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应急培训总结

应急培训总结

第1篇：

核应急培训总结核应急培训总结

2xxx年4月27日下午，秦山核电厂组织了方家山项目部2xxx年核与辐射应急方面的培训，我有幸代表二三公司方家山项目部参与此次核应急培训。

课堂上，就面临的核与辐射安全形势、方家山核电工程核与辐射安全监管工作概况、下一步核应急管理工作重点等方面作了介绍，并结合近期发生的日本福岛核电站核泄漏事故时的应急处理案例就核突发事件应对提出了具体应对办法。

通过此次培训本人认为建立核安全系统工程以应对核与辐射突发事件是非常必要的，遵循“安全第

（一）、预防为主、综合治理”的方针和“预防与处置并重、常态与非常态结合”的原则，领导重视、落实责任、分工明确，切实做到核与辐射突发事件发生有人管、有人落实的良好格局，确保今年的应急管理目标工作落到了实处。

核应急直接关系到能否把国家和人民的生命安全和财产损失降低到最低限度，是对我我们处理核突发事件能力的考量。

在核电站建造阶段，假如在周围存在运行电站的情况，作为建造参建单位在业主单位的统一领导下开展各项核应急管理工作。

首先建立统一的应急体系和专业应急机构是极为必要的。

这种机制对统一的管理和调度、减少力量的分散、互相牵制和资源浪费、提高效能有着很重要的作用。

其次要有先进的应急装备与技术保障，并定期对应急设施、装备是否处于正常状态，核应急工作状态正常。

再次要实施核应急教育和训练体制。

在核应急工作中，人是最积极起主导作用和决定应急效果的最重要资源，这其中应包括对应急人员进行业务培训和工作作风磨练。

培训的具体实施与考核是否落到实处、培训的对象是否宽泛、培训的内容是否科学、应急人员的良好工作作风是否形成，都应建立一个科学、合理的考核体系。

同时，应针对不同层次的应急人建立多层次的教育和训练体制以提高应急人员的素质和储备人才。

对于职工的核安全、辐射防护和应急知识培训应纳入核电工程的日常管理，进行专门教育并形式制度化。

通过强化让员工对辐射、应急知识有关科学的、理性的认识。

最后，精心组织具有实效的核应急演习。

因为在真正的核事故发生后，参建单位的唯一工作就是在业主单位的指导下开展应急撤离。

可是如何保证在应急撤离过程中合理有效，就必须严格按照《核事故撤离应急预案》组织核事故撤离演习，已达到验证预案的有效性、流程的通畅情况和物资准备的充分性。

但是在实际的工作过程中也存在一些瓶颈：

1.在应急物资准备过程中碘片的配置责任主体归属问题。

核反应堆的核燃料裂变时产生大量的放射性同位素碘。

核事故后，大量的碘同位素可从反应堆堆芯的燃料棒释放到环境中去。

而环境中的放射性碘则可从以下四种途径对人群产生照射，污染空气的吸入、污染食物和水的食入、经皮肤吸收和沉积的放射碘的外照射。

但一般认为，吸入污染的空气和食入污染的食物及饮水是最重要的照射途径。

由于吸入或食入的放射性碘很快经过肺和肠道吸收并选择性地浓集在甲状腺中，使甲状腺受到较高剂量的照射，可能导致人体甲状腺功能低下、甲状腺结节和甲状腺癌。

正因为在核事故时产生的放射性碘对人体健康的影响，我们就采取事先对参加核事故应急的人员和周围地区居民服用稳定性碘的办法来减少放射性对甲状腺的照射。

所以碘片作为阻断剂是必不可少的，但是通过日本福岛核电站事故的经验教训，对于碘片的服用时间和服用人群都有不同的要求，服用过程必须由专业技术人员加以指导，所以建议此项工作在核电建造阶段应由业主单位统一纳入到其应急物资范畴内予以配置。

2.应急撤离地点的统一，应急撤离是指在应急响应时，迅速组织某区域范围内的公众暂时撤离该地区，以避免或减少来自烟羽和地面沉积的外照射、吸入内照射对人体产生的危害。

应急撤离是一种代价和风险较大、实施比较困难的防护措施，撤离的范围是根据核事故放射性物质外泄程度，可能是烟羽应急计划区内区的部分区域，也有可能是内区的全部区域，特殊情况下会超出内区区域。

