XX年九年级物理物态变化中考复习学案.docx
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XX年九年级物理物态变化中考复习学案
XX年九年级物理物态变化中考复习学案
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第四章物态变化
一、单元复习目的
、理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度。
会用温度计测量温度。
2.掌握物态变化规律及特点,会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3.掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
4.掌握影响蒸发快慢的因素的应用。
5.知道生活中的升华和凝华现象。
6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来,并能解释。
7.引导学生自主学习,培养学生开放、探究,创新能力,学生自己摄取知识,加强关注社会生活的意识。
二、重点难点:
、梳理知识结构,形成知识框架
2、解答疑难问题
三、复习内容
通过本章的教学,应使学生知道物质三态变化的各种热现象,知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况,并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。
各种热现象中,晶体的熔化、熔点,液体的沸腾、沸点,蒸发、影响蒸发快慢的因素等讲授知识的重点。
作为预备性知识,本章开头讲的是温度、温度计。
讲授时,液体温度计是重点。
四、知识梳理
五、教学课时:
三课时
第一课时
一、复习引入
这一章主要内容有熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华等物态变化方面的热现象。
这些热现象与人们日常生活和生产劳动关系密切。
因此,在讲授本章各种热现象时,要密切联系实际,并组织学生动手做好海波的熔化实验、观察水的沸腾实验,同时教师要做好碘升华等演示实验以激发学生的求知欲和学习兴趣。
二、基础练习
.温度是表示物体冷热程度的物理量,常用的温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。
2.常用温度计的刻度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度;把在一个标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度。
3.常用温度计最小刻度是1℃;医用体温计的测量范围是从35℃到42℃;最小刻度是0.1℃摄氏度。
4.温度计要能正确使用,使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值,使用它测水的温度时,要注意:
温度计的玻璃泡要全部浸入水中,不要碰到容器底或容器壁;要等温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在水中,观察时视线与液柱上表面相平。
5.物质由固态变为液态叫做熔化;反之从液态变为固态叫做凝固。
熔化过程要吸热;凝固过程要放热
6.固体分为晶体和非晶体两类,只有对晶体来说熔化和凝固都有固定的温度,称为熔点和凝固点。
7.物质从液态变为气态称为汽化,而从气态变为液态称为液化。
汽化要吸热,液化要放热。
8.沸腾与蒸发的不同点是:
沸腾是在一定温度下,在液体内部和表面发生的剧烈的汽化现象;液体的沸点与压强有关,气压增大沸点升高。
蒸发是在液体表面发生的汽化现象,它是在任何温度下都可以发生的。
9.影响蒸发的快慢的因素有:
液体的温度越高,表面积越大,表面上的空气流动越快,液体蒸发的就越快。
0.所有的气体在温度降到一定程度的时候,都可以液化;在常温下可用压缩体积的方法使石油液化。
1.物质从固态直接变为气态叫做升华,而从气态直接变为固态称为凝华。
三、复习过程
(1)、温度
、
定义:
温度表示物体的冷热程度。
2、
单位:
①
国际单位制中采用热力学温度。
②
常用单位是摄氏度(℃)规定:
在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份,每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做:
零下3摄氏度或负3摄氏度
3、
测量——温度计(常用液体温度计)
①温度计构造:
下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理:
利用液体的热胀冷缩进行工作。
③分类及比较:
分类
实验用温度计
寒暑表
体温计
用途
测物体温度
测室温
测体温
量程
-20℃~110℃
-30℃~50℃
35℃~42℃
分度值
℃
℃
0.1℃
所用液体
水
银煤油(红)
酒精(红)
水银
特殊构造
玻璃泡上方有缩口
使用方法
使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数
使用前甩可离开人体读数
④常用温度计的使用方法:
使用前:
观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。
使用时:
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
例题1
[眉山]下表是一些物质的熔点和沸点,根据下表,在我国各个地区都能测量气温的温度计是
A.水温度计
B.水银温度计
c.酒精温度计
D.乙醚温度计
(二)固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
物质由一
种状态变成另一种状态,叫做物态变化。
(1).熔化:
.
