高二语文下学期期中试题1.docx
《高二语文下学期期中试题1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文下学期期中试题1.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高二语文下学期期中试题1
霍邱二中2015-2016学年度高二年级期中考试
语文
第Ⅰ卷阅读题
一．现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1---3题。
中国传统文化视野下的绚丽之美
魏家骏
在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。
朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。
这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。
《尚书·五子之歌》：
“训有之：
内作色荒，外作禽荒。
甘酒嗜音，峻宇彫墙。
有一于此，未或不亡。
”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
《国语·楚语上》：
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。
若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？
”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统
美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意
义的超美学的标准。
朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。
老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。
老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的《逍遥游》、《秋水》等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美学思想有着明显的一致性。
崇尚自然、平淡、朴素、简约，本来是老庄美学思想的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统。
墨家从下层人民的立场出发，提出“非乐”的主张，曰：
“为乐非也。
”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质：
“其质至美，物不足以饰之。
夫物之待饰而后行者，其质不美也。
”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。
这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。
1.下面有关“朴素为美”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
B.从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。
C.朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰，这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
2.下列表述中，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面。
B.《尚书·五子之歌》中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单的等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
C.老子提出“见素抱朴，少私寡欲”的美学思想，极端反对文学艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
D.法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）（3分）
A.老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此，在美与真的关系问题上，他提出了“信言不美，美言不信”的主张。
B.庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，但从整体上看是追求宏大之美的，这使他与老子的美学思想有着明显的不同。
C.如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.在先秦时期，儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。
二．古代诗文阅读
