尊敬的各位领导.docx

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尊敬的各位领导

尊敬的各位领导：

大家好！

回顾过去的一年，在县教育局、镇委镇政府的正确领导下，仅仅围绕2010年的教育工作重点，遵照张局长在2010年上半年全县中小学教研工作会议上的讲话的精神，经过全体师生的共同努力，学校各方面得到了较大的发展，师生的整体素质得到了较大的提高。

现根据《临高县从大常委会办公室关于开展对我县九年义务教育教学质量情况调研的通知》（临常办发〔2010〕28号）文件精神，就我校接受教育质量情况调研作简要汇报。

一、学校基本情况

波莲中心学校座落在波莲镇的东南部，学校下管辖4所完全小学，一所私立完全小学，18个教学点，全中心学校在编教师199名，其中高级教师63名，一级教师92人，初级教师35名。

在校学生人数为1965人，其中中心小学在校学生900人，教师56人，开设16个教学班，各功能室2间，学校总面积为8800平方米，教室17间，教师宿舍一幢。

二、校领导分工明确，责任落实

1、配齐、配全、配强学校领导班子。

学年初，根据局领导的统一安排和部署，结合学校实际和教师的工作能力，特长以及工作经历，选拔优秀教师充实到学校中层领导班子中来，让他们各尽所能，发挥其特长，为学校管理出谋划策，落实学校的各项工作。

2、四位副校长明确分工，责任落实。

为了做好学校的各项工作，学年初，我根据四位副校长的工作特长，结合本学年中心学校的工作计划，给予具体分工，明确本学年开展的各项工作，责任到人，把各项工作落到实处。

三、加强队伍建设，提高教师专业水平

（一）教师基本情况：

中心学校现有教职工199人，其中专任教师199人，教职工均具有专业技术职务，其中二级35人，一级101人，高级63人。

取得中专（高中）学历的人60人，取得大专以上学历的120人，其中具有本科学历的10人。

语文科的教师有100人，数学科教师有60人，其它专业的教师有39人。

（二）主要作法：

1、坚持政治学习和业务学习不放松。

一是认真组织教职工学习十七大文件精神、国务院及省关于农村教育改革和发展的决定，以及“未成年人思想道德建设”的有关内容，每学期结束，学校对教职工政治学习情况进行检查，并记入个人档案。

二是组织教职工学习法律法规及新课改有关内容，并认真组织教职工进行考试。

2、切实加强精神文明建设。

一是完善规章制度。

讨论通过了《关于切实加强精神文明建设的决定》，《关于进一步加强精神文明建设的决定》；          二是学校向社会和广大家长作出文明服务承诺；三是广泛开展争创文明班级、文明学生等文明创建细胞工程；四是成绩喜人。

3、健全师资培训制度，全面提高教师素质。

①制定培训规划和培训工作计划，减少培训的随意性和盲目性。

②搞好分类培训，全面提高教师素质。

4、切实加强师德建设。

在学校召开的第三届第一次教职工代表大会上，讨论通过了《关于切实加强师德建设的决定》，在全体教师中开展师德师风学习和“三风”整顿活动。

5、实行竞争上岗，落实岗位责任制。

按照文件要求，学校讨论并通过《关于全员聘用教职工的实施方案》，要求全员竞争上岗，且层层落实了岗位责任制。

6、加强教师综合素质培训。

为加强教师综合素质培训，学校开展了新一轮课程改革培训工作。

一是选派教师外出培训。

一年来，学校选派了20多位教师参加了全国、全省基础教育课程改革培训，全体教师参加了全县组织的课改培训。

二是学校集中组织培训。

组织全体教师听录像报告和观看课改录像课，学习《新课程标准》等文献，利用周六对教师进行了远程教育技术培训，要求教师到电子备课室里参加培训。

三是安排教师自学。

学校为每位教师购买了《基础教育课程改革教师培训教程》等七本新课程学习辅导理论书籍，订阅各种报刊杂志，供教师学习。

7、为提高全校教师的整体科研水平，学校积极组织教师参加课题实验，在教育科研上下功夫，在全面提高学生素质上巧做文章。

真正做到了以科研为龙头，全面推动教育教学改革。

8、抓师德师风建设。

一是学校成立了以校长为组长的师德管理领导小组和以分管校长为组长的师德监察小组，切实加强师德教育与管理。

二是针对教师队伍中普遍存在的“走教”“玩风过盛”“出勤不出力”的现象，加大了“三风”整顿力度。

三是认真开展民主评议行风工作。

9、强化无私奉献意识。

组织教师认真学习教育法规，经常开展以教师职业道德为主要内容的宣传教育活动，要求教师“爱事业、爱学校、爱同事、爱学生”，辛勤耕耘，默默奉献，做“仁师、能师、勤师、名师”，涌现出一批先进个人。

