高三一轮复习遗传规律总结.docx

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高三一轮复习遗传规律总结

高三一轮复习遗传规律总结

LT

物通常用测交法

1、基因类

（1）显性基因：

控制显性性状的基因。

（2）隐性基因：

控制隐性性状的基因。

（3）等位基因：

位于一对同源染色体上，控制相对性状的基因。

2、个体类

（1）纯合子（纯种）：

由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。

纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离。

（2）杂合子（杂种）：

由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。

杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。

（3）表现型：

生物个体表现出来的性状。

（4）基因型：

与表现型有关的基因组成。

表现型=基因型+环境条件

二、孟德尔遗传规律发现过程

1、关于遗传实验材料的优点的分析

2、孟德尔遗传规律的适用条件：

（1）真核生物。

原核生物和非细胞结构的生物（如病毒）无染色体，不进行减数分裂。

（2）有性生殖。

只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。

（3）细胞核遗传。

只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。

3、正确理解各种比例：

①F1所产生配子的比为1∶1，不是指雄配子与雌配子之比，而是指雄配子（或雌配子）中D∶d为1∶1。

事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的数目。

②测交和自交后代的性状分离比（1∶1和3∶1）都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接近于理论比值。

若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值。

4、“假说—演绎法”的基本思路：

孟德尔根据杂交实验的结果，大胆提出4句假说，成功“自圆其说”的解释了杂交实验的结果。

然后他就设计测交实验进行检验了，那么哪一步是演绎呢？

事实上，观察、实验所检验的常常不是假说本身，而是假说的推论，即从假说中逻辑地推导出来的描述个别现象或事件的推论。

如果孟德尔要直接验证他的假说，只能用显微观察的方法，确定遗传因子的真实存在和遗传因子的传递方式，这在当时是不可能的。

那么，孟德尔设计的测交实验，实际上检验的是“推论”。

这个“推论”，就是根据假说对测交实验所进行的演绎推理得到的论题——杂合子生成配子时具有对性关系的遗传因子分离，也就是课本中提到的测交实验结果所要证实的推论：

（1）F1究竟是不是杂合子（Dd）？

（2）如果是杂合子，生成配子时具有对性关系的遗传因子果真分离吗？

5、孟德尔成功的原因

（1）科学选择了豌豆作为实验材料

（2）由单因素到多因素的研究方法

（3）应用了统计学方法对实验结果进行统计分析

（4）科学的设计了实验程序。

三、遗传规律的应用

1、关于配子类型的求解问题

例1：

已知某个体基因型是AaBbCCDd，四对基因分别位于四对同源染色体上。

问该个体进行有性生殖时，可产生的配子类型最多有多少种？

2、关于配子间结合方式的求解问题

例2：

按基因的自由组合定律，个体AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？

3、关于子代基因型的种类及特定基因型概率求解问题

例3：

求AaBbCc×AaBbcc子代的基因型种类

例4：

具有独立遗传的三对相对性状的亲本AaBbCc自交，问子代中基因型为AabbCc的概率是多少？

4、关于子代表现型的种类及概率求解问题

例5：

基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，求其子代中三对性状都为显性的表现型个体所占的比例。

5、根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目

例6一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：

（1）可以产生_________个精子，_________种精子。

（2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是____________。

（3）如果要产生基因组成为AB和Ab的两种精子，至少需要________个精原细胞。

6、根据两个亲本的基因型，求解杂交后代基因型、表现型的种类或比例

例7.假如豌豆种子黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，现有基因型为YyRr的豌豆和基因型为yyRr的豌豆杂交。

请回答下列问题：

（1）杂交后代中，可能产生________种不同的基因型。

（2）杂交后代中，基因型为YyRr的概率是__________。

（3）杂交后代中，可能产生________种不同的表现型。

（4）杂交后代中，表现型为黄色圆粒的概率是_______。

（5）杂交后代中，纯合子、杂合子出现的概率分别是__。

（6）杂交后代中，不同于亲本表现型的占________。

7、根据杂交后代表现型的种类或比例，求亲本的基因型

例8.一对正常的夫妇生了一个既患白化病（设由基因a控制）又患色盲（设由基因b控制）的儿子，则双亲的基因型是__________。

8、根据亲本、后代的基因型或表现型，求解后代中患遗传病的概率

例9.假设白化病的致病基因为a，色盲的致病基因为b，一表现型正常的男性（但其母亲患白化病），与一正常的女性（其父亲患白化病且色盲）婚配，则他们婚配后：

（1）生一个正常小孩的概率是_______________。

（2）生一个两病都患小孩的概率是_____________。

（3）生一个只患一种病小孩的概率是______________。

（4）生一个病孩的概率是____________。

9、遗传规律在杂交育种上的应用

例10.若小麦的高杆（H）对矮秆（h）为显性，抗锈病（A）对易染锈病（a）为显性。

现有高秆抗锈病和矮杆易染锈病两株纯合子小麦，如何培育出符合生产要求的小麦？

10、自交与自由交配的区别

例11：

一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1∶3。

自然状态下（假设结实率相同）其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为_____________________

例12：

两只灰身果蝇交配，子代中灰身∶黑身=3∶1，选出其中的灰身果蝇，全部使其自由交配，下一代果蝇中灰身与黑身的比例是，BB、Bb、bb三种基因型的概率依次为。

11、F2特殊性状分离比归类

例13：

两对独立遗传的的非等位基因在表达时，有时会因基因之间的相互作用，而使杂交后代的性状分离比偏离9:

