见证家乡的变化.docx

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见证家乡的变化

见证家乡的变化

------六年级综合实践活动方案

一、活动背景：

　伴随着改革开放的春风，在党的"三农"富民政策指引下，近年来我们家乡次营镇发生了巨大的变化。

在上级政府的大力支持下，大搞科技兴农，建立了数万平方米的桑园基地，各村的蔬菜大棚、蘑菇养殖大棚也雨后春笋相继建立，创造产值近亿元，为农民奔小康、促进社会和谐发展起到了积极带头的作用；工业方面，兴建了华燕缫丝厂，为当地经济持续发展带来了先机。

畜牧业发展更是蓬蓬勃勃，次营养鸡场、养猪场成为农民增收的支柱产业。

此外，次营镇的交通、电信、商品经济和第三产业都有可喜的发展，次营镇的变化还有许多许多，让我们通过社会实践去了解它、表现它、赞美它吧！

二、活动目标：

（一）知识与技能

l、通过参观、调查活动，了解家乡的变化，关注家乡的变化，增强学生社会实践能力，积累社会生活经验。

　　2、在了解、关注家乡的变化中，懂得这些变化的根源是党的富民政策好。

（二）过程与方法

1、通过摄影、绘画、文章、诗歌等多种形式表现家乡的变化，学会探究、交往、合作、创新，提高观察、认识分析能力，同时促进眼心手的合作与审美能力发展。

　　2、能够在主题研究活动中，学会采访、调查、搜集、整理等科学研究方法，增强在实践中学习的能力。

（三）情感、态度与价值观

1、激发热爱党，热爱祖国，热爱家乡的情感。

2、通过对未来家乡的设计，更能关注社会发展，为了实现自我心目中未来家乡的蓝图，懂得现在必须努力学习，提高自身综合实践能力。

三、活动内容；

　　本次活动各班以学习实践小组为单位，选择一到两个调查主题，利用周六、周日时间从最熟悉的事、身边的事开始，通过采访、调查、文献查找、摄影等方式，从而了解家乡的变化，并具体写出家乡变化的事和数据。

学生可从家乡面貌的变化、交通的发展、物质生活和精神生活的变化等各个角度去研究。

利用综合实践活动课的时间，让学生自带相机，在教师的指导下，分组拍照，在活动中不仅使学生能够了解学习有关摄影知识，同时还能在取景中发现家乡的变化，了解家乡现在的面貌，以班级为单位，到公园、街道、居民住宅小区等地方，利用写生、写作等表达方法表现家乡的变化；让学生在某一方面设计未来的家乡是什么样子的，如：

《未来的家乡中心公园》、《未来的家乡小学》、《未来的家乡住宅大楼》等等，通过这一活动促使学生更进一步地去关注家乡，唤起每个学生都能为家乡的变化献计献策，贡献自己的力量的热情。

