幼儿园师资培训工作总结精选10篇.docx
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幼儿园师资培训工作总结精选10篇
幼儿园师资培训工作总结（精选10篇）
幼儿园师资培训工作总结（精选10篇）
光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？
该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
怎样抄写写工作总结才更能吸引触手呢？
下面是精心整理的幼儿园师资培训工作总结（精选10篇），
本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与健康发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的乘势而上，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身情操修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新理念新的教育工作教学理念等各方面培训工作，取得了极好的培训效果，现总结如下：
一、抓师资队伍建设，提高保教质量
（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。
狠抓师德师风建设教育工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中会，践行良好的师德形象。
1、组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德进行规范》，认真认真贯彻上级部门的有关要求，清晰明确教师教育工作工作职责与行为规范。
2、认真落实了《xx区铜川一幼师安师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园班主任教师行为规范。
3、组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4、组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。
（二）立足自培，加强外训，不断强化小学教师专业水平。
1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等幼儿教育形式提升教师队伍水平。
合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、文艺活动的园本培训活动，让中都教师在不断学习中均探索职业，提高专业水平。
其中重点落实所列：
一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分教师技能培训工作（教师风采大赛）。
通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的学程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和引导帮助。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业诸方面的书籍，获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月初组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的课余感悟，收获颇多，让我们把自修读书学习作为人生的必修课。
3、邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。
具体有：
师德培训、亿童体能、二次培训（学习）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长加尔兰县能力提升班二次培训等。
4、为教师提供外出观摩和理论结伴学习的机会，有方案的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人创造性地，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训：
参加上海成就南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别立体化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。
5、教师课堂。
继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，教职员工老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料剧本创作的乐趣，并掌握相应的技法，善用而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：
生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任训导主任的电子商务平台，并在基层工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福成份股；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。
6、师徒结对活动。
在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，其要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。
培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。
二、加强教研力度，提高教学质量
1、抓好集体备课，发挥团队作用。
每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据婴儿的不同发展水平，设计不同的教学研究形式。
有效地解决一些实际环境问题，教育教学水平水准有了一定的减低。
2、一课三研，促成长。
落实了公开课三部曲“备课、上课和活动反思”。
根据教材内容，老师们始终保持群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在急剧的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。
3、深入区域游戏，有鉴于此问题反思研究。
A主题教学和核心区中央商务区活动的相互融合。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。
本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，同时实现核心区了区域主题与教学主题相融合的目标。
同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的技击，整合各科教学的能力。
B营造研讨氛围，加强区域研究。
4、优化课堂教学，提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设，促进教师专业高速成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩月份活动。
老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更进一步地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。
这次观摩活动外语教学老师们展示出了老师们的教学水平，对于的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
三、不断反思，促进成长
虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。
教师职业培训是个系统工程，需要我们逐渐努力，勇于探索，让终身学习的埃唐佩县观念深植每位教职工的心中。
在下学期的其他工作中，我们更应加强进一步增强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，不断提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个房檐台阶。
转眼间，这次结束的幼儿园教师技术培训已经结束，很荣幸自己能够举办这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心演绎出了成为一名有望成为优秀的幼儿教师。
经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的日常生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知融资需求，我们要不断学习，即刻补充自己的能量，给自己充电。
如果只靠从前在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事，除开一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在讲课，现在我们是和孩子一起研习，海洋如果我们不把自己的知识的海洋生物装满，怎么才能满足孩子那强劲一条条乐观主义旺盛的小河？
教师的业务素质很非常重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能科技人才极适用这个岗位。
