师范生寒假实践报告.docx
《师范生寒假实践报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范生寒假实践报告.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
师范生寒假实践报告
师范生寒假实践报告
【师范生实践与创新工作总结】
因为是师范生，学习的专业也是师范类的，为了给自己以后的工作堆积足够的阅历，所以社会实践特意找了一家个体补习班当辅导教师的工作，提前体验了一下当教师的感觉。
这次实践，为了增进自己的社会经验，堆积一些这方面的阅历，同时也把自己学到的东西检验一下，以便在以后的学习中弥补自己的缺乏，实践，可为以后找工作打下根底。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不相同了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
我们不仅要学好学校里所学的学问，还要不断从生活中，实践中学习其他学问，不断地从各方面武装自己，才干在竞争中突出自己，表现自己。
我从1月17日开场正式上班，我带的班级是初一年级的孩子，在刚开场他们还没有放寒假的时候主要是在下午放学后辅导他们的家庭作业，以及课堂上没有听懂的内容再帮他们疏导一下，还有第二天要学习的新内容提前预习等等。
后面放假后主要是寒假作业的辅导，针对大家的实际状况单个辅导，共性问题就给他们在黑板上解说。
我喜爱在课间时间和这些孩子聊天，一起做游戏。
虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建设了浓厚的友情，我们不仅是师生关系更是好伴侣。
有的孩子很顽劣，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思基本不在课堂上，刚开场对这些钉子户我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有阅历的教师的指导下，我渐渐地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，积极地去关怀他们，以伴侣的语气开导他们，帮忙他们，给他们讲一些道理，渐渐地他们上课也越发用心了，作业也完成的更好了，学习的主动性也有很大的提高。
看到这些我真的好愉快好，有成就感，听到他们叫我蒋教师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必需要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我肯定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮忙他们在学习上生活上有所提高。
由于离开初中的时间也挺长了，对他们这一年级的内容不是很熟识，不太了解他们的学习层次，所以我特地借了初一年级的书，在辅导之前仔细的看了看，了解了一些他们的学习办法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到适宜这个年级的教学办法，用他们已经控制的东西来解决遇到的问题。
真正起到假期补习班的作用。
对他们也有所帮忙。
在开场没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对办法，盼望能够从各方面起到好的作用。
在这次实践期间，在我自己看来遇到的最麻烦的事情不是应对那些顽劣的学生也不是应对那些难题，最有难度的是和学生的家长和沟通，由于我阅历缺乏，以前也没有接触过这方面的人，在应对家长的时候显得言语有些青涩，有时候孩子的家长会来补习班询问一下孩子的学习状况，近期的表现等，可能还是因为平常在学校，总是以学生的身份与人交往，所以还是显得陌生，特殊是有时候有的家长会问得很认真，我都不知道该怎么说，每当看着那些有阅历的教师和家长们侃侃而谈，我就会很羡慕很羡慕，不知道为什么自己当初就是放不开。
这是我在这次实践中遇到的一个大问题，不过发觉问题就是好的，我会在以后的学习生活工作中渐渐地改过自己的缺点，增添自己的交际能力，提高自己的语言叙述能力。
有时候会感觉工作真的很辛苦，须要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中弥漫了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了将来。
我发觉做任何工作都须要自觉，在那里我不仅须要解决好自己负责的学生的事情，有时候还须要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且一旦自己付出努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校惟独学习的气氛，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更高的酬劳而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!
记得教师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份诚挚尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
而走进企业，单位，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系冗杂，但我得去面对我从未面对的一切。
无数企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有肯定的差距。
在这次实践中，这一点我感触很深。
在学校理论的学习无数，而且是多方面的，几乎是面面俱到。
而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。
或许工作中运用到的只是很容易的问题，只要套公式似地就能完成一项任务。
有时候我会抱怨，实际操作这么容易，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢?
这是社会与学校脱轨了吗?
