Module10三环X步教学模式模块教案.docx
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Module10三环X步教学模式模块教案
Module10“三环X步”教学模式模块教案
课题
Module10Unit1
Thisishishead.
课型
New
主备人
教学
目标
1、学习目标用语：
Thisishishead.单词：
arm,leg,these,her,his
2、能口头运用Thisishishead.这类语句谈论基本身体部位。
教学
重难点
学习单词：
head,arm,hand,leg,foot
能口头运用Thisishishead.这类语句谈论基本身体部位。
教学
准备
点读笔课件
预习要求
审核人
借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step1
Warming
up
Step2
Presentation
Say‘hello’toeachother.
（Showpicturesofadog,acat,abird,amonkey,anelephantandapanda.）
T:
What’sthis?
Ss:
It’sa/an…
T:
HisnameisPanpan.（Write‘his’ontheblackboard.）
Ss:
（Readaftertheteacher,practiceonebyone,fourbyfour.）
T:
（Pointtosomeboysintheclass.）What’shisname?
Ss:
Hisnameis…
T:
（Showthepictureofthebackofthepanda’shead.）Guess.What’sthis?
S1,S2,S3…:
Isitaball/sun/watermelon?
…
T:
（Showthepictureofthepanda’sheadandputitontheblackboard.）Look!
ThisisPanpan’shead.（Write‘head’ontheblackboard.）
Ss:
（Readaftertheteacher,practiceonebyone,fourbyfour.）
T:
Nodyourhead,please.
Ss:
（Nodandsay‘head’.）
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step3
Practice
Step4
Development
Step5
Summary
Step6
Homework
Usethesamewaytolearnthefollowingwords:
arm（Stretchyourarms.）leg（Shakeyourlegs.）foot（Stampyourfeet.）
T:
Now,let’splayapuzzlegame.Let’sputthepartsofPanpan’sbodytogethertomakeapanda.
S1,S2,S3…:
（Cometotheblackboardandmakeapanda.）
T:
We’vegotapanda.Thisishisbody.（Write‘body’ontheblackboard.）
Ss:
（Readaftertheteacher,practiceonebyone,fourbyfour.）
玩一玩小游戏：
Guessandguess.教师提问：
What’sinthebox？
请大家猜一猜，等猜了一段时间后，教师拿出熊猫并介绍：
Thisisapanda.指一指他的头部介绍Thisishishead.全班一起操练并且指指自己的头部介绍：
Thisismyhead.这样依次引出新单词:
arm,hand,leg,foot.
T:
Todaywelearntfivenewwords…
Ss:
Body,head,arm,leg,foot.
T:
Andasentencepattern…
Ss:
Thisishis…
介绍自己
用句型Thisismy....介绍自己的身体部位爸爸妈妈听。
课后延伸
传电:
每个同学说一个单词同时连成一句话。
例如：
This–is-my-head.This–is-her-head.
教学
反思
高唐县第二实验小学“三环X步”教学模式预案
课题
Module10Unit2
Pointtohernose.
课型
New
主备人
教学
目标
1、掌握单词：
her,nose,eye,mouth,ear
2、会运用句子：
Pointtohernose/eyes/mouth/ears.
教学
重难点
1、mouth的正确发音
2、区别her和his的正确用法
教学
准备
白板课件点读笔
预习要求
审核人
借助点读笔，视频或磁带试着读本单元单词
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step1
Warming
up
Step2
Presentation
Step3
Practice
Step4
Learnthetext
Greetings
Say‘hello’toeachother.
T:
Now,let’ssayachant.
Ss:
（Saythechanttogether.）
Pointtothewindow.Pointtothedoor.
Pointtotheceiling.Pointtothefloor.
Pointtoyourhead.Pointtoyourarm.
Pointtoyourleg.Pointtoyourfoot.
PPT出示,
“Thisisaboy.Thisishisnose.Thisishismouth.Look,thisisagirl.Thisishernose.Thisishermouth.hisnose,hismouth,hisears,hiseyes;hernose,hermouth,herears,hereyes.”边说边指，让学生领会“his”“her”的不同涵义。
“Pointtohisnose.Pointtohernose.…（点读笔反复练习读单词特别是mouth的发音）
T:
1.Drawfourfacesontheblackboard.Letsomestudentsdraweyes,mouths,earsandnosesonthefaces.Inordertomakethisgamemoreinteresting,teachercanletthestudentsclosetheireyes.
a.Listenandpoint.
b.Listenandsay.
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step5
Development
Step6
Summary
Step7
Homework
c.Pointandsay.
Studentstakeouttheirdollsandtalkaboutthepartsofthedolls’bodies.
S1:
Pointtoher/his…
S2:
Pointandsay.
Learntosing.
a.Listenandsing.
T:
（Putthewordcardsontheblackboard:
head,shoulders,knees,toes.Teachthestudentsthesewords.）
Ss:
（Readaftertheteacher,practicelinebyline.）
b.Singanddotheactions
Dividethestudentsintoseveralgroups.Everystudenttakesoutsomeobjects（book,bag,pen,penciletc）,andthenputthemtogether.Letthemfindtheowners.
S1,S2,S3,S4:
Thisismy…Thisishis…Thisisher…
T:
Todaywelearntfournewwords…
Ss:
Nose,eye,mouth,ear.
T:
Andasentence…
Ss:
Pointtoher/his…
ListenandReadthenewwordsandthetext.
课后延伸
模仿机器人分别给父母介绍自己及其人的身体部位。
教学
反思
高唐县第二实验小学“三环X步”教学模式预案
课题
Module10
课型
Revision
主备人
教学
目标
单词：
body,his,head,arm,leg,foother,nose,eye,mouth,ear.
句子：
Thisishishead/arm/hand/leg/foot.Pointtohernose/eyes/mouth/ears.
教学
重难点
身体部位类单词，用物主代词介绍自己或者他人的物品或身体部位
教学
准备
白板课件，点读笔
预习要求
审核人
借助点读笔，视频或磁带熟读本模块单词
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step1
Warming
up
Step2
Presentation
1.Greetings
2.Singasong.
带领全班边做动作边唱歌曲“HeadandShoulders”
1.游戏：
教师说，学生指。
一学生说，其他学生指。
2.利用点读笔，听录音指句子。
听录音跟读。
小组内读课文。
在班内展示。
3.游戏Simonsays
学生根据教师的指令做动作，如果教师发出的指令前带有“Simonsays”学生要迅速执行教师的指令，如果老师的指令前没有“Simonsays”学生则不执行指令
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step3
Practice
Step4
Development
Step5
Summary
Step6
Homework
抽奖活动：
教师将写有目标单词及语句的卡片放入一个袋子里，请一位同学上台来随手抽一张，如果抽到单词卡片就读出该单词，如果抽出问题卡片，则全班同学读出问句，台上的同学回答，如果抽到动作指令，则由台上的同学发出指令，台下的学生执行指令
Chant
Head,head, Thisishishead.
Nose，nose This is his nose.
Mouth，mouse This is his mouse.
Eye，eye，eyes Point to her eyes.
Ear，ear，ears Point to her ears.
Arm，arm，arms Point to her arms.
Foot，foot，feet Point to your feet.
Boysandgirls,nowthinkabout:
Whathaveyoulearnedtoday?
学生自由发言。
回家给父母介绍自己的身体部位。
课后延伸
要求学生模仿机器人的声音，进行身体部位的介绍。
教学
反思
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