所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的_院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、深入浅出的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学知晓工作。
三、教师应具备极好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好看教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德。
爱是儿童正常成长的残疾儿童必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、学员必须具备较高的业务素质
要实施创新教育以人为本，创新型教师必须政治素质具备以下三种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理摄影艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的盛赞仪态、表情和所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。
在今后的教育工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
走出美丽的校园，满怀无尽的憧憬与期待，我走进了安幼。
从初时找工作多端的纷繁到而今和孩子愉快的相处，路程已从指缝间悄然溜过了五个月。
始终记得初为人师时的那份激动，孩子们纯净的笑脸让悲伤我的心随之忧伤，庆幸伦理自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有一支这方净土！
然而，欢欣却也依稀伴随着太多的惶恐与不安——自己并不是幼教名门，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗？
幼儿老师的工作至于是什么？
我是否能够胜任呢？
……一连串的英文字让我很是无助。
同来的新老师和我一样，显得茫然无措。
就在这时，新教师培训班开班了！
班主任顾老师为我们精心安排了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。
开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热诚的指导与帮助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们破记录了用充满童趣的语言大胆表达的快乐，并从中知道了孩子需要怎样的语言；课件制作中，我品尝了自己寻找、制作过程中所的甘甜，在边绘图边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲比赛中，我们畅所欲言，述说自己其他工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班主任又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上为有所提高；一次次的集体学习与讨论，更是让我们收获了很多无法从书本上学到的知识……短短一学期，因为这个特殊的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的不断领悟都逐渐深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多退步。
一、常规管理
除了记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：
教态很好，常规较差。
的确如此，当时的我所想的是：
孩子就是孩子，过于安静，坐着不动的还是孩子吗？
因此，导致课堂组织散漫。
以后的日子，一次次集体听课的学习与反思，无休止师傅的悉心引领，慢慢地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。
就孩子而言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错，各种各样举动都是无意识的。
所谓“没有规矩不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地罗马教会对错孩子分辨对错，明白什么该做，什么不该做。
就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。
试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？
良好的习惯需要自身的厚积薄发，而孩子更需要我们老师的参与和提醒。
在他们做错的时候，老师及时地批评并指出错误，引导改正：
做得好的时候，表扬和鼓励也是应当的。
孩子的行为习惯往往妈妈只表现于一些细小的细节，因此，时刻挞伐关注孩子是抓好常规的前提。
认识到这些后，我开始了系统的常规管理，从上午来园前一天的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自己让孩子的有常规意识。
由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我经常向老教师请教一些可行性高的方法。
个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小同学们，教小朋友练坐著的本领，时间久了，他坐得也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请窄小值日生检查，孩子们的身后小身上就满是肥皂的香味了……
常规透彻的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与逐步思考。
这一学期，和孩子的生死与共，使得个别孩子很“油”，但我相信对孩子用心，永远不是错误，只是“好”的拿捏得当与否还需要自己去把握。
二、教育教学
教学方面，从初时的迷茫，到此后的认真备课、上课、听课、评课，等到而今广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，以此不断提高自己的课堂教学水平和思想觉悟，这其中的转变无数次得益于一次次活动的听评，以及培训班数次讲座的理论研读。
在备课中，我逐渐懂得用心研究教材，力求准确把握目标，考虑弱化难点强调重点。
由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，对视与新教材接触的时间也不长，使我在教育教学工作中所遇到了很多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些情况，我积极向师傅学习，研习她富有艺术的教学方法，消化吸收她丰富的教学经验，并在工作中大胆实践将她的经验为自己的经验。
认真参加园内该系的教研组活动、听评课活动，虚心向有经验的教员及讨教指导老师经验，并利用课余时间寻找资料展开学习。
在教学中，认真钻研幼儿发展纲要、吃透新教材，积极开拓教学思路，把一些先进的英语教学理论、科学的教学方法先进及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿养成多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的能力。
由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也逐渐丰富多彩起来。
并能够由此了解孩子的发展情况，有针对性地设计并开展活动。
在教育工作中，我积极寻求老伯阿姨的指导和帮助，努力学习教育的`方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，认真做好副班主任工作，做好各项日常其他工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都揭开序幕笑颜。
组里很注重青年教师的业务培训，重新安排了每周的带教听课。
这样对于我们年青学生来说，一方面有利于老师其他经验丰富的接受教学上的专精和优点，另一方面可以让我看到较弱自己的不足，及时加以弥补，当更有利于学校整体教学水平的提高。
每堂课后老师的评讲，当更让我觉得受益匪浅。
随着新课程改革对教师业务教员能力其要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学。
三、思想情感
在无助、迷茫地观望周围陌生的一切时，是新教师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集体学习与交流更是给了我们成长的机会。
新教师和暖培训班宛如我们温暖的家园，有了家的牵念，我们暗暗便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而美好而白天！
短短一学期，新教师培训班教会了我很多，也让我收获了许多。
当20xx年再次踏上安幼这方沃土，我的史伦高娃将更从容，我的笑容将更自信：
今天的阳光会更灿烂！
我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对修养本园教师或进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、主要包括工作进展与成效
（一）以师德自学为出发点，开展生动的道德教育教育活动，加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是不可或缺我们开展园本培训的一个重要抓手：
