初中物理实验报告单完整版.docx
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初中物理实验报告单完整版
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
地点:
物理实验室
实验名称:
探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
二、实验仪器和器材.
同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板
一对,刻度尺一把。
三、实验原理:
光的反射规律
四、实验步骤或内容:
(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
(6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论1.记录数据
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
像的大小与物的大小
1
5
5
相等
2
8
8
相等
3
7
7
相等
2.实验结论
(1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。
(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
11、15地点:
物理实验室
实验名称:
探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。
三、实验原理:
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容:
(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。
将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。
(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直
到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。
(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距=10。
2.记录数据:
物距u的大小成像情况
u1=30倒立的缩小的实像
u2=15倒立的放大的实像
3.实验结论:
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立、放大的实像。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
10、11地点:
物理实验室
实验名称:
用温度计测量水的温度
一、实验目的
练习使用温度计,用温度计测量水的温度。
二、实验仪器和器材.
温度计,分别装有热水,温水,冷水的3个烧杯。
三、实验原理:
液体的热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容:
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度,操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度,操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度,操作正确。
8.整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察器材:
温度计的量程
-10~110摄氏度
,分度值
1摄氏度。
2.记录数据:
手指的感觉(热或冷)
估测温度
实测温度
热
55摄氏度
50摄氏度
温
38摄氏度
37摄氏度
冷
15摄氏度
18摄氏度
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
8、22地点:
物理实验室
实验名称:
用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。
三、实验原理:
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容:
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。
4.测细铜丝直径,记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程0~20mm,刻度尺的分度值1mm,零刻线是否磨损否。
2.记录数据:
物理课本长300mm,宽210mm。
硬币的直径25mm。
细铜丝的线圈长度20mm,线圈圈数10,细铜丝的直径2.0mm。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
9、5地点:
物理实验室
实验名称:
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材.
停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。
三、实验原理:
速度=路程/时间(v=s/t)
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。
5.重复步骤2-4,进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/(cm/s)
第一次
50
10
5
第二次
100
15
6.7
结论:
小车沿斜面下滑速度越来越快。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
12、26地点:
物理实验室
实验名称:
用天平和量筒测量液体的密度
一、实验目的
用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验仪器和器材.
托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和
盐水的总质量)。
三、实验原理:
密度=质量/体积(ρ=m/v)
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材。
(2)记录烧杯和盐水的总质量。
(3)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积。
(4)用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
(5)计算盐水的密度。
(6)整理器材。
五、实验记录与结论
(1)观察记录:
天平的最大称量值为200g,游码标尺的分度值为0.1g,量筒的
测量范围为50
ml,量筒的分度值为1
ml。
(2)实验记录:
烧杯和盐水
量筒中盐水
烧杯和剩余
量筒中盐水
盐水的密度
盐水的质量
的总质量m/g
的体积V/cm3
的质量m2/g
ρ/(kg/m3)
m/g
1
150
30
114
36
1.2x103
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
3、5地点:
物理实验室
实验名称:
用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。
三、实验原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比。
四、实验步骤或内容:
.
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.
弹簧测力计的量程
0~5
,分度值
0.1
,
指针是否指零刻线
是
。
2.
记录数据:
手的拉力F
钩码受到的重力
G
A弹簧测力计示数
B弹簧测力计示数
/N
/N
F1/N
F2/N
4N
1N
1N
0.98
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
3、7地点:
物理实验室
实验名称:
探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。
三、实验原理:
g=G/m
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。
(2)将弹簧测力计悬挂在支架上。
(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
(4)将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0--5N,分度值为0.1N。
实验次
数
1
2
3
4
5
物理量
质量m/
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
kg
重力G/
0.5
1
1.5
2
2.5
N
G
10
10
10
10
10
/m
2.图像:
画右边
(3)实验结论:
重力的大小跟物体的质量的关系是:
成正比。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
3、20地点:
物理实验室
实验名称:
探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材.
木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。
三、实验原理:
二力平衡的条件(F=f)
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。
(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论
(1)弹簧测力计的量程为___0~5_____N,分度值为_____0.1___N。
(2)实验记录:
实验次数
接触表面
压力F
滑动摩擦力f/N
1
木—木
F=G木块
2N
2
木—木
F>G木块
3N
3
木—毛巾
F=G木块
3.5N
(3)实验结论:
在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
6、5地点:
物理实验室
实验名称:
探究杠杆的平衡条件
一、实验目的:
探究杠杆的平衡条件。
二、实验仪器和器材.
带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质
量大小)。
三、实验原理:
动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1×L1=F2×L2)
四、实验步骤或内容:
.
(1)检查器材。
(2)调节杠杆平衡。
(3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论
(1)杠杆标尺上的分度值是
30
cm,每一个钩码的重力是
0.5
N。
(2)数据记录:
实验
动力
动力臂
动力×动力臂/
阻力
阻力
阻力×阻力臂
臂
次数
F1
L1
(·)
F2
/N
/
(·)
/N
/cm
N
cm
L2/cm
Ncm
1
1
5
5
2
2.5
5
2
4
10
40
2
20
40
(3)实验结论:
归纳出杠杆的平衡条件:
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
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初中物理实验报告单
年级:
八年级姓名:
日期:
6、11地点:
物理实验
实验名称:
测量斜面的机械效率。
一、实验目的:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)。
三、实验原理:
η=W有/w总
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值,并得出结论。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
木块所受重力
N。
上升的高
沿斜面的
弹簧秤的
有用功W有
总功W总/J
斜面的机械
h
距离s
/cm
示数F
/J
效率η
度/cm
/N
10
20
2
0.3
0.4
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。
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初中物理实验报告单1
年级:
九年级姓名:
日期:
9、24地点:
物理实验室
实验名称:
连接串联电路
一、实验目的
会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材.