在方家山核电建造阶段，核应急过程共有四种应急状态，不同的应急状态有不同的应急响应，作为参建单位只在厂区应急状态才会才会产生应急撤离的响应，但是如何界定场内/场外，特别是在存在多个运行核电站的特殊情况下，仍是需要考虑的问题。

通过核事故应急培训，使员工对核应急响应所需要的知识与技能熟悉，以确保应急组织和所有可能参与应急响应的人员具备并保持所必需的知识与技能、应急状态下能够圆满完成应急响应任务为最终目的。

中国核工业二三建设有限公司方家山项目部核应急培训总结

2xxx年4月27日下午，秦山核电厂组织了方家山项目部2xxx年核与辐射应急方面的培训，我有幸代表二三公司方家山项目部参与此次核应急培训。

课堂上，就面临的核与辐射安全形势、方家山核电工程核与辐射安全监管工作概况、下一步核应急管理工作重点等方面作了介绍，并结合近期发生的日本福岛核电站核泄漏事故时的应急处理案例就核突发事件应对提出了具体应对办法。

通过此次培训本人认为建立核安全系统工程以应对核与辐射突发事件是非常必要的，遵循“安全第

（一）、预防为主、综合治理”的方针和“预防与处置并重、常态与非常态结合”的原则，领导重视、落实责任、分工明确，切实做到核与辐射突发事件发生有人管、有人落实的良好格局，确保今年的应急管理目标工作落到了实处。

核应急直接关系到能否把国家和人民的生命安全和财产损失降低到最低限度，是对我我们处理核突发事件能力的考量。

在核电站建造阶段，假如在周围存在运行电站的情况，作为建造参建单位在业主单位的统一领导下开展各项核应急管理工作。

首先建立统一的应急体系和专业应急机构是极为必要的。

这种机制对统一的管理和调度、减少力量的分散、互相牵制和资源浪费、提高效能有着很重要的作用。

其次要有先进的应急装备与技术保障，并定期对应急设施、装备是否处于正常状态，核应急工作状态正常。

再次要实施核应急教育和训练体制。

在核应急工作中，人是最积极起主导作用和决定应急效果的最重要资源，这其中应包括对应急人员进行业务培训和工作作风磨练。

培训的具体实施与考核是否落到实处、培训的对象是否宽泛、培训的内容是否科学、应急人员的良好工作作风是否形成，都应建立一个科学、合理的考核体系。

同时，应针对不同层次的应急人建立多层次的教育和训练体制以提高应急人员的素质和储备人才。

对于职工的核安全、辐射防护和应急知识培训应纳入核电工程的日常管理，进行专门教育并形式制度化。

通过强化让员工对辐射、应急知识有关科学的、理性的认识。

最后，精心组织具有实效的核应急演习。

因为在真正的核事故发生后，参建单位的唯一工作就是在业主单位的指导下开展应急撤离。

可是如何保证在应急撤离过程中合理有效，就必须严格按照《核事故撤离应急预案》组织核事故撤离演习，已达到验证预案的有效性、流程的通畅情况和物资准备的充分性。

但是在实际的工作过程中也存在一些瓶颈：

1.在应急物资准备过程中碘片的配置责任主体归属问题。

核反应堆的核燃料裂变时产生大量的放射性同位素碘。

核事故后，大量的碘同位素可从反应堆堆芯的燃料棒释放到环境中去。

而环境中的放射性碘则可从以下四种途径对人群产生照射，污染空气的吸入、污染食物和水的食入、经皮肤吸收和沉积的放射碘的外照射。

但一般认为，吸入污染的空气和食入污染的食物及饮水是最重要的照射途径。

由于吸入或食入的放射性碘很快经过肺和肠道吸收并选择性地浓集在甲状腺中，使甲状腺受到较高剂量的照射，可能导致人体甲状腺功能低下、甲状腺结节和甲状腺癌。

正因为在核事故时产生的放射性碘对人体健康的影响，我们就采取事先对参加核事故应急的人员和周围地区居民服用稳定性碘的办法来减少放射性对甲状腺的照射。

所以碘片作为阻断剂是必不可少的，但是通过日本福岛核电站事故的经验教训，对于碘片的服用时间和服用人群都有不同的要求，服用过程必须由专业技术人员加以指导，所以建议此项工作在核电建造阶段应由业主单位统一纳入到其应急物资范畴内予以配置。

