优秀教学能手申报材料.doc

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优秀教学能手申报材料

优秀教学能手申报材料

我叫赵xx，女，汉族，1976年出生，1999年参加工作，现任职于xxxx区xx小学，英语学科带头人，担任xx区xx小学英语教研组长一职，中学二级教师。

从教16年来，我始终以饱满的热情，积极进取的工作态度工作着，利用自己所学的专业知识，发挥优势，把多媒体与英语课堂教学有机的结合在一起，让乡村的孩子也能够体会高科技运用到课堂的乐趣。

教学方式灵活，教学方法多样化，教学手段高，我讲授的多媒体公开课受到各级领导的一致好评和广泛认可。

2010年在xx讲授电化公开课，获得了最高分。

同时因为工作积极上进，成绩突出，2014年被评为xx市“优秀教师”称号。

一、让爱驻心田关注学困生

工作中，想要取得一定的成绩，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。

作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。

想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。

在课堂上做个有心人。

哪位同学的书写进步了，哪位同学上课总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该做到的。

每堂课下来，我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现，以便其他老师也引起关注。

为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。

整个班级各课成绩都提高了，才是我最大的愿望。

一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。

我们所在的xx区小学，留守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。

这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。

学困生在一个班级中至少5名。

如何提高他们的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦？

这也是我们参与的课题研究之一。

通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。

作为老师，发现他们优点，及时表扬，帮他们在班级中把自尊竖立起来，自信找回来，他们会从心里面爱上你，亲近你，以至于会爱上你的学科，爱上学习，不断进步。

二、不断更新教学理念积极投身教改教学工作

作为教师，只有不断的学习，才能够有进步。

为了提升自己的专业能力，树立终身学习意识，我和同仁曾去杜郎口中学学习，远赴北京学习攀登英语，还曾参加教育部-微软（中国）“携手助学”创新教师培训，暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训，连续四年参加山东省中小学教师远程远修，成绩突出，被评为优秀学员，优秀管理人员。

学习不是形式，而是要学以致用。

为了提高课堂学习效率，我逐步训练他们在课堂上复述英语课文，和他们进行英语对话，对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。

不定期的进行英语书法比赛，让他们时刻处于英语竞争的环境中。

为了提高他们的英语口语能力和英语听力，课堂上很少用汉语教学，鼓励他们大胆说英语，大胆练口语。

为提高他们的学习乐趣，课堂上教他们英语歌曲，让学生更加亲近老师，改变在学生心中，老师死板说教的形象。

三、注重课题研究教学成绩突出

作为英语组教研组长，为了提高教学水平和提升专业能力，利用在新浪的博客，坚持写自己的教学心得体会，在网络上与他人交流。

针对我们xx区的学情，留守儿童多，英语学困生多，我参与了xx小课题研究，我的课题是“学困生不交作业的原因及策略研究”，此课题于2013年已经结题。

另外，我还参与了杨云老师主持与承担的xx市教育科学规划课题“学困生成因分析于改进策略研究”，并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。

我撰写的课题论文《让学困生化蛹为蝶，美丽绽放》获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。

有了这两次参加课题研究经验，去年的8月份，我自己主持了一个xx市的课题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。

德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。

心理健康教育与德育关系最为密切。

“师以德为本”，教师健全的人格，高尚的情操，良好的道德修养，时刻熏陶感染着学生，对全面实施素质教育，促进学生身心发展起着至关重要的作用，可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。

为了提高自己的素养和修养，我会圆满完成这项艰巨的任务的。

四、抓好班级管理工作提高班级凝聚力

作为四二班的班主任，始终思索一个问题：

如何提高班级凝聚力，把我班打造成一个有活力，积极上进的班级？

一个班级要有好的氛围，这就需要班主任细致的做好各项班级工作。

我校现如今都有了一体机，我利用自己专业优势，充分利用这优质教学资源，每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。

让我的课堂有声，有影，有图，有景。

利用班报，宣传墙，为他们提供一个大展身手的舞台。

一个班级要有强烈的竞争意识，班主任的引导至关重要。

当学生为班级取得荣誉时，我会发动学生为他送去真诚的祝贺；当学生身体不舒服的时候，我会及时的送去温暖；鼓励他不要怕，一切有大家；当他们遇到困难退缩不前时，我会给他们投去鼓励的目光，为他们重新鼓起奋起直追的勇气。

爱，是教师职业道德的核心，。

“感人心者，莫先乎情。

”我深信，爱是感化他们最有效的方式。

作为小学班主任，其实担任着很多不同的角色。

有时是他们的良师，敦敦教导，不厌其烦；有时是他们的益友，为他们解决不少麻烦；有时是他们的慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当他们撒娇时，能够有个温暖的怀抱；有时是个严父，当犯了错误时，能够指出不足，帮其改正。

由于成绩非常突出，多次获得开发区优秀教师，xx市优秀教师荣誉称号，并上台领奖。

成绩已成过去，展望未来，我踌踌满志，在教育事业上，我一定会有更大的收获。

总之，工作这么多年来，我用饱满的热情工作着，用激情去诠释一个教师因为成功带来的幸福。

桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以谕大也。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在教育这片热土上，不需过多的炫耀自己的辉煌，只有踏踏实实的去做的人，才能够走的更远。