两只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
1.检查器材,观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置,观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论
1.记录数据
2.串联电路里,开关的控制效果与开关位置无关。
(选填:
有关或无关)
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初中物理实验报告单2
年级:
九年级姓名:
日期:
9、24地点:
物理实验室
实验名称:
连接并联电路
一、实验目的:
会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材.
2只小灯泡,3个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材。
2.根据电路图(如图所示),连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S,观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后,只断开开关S1,观察它控制电路的情况,并记录实验现象。
5.闭合开关S后,只断开开关S2,观察它控制电路的情况,并记录实验现象。
6.断开开关S,拆除电路,并整理实验器材。
五、实验记录与结论
.在连通的并联电路里,干路开关S所控制的用电器是全部(①L2、、②L1、③全部用电器)。
在连通的并联电路里,支路开关S1所控制的用电器是(①L1(①L1和L2、、②L1、、③L2)。
在连通的并联电路里,支路开关S2所控制的用电器是、③L2(①L1和L2、、②L1、③L2)。
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初中物理实验报告单3
年级:
九年级姓名:
日期:
9、26地点:
物理实验室
实验名称:
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材.
2节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),
开关,导线若干。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
1.检查器材。
2.按照电路图连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点,测出A点的电流。
5.将电流表接入B点,测出B点的电流。
6.将电流表接入C点,测出C点的电流。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
1.电流表的量程有0~0.6和0~3,大量程的分度值是0.1,小量程的分度值是0.02。
2.记录数据:
流过A点的电流流过B点的电流流过C点的电流
I1/AI2/AI/A
0.10.10.1
结论:
串联电路中电流处处相等。
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初中物理实验报告单4
年级:
九年级姓名:
日期:
地点:
物理实验室
实验名称:
用滑动变阻器改变电流
一、实验目的
知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流。
二、实验仪器和器材.
2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω),电流表,小灯泡(2.5V),
开关,导线若干根。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
.
1.检查器材。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值,试触开关,检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片,观察小灯泡亮度的变化,记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
五、实验记录与结论
1.电流表连接入电路的量程
0~0.6
,分度值0.02
。
2.断开开关,整理记录。
测量
第一次
第二次
第三次
灯泡
发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
0.1
0.2
0.3
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初中物理实验报告单5
年级:
九年级姓名:
日期:
地点:
物理实验室
实验名称:
探究并联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材.
3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A),2个小灯泡(额定电压为2.5V
和3.8V),开关,导线若干。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
(1)检查器材。
(2)按照电路图连接电路,开关状态正确。
(3)闭合开关,查看两灯是否正常发光。
(4)将电流表接入A点,测出L1灯的电流。
(5)将电流表接入B点,测出L2灯的电流。
(6)将电流表接入C点,测出干路的电流。
(7)整理器材。
五、实验记录与结论
1.接入电路中电流表的量程是0-0.6A,分度值是0.02A。
2.记录数据:
流过灯泡L1
的电流I1
流过灯泡
L
2
的电流I2
/A
流过干路的电流
I/A
/A
结论:
并联电路中干路电流等于各支路电流的和。
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初中物理实验报告单6
年级:
九年级姓名:
日期:
地点:
物理实验室
实验名称:
探究串联电路电压的规律
一、实验目的
练习使用电压表,探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验仪器和器材.
2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
(1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。
(2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。
(3)闭合开关查看两灯是否发光。
(4)将电压表与L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。
(5)将电压表与L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。
(6)将电压表与整个L1L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中。
(7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。
(8)断开开关,整理器材。
五、实验记录与结论
实验记录:
1.接入电路中电压表的量程是
,分度值是
。
2.测量数据:
实验次数
1
U1
2灯两端的电压
串联电路的总电压
U
灯两端的电压
/V
L
L
U2/V
/V
1
2
实验结论:
串联电路的总电压。
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初中物理实验报告单7
年级:
九年级姓名:
日期:
地点:
物理实验室
实验名称:
用电压表测并联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表,研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材.
电池组(2节干电池串联),电压表(量程:
3V、15V),2个小灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线。
预接电路(按图1连接好部分电路,待用)。
三、实验原理:
四、实验步骤或内容:
1.检查器材。
2.将电池和开关接入电路(注意开关正确状态)。
3.用电压表测出L1两端电压。
4.用电压表测出L2两端电压。
5.整理器材。
6.记录实验结果。
五、实验记录与结论
灯泡L1两端电压灯泡L2两端电压L1和L2两支路
(V)(V)电压的关系
结论:
并联电路
中
。
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初中物理实验报告单8
年级:
九年级姓名:
日期:
地点:
物理实验室
实验名称