2.应急撤离地点的统一，应急撤离是指在应急响应时，迅速组织某区域范围内的公众暂时撤离该地区，以避免或减少来自烟羽和地面沉积的外照射、吸入内照射对人体产生的危害。

应急撤离是一种代价和风险较大、实施比较困难的防护措施，撤离的范围是根据核事故放射性物质外泄程度，可能是烟羽应急计划区内区的部分区域，也有可能是内区的全部区域，特殊情况下会超出内区区域。

在方家山核电建造阶段，核应急过程共有四种应急状态，不同的应急状态有不同的应急响应，作为参建单位只在厂区应急状态才会才会产生应急撤离的响应，但是如何界定场内/场外，特别是在存在多个运行核电站的特殊情况下，仍是需要考虑的问题。

通过核事故应急培训，使员工对核应急响应所需要的知识与技能熟悉，以确保应急组织和所有可能参与应急响应的人员具备并保持所必需的知识与技能、应急状态下能够圆满完成应急响应任务为最终目的。

中国核工业二三建设有限公司方家山项目部第2篇：

应急管理培训总结`为认真贯彻落实党的十八大精神,构建和-谐、稳定、可持续的良好发展新环境，切实加强我乡应急管理工作建设，不断提高我乡各职能部门、乡辖各单位应对和处置突发公共事件的能力。

根据万源市人民政府办公室关于报送2xxx年上半年应急管理工作总结的通知要求，结合我乡实际，扎实有效的开展了应急管理各项工作，现将半年来我乡开展应急管理工作总结如下：

1.年初，乡党委、政府立足我乡实际情况，调整充实了应急管理工作领导小组、固军乡防汛指挥部领导小组，完善了机制、明确了责任，细化了工作，确定了目标，并把应急管理工作纳入各村（社区）年终目标考核。

2.建立和完善了《固军乡场镇防洪预案》、《固军乡防洪预案》、《固军乡突发地质灾害应急预案》、《固军乡地质灾害防治预案》及四个地质灾害点的应急预案，《固军乡场镇防洪预案》中明确了疏散责任人、撤离路线及老弱病残人员的具体责任人。

建立健全了工作机制，切实有效地开展了各项应急工作，达到了有计划、有步骤、有方法、早预防、零伤亡的工作实效。

3.建立健全了应急管理信息台帐，进一步落实了应急机构联系方式，加强了应急管理网络化、信息化、规范化建设。

乡政府办公室抓好各项日常报表的按时上报工作，无一件次出现“错、漏、拖、瞒、差”情况发生。

4.及时安排专人参加了由市政府组织的各类安全应急管理培训工作会议和学习，没有一例无故缺席现象，会议及学习过程中参学人员没有迟到、缺席、早退。

乡应急办工作人员不定期对我乡的地质灾害点进行排查，发现安全隐患及时整改。

5.乡应急管理工作，按照上级要求和结合我乡实际，乡成立了由40人组成的应急队伍，确保“召之即来、来之能战、战无不胜”的工作实效。

各村（社区）成立了应急小分队负责处理本辖区的应急突发事件。

乡应急办为提高应急突发事件的处置救援工作能力，减少突发事件对社会的危害性，保护人民群众的生命财产安全，维护好社会稳定和-谐，做到防灾减灾，把突发灾害损失降低到最低点，切实做好抢险救援工作和对突发事件的应对。

乡应急办公室落实专人负责日常各项工作，应急物资储备室落实专人看管，建立好应急物资储备台账和使用台账，不断完善应急物资的储备。

6.为切实保障人民群众的生命、财产安全，科学有效地防治一切突发灾害的发生，我乡积极配合上级部门及时对存在一定安全隐患的地点、地段、行业、部门等进行了科学有效的排查，通过排查，消除了2处安全隐患，同时对存在问题的道路交通、安全生产、药品食品管理、信息通信等领域进行了彻底整治。

7.积极开展了食品药品、、防灾减灾、地震灾害应急、校园及场镇饮用水安全知识等培训工作，认真做到集中学习、广泛宣传，互帮互救，营造了共同参加，群防共治的良好应急防治社会氛围。