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4---7题。
余玠，字义夫，蕲州人。
以功补进义副尉，寻授兵部侍郎、四川安抚制置使兼知重庆府兼四川总领兼夔路转运使。
玠大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：
“集众思，广忠益，诸葛孔明所以治蜀也。
欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣之，高爵重赏，朝廷不吝以报功。
”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。
播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阃帅辟召，坚不肯起。
闻玠贤，相谓曰：
“是可与语矣。
”遂诣府上谒，玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。
冉安之若素有，居数月，无所言。
玠将谢之，乃为设宴，玠亲主之。
酒酣，坐客方纷纷竞言所长，琎兄弟饮食而已。
玠以微言挑之，卒默然。
玠曰：
“是观我待士之礼何如耳。
”明日，更辟别馆以处之，且日使人窥其所为。
兄弟终日不言，惟对踞，以垩画地为山川城池之形，起则漫去。
如是又旬日，请见玠，屏人曰：
“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。
为今日西蜀之计，其在徙合州城乎？
”玠不觉跃起，执其手曰：
“此玠志也，但未得其所耳。
”曰：
“蜀口形胜之地莫若钓鱼山请徙诸此若任得其人积粟以守之贤于十万师远矣巴蜀不足守也。
”玠大喜曰：
“玠固疑先生非浅士，先生之谋，玠不敢掠以归己。
”遂不谋于众，密以其谋闻于朝，请不次官之。
诏以琎为承事郎，璞为承务郎。
徙城之事，悉以任之。
卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。
又属嘉定开屯田于成都，蜀以富实。
（选自《宋史·列传第一百七十五》，有删减）
【注】供张：
亦作“供帐”，指陈设供宴会用的帏帐、用具、饮食等物。
刺：
名帖，名片。
垩：
白土，泛指可以用来涂饰的土。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．近则径诣公府诣：
去，到
B．前后阃帅辟召，坚不肯起起：
就职
C．所在以礼遣之遣：
派遣
D．玠以微言挑之微言：
含蓄的话语
5．对文中划波浪线部分的短句，正确的一项是（）（3分）
A．蜀口形胜之地／莫若钓鱼山／请徙诸此若任得／其人积粟以守之／贤于十万师远矣／巴蜀不足守也。
B．蜀口形胜之地莫若钓鱼山／请徙诸此／若任得其人／积粟以守之／贤于十万师远矣／巴蜀不足守也。
C．蜀口形胜之地／莫若钓鱼山／请徙诸此若任得／其人积粟以守之／贤于十万师远矣／巴蜀不足守也。
D.蜀口形胜之地莫若钓鱼山／请徙诸此／若任得其人／积粟以守之贤／于十万师远矣／巴蜀不足守也。
A.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．余玠镇守蜀中，吸取诸葛亮的经验，广开言路，重用人才，除弊政，收到了成效。
B．在余玠贤德感召下，冉氏兄弟毅然出山，但到了余玠府上后，却数月不开口。
C．冉氏兄弟认为巴蜀之地不难防守，余玠甚以为然，与众人商量后将军队移至钓鱼山一带。
D．余玠采纳冉氏兄弟的建议，并把迁城之事，全委任他们督办，最终建成十余座城池。
7．翻译下面的句子。
（10分）
（1）咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。
（5分）
（2）屏人曰：
“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8---9题。
送杨子
李白
斗酒渭城边，垆头①醉不眠。
梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别倾壶醑②，临分赠马鞭。
看君颍上去，新月到应圆。
【注】①垆头：
酒坊，酒家。
②醑（xǔ）美酒。
8．请从表达技巧上简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。
（5分）
9．本诗表达了怎样的思想情感？
请结合诗歌简要说明。
（6分）
10．名句名篇默写（6分）
（1）《诗经·氓》中，“，”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。
（2）李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了激流、瀑布喧嚣、石头滚滚的景象。
（3）《爱莲说》里既描写了莲花美丽清纯的外在美，又体现其美好高洁的内在美的两句是：
“，。
”
三．文学类文本阅读
阅读下面文字，完成11---14题.
快乐便士
[美国]阿尔沃斯
威尔有工作了，弟弟本和妹妹贝特西常向他要零花钱。
但过了一段时间，他变得有些不大愿意了。
本便和妹妹商量，要让威尔每星期给他们五十便士的零花钱。
这样，他们平时就不再向他要钱了。
威尔的反应真令人不可思议。
