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阳光地带阅读答案
篇一：
阳光地带阅读练习及答案
阳光地带阅读练习及答案
春季的一天中午，我上班回到家。
看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规财的几何图形。
我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：
家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘莱，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……
这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
母亲是永远的阳光地带。
阅读短文后，完成下列练习：
1、第3自然段的段意是
2、仿照第8自然段的句子，补写两句省略的内容
如：
电视剧最好看的频道,,……
3、第5、7自然段分别用了两个“温暖”和“清凉”，第一个“温暖”意思是，第二个“温暖”意思是。
第一个“清凉”的含义是，第二个“清凉”的含义是。
4、地9自然段“这些情节不是偶然”的含义是（）。
①母亲把我的被子晒在阳光下是她有意去做的。
②母亲给我晒被子这件事不是故意安排的。
③母亲对我的关心是时时刻刻的，不是一时的。
④母亲对我的关心是偶尔发生的事情。
5、写出对题目阳光地带的理解：
_____________________。
参考答案
1.第3自然段的段意是——母亲把我的被子转移到了阳光充足的地方，而她自己的被子却在没有阳光的地方。
2.家里最舒适的那张床；书房里最宽大的那张书桌；衣橱里美丽的那件衣裳；书桌旁最明亮的那盏台灯……
3.第一个“温暖”的意思是被子的温暖；第二个的含义是母亲给我的关爱。
第一个“清凉”的意思是母亲被子的温度；第二个的含义是母亲为我遮挡所有风霜嗦承受的艰辛。
4.③
5.阳光地带的深层理解是——母亲对子女那份浓浓的爱意，总是把最好的留给子女，就像在子女的心田洒上了阳光
篇二：
阳光地带阅读训练及答案MicrosoftWord文档
阳光地带
◆乔叶
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了晾衣服绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带。
夕阳将雪白的被里镶上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手臂。
⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：
家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的手臂为你挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的阳光。
?
母亲是永远的阳光地带。
1.请你联系上下文说说标题“阳光地带”的双关义。
（2分）
2.第③段画线句的字里行间包含了作者怎样的感情？
（2分）
3.第⑤段和第⑦段其“温暖”“清凉”的两层意思分别是什么?
（3分）
4.请写出与第⑤段和第⑦段相照应的一句话。
（2分）
5.第⑧段作者连用5个“最”的作用是什么?
（2分）
6.第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然的”?
（2分）
7.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内容再补写几句。
（2分）
1.①阳光充足的地方；②母爱的温暖2.感激母爱3.“温暖”、“清凉”的第一层意思是指被子的温度,“温暖”的第二层意思是母亲对我的关爱,“清凉”的第二层意思是母亲为我挡住风霜,承受艰辛。
4.她用她的手臂为你挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的阳光。
5.强调母亲给予“我”的关爱。
6.说明这是母亲爱我而特意安排的，
突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。
7.家里最舒适的那张床;书房里最宽大的那张书桌;衣橱里最美丽的那件衣裳;书桌旁最明亮的那盏台灯。
篇三：
八年级阳光阅读答案
篇一：
八年级阳光阅读答案
篇二：
八年级阳光阅读答案
当前练习册名称：
《阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册》
当前章节名称：
第1页
注：
目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。
练习册阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
篇三：
八年级阳光阅读答案
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阳光地带
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了晒衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞的呆在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默的在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到被子面前，用手抚摩了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摩了一下母亲的被子，它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
⑧我的眼睛突然呈现出往昔的许多情节：
家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开的最漂亮的那盆鲜花，做的最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那个碗?
?
这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，是你温暖的必定是你的母亲。
她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
11母亲是永远的阳光地带。
（1）．第③段画线句的字里行间饱含了作者的感情。
（1分）
（2）．第⑤⑦两段都运用了的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的两层意思，第一层的意思是指，第二层的意思是指，这两段和下文
相呼应（标明哪段哪句）。
（2分）
（3）．第⑧段作者连用5个“最”的作用是（1分）
（4）．第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”？
（1分）
（5）．文中多次提到“阳光地带”，它们有哪几层意思？
在全文中起到哪些作用？
（2分）
（6）．结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句式再写几句。
（2分）
答案：
1．1）（为母亲的举动而感到）深深的感激和幸福
（2）比喻被子的温度母亲付出的爱和为孩子所经受的风霜苦难第⑩段后一句话
（3）突出了母爱的伟大与无私（4）突出了母爱凝聚在生活的点点滴滴
（5）能受到阳光照射光线充足的地方母爱使孩子永远处于温暖之中
文章主题的象征是全文的线索（6）略
篇五：
八年级阳光阅读答案
阳光课堂答案八年级人教版八年级上册语文阳光课堂金牌练习册答案
1.在山的那边
第2节:
为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手（身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:
写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:
与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
2.走一步再走一步
1.giaosongchanjinhantan2.略3.①耸立（写高山一般用"耸立"）②嘲笑（"嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子）4.略5.①"我下不来!
