语文周记汇总10篇.docx

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语文周记汇总10篇

语文周记汇总10篇

语文周记篇1

　　已是开学一个月了。

我觉得上了初中一个月，我不仅长大了许多，还学到了很多的知识以及做人的道理。

让我受益匪浅。

在新学期、新班级、新老师、新同学的新环境里，我已经深知在小学里语文成绩较好的我的学习方法在中学已经没什么了，而我根据我这个一个月来的学习态度和学习结果，做了两份对我语文成绩有帮助的学习的方法。

　　第一份是上课认真听讲。

老师讲给我们的都是精华，我们一定要用心来听，这样有着很强的指导和启发意义;还有练习也必不可少的，并且要一定的'量。

我们要通过听课和一系列的同步练习，将基础知识牢牢的掌握。

这样的学习方法可以增加我们对基础的掌握。

　　第二份是看书读报。

只要你钻进书的海洋畅游一番，你就会发现对成、词语烦恼的你可以出口成章了。

所以说想要让语文学得好，就要加大阅读量，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。

而且要准备好纸笔，在看书后，精彩的词句和语段。

这样不仅能增长我们的阅读量还能提高写作技巧，真是一举两得。

　　这就是我自己为我量身定做的学习方法。

我决定这样学语文，学好语文。

语文周记篇2

　　8月18日是多么吉利的日子，那天发生率几件事，我从中也得到了很多启示。

　　首先，上午我照样做语文练习卷，因为今天做的是期中复习卷，有一定难度。

开始做得还算顺利，做到第七题按课文填空，第一个我就不会，想来想去还是想不出来。

亲婆启发我翻一下语文书，于是我就翻了一下语文书上有关内容，一下子就找到答案了，看来做语文练习时必须勤，勤翻书才对。

　　第二件事是做数学题，题目是越做越难，后来有一道题目我不会做，试着用了好几种方法测试，最后还是做出来了，看来下次碰到难题也不应该放弃才对。

　　今天我们开辟了一个新的内容是读报。

突然一篇__吸引了我，题目叫《与“懒”决裂》，里面的小主人公一直睡懒觉，每次闹钟响了，他还揉揉眼睛，懒就对他说早着呢，再睡几分钟吧，真是懒到了极点。

我在这方面不太懒，但我学习上还是比较懒的，少做一题是一题，一心想着玩，，这样影响了学习，成绩也不理想，新的学习要到来了，如果再不改掉这个坏毛病的话，那后果是不堪设想的，看来我也要与“懒”决裂才对。

