北语考研复试指路.docx

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北语考研复试指路

1.汉语拼音方案有几部分组成?

2.说说你了解的古代汉语词类活用

3.什么是社会方言?

什么是地域方言?

二者的研究方法有什么不同?

4.留学生常说"我帮忙你",这中说法有什么不对?

说说你的教学策略.

1.Introduce yourself

2.Howdoyoureliefyourstress?

3.DoyouthinkTVandtheinternetwillmaketourismout-of-date?

1.你都读过哪些著名的书?

2.新著国语文法的作者是谁？

3.你为什么报考北语？

  有人已经把英语面试的流程写了，这步就不多说了。

我的很简单：

三分钟的自我介绍。

然后五分钟的topic：

Makecommentsonthestatement:

Peoplethatconsidetheirprofitscontributemoretothesociety!

专业面试：

先也是中文的自我介绍（我就说了三句话）

           其次问我为什么选择对外汉语

           再者抽题回答，我的问题有四个：

           1。

说说和英语比较，汉语的词汇特点是什么？

           2。

说文解字是部什么书？

你觉得它最大的贡献是什么？

           3。

你觉得语言规划是什么？

我国做了哪些语言规划工作？

           4。

把汉语作为第二外语教的时候，语音有什么难点，怎么解决？

英语：

 Howtobuild anenvironmentofmutualunderstandingandrespect?

专业

1，《汉语拼音方案》的内容

2，说说古汉词类活用的情况

3，什么是社会方言？

地域方言？

怎样研究二者

4，留学生会说，我帮忙你，为什么？

说说你的教学对策

专业面试：

“彻夜工作”是主谓结构还是状中结构？

为什么？

什么是如字？

什么是读破？

举例说明。

请比较汉字和你学过的外国文字的区别，说明汉字的特点。

偏误分析：

我把饺子吃在五道口。

这只鸡太胖了。

口试题目：

selfintroduction

howdoyouarrangeyoursparetime?

comment:

Televesionandinternetmaketourismoutofdate.

