小班语言这是什么车doc.docx
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小班语言这是什么车doc
小班语言:
这是什么车
活动目标;1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3.乐意倾听,初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?
这是xxx呀。
”进行适当扩编。
重点:
大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。
难点:
初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?
这是xxx呀。
”进行适当扩编。
活动过程一、导入1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?
2.那怎么去呢?
(自由说方法,教师帮助提炼:
开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?
丰富:
嘀嘀嘀;其他车同样)3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)二、学说儿歌1..礼貌教育,打招呼。
2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!
(图上出示大礼盒,吸引注意)3.听听,是什么礼物?
(听音辩物)(教师提问:
叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?
),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?
(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)5.好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?
幼儿自由说,教师适当指导、提炼。
6.看看收到了哪些礼物啦?
(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。
(1)完整欣赏
(2)集体学说三、扩编儿歌1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx,那你还看见过哪些车呢?
(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式2.把扩编的加到儿歌里,集体说。
3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?
2019--22
活动目标;1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3.乐意倾听,初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?
这是xxx呀。
”进行适当扩编。
重点:
大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。
难点:
初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?
这是xxx呀。
”进行适当扩编。
活动过程一、导入1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?
2.那怎么去呢?
(自由说方法,教师帮助提炼:
开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?
丰富:
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2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!
(图上出示大礼盒,吸引注意)3.听听,是什么礼物?
(听音辩物)(教师提问:
叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?
),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?
(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)5.好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?
幼儿自由说,教师适当指导、提炼。
6.看看收到了哪些礼物啦?
(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。
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(2)集体学说三、扩编儿歌1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx,那你还看见过哪些车呢?
(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式2.把扩编的加到儿歌里,集体说。
3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?
2019--22
活动目标;1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3.乐意倾听,初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?
这是xxx呀。
”进行适当扩编。
重点:
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难点:
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这是xxx呀。
”进行适当扩编。
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2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!
(图上出示大礼盒,吸引注意)3.听听,是什么礼物?
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叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?
),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?
(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)5.好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?
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6.看看收到了哪些礼物啦?
(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。
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(2)集体学说三、扩编儿歌1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx,那你还看见过哪些车呢?
(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式2.把扩编的加到儿歌里,集体说。
3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?
2019--22
活动目标;1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3.乐意倾听,初步学习运用“xxx,xxx,这是什么车呀?
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2.那怎么去呢?
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3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?
2019--22
活动目标;1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。
2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
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这是xxx呀。
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2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
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幼儿自由说,教师适当指导、提炼。
6.看看收到了哪些礼物啦?
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(2)集体学说三、扩编儿歌1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、xxx,那你还看见过哪些车呢?
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3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?