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作业批改记录

作业批改记录

 

年级五年级

科目语文

班级〔1〕班

教师杨琼芳

作业批改记录

第1课:

师恩难忘

作业内容

作业效果

预习作业

书写不够认真,生字组词“恍”不会

听写

听写效果不佳,“醒‘滋’”写错的人较多。

课时作业

良好

《同步导学》

马亚没做完

 

作业批改记录

第2课:

陶校长的演讲

作业内容

作业效果

预习作业

预习情况良好

听写

生字:

“锻炼、鞭策、源泉、激励”写错的人较多

课时作业

“看拼音写词语”书写的潦草

《同步导学》

马亚、杨业做得极差。

作业批改记录

第3课:

古诗两首

作业内容

作业效果

预习作业

古诗解释不认真。

听写

默写古诗错别字多

课时作业

大多同学书写不认真

《同步导学》

高艺航没有完成

 

作业批改记录

第4课:

去打开大自然绿色的课本

作业内容

作业效果

预习作业

大多同学书写不认真

听写

生词“相聚、饱览”写错同学比较多。

课时作业

修改病句完成的不好

《同步导学》

阅读题完成效果不好

作业批改记录

第5课:

装满昆虫的口袋

作业内容

作业效果

预习作业

整体书写较乱

听写

生字“循”写错的人较多

课时作业

写话题完成的不好,有部分学生随便写几句。

《同步导学》

书写比较乱,有部分学生空题。

 

作业批改记录

第6课:

变色龙

作业内容

作业效果

预习作业

书写不认真,组词错误较多

听写

词语:

“判断、凶相毕露”写错的人较多

课时作业

完成良好,但书写不够认真。

《同步导学》

阅读题有部分学生空题

作业批改记录

第7课:

金蝉脱壳

作业内容

作业效果

预习作业

生字书写较乱,还需强调。

听写

生词“搜索、协调、抽搐”写错的人较多。

课时作业

书写不认真,还有同学空题不做。

《同步导学》

选词填空做错的人较多。

 

作业批改记录

第8课:

成语故事

作业内容

作业效果

预习作业

经过再三强调,稍有改观。

听写

“盾、卖”有很多人都写错。

课时作业

完成情况良好

《同步导学》

书写乱

作业批改记录

第9课:

推敲

作业内容

作业效果

预习作业

预习课后作业没有认真完成

听写

词语“妥帖、斟酌、皎洁”写错的人较多。

课时作业

对照写词语,学生完成的不太好。

《同步导学》

部分同学没有做完。

作业批改记录

第10课:

嫦娥奔月

作业内容

作业效果

预习作业

杨业、马亚没有做

听写

词语多。

听写情况很糟。

课时作业

阅读题做的不好

《同步导学》

完成情况还好

作业批改记录

第11课:

读书莫放“拦路虎”

作业内容

作业效果

预习作业

组词错误较多。

听写

生字词少,听写的好。

课时作业

完成认真

《同步导学》

同步指导做得较差。

作业批改记录

第12课:

伊索寓言

作业内容

作业效果

预习作业

生字较多,难写。

生书写不认真,不会组词。

听写

生词“葡萄、嘴馋”写错较多。

“慌、谎”混淆

课时作业

书写不认真,作业不负责任。

《同步导学》

完成情况良好

 

作业批改记录

第13课:

在大海中永生

作业内容

作业效果

预习作业

读文不熟,生字词书写较差。

听写

词语“爱戴、崭新”写错的较多。

课时作业

做得较差。

《同步导学》

比较难做,完成情况较差。

 

作业批改记录

第14课:

高尔基和他的儿子

作业内容

作业效果

预习作业

课文读不熟。

听写

词语较少,听写较好。

课时作业

书写不认真,完成不好。

《同步导学》

“阅读理解”松散的反义词大部分学生不会填

 

作业批改记录

第15课:

艾滋病小斗士

作业内容

作业效果

预习作业

本课生字组词错误多。

听写

生字听写好,生词写得不好。

课时作业

完成较好。

《同步导学》

“给句子加上标点”完成情况不好,特别是双引号的用法。

作业批改记录

第16课:

天鹅的故事

作业内容

作业效果

生字

书写不规X,组词错的较多。

听写

四字词语写错的多。

课时作业

大部分学生完成得挺好的。

《同步导学》

第六大题写近义词,大部分学生不会写。

作业批改记录

第17课:

生命的壮歌

作业内容

作业效果

生字

生字笔画简单,书写认真,但组词错的多。

听写

“肆虐、肝胆俱裂、眼花缭乱”写错的人都挺多的。

课时作业

部分同学不认真对待作业,乱做。

《同步导学》

排列顺序做的最糟糕,几乎没人做对。

作业批改记录

第18课:

沙漠中的绿洲

作业内容

作业效果

生字

生字“侍”写成了:

“待“。

听写

听写情况良好。

课时作业

联系生活,说说你读了这篇课文的感想。

学生几乎不会谈。

《同步导学》

“课内阅读”完成情况不好

作业批改记录

第19课:

云雀的心愿

作业内容

作业效果

生字

书写不认真,组词错误多。

听写

“泛滥、乱砍滥伐”写错的人比较多。

课时作业

完成情况良好

《同步导学》

“加上标点符号”,学生不会使用双引号。

 

作业批改记录

第20课:

古诗两首

作业内容

作业效果

生字

生字“撑、侧”写错的人较多

听写

古诗默写错字太多。

课时作业

故事的解释不完全。

《同步导学》

“阅读理解”第二部分难了,学生不太会。

作业批改记录

第21课:

爱因斯坦和小女孩

作业内容

作业效果

生字

“裹”写错的同学较多。

听写

“蓬乱、蓄着、一塌糊涂”写错的人较多

课时作业

书写不认真,完成较差。

《同步导学》

“排列句子”学生完成的不好

作业批改记录

第22课:

宋庆龄故居的樟树

作业内容

作业效果

生字

“龄、瞻”笔画较多,写得不好。

听写

“崇敬、瞻仰、繁衍后代”写错的人较多

课时作业

用关联词造句大多同学不会造。

《同步导学》

马亚没有做。

 

作业批改记录

第23课:

黄河的主人

作业内容

作业效果

生字

“滚、磁”书写不漂亮,组词错的也多。

听写

四字词语写错的人较多

课时作业

为什么说艄公是黄河的主人?

学生不会归纳回答。

《同步导学》

选择关联词填空,很多学生不会选。

 

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