笔试：

（只能记下一点点了）

语言学概论部分

一判断

1手势语，体态语和文字一样都是人类最重要的辅助交际工具。

2英语和芬兰语的语言类型都是印欧语系。

。

。

3

共九个每个一分

二1为什么汉语可以说“他学”也可以说“学他”？

用语言学知识解释。

 2解释为什么社会的发展是语言发展的条件。

各7分

三标准语和地域方言是什么关系？

现代汉语部分

一辨析

  破除--废除--解除  性命--生命

二写出下列字的严式音标，总结主要元音的分布情况，并按音位归纳原则分类。

 梅而。

。

。

。

（主要元音是E）

三分析下面给出的是词，语素，还是短语，简要说明理由

 白菜 白布 奋 睡觉。

。

四单句和复句有什么区别和联系？

古代汉语部分

一标点并翻译

 “修身齐家治国平天下”一段

二选择一题回答

  1什么叫本义和引申义？

怎么辨别本义？

专业面试

1、动词和形容词的区别，给出一些词，让判断词性

2、说文解字的地位，影响

3、借词的种类，意义

4、离合词在对外汉语教学中的教法

语言学及应用语言学、课程与教学论、汉语言文字学三大专业试题：

现汉20分

名解：

音位变体 语素

二，什么是什么是义素分析？

并参照字典解释比较一下两个词

学生：

学校中受教育的人

教师：

教员

三，以下哪个是存在句，哪个是隐现句？

它们的结构有什么区别？

1，床上放着一堆书。

2，昨晚死了一个人。

3，那边跑来一匹马。

4，墙上挂着一幅画。

古汉20分

选择题10分十道

1，“且君尝为晋君赐也”间接宾语是？

2，以下“也”是表判断的是

a制，严邑也 b,今也，则亡

3孟尝君客我，“客”用法是？

 a名词作状语

4《经籍纂古》的作者是？

A王引之   B阮元

（余下的记不住了）

翻译（十句十分都是书上的很简单）

1，左右以君贱之也，食以草具。

2，学而不思则罔，思而不学则殆。

3，（《鲁仲连义不帝秦》里的记不清了）若梁……，吾乃梁人也，……助之？

4，卫君待子而为政，子将奚先？

5，无非爱之而易之以羊，宜乎百姓之谓我爱也。

（大概是这样）

6，今京不度，非制也，君将不堪。

大家一起回忆吧！

我大脑不够用了……

语概：

一、举例解释（15‘）

区别特征、亲属语言、词义的民族性、组合的递归性、词语的替换

二、简答（15’）

1.什么是音素？

什么是音位？

它们有什么联系和区别？

2.列出“踩、踢、踹”的矩阵图，并进行义素分析。

3.语言的发展过程有何特点？

为什么？

三、问答（10’）

“指状物”和“旅行团”是词还是词组？

为什么？

有人说“指状”和旅行“是“语素组”，你怎么认为？

谈谈你对语素和语素组、词和词组的关系，词组和语素组的关系的看法。

（大概是这样，很纠结的一个题）

现汉

一.简答（15‘）

1.同印欧语系语言相比，现代汉语在语音上有哪些特点？

举例说明。

2.什么是义素分析法？

按照词典释义分析下列两个词。

  学生：

在学校读书的人。

  教师：

教员。

3.合成词与短语在结构上有哪些不同点？

中间忘了

古汉

一.翻译（10’）

给了十个句子，一个一分，我记得的只有

白头如新，倾盖如故

逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第

……………………

二.写出下列词语的来源和结构（10‘）

斯文、友于、涟漪、于归、（还有一个）

三、任选一题作答（10’）

1.评价“叶音说”（我选的这题，所以只记得它）

古汉部分简答:

评价“四体二用”，分辨使动用法和意动用法的区别

sunshine123同学的补充

语用古代汉语最后的简答题还有一个评价“四体二用说”

420785647同学的补充

语用古代汉语最后的简答题还有一个：

说说使动用法和意动用法的区别

另外还有古汉第二题：

而立

最后问的纠结问题是：

分析语素和语素组，词和词组，语素和语素组与词组之间的关系

因为无比纠结，所以印象深刻，敢问到底想怎样啊。

。

。

现汉还有：

分析存在句和隐现句在结构上的区别。

给了四个句子：

墙上挂着一幅画。

远处跑来几匹马。

昨天村子里死了一个人。

床上放了几本书。

让指出那是存在句哪是隐现句。

古汉还有：

翻译：

盖芳与泽其杂糅兮，什么什么那一句。

现汉第四题：

指出下面哪些是存在句，哪些是隐现句，并归纳出存在句和隐现句在结构上的区别

1）床上放着书

2）对面跑过来几匹马

3）昨天晚上死了几个人

4）墙上挂了几幅画

来不及哭同学的版本：

古代汉语：

1.翻译句子，十句，全是3.4册上的。

2.词语的出处和构成方式

 斯文、而立、友于、涟漪、于归

3.三题任选一题：

    1.评价“叶音说”

    2.比较使动用法和意动用法。

举例说明

现代汉语：

1.比较现代汉语和印欧语语音方面的区别。

2.义素分析：

学生——教师。

3.分析以下两个汉字分别代表了那些语素，有几种读音：

强、种

4.现代汉语合成词和短语构成方式的差别

5。

找出存在句和隐现句：

例子同课教（其实题目一样）

语言学概论：

1.名解：

5个

亲属语言、区别特征、

2.音位和音素的联系和区别。

3.什么是义素分析法，用矩阵分析“踢、踩。

踹”