8.健全了预警工作机制，完善了预警工作通讯网络建设。

抓好汛期防汛值班工作，坚持落实值班有带班领导，值班领导的值班制度，明确了值班人员的职责，保持手机24小时开机，做好值班记录的填写。

各村（社区）落实值班责任人对本辖区内的重点区域钉死钉牢。

乡应急办工作人员时刻关注上级下发的天气预报信息，及时掌握最新天气状况。

同时加大对业务知识的学习，应急信息报送员严格按照上级部门要求报送信息。

9.乡政府应急办制定了我乡2xxx年场镇防洪应急演练预案，前期各项准备工作正在进行中，计划在6月上旬开展一次场镇防洪演练。

10.督促学校抓好“应急教育示范学校”的创建工作。

“应急教育示范学校”创建工作由分管领导亲自抓，学校主要领导具体抓，成了了创建“应急教育示范学校”工作领导小组，目前申报正在进行中。

1

（1）、工作中存在的主要问题

我乡在应急管理工作中还存在一些问题：

一是个别党员干部在应急管理工作中认识不足、重视不够。

二是应急管理和防灾自救的宣传形式不够多，群众对应急管理的了解不全面、知识掌握不丰富、自救能力不够强。

三是应急预案制定不够具体细致，预案质量还有待于提高。

四是应急管理工作中资金不足，开展应急演练和应急管理培训资金不足。

总之，我乡上半来应急管理工作，在市委、市政府的正确领导下，坚持以十八大精神为指导，认真落实工作职责，完善工作要求，无任何重大危害事件发生，无工作失职情况。

下半年，我们将在市委、市政府的正确领导下，不断查漏补缺，弥补工作中的一些不足，继续开拓创新、锐意进取，为建设幸福固军而奋斗。

第3篇：

应急培训总结近年来，我局按照xx市应急办的要求，认真做好应急管理培训各项工作，现将有关情况汇报如下：

（一）、思想重视，制度健全;

根据xx市应急办的要求，我局制订了《xx市教育系统突发公共事件和群体性事件应急预案》和《xx市中小学校突发公共卫生事件应急预案》，并将这些预案下发到所有县区教育局和各中小学，并要求他们结合各自的实际情况，制订本单位的应急预案，进一步完善制度建设，提高整个教育系统应对突发事件的能力，为强化应急预案的落实，我局要求全市中小学校将抓好应急管理培训作为本单位开展应急管理工作的重点。

据统计，目前全市教育系统共制订各类应急预案9291个，其中普通中学制订1633个，职业学校制订227个，小学制订6308个，幼儿园制订1123个。

各类型预案中均有应急管理培训的内容，xx年至xx年，全市各中小学幼儿园开展应急管理培训（含应急演练、专题校会、班会等）达5000多次，培训内容涉及应对地震灾害、安全事故、公共卫生、刑事案件等方面，通过培训，全市教育系统的应急反应能力得到增强，广大师生的应急意识得到了提高。

（二）、机构齐全，人员落实

为将应急管理培训工作落实到位，我局还组建了应急管理工作领导小组，由夏建军局长担任组长，分管副局长担任副组长，局办公室、党委办公室、基础教育科、职业与成人教育科、体育卫生艺术教育科、人事教育科、中小学保健中心等部门负责人为成员，根据各自的工作职责对整个教育系统的应急管理工作实施领导。

各县区教育局和各中小学也根据我局的要求，组建本单位的应急管理工作领导小组，由单位党、政一把手担任组长，相关部门负责人为成员，明确了相应的职责、任务，使各基层单位建立了比较完备的应急管理机制。

目前，全市教育系统各单位都能够做到预案完善、机构健全、人员落实、培训到位，为整个教育系统应急管理工作的有效运行提供了良好的先决条件。

（三）、抓好落实，成效显著

根据自治区教育厅的统一部署，每年的三月份为全区的安全教育月。

每年3月我局均对整个教育系统的安全教育应急工作进行培训部署，并采取了一系列措施，推进全市中小学安全教育工作的深入开展，并取得很好的效果。

在“安全教育活动月”期间，我市各中小学都能因地、因时制宜，有计划地根据不同层次学生特点，开展多种形式、广泛深入、确有实效的安全教育活动，通过开展各种安全演练、自救方法教育和训练、安全知识竞赛、安全防范应变技能比赛等活动，提高了师生的安全意识和防范能力。

据统计，每年全市均有xx多所中小学校、幼儿园，100万左右的学生参加“安全教育活动月”的活动。

活动的主要内容有：

安全教育活动、安全技能演练等。

活动的主要形式有：

悬挂大幅宣传横额标语、印发宣传资料、出版报、召开主题班会、举办安全知识讲座、致家长一封信、建立家校联系卡、举办安全知识竞赛等安全教育形式;火灾逃生、防中毒、用电安全、交通事故自救、防震和地质灾害、防楼道挤压及其他安全技能演练。