四、积极组织开展教研教改活动

一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会缺乏生命力。

因此，坚持教研教改的常规化是学校工作的主线。

我始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，对学校先后开展了三轮课堂教学模式改革试验。

我经常亲临课堂听课,及时与老师沟通，探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。

由于我的重视与积极的参与，老师们也就有了积极性，效果逐步显现。

一年来，学校的整体教学质量之所以能稳步提高，归根到底就是学校始终把教学科研与质量视为学校的生命线，把改革创新视为立教之本。

1、认真做好教学常规工作。

严格执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行《小学管理规程》，教学常规工作进一步规范化、制度化。

特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，制定候课制。

做到既给老师一定的压力，又给老师一定的动力，使老师踏实做好教学常规工作，完成本学年的教学任务。

2、坚持以研促教、提高课堂效益。

把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”做为试验的课题，并努力形成课题研究成果。

在课题试验探索过程中，鼓励教师大胆进行探索，注重课堂“合作学习”的探究。

在开展课题试验教学改革过程中，我经常同老师研究解决碰到的一些困难和问题。

五、切切实实做好教育教学工作

1、坚持教学质量第一的原则。

教学质量是学校教育工作的生命线，我们始终把提高教学质量作为衡量学校办学水平的重要标志。

为此，我们重点抓好课堂教学，以课堂教学为主阵地，努力提高我校的教育教学质量。

2、重视学生评价制度的建设。

为落实课改精神，建立全方位，多角度的评价制度。

我们实行了教师评价学生，学生评价学生，学生评价教师制度，规范了教师的教学行为，增强了教师的责任感，很好地推动了学校教学质量的提高，并把学生评价结果作为教师考核的依据。

3、重视后进生转化工作。

新课改要求关注每一位学生，关注学生的全面发展，因此，我们十分重视后进生的转化工作，把后进生的转化工作作为教师考核评职评优的依据。

4、完善教育教学管理机制。

为了推动和提高我校的教育教学质量，我们出台了教师工作量化管理方案，教师工作补助制度，教师奖罚制度等，通过制度强化学校管理机制，促进教育教学管理工作规范化、制度化。

5、及时反馈教学检查情况，落实教研活动。

学校领导经常深入教学常规检查，采取随堂听课，检查作业、教案、工作计划和教研教改材料等方法，及时召集教师反馈意见，予以指导督促和改正，不断提高全中心校的教育教学质量，并将检查结果进行通报，围绕教学中心工作，以提高教育教学质量为目标，突出课改教研工作，加大研讨工作力度，建立建全教研教改工作制度。

六、做好学生德育工作。

我始终把德育工作放在学校工作的首位，我校的德育工作，由政教室牵头负责，由少先队、年级组、班主任层层落实，职责明确效果良好。

每周一都举行升国旗仪式活动并由学生在国旗下讲话。

对学生进行道德品质教育、纪律教育，社会公德教育，法律意识教育等，同时抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育。

通过开展一系列、不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民意识等进一步提高。

学生精神面貌进一步改观，良好的校风、教风、学风得到进一步形成。

我校德育工作受到了群众的好评。

   七、存在的问题

1、教师队伍整体素质不高，战斗力不强。

（1）教师队伍老龄化较严重，全中心学校45岁以上的教师占了将近一半，农村有些学校是几个老龄教师支撑着，总体素质偏低，民办转证和顶替接班的占了一半。

个别教师的素质实太低，以我们中心小学这块来说，全校有60多位老师，但能够胜任高年级的教育教学工作，适应新课改的要求，具有较好的业务素养和水平的教师没有几个。

（2）知识老化，观念落后，进取心不强一种观念，一种方法沿袭几十年，不思更新，不想创新，对日新月异的教育创新观念居然不知。

业务学习的积极性不高，不能适应教育形势发展的要求。

（3）有些教师责任心不强，爱岗敬业精神差，对提高教育质量没有责任感，紧迫感，危机感，玩风过盛，纪律散漫，对教学工作只是应付了来，出勤不出力。

2、教师队伍的学科结构不合理。

术科教师奇缺，全中心学校术科专业的老师才20名，导致除中心小学外下面的完小都无法开办英语、计算机两门课程。

3、学校各种设备滞后，学校的各种基础设施不完善，且设备老化，使用率不高。

由于缺少场地，各功能室无法配备。

教师住房严重不足，造成大量教师走教。

4、学校布局不合理，师资水平差距很大。

全中心校有4所完全小学，14个教学点，其中学生在200人以上规模较大的学校有3所，且这3所学校都集中在以波莲墟为中心直径距离不到2000米的范围内。

各学校之间的师资水平差别很大。

5、由于缺少教室和教师，我们中心小学的班组有些学生人数达到七、八十名之多，这给我们的教育教学带来了诸多的不便。

    以上是我就波莲中心学校教育教学情况作个简要的汇报，谢谢大家！

2010年11月19日

波莲中心学校

教育教学质量调研的汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

回顾过去的一年，在县教育局、镇委镇政府的正确领导下，仅仅围绕2010年的教育工作重点，遵照张局长在2010年上半年全县中小学教研工作会议上的讲话的精神，经过全体师生的共同努力，学校各方面得到了较大的发展，师生的整体素质得到了较大的提高。