4.语言演变的特点以及造成这种特点的原因。

5.“旅行团”、“指状物“是词还是词组。

有人认为”旅行、指状”是语素组，你怎么看。

然后再分析一下语素和语素组、词和词组.。

。

。

。

等等等等。

（一）對外漢語教學部分：

名詞解釋：

1.語言習得2.語言測試的信度3.元認知策略

大題：

1.學生語言運用中偏誤的來源？

教師應怎樣看待這些偏誤？

        2.聽說法與交際法的不同之處？

談談你主張的教學法？

（二）語言學

名詞解釋：

1.語素2.自由變體3.書面語

大題：

語言的”普遍特征“？

（三）現代漢語

大題：

1.現代漢語與印歐語系語言在語音方面有哪些不同？

舉例說明。

        2.合成詞與短語結構的不同？

        3.判斷下列句子哪個是存在句，哪個是隐現句？

說明它們結構的不同。

        4。

什麽是義素分析？

用詞典義分析學生，教師。

（四）古代漢語

十道選擇題，十道翻譯句子。

隻記得翻譯句子。

   1.左右以君賤之也，食以草具。

   2. 昭王之不複，君其問諸水濱。

   3.今京不度，非制也。

君将不堪。

   4.學而不思則罔，思而不學則殆。

   5.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

   6.若乃梁，則吾乃梁人也，先生惡能使梁助之也？

   7.若是其貨也，喪不如速貧之欲之愈也。

   8.我非愛其财而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。

        其它的想不起來了。

第二语言教学概论40分

一填空题5分

1.对外汉语教学又叫-------或-------比较准确的概括出了对外汉语教学的内涵和性质

2.对外汉语教学最直接的目的是----

3.对外汉语教学的理论基础是语言学、--------、----------、和跨文化交际学

4.对外汉语课堂教学的环节是组织教学--------、讲练新内容、--------、布置课外作业

5.教学中应该以学生为--------、教师为---------

二判断题3分

1.

2.要大大加强在课堂上的文化教学

3.我国现在通用的教材是采用交际法

三术语解释题12分

1.语言习得

2.语言测试的信度

3.元认知策略

四论述题20分

1.偏误的来源？

教师如何对待学生的错误？

2.听说法与交际法的不同点？

谈谈你提倡的教学法

语言学概论20分

一.解释概念

1.自由变体

2.语素

3.书面语

二语言的“普遍特征”

现代汉语20分

1.与印欧语系相比，现代汉语语音具有的特点

2.合成词与短语在结构上的差异

3.什么叫义素分析法？

请用义素分析法分析下面两个词在字典中的意思

学生：

在学校读书的人

教师：

教员

4.指出下面那个是存在句，哪个是隐现句？

并说明两种结构的特点

非英语专业的英语听说题给了一篇文章，可以提前看。

文章大概讲的是

一个小女孩在上学的路上一电梯里突然想起作业没完成，此时，电梯里有一老师，一会计和一律师，作业的题目是6乘以5.5是多少？

她在电梯里询问，那位老师对她说是33，随后就出了电梯。

小女孩对答案不满意，又问了一下，那位会计说，大脑不够用，需要一个计算器。

小女孩问律师，律师对她说，你想让答案是多少啊？

首先是先读一下前三段，听一下发音什么的。

然后老师问几个问题，大部分是关于这三个人对小女孩的问题是什么反应的。

最后，一道问答，是问金钱和幸福你认为哪个最重要，回答问题不少于十句话。

（全是回忆过来的，没用英文，见谅！

）

（自我介绍未用）

一个简短的故事，就那个一对父子开始牵着驴走，后来被人评论，于是父亲骑驴儿子跟着走，然后又儿子骑驴父亲跟着走，最后俩人抬着驴走的故事。

先朗读一段

再问了三个小问题，开始怎么走的，后来为什么父亲骑，再后来为什么又变成了儿子骑，最后是怎么抬着驴的

最后的topic是（原句忘了）讲一个你和朋友分享什么东西的故事

是否做自我介绍各个考场不一定。

所有专业考生分批次进行考试，一共22批，按照批次先后进行考试。

每一批13个人。

每人有10分钟看题时间，8分钟考试时间。

考试先进行自我介绍，然后朗诵刚才准备的指定稿件的制定段落，然后老师会问一些看似很弱智的问题，最后再回答一下每张稿件里的最后一道口语表述题。

我那一考场的试卷是这样的：

1、一段不算难的文章，第一二三段要求朗读。

2、happinessandmoneywhichonedoyouthinkismoreimportant?

why?