语文周记篇3

　　现在我已是有１７年教龄的一位老师了，每当我伏案完成一篇篇教学心得时，都会感到无比的快乐。

因为通过教学反思，省检自己的教学行为，渐渐的我成熟了，我也深受学生欢迎了。

我之所以能养成这种学习的好习惯，还得助于一个人，他就是我的初中语文教师孙鼎云先生。

　　孙先生个子很高，走路时喜欢双手背着走。

他平时不爱说话，总是一付严肃认真的样子，每当与他走路相遇时，同学们都会低着头走过去。

因此在他的课堂上，也从来没有那个学敢掏乱。

他对学生的学习向来是严格要求的，如果课堂上那个学生回答不上问题，或者没有按时完成作业，罚站那是一定的了。

　　记得有一次，是初中二年级开学的第一天，正赶上第一节课是孙老师的语文课。

等同学们都坐好之后，孙老师就问大家，假期的作文写的怎么样了。

这一问大家都没有回答，我也跟着害怕了起来，心想今天又得罚站了。

可我忽然想起来，假期去了姑姑家。

坐火车回来的路上，我被窗外的景色吸引了。

哪远处高低起伏的群峰错落有致，近处田间尽是微风轻拂的麦浪，弯弯的小河给我带来了无尽的遐想。

回家之后我把这些感受和所见所闻都写到了一个本子里，刚好今天拿来了。

孙老师在问第三遍谁写了作文时，我站了起来，并把作文交到了前面去。

后来除了我幸免外，其他学生都站了一节课。

而且老师让我当着全体同学的面把__又念了遍，并且当堂还表扬了我。

下课之后，他又让我去了他的办公室。

他给我讲了这篇__没有突出一个主题，没有写出自己的思想情感。

临走他还送给我一本初中生优秀作文选，要求我细读其中的《家乡的白杨树》一文，要求我去学习别人的写作手法。

后来我一有时间真的按他的要求读了作文选，有时候还模仿了别人的题目写起作文来。

　　在初中二年级下学期，我参加了一次县里的作文比赛。

作文的题目是《难记忘的教诲》，因为我仿写过这篇作文，__的结构当然把握的很好了，当时还获得了一等奖。

也许是这次获奖带来的喜悦，更激发了我写好作文的激情。

　　现在也许是因为做了教育工作者的原故，才使得我对教育我成长的人更加怀念了。

但使我更多深思的是，如果那时没有孙老师对我的严格要求，没有他对我在写作上的及时点拔的话，我还不知道什么时候会写作文呢！

现在我已走上了写作的道路，通过学习，再把学到的东西转化成自己的思考，再用自己的语言表达思想。

自己越来越觉得这是最好的学习方法，也是最有效的学习方法，它将使我受用终身。

语文周记篇4

　　她短短的BOBO头发，长长的睫毛，一笑起来就有两个小酒窝，我们都很喜欢她，她平时对我们很和蔼可亲，但一到上课就严肃得像一个正在睡觉的豹子。

她姓秦，是我们的语文老师。

她最大的特点就是助人为乐。

接下来我向大家介绍一下她吧！

　　记得有一次，我们县下了有史以来的一场大雨，我们的三十米大道上成了一条小河，路上的行人都不知道走哪里好。

我们学校的学生倒是很顽皮，有的把袜子鞋子脱了，在水里嬉戏，有的呢，找来一下板子，拿着到水里面划。

而我也不例外，我也在水里和同学在水里拿水打架，我们玩的可开心了。

虽然我们在学校玩的开心，学可校门口可遭了秧，水都漫到我们的脚裸了，一些大人都背着我们的学生送到教室门口。

尤其是我们的语文老师，让我记忆犹新，她虽然个头小，但是她却是人群中背得最多的一个，而且她还对脏水过敏，一碰到脏水就会疼痛难忍，但是她还是没有放弃，坚持把所有“遇难”的同学全都送到学校。

她就是我的语文老师，冒着浑浊的脏水，但是她还是没有胆怯。

后来我们去采访她，为什么会这样做，一句简单而又平凡的话语打动了我们，她说：

“因为我的父母都是农民，她们能挣钱给我交学费，我就要好好报答她们，但是这没什么，只要让我们学校的每个学生都能及时赶到教室上课就是对我最大的安慰。

”

　　她就是我的语文老师，我从她的身上懂的了不管前方多么困难，我们都要勇敢面对，我要因为身体上的一些缺陷就放弃。

一定要记得我们都是一家人里的一员，我们要向这些助人为乐的人致敬。

语文周记篇5

　　我的二年级语文老师有三十多岁，他姓刘，名叫刘雪峰。

老师的脸像瓜子一样长，脸上还镶嵌着一对黑宝石般的大眼睛，他的眉毛与耳朵像个月牙，笑起来脸上还有一个小酒窝，老师的后脑勺还有一条马尾巴似的辫子，我的老师还有一个最大的、最明显的特点，就是爱占课。

