苏教版四年级语文下册第四单元考试复习学习要点资料.docx

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苏教版四年级语文下册第四单元考试复习学习要点资料

苏教版四年级语文下册第四单元复习资料

　　第四单元

　　复习目标：

　　、第四元所有词语

　　2、课文后面的问题、课文重点段落指导。

　　教学重点：

掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。

　　教学难点：

课文后面的问题、课文重点段落指导。

　　一、听写词语

　　放弃

　　娴熟

　　给予

　　监测

　　疲惫

　　通畅

　　搏斗

　　劳累

　　番茄

　　盲童

　　天使

　　清脆

　　蔬菜

　　亲戚

　　捐献

　　忙碌

　　瘦小

　　仰面

　　责怪

　　翻山越岭

　　脖子

　　闭上

　　轮流

　　突法奇想

　　闷热

　　旷地

　　雷声大作

　　身先士卒

　　附近

　　纤弱

　　大雨如注

　　声色俱厉

　　二、课文重点复习指导

　　1《永远的白衣战士》

　　、比一比，再组词。

　　疾（　　）　　咳（　　）　　承（　　）

　　疗（　　）　　该（　　）　　呈（　　）

　　测（　　）　　堵（　　）　　器（　　）

　　侧（　　）　　赌（　　）　　嚣（　　）

　　2、默读课文，根据要求用楷书工整摘抄段落或者句子。

（1）表现护士长叶欣所承受的高风险的段落或者句子有：

　______________________________________________________________________________________________________________________　___________________________________________________________

（2）表现护士长叶欣进行高强度、高效率的抢救工作的段落或者句子

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　3、护士长叶欣带着永恒的微笑，永远地离开了我们，在抗击非典的战役中何止她一个英雄呢！

读读这两则日记吧，读后，请你用手中的笔，向这些“白衣战士”们吐露自己心声吧！

　　2《“番茄”太阳》

　　、多音字，组词：

　　qié

　　jué

　　xīng

　　茄

　　觉

　　兴

　　jiā

　　jiào

　　xìng

　　2、请用楷书工整地摘抄课文中的比喻句。

（1）

（2）

　　3、根据对课文内容的理解填空。

（1）课文中的明明是一个（

　　），而“我”是一位（

　　）。

（2）课文中（

　　）次出现“番茄太阳”。

第一次出现时指（

　　）。

第二次出现时指（

　　）。

第三次出现时指（

　　）。

　　4、阅读练习

　　一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：

他们要走了，有人为明明（捐献

　　奉献）了眼角膜，医生说复明的机会很大。

　　要走的时候

　　明明轻轻地拉住了我的袖子说

　　阿姨

　　你过来

　　我和你说句话

　　我弯下腰

　　她（附在

　　贴在）我的耳边轻声说

　　阿姨

　　妈妈说我的眼睛是好心人给我的

　　等我好了

　　等我长大了

　　我把我的腿给你

　　好不好

　　她的小嘴呼出的温热气息（拂过

　　吹过）我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

　　那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总（浮现

　　呈现）出明明天使般的笑脸。

红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。

（1）划去括号中不正确的词。

（2）给空白处加上标点符号。

　　（3）用“－”画出最令你感动的地方，说说为什么？

　　（4）根据短文内容填空：

　　明明的妈妈高兴的原因是（

　　）。

“番茄太阳”指的是（

　　），“我”为什么会流泪？

　　从这段话中，我们知道明明是一个（

　　）的孩子。

　　5、拓展：

　　盲人心中的明灯

　　大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。

那天我给学生出了这样一道题：

“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？

”

　　学生的答案五花八门。

有的说：

“他是给儿子买的灯笼还有的说：

“夜里太冷，他是想取暖的吧？

”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。

他们没有一个人回答：

盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。

这些孩子不明白：

很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。

为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？

就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。

（1）请选择正确的读音。

（2）

　　请从第2段中找出一句话来概括这个自然段的意思。

　　。

　　（3）这位盲人为什么网上出门总是挑着一盏灯笼？

　　（4）下列句子中的“明灯”指的是什么？

请将序号填到（）里

　　a明亮的灯

　　b为他人着想的思想

　　c放在明处的灯

（1）

　　他们心中没有明灯。

（

　　）

（2）

　　他们手上没提明灯。

（

　　）

　　（5）这则故事告诉我们：

　　3《第一次抱母亲》

　　、在口号内填入表示动作的词语

　　我左手（

　　）住母亲的脖子，右手（

　　）住她的腿弯，用力一（

　　），没想到母亲轻轻的。

幸亏护士（

　　）在旁边，及时（

　　）了我一把，才没有（

　　）倒。

　　2、阅读课文第五小节回答下列问题。

（1）母亲的眼角为什么会流下两行泪水？

　　3、联系上下文回答问题：

　　“母亲竟然这么轻”我的心理为什么很难过？

　　4《我不是最弱小的》

　　、填空。

（1）大雨前，野蔷薇是这样的（

　　）。

（2）大雨来临时，（

　　）把雨衣给了（

　　），后来又传到了（

　　）的手里，最后（　　）将雨衣盖在了（　　）上面，这么做是为了（　　　

　　）。

　　2、读课文回答问题

（1）“每个人都要保护比自己弱小的人。

”妈妈说。

（2）“现在，我应该不是最弱小的了吧，妈妈！

”萨沙问到。

　　3、照样子写词语

（1）表示雨大的成语：

（

　　）（　　　）（　　）　　

　　（２）粉红粉红：

（　　　）（　　）（　　）　　

　　（３）思考思考：

（　　　）（　　）（　　）