他从口袋中掏出十便士放在桌子上。
“可以，”他说，“不过我先考考你们。
如果你们能用这十便士使五个人快乐，我就答应你们的要求。
”
“十便士使五个人快乐！
”本有点儿不高兴了，“一块长条形糖就要整整五便士呢！
”
“喂，本！
”贝特西大声喊道，“我知道怎样用一便士使一个人快乐！
贝尔先生很喜欢甘草，我们给他买一根吧！
”
本突然感到高兴了：
“这倒是个好主意，这或许会使他快乐的，我还要给他做只风筝。
”
当他俩敲开贝尔老先生的家门时，老先生见到他们的高兴劲儿远远超出他们所料。
“赶快进来！
”老先生热情洋溢地招呼道，“这只精美的风筝你们是从哪儿弄来的？
”
“是我自己做的。
”本自豪地回答道。
贝特西拿出甘草，老先生将它切成三段，坚持要兄妹俩同他分享。
他对两个小朋友的来访感到十分高兴。
在回家的路上，贝特西很快活的说：
“我们确实使他感到快乐，是不是，本？
”
贝特西刚说完话，就听有人在身后喊道：
“喂，本，等一等！
让我看看你的风筝！
”原来是小索尼正上气不接下气地跑上前来，“嗨，本，这可是我所见过的最漂亮的风筝！
我也很想要一只。
”
“你可以自己做嘛。
”贝特西说，“这只风筝是本亲手做的，才花了一便士。
棍子是我们从后院捡的，线是妈妈给的，只有包装纸是从杰克逊先生那里买来的。
”
“可我不会做呀。
”索尼急切地说，“我妈妈这一周再不给我零用钱了。
”
本和贝特西相视一笑。
本说：
“索尼，我们有一便士。
我们给你买纸，然后再帮你做风筝。
”
新风筝做好了，和本的一模一样。
当索尼兴高采烈地放飞他那心爱的风筝时，兄妹俩离开了。
他们路过一家邮电所。
贝特西说：
“如果每枚邮票是两便士而不是三便士，我们就可以给外婆和奶奶分别写一封信，信会使她们快乐的。
“嗨，我有办法了！
”本大声喊道，“我们可以买来两张面值各为两便士的明信片。
”
“我们可以把字写的小一点，”贝特西补充道，“这样就可以写更多的字，同时我们还能剩四个便士让另外一个人快乐。
”
明信片写完之后，他们就回家了。
来到家门口，一只迷路的狗吸引住了他们的注意力。
“可怜的家伙。
”本很同情地说，“我敢肯定它饿极了！
让妈妈给它点东西吃吧！
”
糟糕的是，家里没有肉了。
他对妹妹说：
“杰克逊先生的店铺里有食物残渣出售，我们去看看这四便士钱能买些什么东西。
”
杰克逊先生将碎肉渣装进纸袋。
“五便士。
”他说着把纸袋递给本。
“哎呀！
”贝特西不禁失声喊道，“我们只有四便士！
”杰克逊先生微笑着说：
“噢，没关系，那就四便士吧！
”
在回家的路上，本忧心忡忡地说：
“我们将四便士钱花在这只狗身上
倒是件好事。
贝特西，你说威尔哥哥对我们花掉的另外几个便士会不会满意？
”
“为什么不满意呢？
”贝特西疑惑不解地问道。
“因为我们并非用那几便士才使四个人感到快乐。
贝尔先生快乐是因为我们去看望了他，索尼高兴是因为我们帮他做了风筝，外婆和奶奶会因为收到我们寄的明信片而感到快乐。
”
那天晚上，兄妹俩告诉威尔，他们糊里糊涂地把钱花掉了。
“可这并不
是我们的过错。
贝特西解释道，“我们很清楚那只迷路的狗不是人，不过它饿得也实在是太可怜了。
”
“那让我们称它为‘狗人’吧。
”威尔风趣地说，“看到它有东西吃时，难道你和本没感到快乐吗？
”
“当然快乐！
”
“对极了！
”威尔夸奖说，“你们已经用实际行动实现了
我的愿望，这使我感到愉快。
因此，把你和贝特西以及我也算在内，十便士使七个人和一条狗得到了快乐！
如果你们对别人不友好，就是将钱花在他们身上也不会使他们快乐的。
现在请你们把眼睛闭上，伸出手来。
”本和贝特西感到一种圆而硬的东西放在了手里。
“噢，谢谢！
”本高声喊道，“我们学会该怎样花钱了！
要是我们用十便士能使七个人快乐，那么用五十便士我们能够做多少事就很难说了！
”
11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．本和贝特西知道贝尔老先生很喜欢甘草，就花了一个便士给他买了一根甘草，老先生见到甘草后变得非常高兴，并且和兄妹俩分享了这根甘草。
B．本和贝特西用四便士买了两张明信片，写上话寄给外婆和奶奶，他们虽然没有看到她们高兴的样子，但相信她们收到明信片会感到快乐。
C．本和贝特西去为那只迷路的狗买碎肉渣本来须付五便士，杰克逊先生知道他们只有四便士，出于对他们爱心的支持，只收了他们四便士。
D．本和贝特西明明知道那只迷路的狗不是人，可是看到它饿得可怜的样子，就稀里糊涂地用四便士给它买了吃的东西，可见他们还很幼稚。
E．小说起于本和贝特西随便索要零花钱，结于他们学会花钱，这样写前后照应，首尾圆合，表现了兄妹俩的成长，完成了对他们形象的塑造。
12．小说以“快乐便士”为题有什么好处？
请简要分析。
（6分）
13．小说中威尔的形象有哪些特点？
请简要分析。
（6分）
14．小说告诉了我们快乐之道。
请结合全文，从“自己”和“别人”两个角度谈谈你所悟到的快乐之道。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）
①对于风生水起的互联网金融，刘明康表示，不是每一家都是赢家，目前这个领域，谁走的更好，还需拭目以待。
②世界杯期间，大量外国游客涌入巴西，各色人等，导致当地犯罪率急剧提高。
③在饮水机行业过快发展过程中，监管乏力造成了饮水机市场的局面，一些伪劣产品严重危害着人们的健康。