具体的做法有：

一是加大宣传力度，营造良好氛围。

各单位领导非常重视“安全教育活动月”的宣传工作，通过各种形式，加大宣传力度，大力宣传此次活动的目的和意义，在广大中小学学校中形成安全、健康成长的良好氛围。

如江南区教育局召开专门会议，把“安全活动月”精神传达到辖区内每一所中小学校幼儿园，还要求各学校通过开展晨会、班会、主题队会、观看电教片、布置宣传橱窗、开展红领巾广播站等多种形式广泛宣传安全知识，使全体师生充分认识到安全教育工作的重要性和必要性，提高师生的安全意识。

xx沛鸿民族中学充分发挥升旗仪式、主题班队会等阵地的作用，以《中小学安全教育读本》、《中小学生日常安全手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全牢记心中”的思想。

xx二十六中结合春季容易发生雷击的特点，专门对全体学生及时进行防雷击的教育，让广大师生了解防雷击的知识，提高自我防护的能力。

第4篇：

电梯应急处理培训总结电梯故障应急处理培训总结

通过1

（4）、15号两天时间的培训，我对电梯的基本知识和电梯出现了一般性故障的应急处理流程有了一个比较系统的了解。

现在我将学到的知识进行如下总结：

（一）、具体的处理流程

（1）不管是什么情况先按下急停按钮→→将电源的开关关闭→→再将所有的电源开关从下往上依次开启→→将急停按钮复

（2）如果上述步骤不能实现将电梯被困人员救出，那么就必须再次按下急停按钮，向厂家或者其它专业人员求助或者拨打救助电话，并做好相关的记录。

（二）、可能出现的情况——卡在两个楼层之间

（1）、如何确定电梯是否卡在两个楼层之间

判断电梯是否卡在两个楼层之间的依据是通过查看非层楼指示灯，如果亮则是卡在两个楼层之间，否者不是。

（2）、怎么确定电梯被卡的两个楼层

（1）与电梯被困人员进行沟通，从而确定电梯卡在哪两个楼层之间，通过沟通也可以稳定被困人员的情绪。

（2）如果电梯里面的人员也无法确定是卡在哪两个楼层之间，那么就只能到每一层楼出去敲电梯的层门并和电梯里的人员进行确认或者是将所有楼层的电梯层门打开（层门上有一个三角形的锁，顺时针进行开启），在层门出斜视里面的情况。

（3）需要注意的是

（1）在查看的时候每一个楼层的层门处都必须站一个人，主要目的是确保电梯外面人员的安全和确定电梯被卡在哪两个楼层之间。

（2）在电梯层门处负责的人员一定不能将头手伸到层门内，主要目的是确保负责人的安全。

（3）、处理方式

确定了所卡在的位置之后可以有两个处理方式：

（1）操作完应急处理流程

（1）的步骤→→点按上行或者下行键（尽量按下行键）。

（2）操作完应急处理流程

（1）的步骤→→用电梯调试工具，将各个接口按照标识接正确，之后将工具上的开关打开，点按黑色的圆形按钮。

方式

（1）主要是启动了电梯自动平层程序，方式

（2）主要是启动了电梯的手动平层程序，但是最终都是将电梯停靠在最近的楼层处。

（三）、被困人员应保持的姿势

在安抚电梯被困人员的同时，告诉其正确的站立姿势，即是背部靠着电梯墙壁——蹲下马步（半蹲）——双手放在脸庞下部托住头部。

这样做的目的是减轻电梯被困人员在电梯下落过程中的脊柱颈部等的伤害。

（四）、其他

（1）一般情况下是在自动平层程序无效或者无法启动的时候使用手动平层程序。

（2）如果自己无法处理之后要及时汇报给相关的领导并及时报警。

做好报警时间、保安人员到场、救援人员到来、被困人员情绪以及受伤情况等相关记录。

总之，在电梯出现故障的时候，一定要保持冷静的头脑，做到处理故障不慌乱。

在处理故障的同时一定要做好被困人员的情绪安抚的工作，保证被困人员不做出不利于救助的过激行为。

xxxxxx

2xxx年10月23日第5篇：

卫生应急知识培训总结且顺利完成了煤矿职业安全卫生知识的培训教学任务。

现将完成情况总结如下：

（一）、培训情况分析

（1）、我校于2xxx年1月份至2xxx年12月份已经开办了煤矿企业职业卫生分管负责人职业安全卫生知识培训班和煤矿企业职业卫生专（兼）职人员卫生安全知识培训班8个班次，对考核合格者发放了《职业卫生师》和《职业卫生培训合格证》。