大概教师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一局部，这是不行否定的事实。
不论是因为何种缘由，参与这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是珍贵的人生阅历，结交了得意的伴侣，认识了无数热心的人。
在这过程中我虽然经受了挫折，但我却很充实，百折不挠才干锤炼成钢，在今后的日子里，我会越发努力把每一件事都做好。
不论这次实践是不是胜利，都要谢谢教师孜孜不倦的教诲，有些问题有了课堂上的仔细消化，有平常作业作补充，我比其他人就具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要留意到社会实践，社会实践必不行少。
毕竟，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做奉献。
只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会实用的人才，我们必需多多参与社会实践。
无数在学校读书的人都说宁愿出去工作，不肯在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学，学习先进的科学学问，为的都是未来走进社会，献出自己的一份力量，我们应当在今日努力控制专业知识，明天才干更好地为社会效劳。
回想一下，在这一个月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。
在工作完结后，我做了如下的总结：
第一、要擅长交流：
在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要准时与领导交流，并准时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的情绪也会好起来了。
第二、要有耐烦和热烈：
在工作的时候要常常微笑，这样会让大家都感觉很舒适，大家一起生活学习也会更和睦，这样我们这个大家庭才干更好的运行下去，孩子们在这样轻巧开心的环境中学习，自然学习效果也会更好。
第三、要勤劳：
有时候一些细微的东西可能或让领导更观赏你，比如在我空闲的时候就清扫清扫办公室，收拾收拾文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。
固然有总结就表明同时我也意识到了自己的一些缺乏之处，示例虽然这次社会阅历比以往社会实践成熟了无数，也在一些地方留意了无数，但还是因为对这个工作适应的时间短，所以还会犯一些错误;刚开场也不大会和人沟通，回归就渐渐变好了等等，虽然这些都是我的心酸历史，不过也都是我珍贵的阅历，他们都将成为我以后参与工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。
短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了无数东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了，言谈处事也都有了很大提高。
学校让我们去实践真的很实用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不简单，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开辟了视野，增长了才能。
社会和大学相同，也是一个学习和受教导的地方，在那片宽阔的天地里，我们为未来越发激烈的竞争打下了更为坚实的根底。
Gz85.Com更多总结我推举
师范生寒假家教社会实践报告范文
师范生寒假家教社会实践报告
20xx年寒假期间，在伴侣的介绍下，我在xx市xx区xx小学附近的xx学习教室找到了一份家教工作。
得到此份工作时，我的内心既激动又感激。
激动的是，自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的时机；感激的是，伴侣对我的相信，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中高中乃至大学的根底，伴侣的介绍也是对我个人能力的一个一定。
虽然家教时间惟独短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经受对于我而言，可谓获益匪浅。
刚开场的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。
虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大局部时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历。
不过这个疑虑并没有影响我的信念，毕竟学生只是小伴侣，对我这个十六年寒窗苦读的讨论生而言，只要找到正确的教学办法，应当不成问题。
把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到学问，不辜负家长的相信，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。
我在xx学习教室负责的工作是语文教学。
进行语文课外辅导，这是学习室教师的主要任务。
一到五个年级中，我负责一二年级小伴侣的课内作业检查、课外习题的布置与解说以及上周末的趣味作
作文课。
在从事这个岗位时，我很清晰地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停歇在小学，很难再一两天的时间内快速融入课本、组织串联这些学问。
针对这个问题，在一个星期的考查期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的珍贵学问。
在开场的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的学问，而是先和早一些教过他们的教师交流了一番，也许了解了每个学生的学习状况和性格。
因为学生无数，我便按照学生的不怜悯况制定了不同的教学打算。
作业写的快又聪慧的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，盼望他们更够更上一层楼；作业写的慢且根底不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的纠正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟识书本为主。
在教小伴侣的过程中，我渐渐发觉无数文学常识都来自于小学课本，可我却向来没时机认真研读，趁这次家教的时机，我也做了一次根本常识的充电，丰盛了我的学问储存。
在教学过程中，经老师们集体阅历总结，学生最厌烦的教学方式主要有下列几种。
第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，简单引起小伴侣的抵触，被动
的承受学问，造成事倍功半的后果。
第二是数落式，唠叨的同时就是数落。
孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：
你怎么不用功啊？
你怎么不做作业啊？
你怎么只知道玩啊？
数落比唠叨更恶性了一点，因为数落经常带有责备性质，有些孩子常常因为家长或教师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。
就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子主动性的火苗扑灭了进而变得消极被动。
第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。
这种队孩子不客观不全面的评价简单使孩子失去自信甚至变得自卑。
第四是打骂式，大学严格制止老师体罚学生，这是严重损害学生身心大学的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，肯定得取缔。
第五，达标式。
规定孩子考试的平均成果必需到达多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学等，这叫达标式。
