阳光少年唱歌教案.docx

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阳光少年唱歌教案

阳光少年唱歌教案

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2.教唱歌曲《青春舞曲》唱熟悉之后脱离书本，背唱歌曲。

3.教同学们打会拍子，每一个同学都能准确的完成自己的任务，学会看手势看指挥。

4.每个小组抽一个同学来打拍子，这时候要求同学们眼睛看指挥，跟着指挥的拍子演唱歌曲。

5.这样既锻炼了同学们的指挥能力，也培养了同学们的胆量，更让同学们对歌词熟记不忘。

6.给予上台的同学加分和掌声的鼓励，提高他们的信心，对于有胆量的同学，处乱不惊的同学特别表扬。

课堂小结：

1、教学所得：

通过学习同学们能正确的指挥一首歌曲了，七1班也慢慢好起来了。

2、教学偶得：

有几个同学上台来出乱不惊，别人怎么也笑不黄他，我特别表扬了他们的胆量。

3、教学败笔：

4、智慧火花：

同学们表现得很不错，特别是在打拍子的时候学得很快。

5、拦路虎

第三课时

一、导入

1、演唱《飞扬吧，青春》

2、演唱《少年进行曲》

1、欣赏《朝霞》

a：

荣获1982---1986年全国少儿歌曲评选一等奖。

歌曲基调明快活泼，乐观，向上，赞美了纯真的儿童友

谊。

b：

讲解合唱知识

c：

欣赏全曲，回答问题

1、描写年轻人如早上灿烂的朝霞，金光四射，生命力旺盛。

2、用力度的强弱表现呼应的效果。

3、齐唱部分节奏跳跃，寓意年轻人活泼向上，合唱部分较舒展，表现对未来的向往和祝愿。

全曲共分为两大部分

第一部分是二声部的童声合唱，旋律活泼跳跃，天真纯洁。

第二部分为合唱，旋律节奏拉宽，表现出浓厚的感情。

课堂小结：

1、教学所得：

通过演唱同学们熟悉了歌曲旋律，能正确完整的唱完歌曲。

2、教学偶得：

在唱歌时同学能表现出他们的天真活泼，我感觉他们有很多潜力可挖。

3、教学败笔：

同学们唱的时候就像拼了命的唱，声音很大但是听得出唱累了唱疲倦了，我记得培训老师说过要保护好孩子们的嗓子，所以下次课让他们用科学的方法唱，保护好嗓子。

4、智慧火花：

同学们发现一个知识点之后总是说哦，原来是这样的啊，

比如我给他们讲了合唱并举例让他们演唱时，他们说知道什么叫合唱了。

5、拦路虎

第四课时

一、导入

1、演唱《飞扬吧，青春》

2、演唱《少年进行曲》

3、回顾上节课的欣赏内容

二、新课教学

（一）：

欣赏

1、《少年进行曲》

a、进行曲风格，表现了少年自然科学爱好者热爱祖国，热爱科学热爱大自然的情怀。

全曲分为三部分。

b、讲解夲曲音乐知识并讲解全曲。

c、回答问题

（1）：

两首歌相同之处都是童声合唱。

（2）：

不同之处：

音乐情绪不同，《朝霞》是赞美，歌颂的；《少年进行曲》是情绪饱满，坚定有力的。

（3）：

角度不同;《朝霞》以朝霞比喻年轻人的精神世界，寓意青年如朝霞一般有着灿烂的前程和光华四射的精神面貌。

《少年进行曲》表现了少年追求科学真理的意义。

2、听唱好歌《飞向未来》

课堂小结：

【篇二：

阳光少年

（二）】

七年级音乐教案设计

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【篇三：

上海教育出版社四年级上册《音乐》第四单元星星火炬教案】

上海教育出版社教育部审定2013版义务教育教科书

四年级上册《音乐》简谱教案

第4单元星星火炬

教学内容：

一、唱歌：

《中国少年先锋队队歌》《阳光少年》

二、聆听：

合唱《共产儿童团歌变奏曲》《新世纪的新一代》

三、创编：

红领巾的歌

四、音乐知识：

切分节奏

教学目标：

一、用坚定的，充满朝气的声音演唱《中国少年先锋队队歌》《阳光少年》，用歌声表达少年儿童奋发向上的雄心壮志。

二、欣赏歌曲《共产儿童团歌变奏曲》《新世纪的新一代》，参与音乐实践活动，体验战争年代的儿童团员和新时代少先队员的精神风貌。

三、掌握切分节奏“xxx”