四、指导教师

梁丽霞上官军锋达敏丽王丽萍郝永红

李慧慧冯阳鹏张早霞郝冬连

五、活动地点

学校校园、家庭、周边社区

六、活动方法：

采访询问、上网、社会调查、社会实践、文献资料分析等。

七、成果形式：

次营发展变化的相关调查表、家乡变化摄影展、家乡宣传板报、次营的未来蓝图设计图、采访记录、学生习作等。

八、活动过程：

第一阶段开题活动——选定主题，制定方案、动员准备阶段（4课时）。

活动目标：

确立研究子课题，设计活动方案，学习研究方法，设计调查问卷、采访内容等。

培养提出问题、分析同题、解决问题的能力。

培养与他人合作的能力。

活动内容：

各班级确定研究课题，设计活动方案，学习研究方法，设计调查问卷、采访内容等。

活动方式：

讨论、小组合作研究、谈话交流等。

活动步骤：

第一课时：

提出主题，确定研究课题。

1、师生谈话，引入课题。

2、师生交流，提出问题。

改革开放三十年，家乡发生了巨大变化。

说说你的观察和发现。

3、你想了解家乡变化的哪些方面？

提出课题。

确定班级的主要研究课题。

参考课题：

家乡面貌的变化、交通的发展、衣食住行的变化、人们精神生活的丰富多彩、家乡未来的十年规划及自己心中未来家乡的景象等。

第二课时：

设计制定方案。

确定活动调查主题后，各小组研究制定自己的活动实施方案。

（见下表一）

集体交流方案，相互学习，完善方案。

课后各组要根据活动要求作好准备工作。

第三课时：

方法指导课。

指导如设计调查问卷，如何成功采访。

第四课时：

小组根据自己的课题要求在教师指导下设计调查表格及采访问题。

集体交流完善。

第二阶段：

实践活动——亲近家乡（10课时）

活动目标：

培养观察实践能力、调查分析能力、搜集资料和整理资料的能力；在实践中亲身感受、记录家乡的变化。

在实践中培养与人沟通能力、语言表达能力，并进一步产生对家乡、对祖国的热爱。

活动方法：

分组调查、采访、搜集并记录。

活动内容及步骤：

1、通过询问、查询、采访等方式搜集记录反映家乡过去的文字、图象资料；带着笔、相机、画板走出去，用自己的双手反映家乡次营的变化。

到相关部门了解家乡未来发展规划，并根据自己的观察和想象给家乡建设提出建议，绘制自己心目中的家乡的发展蓝图。

2、从“家乡的过去、未来和现在”三个角度展开调查，每一个角度分别用时三课时，基本步骤为：

采访调查两课时——搜集整理一课时。

中期小结及方法指导一课时。

第三阶段：

展示交流——见证家乡的变化（5课时）

活动目标：

能自己在前两项活动中搜集到的相关资料进行整理，以语言、文字、图表、歌曲等方式呈现出来。

培养在活动中产生对家乡、对祖国的热爱。

活动内容：

汇报调查采访情况并展示活动成果。

活动方法：

设计、绘画、交流、汇报、讨论、展示。

活动步骤：

1、小组汇报，交流自己的调查采访情况，上交调查报告并集体交流。

2、展示与主题相关的图片、习作、文字资料、摄影、诗歌等。

3、以班级举办家乡美和家乡发展蓝图设计的展览。

课时计划：

汇报实践活动情况一课时，展示交流两课时，举办展览两课时。

第四阶段：

总结评价——总结收获（一课时）

活动目标：

对自己的表现及收获作出总结在总结中提升能力，进一步掌握解决实践问题的方法。

活动方法：

总结、交流、评价

活动步骤：

1、写出实践活动的总结和体会。

2、自我评价，并请老师、家长、同伴对自己的活动情况作出评价。

附表一：

制定总体活动方案

阶段

时间

主要任务

阶段目标

《次营工商业的发展》综合实践小组活动方案

研究课题

学校

班别

组名

小组口号

指导老师

组长

组员

组

员

分

工

研究过程、

方法、步骤

活动

时间

　活动内容

方法

预期

成果

小学综合实践活动学生评价表

评价

项目

具体内容

评价等级

我对自己的评价：

☆

☆

☆

☆

情感

态度

①积极参与活动

②主动提出设想、建议

③不怕困难和辛苦

小伙伴们对我的评价：

合作

交流

①主动和同学配合

②乐于帮助同学

③认真倾听同学的观点和意见

④对班级和小组的学习作出贡献

爸爸妈妈和社区对我的评价：

学习

技能

①活动方案构思新颖

②会用多种方法搜集、处理信息

③实践方法、方式多样

实践

活动

①积极动脑、动口、动手参与

老师对我的评价与激励：

②会与别人交往

③活动有新意

④关注社会、关注环境的意识

成果

展示

①实验论文、调查报告等

②表演、竞赛、汇报等

③成果有新意

回头看看，我的感想：

注：

红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D等。

获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”等。

采访记录表

班级：

姓名

采访时间

采访地点

采访对象

采访人

采访主题：

采访

目的

采访过程记录

采访

总结

制定总体活动方案

阶段

时间

主要任务

阶段目标