安远中学班主任情景问答题库.docx
《安远中学班主任情景问答题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安远中学班主任情景问答题库.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安远中学班主任情景问答题库
安远中学班主任情景问答题库
每号题共两小题，各占五十分，共一百分
01号题：
1、为什么班主任对学生要采取宽容态度?
谈谈你的观点。
参考答案：
班主任对学生必须采取宽容的态度，这是相对于某些班主任动不动就对学生采取惩罚而言的。
惩罚太多收不到教育效果，班主任对学生必须采取宽容的态度是教育学生的需要，这是因为:
班主任对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地接受班主任的教育；对学生的宽容体现了教师对学生的热爱，有利于教师对学生的教育；班主任对学生的宽容能调节师生之间的关系。
因此，我们建议所有的班主任都来宽容你们的学生吧!
当然，也应强调一句，我们说宽容是教育学生的必需但也并不全排斥必须要的惩罚。
2、你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会怎么处理？
讲课时自然的走到这位学生旁边,如果没有吵醒他,那就轻敲其桌子.下课后再找其谈话.
02号题：
1、班主任的基本任务是什么？
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
具体说来包括以下几个方面
（1）对学生进行政治和思想品德教育。
（2）全面提高学生的学习质量。
（3）培养学生的劳动习惯和技能。
（4）提高学生身心健康水平。
（5）发展学生的审美能力。
（6）促进学生个性充分发展。
（7）培养学生的自我教育能力
2、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。
请对班主任李老师的做法给予评价。
答题要点：
（一）理论支撑：
违反义务教育法。
免费性是义务教育法特点之一。
（意思对即可）
（二）方法措施：
能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。
（意思对即可） （三）有启发性和教育效果。
03号题：
1、班主任工作职责有哪些？
参考答案：
（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
2、一个习惯很不好的学生偷了同学100元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理？
首先要倾听家长的抱怨,了解家长的抱怨是因为什么原因,其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的,并告诉家长,孩子的这种行为已经发现多次,你又是如何处理的,让家长了解你并不是没有作出努力,最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为,并详细告知家长如何处理.
04号题：
1、如何建设一个优秀班集体？
答：
（1）确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
（2）培养正确舆论和良好的班风。
有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
（3）实行班级管理民主化、细致化。
一级管理：
六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。
二级管理：
大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。
三级管理：
科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。
四级管理：
职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
2、班级之间的比赛，你们班输了，你会怎么做？
我觉得在比赛过程中，我们重在参与，我们在比赛过程中，我们可以得到一些平常中得不到的知识或者思想，记得有人说过，你有一种思想，我有一种思想，我们俩一交换就是两种思想，我们在比赛过程中，就是为了让学生体会到平得不到的思想和快乐，我今天也是抱着学习的思想来的，我希望学到更多的知识。
05号题：
1、开展班级活动的过程中要注意哪几个方面？
在开展班级活动的过程中首先要以学生为活动主体。
班主任要善于启动并激活学生的参与愿望，充分信任学生，尊重学生，严格要求学生，放手发动学生，群策群力，集思广益，畅所欲言，人人参与，共同推动班级活动的进行。
其次，活动开展中注意营造与调动活动气氛。
班级活动气氛的营造非常重要。
适宜的气氛会对每个参与者产生积极的暗示作用，并诱发他们的从众心理倾向，进而接受教育性活动的影响。
所以，召集人要善于营造一种合适的活动气氛，并随着活动进程不断调整。
最后活动中班主任一定要注意班主任语言技巧。
2、案例简述：
一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。
家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。
面对家长，你会怎么做？
你这样做的理由？
参考答案：
劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。
另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。