现根据《临高县从大常委会办公室关于开展对我县九年义务教育教学质量情况调研的通知》（临常办发〔2010〕28号）文件精神，就我校接受教育质量情况调研作简要汇报。

一、学校基本情况

波莲中心学校座落在波莲镇的东南部，学校下管辖4所完全小学，一所私立完全小学，18个教学点，全中心学校在编教师199名，其中高级教师63名，一级教师92人，初级教师35名。

在校学生人数为1965人，其中中心小学在校学生900人，教师56人，开设16个教学班，各功能室2间，学校总面积为8800平方米，教室17间，教师宿舍一幢。

二、校领导分工明确，责任落实

1、配齐、配全、配强学校领导班子。

学年初，根据局领导的统一安排和部署，结合学校实际和教师的工作能力，特长以及工作经历，选拔优秀教师充实到学校中层领导班子中来，让他们各尽所能，发挥其特长，为学校管理出谋划策，落实学校的各项工作。

2、四位副校长明确分工，责任落实。

为了做好学校的各项工作，学年初，我根据四位副校长的工作特长，结合本学年中心学校的工作计划，给予具体分工，明确本学年开展的各项工作，责任到人，把各项工作落到实处。

三、加强队伍建设，提高教师专业水平

（一）教师基本情况：

中心学校现有教职工199人，其中专任教师199人，教职工均具有专业技术职务，其中二级35人，一级101人，高级63人。

取得中专（高中）学历的人60人，取得大专以上学历的120人，其中具有本科学历的10人。

语文科的教师有100人，数学科教师有60人，其它专业的教师有39人。

（二）主要作法：

1、坚持政治学习和业务学习不放松。

一是认真组织教职工学习十七大文件精神、国务院及省关于农村教育改革和发展的决定，以及“未成年人思想道德建设”的有关内容，每学期结束，学校对教职工政治学习情况进行检查，并记入个人档案。

二是组织教职工学习法律法规及新课改有关内容，并认真组织教职工进行考试。

2、切实加强精神文明建设。

一是完善规章制度。

讨论通过了《关于切实加强精神文明建设的决定》，《关于进一步加强精神文明建设的决定》；          二是学校向社会和广大家长作出文明服务承诺；三是广泛开展争创文明班级、文明学生等文明创建细胞工程；四是成绩喜人。

3、健全师资培训制度，全面提高教师素质。

①制定培训规划和培训工作计划，减少培训的随意性和盲目性。

②搞好分类培训，全面提高教师素质。

4、切实加强师德建设。

在学校召开的第三届第一次教职工代表大会上，讨论通过了《关于切实加强师德建设的决定》，在全体教师中开展师德师风学习和“三风”整顿活动。

5、实行竞争上岗，落实岗位责任制。

按照文件要求，学校讨论并通过《关于全员聘用教职工的实施方案》，要求全员竞争上岗，且层层落实了岗位责任制。

6、加强教师综合素质培训。

为加强教师综合素质培训，学校开展了新一轮课程改革培训工作。

一是选派教师外出培训。

一年来，学校选派了20多位教师参加了全国、全省基础教育课程改革培训，全体教师参加了全县组织的课改培训。

二是学校集中组织培训。

组织全体教师听录像报告和观看课改录像课，学习《新课程标准》等文献，利用周六对教师进行了远程教育技术培训，要求教师到电子备课室里参加培训。

三是安排教师自学。

学校为每位教师购买了《基础教育课程改革教师培训教程》等七本新课程学习辅导理论书籍，订阅各种报刊杂志，供教师学习。

7、为提高全校教师的整体科研水平，学校积极组织教师参加课题实验，在教育科研上下功夫，在全面提高学生素质上巧做文章。

真正做到了以科研为龙头，全面推动教育教学改革。

8、抓师德师风建设。

一是学校成立了以校长为组长的师德管理领导小组和以分管校长为组长的师德监察小组，切实加强师德教育与管理。

二是针对教师队伍中普遍存在的“走教”“玩风过盛”“出勤不出力”的现象，加大了“三风”整顿力度。

三是认真开展民主评议行风工作。

9、强化无私奉献意识。

组织教师认真学习教育法规，经常开展以教师职业道德为主要内容的宣传教育活动，要求教师“爱事业、爱学校、爱同事、爱学生”，辛勤耕耘，默默奉献，做“仁师、能师、勤师、名师”，涌现出一批先进个人。