复试感受：

1、考查范围包括考生的临场应变能力、流利性、逻辑性等。

    2、英语口语不好的人考北语一定得注意了。

虽然分值最后折合以后不算高，但是也好重视起来。

复试今天终于全部考完了，接着昨天的帖子补充吧！

英语听说测试：

先进准备室准备十分钟，每人一篇文章，很短。

要求

1，阅读带标记的一段

2，回答老是针对文章提出的问题

3，说一件你和你的朋友分享的事情，不少于十句话

我们是第一批，文章是关于父子骑驴的故事，这个大家应该都知道

进考场两个老师，大概每人八分钟

先让作简短的自我介绍，然后问上面的三个问题，第二个问了"他们刚开始在做什么？

为什么儿子（父亲）骑了驴？

他们最后怎么抬得驴"

其次还问了“你为什么选择这个专业”总之比较简单，一般都能答出来。

试题9：

1.什么是关联词？

它在复句中的作用？

2.语法在对外国小学生，初中生的汉语教学中是否有用？

为什么？

你打算怎么教？

是抽题哦~~~~我抽的题是：

1，“喜欢安静”和“考虑清楚”，哪个是动宾，那个是动补，说出判断的理由哦

2，留学生的偏误分析：

我把饺子吃在五道口5

这只鸡很胖

1什么是语系？

说出几种语系和一种语言？

谱系分类是类型学还是发生学角度？

2什么是元音？

什么是辅音？

3《说文解字》是一部什么书？

它有什么价值（还是意义什么的）（这道题因为在论坛上看到去年同学回忆的所以事先又准备，很感谢）

补充：

什么是乐音？

什么是噪音？

专业课面试抽到的是文字就是书面语（判断加理由），语音物理属性，古汉注音方法。

一writerwriting二者的异同

二给出一堆新造词让总结其规律，记得有：

白奴。

熊猫烧香。

奖骚扰。

三失。

谷歌。

。

。

。

并且预测他们的前途

三古代汉语被动句的表示法

1.什么是语系？

语系是按类型学还是发生学分类的？

举例说出几个语系及其语言。

（好像是这样的，好几个问，当时太紧张有点记不清了）

2.什么是乐音什么是噪音？

什么是辅音什么是元音？

有人说汉语是音乐感很强的语言，你怎么看？

3.请评价说文解字这部书。

1.请说明writing中的-ing和writer中的-er的异同

2.下面是一些2006年的新词，请问你知道它们的意思吗？

请说明结构类型。

通过这11个新词，你能总结出什么规律。

并从中挑3个词，预测它们的前景。

白奴笔替禁电三失谷歌吊瓶族熊猫烧香（其他的我记不住了）

3.请说明上古汉语的被动用法

大笨鸟同学的版本（课教）：

1形容词和动词的区别指出下列各词是形容词还是动词：

共四个具体没有记清

2 分析下面句子的偏误

我去学校两点今天下午

他正在听听音乐呢

抽题1，与英语相比，汉语词汇有什么特点，举例说明。

 2，汉语语法教学有什么难点？

你怎么解决？

其它还问了“你为什么选这个专业？

你有没有教过外国人汉语？

看过哪些对外汉语方面的书？

”

（1）什么是区别特征。

划分音位和归纳音位的原则。

（2）什么是词汇，用“词汇”造两个句子。

汉语词汇丰富……等等，有人说汉语是世界上最发达的语言。

结合语法和词汇的关系，谈谈你的看法。

（3）古汉语的注音方式有哪些（至少说出3种）。

1、自我介绍

2、语言会发生接触吗？

有些什么情况~~~~~~~~~

3、汉语的“们”是什么词性，和英语表复数的“s”相比有什么差异等

4、古注解的几个专业术语解释：

传、疏、集解…………

5、就我的回答提相关问题

1.举例说明语音演变规律、语音对应规律 你是否同意语音演变无例外。

2.找出名词性成分，动词最多可以带几个名词性成分，介词的作用，来源，介词与动词区别。

3.连绵词的分类。

一、什么是语系？

说说语言的发生学分类和结构类型分类？

列举出一些语系及其语言

二、什么是元音，什么是辅音？

（后面忘记了，不好意思）

三、《说文解字》是一本什么样的书，它的贡献是什么？

1什么叫语音对应规律?

什么叫语音演变规律?

你赞成"语音演变规律无例外"这种说法吗?

2词的比喻义和修辞上的比喻有什么不同?

词的比喻义和词的引申义有什么不同?

请举例说明.

3解释下列训诂学术语:

传,疏,章句,集注

回答完还问我了好些问题.

1你为什么选择对外汉语教学?

2你对对外汉语教学有什么想法?