改正缺点，让家长开心。
06号题：
1、班主任工作的原则和方法是什么？
（1）面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。
（2）正面教育，启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
（3）热爱、尊重学生，严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。
要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。
对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。
（4）从实际出发，根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。
（5）以身作则、言传身教。
严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。
（6）集体教育同个别教育相结合。
要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。
2、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办
首先要表扬学生的大胆提问,其次要勇于承认自己也并不知道问题的答案,"等课后我们一起来讨论一下这个问题好嘛"，在课后一定要通过查阅资料、运用网络、请教同行等方法及时找到答案，并在第一时间给予学生解答。
07号题：
1、影响师生关系的因素主要有哪些？
参考答案：
（1）教师知识的拥有量。
（2）教与学的水平。
（3）情感、态度和价值观的吻合度。
（4）师生性格的一致程度。
（5）师生相互信任的程度。
2、在我们的教育工作中可以看到这样一种现象:
到了一定的年级，特别是进入初中以后的男女学生开始不愿意穿比较旧的衣服……，开始在穿着方面提出了要求，要求穿好一点，穿时髦一点，并且注意打扮，喜欢照镜子。
作为班主任，请对这种现象产生的原因，并加以正确引导。
这种现象的出现，是由于他们开始有了美感。
美感是一种高级的社会情感。
它是人们对客观事物是否符合人的审美需要而产生的一种内心体验。
它的产生和发展有一定的年龄特点。
到了初中二年级以后的男女青少年的美感开始有了发展，他们开始懂得美，欣赏美。
因此，就出现了上述的所谓喜欢“打扮”。
另外，由于性的开始成熟，开始意识到了两性关系，为了引起异性的注意，也开始喜欢打扮自己。
因此，青少年时期出现了所谓的喜欢“打扮”，乃是一种正常的现象，教师不要随便扣帽子。
不过，每个教育工作者应针对这种正常现象加以正确引导和教育（特别是要加强艰苦朴素的教育），使他们有一个正确的审美观，从而使他们的美感得以健康发展。
08号题：
1、班主任工作的主要内容有哪些？
（1）全面了解和研究学生。
了解和研究学生个人。
了解和研究学生的学习与生活环境。
了解和研究班集体。
（2）组织和培养班集体。
（3）做好学生的个别教育工作。
（4）协调与统一多方面的教育力量。
（5）进行日常管理。
2、学生李某比较调皮,经常惹是生非.对他的教育,家长也不大配合.作为班主任,你准备怎么办？
溺爱孩子是家长的问题,但作为老师要有职业道德,传道解惑,没有什么孩子一定要将他的事情告诉家长,你首先要尊重孩子,孩子才会尊重你,教育孩子是很辛苦,但是不能因为辛苦就用省事的办法,基本调皮的孩子有三种情况,一种是聪明的很,一种有多动症,一种是自闭症,前两种是捣蛋型的,应该比较好处理,聪明的孩子你多和他沟通,让他觉得你和他的关系很特别,让他信任你,轻微多动症的,不要恶语相加,孩子上课不一定要一本正经,气氛宽松点对孩子是好的,自闭症者多以自我为中心,行事比较鲁莽无礼,倔强,如果是自闭症,则需要看医生了,让家长带他去医院看看,当然你得了解一下自闭症的症状,别让家长认为你中伤孩子,拿出证据,可能你觉得不是你的责任,但这正是你的职业道德所在。
09号题：
1、如果遇到学生当面指责你,你会如何处理？
作为教师遇到这种情况千万别急,急了会出乱,乱了就失分寸.我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们的修为更为重要.面对学生教师的言行直接影响到今后的工作,面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术.首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度,是我的原因还是有什么误会,其次不管是谁的原因都要保持冷静,不要觉得丢脸而打骂学生.最后在了解情况后再做出判断,如果确实是我的错,我会表示以后注意自己的方式方法,但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式.教师要明白正因为不成熟他们才叫学生,正因为是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人的眼光看待孩子,教师是教育者,正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助.
2、学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动.他的性格有什么缺陷你将怎样帮他纠正。
性格孤僻,因为他心里有怨有恨有痛.对于这样的同学,需要的是耐心,所以如果是老师或者朋友请多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差,多说话带着他一起玩一起闹一起组织活动!