A．泥沙俱下鱼龙混杂鱼目混珠 B．鱼目混珠鱼龙混杂泥沙俱下
C．鱼龙混杂鱼目混珠泥沙俱下 D．泥沙俱下鱼目混珠鱼龙混杂
16．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．“财政悬崖”问题只是表象,它的根源是美国长期积累的高债务、高赤字问题造成的,是美国式“经济结构”问题,它的化解也需要较长的过程
。
B．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
C．与一般智能机器人不同的是，情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息，如人的表情和动作，语音的高低、强弱等。
D．《人民日报》推出“创新升级中国制造”专栏，向世界展现中国制造业品牌在提升服务质量、推进创新，也为制造业做大做强品牌提供借鉴。
17.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）
我不是艺术家，我最多只能说是作家。
。
“写家”这两个字是老舍同志在重庆时经常使用的字眼。
老舍同志不用“小说家”的称呼而自
称“写家”，只能说是他很谦虚；我称自己为写家，是有别的原因的。
A．说我是写家倒更恰当些，因为严格地说，我也不能算是作家，
B．我也不能算是作家，因为严格地说，说我是写家倒更恰当些
C．其实严格地说，我也不能算是作家，说我是写家倒更恰当些
D．其实严格地说，说我是写家倒更恰当些，我也不能算是作家
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴近，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
剪纸这种民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，__①__，所以人们一般称其为“窗花”。
新春佳节时，许多地方的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，___②__，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的内容丰富、题材广泛。
因窗花的购买者多为农民，___③__，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。
除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。
窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
① 。
② 。
③ 。
19．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
（5分）
四．作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
米其林轮胎公司创始人爱德华在开办轮胎公司的同时，还开办造船厂、酿酒公司、铁路运输公司等，他每天都忙得精疲力尽。
可是几年之后，包括轮胎公司在内的所有业务却都开始亏损了。
“为什么我这么努力却还是做不好？
”爱德华纳闷极了。
有一天，爱德华因为酿酒公司原材料的问题来到一座葡萄园考察，他看到农户们正整篮整篮地把一些青葡萄摘下来倒掉，不无心疼地问：
“这些葡萄看上去并没有什么问题，为什么要把它们摘下来扔掉呢？
”农户们回答：
“如果不摘掉部分葡萄，所有葡萄会相互抢夺养分，最终所有葡萄都会长得不够大，不够甜。
”
听后，爱德华深有感触。
于是，他关闭或出售了除轮胎以外的所有公司和业务。
如今，米其林轮胎已经覆盖全球200多个国家和地区,被誉为“全球轮胎科技的领导者”。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．A2．C3．D4．C5．B6．C15.A16.C17.C
7.
（1）（来者）都得到余玠的真诚欢迎，建议有可采纳的，（余玠）按照献策人的才能予以任用，如果不能采用，也赠厚礼对其表示感谢。
（“咸”“随”“任”“苟”“遗”各1分）
（2）（见面后）让其他人退出，才说：
“我们兄弟愧对明公的礼遇，所思谋的建议（对您）只有微小的帮助，（所以）不敢同众人（所言）相比。
（“屏”“某”“辱”“思”“裨益”各1分）
8．运用比喻、夸张（对偶）、乐景衬哀情等手法，（2分）“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；“千树”“万条”是夸张手法。
描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳美好的春景，以乐景衬分别时的哀情，也是
对朋友前路的美好祝愿。
（3分）
9.对朋友的依依不舍惜别之情，豪迈豁达祝愿之情。
（3分）作者喝得酩酊大醉，又“马上赠鞭”以示纪念，表达了豪迈豁达之情；尾联写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，从缺到圆的明月都是诗人依依惜别之情以及美好祝愿的感情寄托。
（3分）
10.