3:

3:

1的孟德尔比例，称为基因互作。

基因互作的各种类型中，杂种后代表现型及比例虽然偏离正常的孟德尔遗传，但基因的传递规律仍遵循自由组合定律

例：

玉米植株的性别决定受两对基因（B-b，T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：

基因型

B和T同时存在

（B_T_）

T存在，B不存在

（bbT_）

T不存在

（B_tt或bbtt）

性别

雌雄同株异花

雄株

雌株

（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为________，表现型为_______；F1自交，F2的性别为_________，分离比为________。

（2）基因型为________的雄株与基因为_________的雌株杂交，后代全为雄株。

（3）基因型为________的雄株与基因型为_________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1:

1。

12、致死作用

概述：

致死作用指某些致死基因的存在使配子或个体死亡。

常见致死基因的类型如下：

（1）隐性致死：

指隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用。

如植物中白化基因（bb），使植物不能形成叶绿素，植物因此不能进行光合作用而死亡；正常植物的基因型为BB或Bb。

（2）显性致死：

指显性基因具有致死作用，通常为显性纯合致死。

如人的神经胶质症（皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状）。

（3）配子致死：

指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。

（4）合子致死：

指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。

例：

14、某种雌雄异株的植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，窄叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。

基因b使雄配子致死。

请回答：

（1）若后代全为宽叶雄性个体，则其亲本基因型为___________。

（2）若后代全为宽叶，雌雄植株各半时，则其亲本基因型为___________。

（3）若后代全为雄株，宽叶和窄叶个体各半时，则其亲本基因型为___________。

13、多因一效

例15：

某种药用植物合成药物1和药物2的途径如下图所示：

基因A和基因b分别位于两对同源染色体上。

下列叙述不正确的是

A．基因型是AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物

B．基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型和4种表现型

C．若某植株只能合成一种药物，则必定是药物1

D．基因型为AaBb的植株自交，后代中能合成药物2的个体占3/16

14、验证分离定律和自由组合定律

（1）验证分离定律的方法

①测交——后代比例为1∶1；②自交——后代比例为3∶1；

③花粉鉴定法——两种类型的花粉比例为1∶1。

（2）验证自由组合定律的方法

①测交——后代四种表现型比例为1∶1∶1∶1；

②自交——后代出现四种表现型比例为9∶3∶3∶1。

例16：

若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是

A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分

C．所选相对性状是否受一对等位基因控制

D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

15、复等位基因的考察

例17：

喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，基本决定两性植株，g-基因决定雌株。

G对gg-是显性，g对g-是显性，如：

Gg是雄株，gg-是两性植株，g-g-是雄株。

下列分析正确的是

A．Gg和Gg-能杂交并产生雄株B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

C．两性植株自交不可能产生雄株

D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

四、伴性遗传问题

（一）判断方法

（1）先判断是显性遗传还是隐性遗传：

父母正常，儿子患病→图1

常隐、X隐不确定

“无中生有”为隐性遗传病

父母正常，女儿患病（女病父未病）→→图2

确定患病为常隐

父母患病，儿子正常→→图3

常显、X显不确定

“有中生无”为显性遗传病

父母患病，女儿正常（父病女未病）→→图4

确定是常染色体显性

（2）再判断是常染色体遗传还是伴性遗传：

常显：

患者较多→→图5

“父病女未病；子病母未病”

“男女平等”：

无伴性

常隐：

患者很少；→→图6

“女病父未病；母病子未病”

伴Y：

父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽“传男不传女”“直线遗传”

“男女有别”显女患者明显多于男患者、交叉遗传（见图7）

伴X“子病母必病、父病女必病”

隐男患多于女患、隔代遗传、交叉遗传（见图8）

“母病子必病、女病父必病”

图7图8

最可能为X显最可能为x隐

口诀：

无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性；

有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性。

（二）计算技巧

1.位于常染色体上的遗传病

位于常染色体上的遗传病，若求“患病男孩”与“男孩患病”概率时，看“病名”和“性别”的先后顺序，若病名在前而性别在后，则性别未知,“患病男孩”概率=后代中患病孩子概率×1/2；若性别在前而病名在后，则性别已知,“男孩患病”概率=后代中患病孩子概率。

如果控制遗传病的基因位于常染色体上，再计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循：

（1）男孩患病率=患病孩子的概率；

（2）患病男孩概率=患病孩子概率×1/2。

2.位于性染色体上的遗传病

病名在前性别在后，则根据双亲基因型推测后，从全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别中的发病情况。

人类X、Y染色体模式图

（隐性病）

基因所在位置

男正常

男患病

女正常

女患病

-1

-2

例：

（2012江苏）人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下。

以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10－4。

请回答下列问题（所有概率用分数表示）：

（1）甲病的遗传方式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙病最可能的遗传方式为＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若Ⅰ－3无乙病致病基因，请继续分析。

①Ⅰ－2的基因型为＿＿＿＿＿＿；Ⅱ－5的基因型为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②如果Ⅱ－5与Ⅱ－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为＿＿＿＿＿＿。

③如果Ⅱ－7与Ⅱ－8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为＿＿＿＿＿＿。

④如果Ⅱ－5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为＿＿。

例：

（2012全国新课程）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。

分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：

一是基因突变的直接结果（控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。

假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。

为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。