　　记得有一次，我们上宗教课的时候，该讲的课都讲完了，我们坐在教室里觉得很无聊，不知什么时候，老师津津有味讲起了故事，我也全神贯注地听了起来。

等到我们都听得入迷的时候，门突然被撞开了。

语文老师三步并两步走到宗教老师面前，与老师说了几句，宗教老师就走了。

语文老师走上讲台说：

“来，把书翻到__页，这有个重点内容。

”我们原本都是笑嘻嘻的，一下子变得愁眉苦脸。

老师讲课的时候，我们哪有心思听呀，终于，下课铃响了，老师还没说下课的时候，班了已经一个人都没有了。

　　你们知道了吗？

这就是我的爱占课的老师。

语文周记篇6

　　放学的路上，下起了毛毛雨。

有的人打着伞，有的人穿着雨衣，每个人都在忙着自己的事。

　　在我家的楼梯口，蹲着两只小野猫。

一只有这棕黄相间的毛发，另一只好像是只母猫，有着雪白的毛发。

它们在躲雨，眼睛里充满了绝望。

真不明白以前多少个雷雨天它们是怎么度过的。

　　突然，一个大约两三岁的小男孩出现在了楼梯口，只见他热情地跑上前去，想要去抱那两只野猫。

两只野猫迅速向西跑了5米，黄猫停了下来，似乎想要吸引男孩的注意。

白猫向右方跑去，黄猫回头望了望，然后又“喵——！

”地大叫一声，企图吓住小男孩。

小男孩反倒更兴奋了，双手握拳，笑嘻嘻地向黄猫跑去，想要去揍黄猫。

黄猫被吓得不轻，以平均5米／秒的速度火力向左前方跑去，小男孩紧随其后，黄猫被逼得无路可走，只得钻进了汽车底下。

小男孩失望极了，低着头，往回走，好像什么事也没有发生。

　　在这个小区里，有许多野猫，大家都吓唬它们，甚至驱逐它们。

因此，垃圾桶成了它们的餐厅，汽车底成了它们的卧室。

它们也有生命，但为什么如此卑微？

如果没有了猫，老鼠便会大量繁殖；如果没有了猫，生态便会不平衡；如果没有了猫……每个生命都有它存在的价值，我们一定要善待它们。

语文周记篇7

　　在这一周里，我开始了第一次正式讲课。

学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

“同学们，现在开始上课。

”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。

然而，这句话说完，下句该说什么呢？

突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。

后来，我还是硬着头皮把课讲完了。

　　课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了。

我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。

慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

语文周记篇8

　　__x年7月27日，我们一家准备去游安徽省黄山市的花山谜窟。

我一听这个名字就觉得很有趣，谜窟的“谜”字告诉我，谜窟里一定有什么不解之谜，我一边想就一边朝花山谜窟出发了。

　　第二天早上，我一下子从睡梦中醒来，穿好了衣服，我们就出发了。

终于，我们到达了花山谜窟的大门口。

蓝蓝的湖水倒映着雪白的铁索桥，群山环绕，湖水清澈见底，多美啊！

我拿起相机，“咔咔”照了几张，就去索桥了。

在索桥上，我看见下面河里的船夫在打捞一些绿色的东西，我看了看，就走开了。

　　走过了吊桥，我们就慢慢地走去石窟了。

一路上看到了许多小摊，就这样，我们走到了2号石窟的门口。

石窟里本来黑洞洞的，有了彩灯的照明，洞里就显得五颜六色了。

我走进了洞，发现里面冷嗖嗖的，像开了空调一样。

那里有许多石头，有的像一前一后的脚，有的像大象的鼻子，还有的像房子，有趣极了。

　　我们又继续走，走到了一个大湖边，大湖里有许多动物，有白天鹅、黑天鹅、鸭子和水鸡。

最有意思的就是水鸡了，它像一只不会游泳的鸡一样，在湖里蹬着水。

我们上了一只游船，游向了对岸。

上了岸，我们走上了一条有葡萄架的小山路。

山下有一条大河，大河边上有几条小船，河里有许多小鱼。

我们上了一艘小船，游向了水上石窟24柱。

24柱就是24根柱子立在水上。

船夫划着船带我们穿过一个个小洞。

出来时，我趴着，爸爸躺着，妈妈在一边笑了。

回到了大山上，我们继续前行，我热得直冒汗，心想：

到下一个石窟，我一定要凉快凉快。

走到了一个荷花池边，池上有许多蜻蜓飞来飞去，我可真想跳下去凉快一下，可惜，妈妈把我拉走了。

走呀走，走到了一个石庙前，庙里有一个小洞，走进去就是一个小庙，我们不走回头路，从一条小路走掉了。

终于，我们来到了最后一个石窟，35号石窟。

导游说这个石窟有两个篮球场那么大，进到里面，我看见了许多石料，这个石窟活像一个采矿场，可是这种石料不能盖房子，要那么多石料干嘛？

这是一个谜。

2号石窟有个地方很像厨房，可是烟排不出去，这也是一个谜。

语文周记篇9

　　“咔嚓、咔嚓”咦，这是怎么回事？

原来是我们在举行嗑瓜子比赛。

　　上课时老师说要比赛嗑瓜子，同学们都高兴地欢呼：

“可以嗑瓜子了！

”他们有的高兴地手舞足蹈，有的跃跃欲试，还有的马上就想嗑瓜子了……只有纪翔说他不会嗑瓜子。

我心痒难耐，马上就想嗑了。

　　老师说：

“每人发十个瓜子，不能嗑碎。

”我们都拿了瓜子整装待命，等老师一声令下，我们都弯着腰，眼睛虎视眈眈地盯着瓜子，手里拿着瓜子开始嗑了，只听教师里一片“咔嚓”的声音，像小鸡出壳。

几个瓜子皮粉身碎骨了。

就在这时一个瓜子好像和存心和我作对，结果那个瓜子仁被我送上了断头台。

我掉以轻心了，变成了晴转多云。

徐龙突然叫了起来“我的瓜子分身碎骨了，哎呀！

不好了”我听了后兴灾乐祸的笑了。

我的心情又一落千丈，原来一个瓜子找不到了，这回真是欲速则不达了！

我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。

我突然想心急吃不了热豆腐，慢慢的找，果然找到了这一个小逃跑。

　　这次比赛很多人都不服气，于是我们决定在比一次，这次时间是２０秒，看谁嗑的多。

开始嗑了，教室里又响起了“咔嚓”的声音。

纪翔突然说：

“真好吃，真甜”原来他在吃瓜子皮。

我想你吃瓜子皮还怎么嗑瓜子。

这回我很顺利，又赢了纪翔。

　　以后我们做什么事都要冷静，心急吃不了热豆腐，这回是我嗑瓜子比赛的经验。

语文周记篇10

　　冬天来了，下起了鹅毛般的大雪。

雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞着，多美丽啊！

　　过了一天后，早上醒来，我一打开窗户，就看见了白茫茫的世界。

土地上覆盖了厚厚的雪；汽车上全部被雪盖住了，就像一条白色的被子；树上也积满了白雪；整个春园小区都有雪姑娘的影子。

这时，整个世界变得迷迷茫茫的，美不胜收。

远远望去，世界变成了白雪的世界，雪的海洋，这真是美丽的雪景啊！

　　小朋友最喜欢雪姑娘了，因为雪给他们带来了快乐。

他们有的在雪地上堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩雪球……每个人的脸上洋溢着欢快的笑容。

　　美丽的雪给大地添上了新的颜色——纯白无瑕。

雪也给小朋友带来了欢乐。

雪姑娘非常惹人喜爱，所以，我喜欢白茫茫的雪，白色的世界。

雪不仅让人喜爱，也给人们带来了欢乐！