为xx36个区县（自治县）煤炭企业和国有重点煤炭企业培养了近800多名职业卫生师。

其中我校已培训学员733名，已合格学员724人。

（2）、自第一期开始各单位非常重视职业卫生工作，按照xx煤矿安全监察局培训计划的要求，有计划地安排部分煤矿企业职业卫生分管负责人参加了培训，通过培训，学员普遍认为收效很大，懂得了在抓好煤矿安全生产的同时，如何抓好本单位煤矿职业卫生工作，切实保护职工身体健康和企业自身利益。

（3）、为了满足广大职工的培训需求，我校的师资由多年从事职业卫生研究的专家小组组成，集体对全市各煤矿企业职业卫生专兼职人员授课。

在课程设计上，强化针对性，切实针对各煤矿的具体情况和参培人员的具体情况，求“专”求“精”的对各煤矿企业人员展开培训工作，在职工的培训过程中满意度很高。

综上所述，我校圆满的完成了xx煤矿安全监察局《2xxx年度煤矿职业卫生安全知识培训计划》的安排。

做出了显著的成绩。

（二）、展望2xxx年度xx市煤矿职业卫生培训工作的安排，我校将做到以下几点：

（1）、作好培训基础工作。

在总结了以往我校培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善教育培训制度。

在2xxx年的培训工作中，在具体工作流程上进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。

还要进一步加强培训资料的收集和加强相关工作人员的专业素质培训。

建立起了一套完整的制度性培训体系，全面提升我校培训工作的制度化管理。

（2）、建立培训资源网络，进一步丰富培训资源。

各煤矿企业的工作性质决定了煤矿企业培训需求的广泛性和重要性。

为了较好的满足广大职工的培训需求，选择合适的培训课程，培训讲师，配置合适的培训资源，我们必须要取得大量及时、准确的培训信息，扩大培训业务联系，建立起自己有效的培训资源网络。

特别是要积极与比较强势的专业机构保持好战略性的合作伙伴关系，及时掌握前沿的动态信息，并横向了解到业界相关的热门需求，调整思路，加强培训的专业性。

（3）、重点建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部讲师团队。

时代在发展，煤矿培训企业培训需求的多元性和专业性逐渐增长。

建立一支富有实践经验，熟悉现实情形的内部

讲师团队促进煤矿职业卫生培训工作更好的开展。

第6篇：

应急培训活动总结中央堡小学应急培训活动总结

为加强和规范安全应急培训教育，提高我校全员的安全意识，防范安全生产事故。

按照教育要求，结合我校实际，对全校师生进行了相关的应急培训工作，现将我校应急培训工作总结如下：

（一）、领导重视

我校成立了安全应急培训领导小组。

组长：

王万春

副组长：

马明

组员：

许丽华华方丽万维奇

王嘉成杨景伟马洪奎

（二）、校园应急演练

我校从开学到学期末，共进行校园安全应急演练4次。

包括消防应急疏散演练、防震应急疏散演练、防进入校园应急演练等。

学校全体师生参与，达到全员得到应急演练的目的，全体师生能够熟悉掌握学校逃生路线，基本的灭火和防震自救措施。

（三）、校车应急培训

我校利用大课间时间，统一对我校乘车学生进行了安全教育，并对乘车学生提出要求，乘车时禁止在车内打闹，禁止在车内吃零食等。

通过校车应急疏散演练，强和校车司机、跟车教师、及学生得到锻炼。

校车司机协助校车教师组织学

生按疏散，学生不慌乱、不推撞、打闹、不大声喧哗。

学生到达安全区域后，按先后顺序集结站队。

校车照管教师迅速清点学生人数，上报结果。

（四）、法规学习培训

我校通过全体教师会议，集中组织学习了《消防法》、新颁布《安全生产法》内容。

针对新颁布《安全生产法》进行了系统学习。

学校主管安全副校长马明主持，对如何规范用电、如何规范学校用火、如何使用灭火器进行了实地操作和指导。

最后通过本次应急培训，使我校全体师生对应急疏散的知识与技能熟悉，以确保应急组织