作，通过画面中荷兰民族姑娘单纯开朗微笑，咱们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上反映。

（四）游戏体验、加深印象

1.游戏中思考摸索不同情绪下五官特性。

教师在黑板上贴好四个没有五官人物头像，请四组同窗上台将不同五官特性贴在相应表情下。

完毕后请其她小组同窗进行点评，教师先不做揭示。

2.教师解说后揭示答案。

①教师出示古代画决：

画人喜，眉开眼弯嘴上翘;画人哭，眉掉眼垂泪下落;画人怒，立眉瞪眼牙紧咬等。

②依照之前学生拼出五官，教师予以相应调节。

（五）教师示范、学生实践

1.教师拿出材料进行作画环节示范，学生认真观测。

①先画出脸部和头发外轮廓。

②画出头发和头饰形态。

③画出眼睛、眉毛等造型构造。

④完毕整幅头像描写。

2.学生动手实践

①作画规定：

写生一幅人物头像，表情要生动，可以大胆运用夸张变形等手法。

②学生创作，教师巡视指引，个别同窗进行重点指引。

（六）作品展示

1.学生将自己作品贴在黑板上，环绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。

2.教师将学生作品贴在教师艺术角。

六、课堂延伸

教师播放其她艺术作品，让学生感受艺术体现形式多样性，例如雕塑、版画作品等。

七、板书设计

八、教学反思

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【篇三：

教师资格证面试教案模板】

试讲——教案模板

一、教学目的

知识与技能目的：

理解并掌握方程意义，弄清方程与等式之间关系。

过程与办法目的：

在学生观测、分工合伙、归纳总结过程中，协助学生建立初步分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生合伙意识。

情感态度与价值观目的：

在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动布满着摸索与创造，逐渐形成摸索意识和合伙意识。

二、教学重点、难点

依照以上目的，我拟定了本节课教学重难点：

教学重点?

?

教学难点......教具学具准备：

三、教法和学法

在教法上，我重要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观测法”、“归纳总结”教学办法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。

在学法上，本节课立足于学生学，积极引导学生积极参加，通过自主参加，交流讨论，理解方程概念和意义，感受学习数学乐趣。

四、教学过程

1、创设情境，新课导入（激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）

2、自主参加，摸索新知（自主摸索，合伙交流）

3、应用新知，解决问题（学以致用，解决问题）

4、引导学生总结全课（课堂小结）

5、布置作业

作业为第几页，针对学生素质差别进行分层训练，体现作业巩固性和发展性原则，既使学生掌握基本知识，又使学有余力学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”目。

五、板书设计

好板书是“微型教案”，能详细、直观地协助学生启动思路，排疑解难，掌握新知识，我板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。

六、教学反思

【教资面试】浓缩10分钟—小学数学试讲

试讲超过规定期间、试讲时间严重局限性，或者在试讲规定期间内各某些时间分派不合理问题，是往年教师面试考试最头疼事情。

今天，就针对面试试讲各个环节进行分析，给出合理时间分派建议，以便教师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍效果。

一、导入环节

针对小学数学教师资格证面试考试10分钟试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。

普通学生在导入环节经常浮现某些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上位置关系导入，也可以用奥运会揭幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生生活，激趣效果更好。

第二种常用失误，导入环节做活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，成果跟教学内容无关，也是一种失败导入。

数与代数某些

例如《最小公倍数》这一节导入：

师：

今天咱们一起做一种报数游戏，依次报数，第一次报2倍数同窗站起来，第二次报3倍数同窗站起来。

（开始游戏）

师：

在刚才游戏中，人们有什么特别地发现吗？

（学生自由发言）师：

那么在这些站起来两次同窗中，人们懂得为什么吗？

能否找到最大和最小？

又例如《角分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。

通过扇子打开形成角度，从而引出角。

图形与几何某些

例如《平行四边形面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，她们各自争论都以为自己植树面积大，究竟谁大呢？