教材内容分析：

在这一单元里，集中介绍了国内革命战争时期、新中国建设时期、祖国现代化建设时期的儿童音乐作品，让学生对各个历史时期的儿童生活有所了解，坚定学生努力学习、奋发向上、报效祖国的决心。

教学重难点：

切分节奏、用歌声表达用歌声表达少年儿童奋发向上的雄心壮志。

教学准备：

电脑，课件，琴

课时安排：

四课时

教学过程：

第一课时（总第15课时）

教学内容：

唱歌《中国少年先锋队队歌》

教学目标:

1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》

2.主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。

3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。

重点、难点:

（一）重点:

1.引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。

2.激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。

（二）难点：

1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。

2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。

课时安排:

共1课时

教学准备:

队旗、《中国少年先锋队队歌》音乐。

1.导入:

复习《中华人民共和国国歌》。

作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀？

请会唱的同学跟录音一起唱一唱。

2.听歌曲录音。

教师：

请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？

歌曲表现了怎样的情绪？

唱出了那些内容？

3.再听录音。

请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。

4.出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。

师：

作为一名少先队员，应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。

这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌,原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。

激发学生的学习兴趣。

5.再听歌曲录音。

组织学生边听边随着节拍踏步。

师:

作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！

6.多次聆听歌曲录音。

组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。

7.分组展示。

8.有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。

对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。

10.歌曲处理。

提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住x.x的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好x.xxx节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。

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11.师：

《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。

向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。

下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。

12.作业：

课下背唱歌曲。

13.在全体学生齐唱《中国少年先锋队队歌》歌声中结束本课。

第二课时（总第16课时）

1、聆听《共产儿童团歌变奏曲》。

2、识谱学唱《共产儿童团歌》。

教学目标：

1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点：

能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。

教学难点：

准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学准备：

多媒体设备、课件、电子琴等。

教学过程：

课前音乐：

《如果感到幸福你就拍拍手》

一、革命传统教育

师：

“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？

你还知道哪些儿童团小英雄？

（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。

二、聆听《共产儿童团歌变奏曲》。

三、传送电报（节奏练习）

1、师：

“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。

”出示节奏谱：

嘀嘀嗒嘀嗒

嘀嘀嗒嘀嗒

2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。

3、练一练、唱一唱

1151∣3.1∣5131∣5-∣

嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

3313∣5.3∣5535∣1-‖

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒

四、学唱歌曲

师：

“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

1、生聆听歌曲。

2、说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱。

3、请学生用坚定自豪的声音来读歌词。

4、识谱学唱《共产儿童团歌》。

五、学做儿童团（律动表现）

1、师边唱边做。

2、学习分解动作。

3、学生边唱边做。

4、跟音乐完整表演。

六、拓展（歌曲欣赏）

师：

“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。

接下来我们再次唱响歌曲《中国少年先锋队队歌》，让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。

1、欣赏《中国少年先锋队队歌》。

2、我们的口号。

教师小结：

让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！

让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。

3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐，生列队踏步走出教室。

第三课时（总第17课时）

教学内容：

唱歌《阳光少年》。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习。

三、学唱《阳光少年》

1、范唱歌曲，学生感受音乐情绪。

2、按节奏读歌词。

3、处理歌曲中附点音符的演唱。

4、用听唱法学唱歌曲。

5、处理歌曲后半部分的第一句要唱的连贯，后面的“少年，少年”时值虽短，但要唱得饱满。

最后一句要唱得开阔、舒展。

6、完整演唱歌曲。

7、用多种形式演唱。

四、课堂小结。

第四课时（总第18课时）

教学内容：

欣赏《新世纪的新一代》、编创《红领巾的歌》

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习。

三、欣赏《新世纪的新一代》

1、初听：

感受歌曲情绪。

2、复听：

注意听括号处，也就是间奏出，适当的加入各种拍击动作，用打击乐器敲击。

3、再听：

跟着音乐哼唱歌曲。

4、思考：

歌曲可以分成几部分？

旋律有什么变化？

记住你喜欢的旋律。

四、创编《红领巾的歌》

1、视唱旋律并讲出或写出歌曲的名称。

2、选其中一首，完整地演唱，边唱边感受歌曲的情绪。

3、分组讨论，根据歌曲内容及情绪选定表演形式。

4、再分组创编的基础上，组合成“红领巾的歌”进行表演。

5、师生进行评价。

五、课堂小结。