"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!
"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。
10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。
11甲善解人意，聪明纯朴。
12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!
卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
13.提示:
父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:
争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.对比。
生命属于自己，生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。
s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。
10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。
11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。
12.可从以下角度思考:
生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落宁静粗壮
3.①挨（形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子）②张满（准确地说明花朵已经完全开放了）③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有光彩，没有乐趣。
做人十分谨慎、替觉。
7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。
篇四：
九年级阳光阅读答案
篇一：
九年级阳光阅读答案
韩志金
①任何人都有优点和缺点。
如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。
用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：
用人之所长。
避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：
一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。
柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。
后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
时这个人应当怎么看?
如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。
这个故事告诉我们这样一个道理：
人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。
因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。
舍长以求短，智者难为谋。
这里需要区分两种情况：
一种是“优势”与“劣势”分明的人。
受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。
正所谓：
骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。
同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。
用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。
另一种是“优点”与“缺点”并存的人。
古人说，有高世之才，必有遗俗之累。
一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。
有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事?
?
人的优点越突出，缺点往往越明显。
用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。
给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。
而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。
光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。
即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。
唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。
在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。
接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。
对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。
一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。
畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。
⑤尺有所短，寸有所长。
在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。
谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
15．本文的中心论点是什么?
（2分）
16．本文第②段采用了什么论证方法?
有何作用?
（3分）
17．请写出本文第③段中画线句子的含义。
（2分）
18．结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。
（3分）
[1]
篇二：
九年级阳光阅读答案
阳光男孩①星期日早晨，我拎着菜篮数着水泥路裸露的石子，悠悠地往家走。
忽然背后一阵三轮车嗒、嗒、嗒的颠簸声如机关枪般扫来。
也不知它原来藏在哪儿，一点由远及近的预告也没有。
我还来不及多想，那机关枪声已一阵风似的从我身旁刮过，一股芬芳扑鼻，只看见一车色彩斑ln的鲜花上耸立着一个年轻的身影。
②走到我们小区的十字路口，那车鲜花静静地停在路边，一个陌生的男孩坐在人行道修鞋师傅的旁边，黑黝黝的脸蛋，略带稚气。
男孩与修鞋师傅说着什么，不时见他把头扬起，咧嘴大笑，那笑在他的脸上a肆无忌惮地绽放，好像每一块肌肉每一根神经甚至每一个细胞都笑了，满面阳光，熠熠生辉。
b仿佛梵高的向日葵，充满了火热的朝气蓬勃的生命力，让人见一眼就难以忘怀。
有几个人来买花，男孩大步走过来，口未开笑容已如花般灿烂，愉快而调皮地吆喝道：
买花！
买花！
③笑容与鲜花，那么和谐自然，互相辉映着，宛若一幅图画，让人不禁驻足流连。
我挑了一束粉色康乃馨。
男孩说，这边的每束3元，那边的5元。
我看了看，两边没有什么不同。
男孩说，3元的是昨天卖剩的，5元是今天刚到的。
我说看不出有什么区别，完全可以放在一起卖5元的。