（1）淇则有岸，隰则有泮
（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
11.BE（E3分,B2分,A1分）。
12.①结构方面，他作为线索，贯穿全文内容。
②主题方面，它提示主题思想，体现自己的快乐建立在使别人快乐的基础上，快乐别人就是快乐自己的价值观念。
③人物形象方面，它凸显人物形象，兄妹三人通过使用便士实现了使人快乐的愿望。
④艺术效果方面，它以“快乐”修饰“便士”，移情于物，耐人寻味。
13.①重视亲情：
有了工作后经常满足弟妹，给他们零花钱，后来又通过给零花钱教会他们做人。
②富有爱心：
让别人快乐是他的愿望，为别人得到快乐而高兴。
③循循善诱：
通过鼓励、奖赏的方式引导弟妹培养对别人友好。
④幽默风趣：
他为了解除弟妹的顾虑，把狗称为“狗人”。
14.①对别人友好才能使别人快乐。
本和贝特西知道贝尔老先生很喜欢甘草，就给他买了一根，还为他做了一只风筝；知道小索尼想要风筝，就帮他作了一只；为使外婆和奶奶感到快乐，他们就把明信片的字写得很小，以便写更多的字。
这一切都是出于友好的心愿，想让别人快乐。
结果他们使别人得到了快乐，或者相信别人会得到快乐。
②自己的快乐建立在使别人快乐之上。
本和贝特西用六个便士让贝尔老先生、小索尼、外婆和奶奶感到快乐，看到或想到他们快乐，兄妹俩感到快乐；就连让一只狗有东西吃，他们也感到快乐。
这些也正是威尔的快乐。
18.
（1）因它大多是贴在窗户上的
（2）而且也给人们带来了美的享受（3）所以窗花有很多表现农民生活的内容。
（每点2分）
19.答案：
构图要素：
该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
（2分）
寓意：
地球上鱼儿在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
（3分）
20.参考立意：
专注于一，创造奇迹；要努力，更要专一；有舍才有得；放弃也是一种智慧；触类旁通，举一反三；等等。
参考答案及评分标准
1．答案：
A（A项，忽略了“在强调‘文以载道’的前提下”这一信息，表述绝对化。
）
2．答案：
C（从文中第三段看，“见素抱朴，少私寡欲”是一种“治国的原则”，而不是“美学思想”。
）
3．答案：
D（A项，强加因果，前后构不成因果关系。
B项，第三段结尾处强调庄子更多地重视平淡之美。
他与老子的美学思想有着明显的一致性。
C项，将“已然”当“未然”，原为是“成为了”一种带有普遍意义的超美学的标准，选项中是“将成为”。
4．C（遣：
送）
5．B
6．C（“遂不谋于众”说明他没有与众人商量。
）
7.
（1）（来者）都得到余玠的真诚欢迎，建议有可采纳的，（余玠）按照献策人的才能予以任用，如果不能采用，也赠厚礼对其表示感谢。
（“咸”“随”“任”“苟”“遗”各一分）
（2）（见面后）让其他人退出，才说：
“我们兄弟愧对明公的礼遇，所思谋的建议（对您）只有微小的帮助，（所以）不敢同众人（所言）相比。
（“屏”“某”“辱”“思”“裨益”各一分）
8．运用比喻、夸张（对偶）、乐景衬哀情等手法，（2分）“梨花”似“雪”，“杨叶”似“烟”，运用了比喻；“千树”“万条”是夸张手法。
描写了千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳美好的春景，以乐景衬分别时的哀情，也是对朋友前路的美好祝愿。
（3分）
9.对朋友的依依不舍惜别之情，豪迈豁达祝愿之情。
（3分）作者喝得酩酊大醉，又“马上赠鞭”以示纪念，表达了豪迈豁达之情；尾联写诗人想象着友人的路途，等到友人到达目的地应该是在月圆之日，从缺到圆的明月都是诗人依依惜别之情以
升级会员 