10号题：
1、制定班主任工作计划的依据是什么？
参考答案：
1.上级指示。
包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。
2.学校要求。
学校工作计划是制定班主任工作计划的直接依据。
3.班级情况。
包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。
4.以教育科学理论为基础。
班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律。
5.间接经验。
学习和借鉴别人的管理经验，博众人之长，取百家精华。
6.考虑到各方面的条件。
应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。
2、一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。
家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。
问题：
你会怎么做？
你这样做的理由？
劝阻家长，不要随便打学生；多了解学生在家的情况；与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。
另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。
改正缺点，让家长开心。
11号题：
1、新时期的班主任工作面临哪些挑战？
根据教育发展形势和要求，如何运用班级管理和班主任工作新理念和新思维；如何思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战；如何寻求新时期班主任工作的有效途径和策略；如何提升班主任工作的实战水平，解决实际问题；如何运用家庭教育新理念，开展家长工作。
这些已成为新时期班主任工作面临的挑战。
2、你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。
问题：
你会怎么做？
你这样做的理由？
先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。
然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。
再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。
理由是：
老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。
12号题：
1、养成教育的主要内容有哪些？
参考答案：
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：
贯彻中小学生日常行为规范，培养学生良好的道德品质和道德行为是养成教育的主要内容。
可以具体化为七个方面。
①尊敬国旗、国徽。
要求学生做到：
升国旗、唱国歌及整个升旗仪式中要庄严、肃立。
②文明礼貌。
③遵纪守法。
④站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面的常规要求。
⑤劳动教育。
⑥培养自觉学习的好习惯。
按时完成作业，上课专心听讲，爱护学习用具、书包、铅笔、铅笔盒、课桌椅等。
并能经常清理、码放整齐。
⑦卫生，仪表。
搞好个人卫生、勤洗澡、勤换衣。
衣着打扮要整洁大方，学生化。
不带头饰和各种首饰。
2、有一个问题学生经常溜出校门上网吧.你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理。
最好是亲自把那学生找回来,单独和他交谈,交谈的时候要注意学生的反应,要让他认识到并且改正这个错误.通常学生都不愿意给家长知道,这个时候你不能妥协,因为配合家长来教育学生是个很关键的问题,但是在家长那里你要为学生说话,不能严厉的指责,这样容易给学生造成逆反心理.记住,要有老师的威严,又要给学生朋友一样的信任感.你可以根据他的个性与强项,给他一个职务,表明你相信他,想要全新栽培他.能得到老师的帮助信任与支持,会让他越发的自信开朗.在他每天做自己的职务的同时,免不了和同学们接触,他们会互相交流,彼此熟悉.你的做法很简单,给他一个信任的微笑,一点点关怀,一句鼓励的话语.必要的是你要站在他的角度替他想想,并不是每个晚自习之后去上网的孩子都是坏孩子,他们都有自己的想法,千万不要横加指责,否则会适得其反。
13号题：
1、评委提问：
您会把建立班委会作为转化后进生的契机吗？
选手回答：
每一个差生都想改变自己，虽然有的学习成绩不是太好，但他们的思想较为活跃，头脑灵活，反应灵敏，具有较大潜能，有些后进生甚至有某些方面的特长、才能。
在班会、团队活动发言和班委会组成上，注意多给后进生表现的机会和位置，使他们时刻感受到班级的团结、友爱、平等和温暖，没有歧视、冷漠和偏见，使他们时刻感受到自己对班级的价值，在良好的班级氛围中，在潜移默化中得到有益的影响和帮助，从而更好地激发他们的学习积极性。
因此，班风的建设，集体意识、团队意识的培养，对于后进生来讲更为重要。
2、假如作为班主任的你某一天走进教室上班会课时，在教室门口被台阶拌倒，一个踉跄，摔倒在教室里，全班同学都看到了，有的同学哄堂大笑，也有少数几个同学走上台前帮助老师拾起讲义，此时的你会怎么做？
因势利导，对学生进行必要的“人生挫折”和“乐于助人”教育，可以这么说：
“人的一生不可能一帆风顺，就好像老师刚刚走路一样，随时都有可能被拌一跤就摔倒，关键的是摔倒了要能够勇敢地站起来，继续前行。
同时我也感谢刚刚走上台前为我捡起讲义的几位同学，我们也都应该向他们学习，在别人需要搀扶的时候毫不犹豫地伸出自己的双手。
”也可将自己的班会计划略作调整，更加深入地进行剖析，也可就这一样一点而过。
14号题：
1、你不喜欢什么样的学生？
每个学生都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值.所以并没有什么不喜欢的学生,只要老师耐心引导,没有所谓的差生.