定义:
物质从固态变成液态叫做熔化,
2.
熔化现象:
①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”
3.
固体分晶体和非晶体两类。
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。
松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体。
晶体和非晶体的一个重要区别,就是晶体都有一定的熔化温度,叫做熔点,非晶体没有。
晶体还有一定的凝固温度,叫凝固点,而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。
4.
熔化规律:
①晶体在熔化过程中,要不断地吸热,但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中,要不断地吸热,且温度不断上升。
5.
晶体熔化必要条件:
温度达到熔点、不断吸热。
6.
有关晶体熔点(凝固点)知识:
①萘的熔点为80.50c。
当温度为790c时,萘为固态。
当温度为810c时,
萘为液态。
当温度为80.50c时,萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后,为了加快雪熔化,常用洒水车在路上洒盐水。
(降低雪的熔点)
③在北方,冬天温度常低于-390c,因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
7.
熔化吸热的应用:
①夏天,在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
(冰熔化吸热,冷空气下沉)
②化雪的天气有时比下雪时还冷。
(雪熔化吸热)
③鲜鱼保鲜,用00c的冰比00c的水效果好。
(冰熔化吸热)
④“温室效应”使极地冰川吸热熔化,引起海平面上升。
(2).凝固:
.
凝固现象:
①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件
2.
凝固规律:
①
晶体在凝固过程中,要不断地放热,但温度保持在熔点不变。
②
非晶体在凝固过程中,要不断地放热,且温度不断下降。
3.
晶体凝固必要条件:
温度达到凝固点、不断放热。
4.
凝固放热:
①北方冬天的菜窖里,通常要放几桶水。
(利用水凝固时放热,防止菜冻坏)
②炼钢厂,“钢水”冷却变成钢,车间人员很易中暑。
(钢水凝固放出大量热)
例题2下列现象中利用了熔化吸热的是(
)
A.运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂
B.天热时向地上洒水会感到凉快
c.在发烧的病人头上涂酒精以缓解症状
D.向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更
例题3探究:
固体熔化时温度的变化规律
炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。
而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程。
由此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同,我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。
为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图16所示。
(1)图17是
(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。
图18所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是
℃。
(2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要
。
(3)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律,你在实验中会想到注意哪些问题呢?
请你至少写出一条注意事项。
。
四、堂上练习
五、教学反思
第二课时
一、复习引入
物质不但可以发生固态、液态间的相互转化,还可以在液态、气态间的相互转化。
二、复习过程
(3).汽化:
汽化现象分为:
沸腾、蒸发,两种形式都要吸热。
沸腾和蒸发的区别:
.
沸腾:
⑴沸腾现象:
例-水沸腾,有大量的气泡上升,变大,到水面破裂,释放出水蒸气。
⑵沸腾规律:
液体在沸腾时,要不断地吸热,但温度保持在沸点不变。
⑶液体沸腾必要条件:
温度达到沸点、不断吸热
⑷有关沸点知识:
①液态氧的沸点是-1830c,固态氧的熔点是-2180c。
-1820c时,氧为气态。
-1840c时,氧为液态。
-2190c时,氧为固态。
-1830c氧是液态、气态或气液共存都可以。
②可用纸锅将水烧至沸腾。
(水沸腾时,保持在1000c不变,低于纸的着火点)
③装有酒精的塑料袋挤瘪(排尽空气)后,放入800c以上的水中,塑料袋变鼓了。
(酒精汽化成了蒸气。
酒精沸点为780c,高于780c时为气态)
2.
蒸发:
⑴蒸发现象:
①
湿衣服放在户外,很快就会干②教室洒过水后,水很快就干了
⑵蒸发吸热,有致冷作用:
①刚从水中出来,感觉特别冷。
(风加快了身上水的蒸发,蒸发吸热)②一杯400c的酒精,敞口不断蒸发,留在杯中的酒精温度低于400c。
(蒸发要从周围环境和液体自身吸热。
)
③在室内,将一支温度计从酒精中抽出,示数会先下降再升高。
(酒精蒸发吸热,使温度计中液体温度下降,蒸发结束后温度回升到室温)
⑶影响蒸发快慢的三个因素:
①液体自身的温度。
②液体蒸发的表面积。
③液体表面附近的空气流动速度。
(4).液化:
.