达标式也是损害孩子主动性的家教方式。
一个主动上进的孩子会为自己制定目标的，老师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。
第六，疲劳式。
题海战术和延伸学习时间是事倍功半的方，孩子的不充沛的歇息势必影响孩子的学习状态。
第七，愁眉苦脸式。
老师的面孔对孩子有很大的影响。
一个很好的孩子面对的大学者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张督促的脸，孩子立即就会失去了学习的乐趣。
老师的这张脸有时候确定了一切。
因而，我的教学原那么是：
看待孩子要有耐烦、有真心、有童心。
有的教师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很简单有抵抗心情。
就算学生多次不改，我还是支持感化方式。
比如说有的时候，解说了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同样的错误。
每每遇到这种状况就会觉得自己格外无力，但学习原来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解能力还是有限的，不像我们大人相同一说就通，须要多练几遍才干记住跟理解。
解说一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的交流方式，这都不是问题。
重要的是不能损害学生的自信念和主动性，而是应当鼓舞他们有士气有兴趣有耐性的去解决更难的问题。
另外我也给学生们总结了一些学习语文的阅历和办法。
语文学习须要培养语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，容易说就是多读多写。
语文是慢工，积淀最重要，有了堆积，再训练应试，应当效果好。
坚持多读多写是学好
语文的办法，重要的是要持之以恒，语文学习不是一蹴而就的事。
孩子们小时候是黄金记忆期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮忙，海量阅读是学好语文最好的办法。
对于迅速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套语文水平就会提高的，比如告知孩子作文的根本分怎么拿到，再加上精彩局部如何得高分。
其实中国的语文无数文章用来考试的，并不好，而且阅读理解所谓的规范答案，其实也不全面〔我倡议删。
。
。
咱不能说坏话〕。
转瞬到了开学的时间，我很怀念一个月来和孩子们相处的美妙时光。
我的第一次家教实践尽管完结了，却依然赋予着我许多影响。
短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件简单的事情，惟独自己的能力提高才干教好别人。
谈到做家教的最大感触，就是它让我了解到作为一名老师是不简单的，让我越发珍惜自己的校内生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来渐渐解决。
盼望通过这次实战的社会实践活动，我能越发实践好我的幻想，将这些阅历和收获用到生活的角角落落。
师范生寒假家教社会实践报告
201x年寒假期间，在伴侣的介绍下，我在xx市xx区xx小学附近的xx学习教室找到了一份家教工作。
得到此份工作时，我的内心既激动又感激。
激动的是，自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的时机;感激的是，伴侣对我的相信，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中高中乃至大学的根底，伴侣的介绍也是对我个人能力的一个一定。
虽然家教时间惟独短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经受对于我而言，可谓获益匪浅。
刚开场的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。
虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大局部时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历。
不过这个疑虑并没有影响我的信念，毕竟学生只是小伴侣，对我这个十六年寒窗苦读的讨论生而言，只要找到正确的教学办法，应当不成问题。
把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到学问，不辜负家长的相信，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。
我在xx学习教室负责的工作是语文教学。
进行语文课外辅导，这是学习室教师的主要任务。
一到五个年级中，我负责一二年级小伴侣的课内作业检查、课外习题的布置与解说以及上周末的趣味作文课。
在从事这个岗位时，我很
很清晰地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停歇在小学，很难再一两天的时间内快速融入课本、组织串联这些学问。
针对这个问题，在一个星期的考查期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的珍贵学问。
在开场的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的学问，而是先和早一些教过他们的教师交流了一番，也许了解了每个学生的学习状况和性格。
因为学生无数，我便按照学生的不怜悯况制定了不同的教学打算。
作业写的快又聪慧的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，盼望他们更够更上一层楼;作业写的慢且根底不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的纠正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟识书本为主。
在教小伴侣的过程中，我渐渐发觉无数文学常识都来自于小学课本，可我却向来没时机认真研读，趁这次家教的时机，我也做了一次根本常识的充电，丰盛了我的学问储存。
因而，我的教学原那么是：
看待孩子要有耐烦、有真心、有童心。
有的教师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很简单有抵抗心情。
就算学生多次不改，我还是支持感化方式。
比
如说有的时候，解说了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同样的错误。
每每遇到这种状况就会觉得自己格外无力，但学习原来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解能力还是有限的，不像我们大人相同一说就通，须要多练几遍才干记住跟理解。
解说一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的交流方式，这都不是问题。
重要的是不能损害学生的自信念和主动性，而是应当鼓舞他们有士气有兴趣有耐性的去解决更难的问题。
另外我也给学生们总结了一些学习语文的阅历和办法。
语文学习须要培养语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，容易说就是多读多写。
语文是慢工，积淀最重要，有了堆积，再训练应试，应当效果好。
坚持多读多写是学好语文的办法，重要的是要持之以恒，语文学习不是一蹴而就的事。
孩子们小时候是黄金记忆期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮忙，海量阅读是学好语文最好的办法。
对于迅速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套语文水平就会提高的，比如告知孩子作文的根本分怎么拿到，再加上精彩局部如何得高分。
其实中国的语文无数文章用来考
试的，并不好，而且阅读理解所谓的规范答案，其实也不全面（我倡议删。
。
。
咱不能说坏话）。
转瞬到了开学的时间，我很怀念一个月来和孩子们相处的美妙时光。
我的第一次家教实践尽管完结了，却依然赋予着我许多影响。