2、评委提问：
首先我发表一下我个人的观点，我认为案例中的班主任是不称职的，他没有及时的发现学生有早恋现象。
请问中学生早恋有什么危害？
如何把中学生青春期时期这种男女相互吸引转化为班集体建设的有利因素？
选手回答：
危害：
（1）影响学习，磨灭理想
（2）影响身心，有害健康（3）有害他人，亵渎爱情
在班上多开展丰富多彩的集体活动，为他们多提供接触了解的机会，吸引其注意力，斧正他们对人的欣赏方式，不管是崇拜还是仰慕，欣赏到别人的优点，不要盲目追捧。
这样不仅能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心里冲动，而且在很大的合作中有益于造成一种男女同学的和谐交往、彼此尊重、平等相待、相互关心的良好气氛中使他们的情感得到健康升华。
15号题：
1、案例简述：
数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
班主任把小赵叫到办公室问他：
“你为什么不交作业？
”他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。
作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：
“必须当天把所缺作业补齐。
否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。
这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
问题：
（1）请你分析该班主任的做法？
（2）对不交作业的学生该如何处理？
参考答案：
（1）班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。
这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。
这种做法也容易使老师下不了台。
（2）了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。
然后针对学生的具体情况再找他谈。
2、评委提问：
对不起老师这个学生就是不喜欢老师您，不愿以上您的课才不做作业。
您了解到这一点该怎么办？
选手回答：
既然是这样，老师就要认真反思，学生不喜欢上自己的课的原因。
找到自己的问题所在，耐心和学生沟通勇于承认自己的不足之处，注意改正并提醒学生监督如果是学生对自己的误解要和学生解释清楚赢得该生谅解。
总之要从思想上解决问题，只有师生和谐相处才能达成教与学的和谐统一。
16号题：
1、同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。
可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.
问题：
此时你会怎么做？
你这样做的理由？
参考答案：
装作没看到，事后另找时间与他们阐述早恋的危害。
理由是：
如果当场点破或批评，会使他们很没面子，增大心理压力，甚至对老师有抵触情绪，破坏了师生感情。
如果给他们面子，保留一些美好的东西，再阐述早恋的危害，他们会更容易接受。
2、外国的一个教育家说过"要认识学生,要学习学生",对这种说法你如何看
随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:
学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的.
17号题：
1、一次，你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画，同时学生们在纷纷议论：
“啊，真像，真像……”你将怎么处理
调整好自己的心态，说其实这位同学还是蛮有画画天赋的，美中不足的是（说出哪里画的比较过分,不符合实际的地方）。
这位同学可以再画得真实些吗，画得更完美后，如果愿意的话送到办公室，收藏起来.还可以花10分钟时间，让大家画画像，比比谁画的最好,给予适当的奖励。
2、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！
不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。
如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。
答题要点：
（一）理论支撑：
告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。
（意思对即可）
（二）方法措施：
第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。
第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。
第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。
（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
18号题：
1、如何评价一节好的班级活动课？
评价一节好的班级活动主要从以下五个方面来评价1、班级活动的主题要鲜明、新颖，有明确的指向性；时代感强，体现德育大纲的要求。
2、班级活动内容要标高适度，符合学生的年龄特征；选材生动典型，有说服力和感染力；结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、班级活动形式：
寓教于乐，有利于学生个性特长展示；层次分明，结构完整紧凑；丰富多样，学生喜闻乐见。
环境营造得体，较好地烘托班会主题。
4、班级活动的过程。
学生热情参与，主体作用发挥好；循序渐进，反映学生的认知特点和情感发生、发展规律。
教师发动学生有方、指导有度。
5、班级活动效果。
学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣；学生精神振奋，思想境界得到提升。
2、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
答题要点：
（一）理论支撑：
让他认识到给人起外号是不文明的表现。
（意思对即可）
（二）方法措施：
第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。
第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。
第三、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激励。
（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
19号题：
1、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！
不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。
如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。
答题要点：
（一）理论支撑：
告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。
（意思对即可）
（二）方法措施：
第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。
第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。
第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。
（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
2、有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。
答题要点：
（一）理论支撑：
学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。
（意思对即可）
（二）方法措施：
第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。
第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。
（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
20号题：
1、你是否愿意当班主任？
为什么？
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班集体的组织者和指导者，是学生健康成长的引路人。
班主任是学生的导师，全面负责学生的思想品德教育，将学生从孩提的蒙昧状态逐步引向理智的人生。
班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面发展的骨干力量。
小学班主任是学校工作计划的执行者，是落实学校各项规章制度的实施者，是学校思想品德教育工作、组织管理工作以及校内外开展有关教育活动的组织者和引导者。
班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量。
班主任是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者。
他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。
因为我想更切实地为学生做些什么，所以我想当班主任。
2、案例简述：
学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。
可在场的同学却说：
“这事一直是小东在做，我不管！
”小东是
升级会员 