或者编个国王故事，国王将自己平行四边形和长方形土地分给大儿子，小儿子，她们都以为自己爸爸偏心，究竟有无呢？

等等都可以。

通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常用导入之一。

对于小学数学教材，考试时候对于数与代数某些和图形与几何某些是考查频率相对比较高，因而这也是咱们梳理和加强重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己一种思路。

剩余是记录类和数学广角某些，对于这两某些考查频率相对偏低一点，但是咱们依然建议考生复习和准备时候要全面，找几篇去设计，训练这某些内容。

记录类

例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《记录》，可以通过这种谈话方式。

谈话：

同窗们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？

咱们今天再去看一场特殊运动会，好吗？

（出示动物运动会场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？

谈话：

看了这幅图，你想懂得什么？

同窗也许提出诸多问题，如：

有哪些动物参加了运动会，它们各有几只？

有哪些竞赛项目？

?

?

又或者创设与学生实际生活相似情景，例如，师：

同窗们“六一”小朋友节就要到了，人们想去什么地方玩？

（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园美丽景色。

）生：

答?

?

。

师：

刚才人们纷纷刊登了自己看法，咱们只能去一种地方，怎么办呢？

为了让去地方使大多数同窗满意，咱们必要对人们想法进行调查。

（板书课题：

记录）。

教师想请同窗们帮忙理解人们都愿去什么地方游玩？

谁帮教师出出主意？

（同窗们各抒己见，刊登意见和想法）师：

人们开动脑筋想出了这样多好办法，真了不起！

通过这样子贴近生活场景进行导入。

数学广角

例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节内容《关植树问题》。

设计了一种游戏：

我用手批示范，先伸出两个手指。

问学生中间有几种间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几种间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应当有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：

5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。

如果把每个手指头看做一棵树呢？

又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长节日有哪些？

（春节，国庆节，五一节）那人们五一劳动节都会做什么呢？

等等通过这样子某些简朴游戏或者情境完毕了这节数学广角《植树问题》导入。

总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，记录类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲导入，这样为在实际面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好导入去做一定积累和训练。

二、新授环节

对于新授环节，这某些内容是一节课核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大一某些，建议考生花5到6分钟时间。

普通状况下争取做到如下几点：

①课程中使用例题或者实际问题跟小朋友寻常生活有关。

②在上课过程中，多与学生互动，针对不同课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间讨论。

③课程主体内容讲完后来一定要有总结，建议学生总结，其她学生补充，最后教师概括总结，牢记在新授环节总结一定是主体内容总结。

④某些课程内容也许会有易错点，针对于这某些内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引起学生思考，又或者教师可以直接用技巧性发问，例如：

师：

小朋友们，今天教师讲内容人们都清晰了吗？

学：

清晰了。

师：

教师有几种问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮教师?

?

。

针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，记录类以及数学广角四大类，针对小学数学每一类挑一到两篇去设计新授某些，这样在实际面试过程中20分钟备考时间里可以游刃有余地去设计好一篇课题新授某些。

三、巩固环节

在巩固环节，建议花1分钟左右时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学巩固环节可以采用哪些形式。

例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式诸多时候都是通用，通过这些形式会营造一种好课堂氛围，是可以给考生加分。

对于巩固详细内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。

考生牢记，巩固环节内容一定要和本节课详细内容相匹配，也就是说是授课内容一种强化。

四、小结、作业环节

针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟时间，对于小结环节，一方面思考谁总结？

人们一定要记住，一定是学生总结。

最佳是学生总结，其她学生补充，最后教师做概括性总结。

然后思考总结些什么内容？

一方面可以是内容层面总结，也就是说总结下本节课重要内容。

此外一种方面可以是总结本节课采用哪些学习办法，对于办法层面总结。

最后是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后习题，也可以让学生回家完毕跟教学内容有关教学活动。

如果能结合教学内容，通过开放性作业，会给考生加分，这也是咱们推崇和建议地方。

总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应精心设计和安排，这两某些是可以出彩地方。

剩余巩固、小结、作业环节可以事先做准备，可以分类去总结和准备，总结某些通用模板，这样可以有效节约备课在这三个某些所花时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。