短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件简单的事情，惟独自己的能力提高才干教好别人。
谈到做家教的最大感触，就是它让我了解到作为一名老师是不简单的，让我越发珍惜自己的校内生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来渐渐解决。
盼望通过这次实战的社会实践活动，我能越发实践好我的幻想，将这些阅历和收获用到生活的角角落落。
师范生寒假家教社会实践报告参考
2x10年寒假期间，在伴侣的介绍下，我在Xx市Xx区Xx小学附近的Xx学习教室找到了一份家教工作。
得到此份工作时，我的内心既激动又感激。
激动的是，自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的时机；感激的是，伴侣对我的相信，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中高中乃至大学的根底，伴侣的介绍也是对我个人能力的一个一定。
虽然家教时间惟独短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经受对于我而言，可谓获益匪浅。
刚开场的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。
虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大局部时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历。
不过这个疑虑并没有影响我的信念，毕竟学生只是小伴侣，对我这个十六年寒窗苦读的讨论生而言，只要找到正确的教学办法，应当不成问题。
把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到学问，不辜负家长的相信，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。
我在Xx学习教室负责的工作是语文教学。
进行语文课外辅导，这是学习室教师的主要任务。
一到五个年级中，我负责一二年级小伴侣的课内作业检查、课外习题的布置与解说以及上周末的趣味作文课。
在从事这个岗位时，我
我很清晰地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停歇在小学，很难再一两天的时间内快速融入课本、组织串联这些学问。
针对这个问题，在一个星期的考查期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的珍贵学问。
在开场的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的学问，而是先和早一些教过他们的教师交流了一番，也许了解了每个学生的学习状况和性格。
因为学生无数，我便按照学生的不怜悯况制定了不同的教学打算。
作业写的快又聪慧的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，盼望他们更够更上一层楼；作业写的慢且根底不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的纠正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟识书本为主。
在教小伴侣的过程中，我渐渐发觉无数文学常识都来自于小学课本，可我却向来没时机认真研读，趁这次家教的时机，我也做了一次根本常识的充电，丰盛了我的学问储存。
在教学过程中，经老师们集体阅历总结，学生最厌烦的教学方式主要有下列几种。
第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，简单引起小伴侣的抵触，被动的承受学问，造成事倍功半的后果
。
第二是数落式，唠叨的同时就是数落。
孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：
你怎么不用功啊？
你怎么不做作业啊？
你怎么只知道玩啊？
数落比唠叨更恶性了一点，因为数落经常带有责备性质，有些孩子常常因为家长或教师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。
就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子主动性的火苗扑灭了进而变得消极被动。
第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。
这种队孩子不客观不全面的评价简单使孩子失去自信甚至变得自卑。
第四是打骂式，大学严格制止老师体罚学生，这是严重损害学生身心大学的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，肯定得取缔。
第五，达标式。
规定孩子考试的平均成果必需到达多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学等，这叫达标式。
达标式也是损害孩子主动性的家教方式。
一个主动上进的孩子会为自己制定目标的，老师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。
第六，疲劳式。
题海战术和延伸学习时间是事倍功半的方，孩子的不充沛的歇息势必影响孩子的学习状态。
第七，愁眉苦脸式。
老师的面孔对孩子有很大的影响。
一个很好的孩子面对的大学者是一
张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张督促的脸，孩子立即就会失去了学习的乐趣。
老师的这张脸有时候确定了一切。
因而，我的教学原那么是：
看待孩子要有耐烦、有真心、有童心。
有的教师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很简单有抵抗心情。
就算学生多次不改，我还是支持感化方式。
比如说有的时候，解说了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同样的错误。
每每遇到这种状况就会觉得自己格外无力，但学习原来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解能力还是有限的，不像我们大人相同一说就通，须要多练几遍才干记住跟理解。
解说一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的交流方式，这都不是问题。
重要的是不能损害学生的自信念和主动性，而是应当鼓舞他们有士气有兴趣有耐性的去解决更难的问题。
另外我也给学生们总结了一些学习语文的阅历和办法。
语文学习须要培养语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，容易说就是多读多写。
语文是慢工，积淀最重要，有了堆积，再训练应试，应当效果好。
坚持多读多写是学好语文的办法，重要的是要持之以恒
，语文学习不是一蹴而就的事。
孩子们小时候是黄金记忆期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮忙，海量阅读是学好语文最好的办法。
对于迅速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套语文水平就会提高的，比如告知孩子作文的根本分怎么拿到，再加上精彩局部如何得高分。
其实中国的语文无数文章用来考试的，并不好，而且阅读理解所谓的规范答案，其实也不全面〔我倡议删。
。
。
咱不能说坏话〕。
转瞬到了开学的时间，我很怀念一个月来和孩子们相处的美妙时光。
我的第一次家教实践尽管完结了，却依然赋予着我许多影响。
短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件简单的事情，惟独自己的能力提高才干教好别人。
谈到做家教的最大感触，就是它让我了解到作为一名老师是不简单的，让我越发珍惜自己的校内生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来渐渐解决。
盼望通过这次实战的社会
升级会员 