液化现象:
①水开后,壶嘴看见“白气”(壶中汽化出水蒸气,遇到冷空气液化成雾状小水珠)
②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。
(空气中的水蒸气遇冷液化成水珠)
2.
液化的方法分为:
降温、压缩体积两种方法
⑴降温(遇冷、放热)液化:
①雾与露的形成(空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠;附在尘埃浮在空中,形成“雾”;附在草木,聚成“露”)
②冬天,嘴里呼出“白气”。
夏天,冰棍周围冒“白气”。
(水蒸气遇冷液化成雾状小水珠)
③冬天,窗户内侧常看见模糊的“水气”。
(屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠)
④牙医在为病人检查牙齿时,将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下,然后放入口腔中。
(防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上)
⑵压缩体积液化:
①在常温下,将石油气压缩放入钢瓶中,以液态石油气的形式保存。
②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是:
压缩成的“液态氢”和“液态氧”。
液化放热:
①北方的冬天,在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖,最后在管道另一头回收到的是水。
(水蒸气液化成水放出大量热)
②1000c的水蒸气比1000c的水更容易烫伤人体。
(1000c的水蒸气液化成1000c的水要放热)
例题1下列现象中不可能出现的是
(
)
A.潮湿的夏天,从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗”
B.在有风的夏天,人游泳后刚从水中出来会感觉到“冷”
c.冬天,戴眼睛的人刚从室内走到室外时,镜片上会出现小水珠
D.冬天的早晨,屋顶上常常会有一层霜
例题2室内温度为200c,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图5中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化(
)
例题3下列现象中属于液化现象的是
(
)
A.加在饮料中的冰块化为水
B.晒在太阳下的湿衣服变干
c.刚从冰箱拿出的冰棍周围冒出“白气”
D.冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”
三、堂上练习
四、教学反思
第三课时
一、复习引入
物质不但可以发生固态、液态间的相互转化,液态、气态间的相互转化,还可以发生固态、气态间的相互转化。
总之一切物质都可发生状态变化。
二、复习过程
(5).升华:
升华现象:
①加热碘,可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片,会慢慢变小,最后不见了。
③冬天,湿衣服放在户外会结冰,但最后也会晾干。
(冰升华成水蒸气)
升华吸热:
干冰可用来冷藏物品。
(干冰是固态二氧化碳,升华成气态时,吸收大量热)
(6).凝华:
凝华现象:
①霜和雪的形成 (水蒸气遇冷凝华而成)
②冬天看到树上的“雾凇”
③冬天,外界温度极低,窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)
凝华放热:
略
附录:
①电冰箱原理:
利用制冷剂汽化吸热、液化放热。
②南极地区以冰雪为水源。
先将冰雪放入壶中加热熔化成水,至水沸腾,可看到
汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠,俗称“白气”。
③用久了的灯泡会发黑?
钨丝受热,发生升华现象,由固态变为气态;钨丝冷却,钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。
④干冰“人工降雨”:
干冰进入云层升华成气体,从周围吸收大量热量,使空气的温度急剧下降,高空水蒸气凝华成小冰粒。
小冰粒逐渐变大而下降,遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。
例题1在北方的冬季,下列几种常见的物态变化现象中,属于凝华现象的是
A.室外冻冰的衣服会变干
B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花
c.正在跑步的人,口中呼出“白气”
D.河面上结了一层厚厚的冰
例题2下列对自然现象成因的解释错误的是(
)
A.早春黄河中渐渐消融的冰凌——熔化
B.夏天的清晨草坪上附着的露水——液化
c.深秋的霜冻——凝华
D.冬天空中飘落的雪花——凝
例题3雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”,其中由空气中的水蒸气凝华而成的是(
)
A.雨
B.露
c.霜
D.冰
三、堂上练习
四、教学反思