男孩又张开了阳光灿烂的笑脸，说，钱难赚，可也不（来自:
WwW.:
阳光地带阅读答案）想骗人，老实说了谁愿意买哪样就买哪样。
④以后的一连几天，下班都看见男孩在这里卖花。
买花的人不多，但每天看到他都是笑容灿烂快快乐乐的。
花朵因为有了男孩的笑脸陪伴更加动人美丽，我的心情也因为这幅和谐美妙的画面而亮丽快乐。
⑤钱难赚，卖花的男孩却很快乐。
面对生活的艰难困苦，男孩不斤斤计较、不瞻前顾后而自寻烦恼一蹶不振，而是笑对人生。
有人拥有整个世界就是没有快乐。
有一位教育教家说，送给孩子的最好的礼物就是快乐。
其实，这份礼物岂止对孩子是最好的，对每日周旋于生活工作而日渐麻木的我们，又何尝不是最好的礼物？
⑥有一位盲人，靠给人按摩来生活。
他每天一早就到社区活动中心给老人讲他按摩时听到的逸闻趣事，然后9点准时回去挣钱，天天如此，无忧无虑快快乐乐的。
别人不解：
你一个盲人怎么这么快乐？
盲人说：
我有什么理由不快乐？
和聋子比，我能听到声音，和哑巴比。
我能说话，和瘫痪截肢的人比，我能走路。
⑦我们的生活也可以过得这样快乐，因为我们也没有什么理由不快乐。
16.根据拼音写汉字或者给加点汉字注音。
（2分）色彩斑ln熠（）熠生辉17。
通读全文，仿照示例，请你说说阳光男孩是怎样的一个人？
（4分）示例：
从男孩骑车飞快看出，阳光男孩是一个充满活力、动作敏捷的人。
①从看出，阳光男孩是一个的人。
②从看出，阳光男孩是一个的人。
18.请按照要求，分别为文中a、b两处的词语或句子作批注。
（6分）（a）从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。
（b）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
b句：
19.有同学认为，文章题目是阳光男孩，但是在文章⑥段却写了一位盲人的故事，是节外生枝，与中心无关，应该删去。
请谈谈你的看法。
（4分）20.结合文章内容和你的生活体验，请你用一组排比句表达怎样才能做一个快乐的人？
（4分）《阳光男孩》答案16.斓（1分）y（1分）17.示例：
①从卖花时对顾客灿烂的笑容看出，阳光男孩是一个乐观快乐的人。
②从卖花质价分明，不欺骗顾客看出，阳光男孩是一个诚实的人。
评分意见：
概括的内容和对人物的分析吻合，符合文章内容即可得分。
每空1分。
18.a肆无忌惮：
指肆意妄为，毫无顾忌的意思，这里是贬词褒用。
形象地写出了男孩坦诚的笑容，笑得灿烂，表现了男孩的快乐阳光。
评分意见：
解释1分，分析2分。
意思对即可。
b:
运用了比喻的修辞，将男孩的笑容比作梵高的向日葵，生动形象地写出了男孩的笑容的感染力，表现男孩蓬勃的朝气和活力。
评分意见：
修辞1分，表达效果2分。
19.不能删去（1分）。
这段文字仍然是围绕中心---快乐不取决于外在的条件而是内心（或态度）来写的（1分），一位快乐的按摩师的故事深化主题，作者从另一个方面升华主题。
（2分）。
评分意见：
关键
要扣住深化主题来答，意思对即可。
20.略。
评分意见：
排比句2分，内容文采2分。
《只是一个普通人》答案16.示例：
表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助是每一个普通人都应该去做的；（1分）表现作者对年轻人的肯定和赞美之情；（1分）也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。
（1分）评分意见：
本题共3分。
17.
（1）老妇人赤脚走在雪中，无人注意。
（2分）
（2）年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。
（2分）评分意见：
本题共4分。
18.交代故事发生的环境（时间、天气）（1分）；衬托（突出、烘托）老妇人赤脚在雪中行走的艰难（为文故事情节的展开作铺垫）（1分）；渲染凄凉的气氛（1分）。
评分意见：
本题共3分。
19.a外貌描写（1分）；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。
（2分）b僵：
此处有僵直之意，身体不能活动（1分），生动形象地写出年轻人看到老妇人在这样的雪天光着双脚时的震惊（1分），表现年轻人的善良（1分）。
评分意见：
本题共6分。
20.示例1：
我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想；示例2：
小男孩的母亲在儿子用手指着老妇人并说出她光着脚的事实后，感到很尴尬，她教育儿子不要指着别人，要有礼貌，但她将目光投向了窗外，对于老妇人的遭遇，她同样采取了回避和漠视的态度；评分意见：
本题共4分。
能够结合所选取人物进行恰切分析即可得分。
篇三：
九年级阳光阅读答案
篇四：
九年级阳光阅读答案
小编整理了《阳光地带》阅读答案，以供各位同学参考和阅读学习，希望同学们的学习成绩不断提高，答题技巧也更上一层楼，关于《阳光地带》阅读答案我们一起起来分享和阅读吧，祝大家学习进步!
①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来，晒在了晾衣服绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。
③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。
与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镶上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手臂。
⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：
家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温必定是你的母亲。
她用她的手臂为你挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的阳光。
⑾母亲是永远的阳光地带。
1.行文的叙事线索是：
阳光地带，文题有两层含义：
①阳光充足的地方；②母爱的温暖，作用是：
文章主题的象征，全文的线索。
2.第③段画线句子的字里行间饱含了作者为母亲为了给我温暖而牺牲自己，甘愿忍受清凉而深深地感动和幸福的感情。
3.第⑧段作者连用5个最的作用是：
突出和强调了母亲对我的爱的伟大和无私。
4.第⑨段为什么说这些情节不是偶然？
答：
说明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。
5.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内
容再补写几句。
答：
①家里最舒适的那张床；
②书房里最宽大的那张书桌；
③衣橱里最美丽的那件衣裳；
④书桌旁最明亮的那盏灯。
6.行文中，第⑤、⑦两段中，温暖与清凉都有两重意思，请指出。
温暖：
一层：
被子的温度；另一层：
母亲对我的关爱。
清凉：
一层：
手臂的温度；另一层：
母亲为我挡住风霜承受的艰辛。
希望同学们通过小编整理的这篇阳光地带阅读答案，对这篇文章有更加深刻的理解。
篇五：
九年级阳光阅读答案
话题：
初三文言文阅读试题及参考答案
姓名_______班级________评分________
一、阅读《唐雎不辱使命》一文，完成1-4题。
（12分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎
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