3然后又问我看过哪些对外汉语教学方面的书,我说的这些是从哪知道的.

4又问我为什么选择对外汉语教学,让我说具体些.

5根据我的回答问我"让你在国内教小学语文和在国外教小学语文不是一样吗?

"

6最后是问我都看了哪些专业书?

并对我提及的书中的具体内容提了一个问

这位同学还有更详细的版本，请参考链接：

1.什么是语言规划，我国做了哪些语言规划工作？

2。

语音的物理四要素，以及其区别意义的作用。

谈谈语音四要素在英语和汉语中表义作用的区别之处。

3，说文解字是一部什么书？

你认为它最大的贡献是什么？

1、什么是关联词？

有什么作用？

2、关于语法教学的

1.什么是借词？

有哪些类型？

有何意义

2.什么是词义的模糊性？

影不影响交际？

3.如字和破读是什么？

有何差别？

第二语言教学概论40分

一填空题5分

1.对外汉语教学又叫-------或-------比较准确的概括出了对外汉语教学的内涵和性质

2.对外汉语教学最直接的目的是----

3.对外汉语教学的理论基础是语言学、--------、----------、和跨文化交际学

4.对外汉语课堂教学的环节是组织教学--------、讲练新内容、--------、布置课外作业

5.教学中应该以学生为--------、教师为---------

二判断题3分

2.要大大加强在课堂上的文化教学

3.我国现在通用的教材是采用交际法

三术语解释题12分

1.语言习得

2.语言测试的信度

3.元认知策略

四论述题20分

1.偏误的来源？

教师如何对待学生的错误？

2.听说法与交际法的不同点？

谈谈你提倡的教学法

语言学概论20分

一.解释概念

1.自由变体

2.语素

3.书面语

二语言的“普遍特征”

现代汉语20分

1.与印欧语系相比，现代汉语语音具有的特点

2.合成词与短语在结构上的差异

3.什么叫义素分析法？

请用义素分析法分析下面两个词在字典中的意思

学生：

在学校读书的人

教师：

教员

4.指出下面那个是存在句，哪个是隐现句？

并说明两种结构的特点

五题，每题五分。

1、什么是聚合关系？

聚合关系在语言教学中有什么作用？

2、现代汉语普通话里面/214/声有哪些音位变体，为什么会出现这些变体？

3、以英语为例，说说词根语素与词尾语素的异同

4、现代汉语里面有几对送气与不送气的塞音，请用国际音标标出，说明其作用。

5、现代汉语中三个上声连读时会发生哪些变化，试总结。

1、根据以下材料，总结“看”的义项

1.看到一只鸟

2.你对这件事情怎么看

3.希望你不要把我当外人看

4.我今天去看医生

5.我的病被周大夫看好了

6.我和你一起去看李老师

2、从下列词语中选出名词性短语（记不全了，同学们补充啊）

走走停停所说木头似的

3、指出下面加点字的用法

1、你走吧，我马上就要登机了。

2、放心，我会记住的。

4、辨析简直，几乎；满意满足

5、指出下面句子中的单句、复句、紧缩句

1.高高的梯田，充满了春意

2.一旦你……就……（记不清是“既然……那么”还是这个）

3.不记得了

从两段文字中任选一段，进行翻译，并且对其中涉及的问题进行论述。

（god！

我把四册书看了好几遍竟然是这个题目，而且就这一个题目，比起09年的选择啊，句子翻译不知道难了多少。

还费时间。

真想找块豆腐撞死。

）

第一段讲的是仓颉造字啥的，我不会句读，没选它。

第二段讲的是汉字的三个方面，形音义。

三者互相可以求证。

而且三者又有古今之分，因此六者可以互为引证。

然后就开始讲六书。

然后就是一大堆专著，什么《说文解字》《广韵》之类的。

1.对外汉语教学活动的四大环节是_____、教材编选、_____、语言测试

4.新中国第一本对外汉语教材是______.第一本功能与结构相结合的教材是________。

2、术语解释2个10分

1.中介语

2.（教材编选的）针对性原则

3、论述题10分

从教学目的，知识与技能，听说等方面对语法翻译法、听说法、功能法的教学方法进行比较，并谈一谈你选择的教学方法。