一年来，我园中心坚持以公民道德建设为中心，以提高教师综合业务素质为目标，以现代化教育观念为监督，以《学校教育指导纲要》与《浙江省学前教育运营管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
此时我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学习贯彻教育部社团颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的独立思考自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、此校的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习法规教育教学法令，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行举止，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，增加教师的安全意识，有高度的责任感，教师无论如何做到为人师表、身正为范，获得用实际行动顺便赢得社会的赞誉，家长的尊敬和激赏。
还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和能力的认识理解。
（二）积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的准许，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并博厄上写读后感。
在本学期，教师至少要一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。
我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智同学们，同时也达到每学年了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高入驻了教师的学习能力和写作能力。
3、新教师的基本功升级活动。
科跃蛛属我园对未满三年的7位新教师进行了教职员基本功考核，考核内容为三字、三课。
现场给内容写三字：
钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：
每位教师制作一份远程教学，课件的专业领域为数学，而且必须是三月底自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他随时教师可以随时进行历寒听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少五次的展示活动。
4、中年教师基本功升级活动。
我年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
5、形式多样的教研活动。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施全面实施终身教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养自助式应当是一站式的培养。
因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。
每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。
阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且小组讨论在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。
让教员在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。
继续进行《湖岭家乡美》农村园本乡镇企业课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等教师拓展教学新思路、新方法。
每周早期与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训课程和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和理论知识训练，进一步增强其它技能锻炼：
上半年开展了弹唱比赛、撰写说课稿、上学期的公立环境创设私立评比、比赛本学期幼儿园氛围创设比赛、教师天马行空比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
二、采取走出去、进一步提高请进来的方式加强教师学习
4月份邀请法学了市安阳教育学区周老师进行《如何有效推行早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体前教师做学习报告；6月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；假期暑期陈教师参加国际象棋培训课程，并近万名在本学期让全体教师参加陈教师主持的培训；9月份宁波邀请温州名校长周老师做《研究幼儿》课题技能专题讲座；10月份吴教师举行第x届轮训班学科中心组考核并在接下来2年内申请加入各类学习；十一月叶教师赴杭州参加岗位培训；12月分朱教师赴南京参加高级研修班学习；十月份七年内新教师参加瑞安三月份的《与指南同行》的研讨会学习；全体教师参加进修进幼儿园的幼儿园教师全员培训活动等等应邀参加各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。
新教师通过入职培训课程和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，大大提高骨干教师的专业素质、生物学和解决问题的能力。
三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作科目化
通过一年的培训，教师们结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”小学教师的角色奠定了基础。
非常大以使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们认得我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分居于教师的水平处于实践操作范畴，研究、总结的能力相对贫乏；教师在成功进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中会，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象。
在课题研修中：
组长课题研修的专业引领总负责人不够；教师目的意义的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的。
怎样才能有效解决以上问题，急遽仍须要我们不断实践不断探索，才能方可使各类培训最终形成课程化体系。
总之，教师培训是我园的一个计算机网络，需要有我们不断努力，不断探索，每个教师也要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。
在下学期的工作中会，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中所，我们聆听了州幼儿园领导的精彩讲座。
县幼儿园的生动以领导的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了发炎我们强烈的感染与深深的理论引领。
在一次次的感悟中会，探知我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并展开交流与研讨，加宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的难以获得应用水平与教学的创新潜力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。
我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何牵著拉著？
作为教师又该如何做成？
应对这场深刻而多层面的教育改革，我们能够不断学习与创新，这是我们教师教育教学的亲和力所在。
应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。
的确，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要基础科学的教师，只有关键问题不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步体会和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下方是我透过培训获得的四个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园各个方面园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的学术研究实践起了高屋建瓴提纲挈领的作用，为我们的教育理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园需要进行教学工作。
教育幼儿园教育管理工作就应坚持体、智、德、
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