四、积极组织开展教研教改活动

一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会缺乏生命力。

因此，坚持教研教改的常规化是学校工作的主线。

我始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，对学校先后开展了三轮课堂教学模式改革试验。

我经常亲临课堂听课,及时与老师沟通，探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。

由于我的重视与积极的参与，老师们也就有了积极性，效果逐步显现。

一年来，学校的整体教学质量之所以能稳步提高，归根到底就是学校始终把教学科研与质量视为学校的生命线，把改革创新视为立教之本。

1、认真做好教学常规工作。

严格执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行《小学管理规程》，教学常规工作进一步规范化、制度化。

特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，制定候课制。

做到既给老师一定的压力，又给老师一定的动力，使老师踏实做好教学常规工作，完成本学年的教学任务。

2、坚持以研促教、提高课堂效益。

把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”做为试验的课题，并努力形成课题研究成果。

在课题试验探索过程中，鼓励教师大胆进行探索，注重课堂“合作学习”的探究。

在开展课题试验教学改革过程中，我经常同老师研究解决碰到的一些困难和问题。

五、切切实实做好教育教学工作

1、坚持教学质量第一的原则。

教学质量是学校教育工作的生命线，我们始终把提高教学质量作为衡量学校办学水平的重要标志。

为此，我们重点抓好课堂教学，以课堂教学为主阵地，努力提高我校的教育教学质量。

2、重视学生评价制度的建设。

为落实课改精神，建立全方位，多角度的评价制度。

我们实行了教师评价学生，学生评价学生，学生评价教师制度，规范了教师的教学行为，增强了教师的责任感，很好地推动了学校教学质量的提高，并把学生评价结果作为教师考核的依据。

3、重视后进生转化工作。

新课改要求关注每一位学生，关注学生的全面发展，因此，我们十分重视后进生的转化工作，把后进生的转化工作作为教师考核评职评优的依据。

4、完善教育教学管理机制。

为了推动和提高我校的教育教学质量，我们出台了教师工作量化管理方案，教师工作补助制度，教师奖罚制度等，通过制度强化学校管理机制，促进教育教学管理工作规范化、制度化。

5、及时反馈教学检查情况，落实教研活动。

学校领导经常深入教学常规检查，采取随堂听课，检查作业、教案、工作计划和教研教改材料等方法，及时召集教师反馈意见，予以指导督促和改正，不断提高全中心校的教育教学质量，并将检查结果进行通报，围绕教学中心工作，以提高教育教学质量为目标，突出课改教研工作，加大研讨工作力度，建立建全教研教改工作制度。

六、做好学生德育工作。

我始终把德育工作放在学校工作的首位，我校的德育工作，由政教室牵头负责，由少先队、年级组、班主任层层落实，职责明确效果良好。

每周一都举行升国旗仪式活动并由学列、不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民意识等进一步提高。

学生精神面貌进一步改观，良好的校风、教风、学风得到进一步形成。

我校德育工作受到了群众的好评。

   七、存在的问题

1、教师队伍整体素质不高，战斗力不强。

（1）教师队伍老龄化较严重，全中心学校45岁以上的教师占了将近一半，农村有些学校是几个老龄教师支撑着，总体素质偏低，民办转证和顶替接班的占了一半。

个别教师的素质实太低，以我们中心小学这块来说，全校有60多位老师，但能够胜任高年级的教育教学工作，适应新课改的要求，具有较好的业务素养和水平的教师没有几个。

（2）知识老化，观念落后，进取心不强一种观念，一种方法沿袭几十年，不思更新，不想创新，对日新月异的教育创新观念居然不知。

业务学习的积极性不高，不能适应教育形势发展的要求。

（3）有些教师责任心不强，爱岗敬业精神差，对提高教育质量没有责任感，紧迫感，危机感，玩风过盛，纪律散漫，对教学工作只是应付了来，出勤不出力。

2、教师队伍的学科结构不合理。

术科教师奇缺，全中心学校术科专业的老师才20名，导致除中心小学外下面的完小都无法开办英语、计算机两门课程。

3、学校各种设备滞后，学校的各种基础设施不完善，且设备老化，使用率不高。

由于缺少场地，各功能室无法配备。

教师住房严重不足，造成大量教师走教。

4、学校布局不合理，师资水平差距很大。

全中心校有4所完全小学，14个教学点，其中学生在200人以上规模较大的学校有3所，且这3所学校都集中在以波莲墟为中心直径距离不到2000米的范围内。

各学校之间的师资水平差别很大。

5、由于缺少教室和教师，我们中心小学的班组有些学生人数达到七、八十名之多，这给我们的教育教学带来了诸多的不便。

    以上是我就波莲中心学校教育教学情况作个简要的汇报，谢谢大家！

2010年11月19日