政治教学设计方案模板_精品文档.doc

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教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称

《中职生创业的优势在校期间的创业准备》

姓名

赵丽霞

工作单位

唐山一职专

年级学科

高一政治

教材版本

中国人民大学出版社修订版

一、教学内容分析

本节课选自国家规划新教材《职业生涯规划》模块四，本课介绍了中职生的创业优势，强调了在校期间的创业准备；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于“准备”。

通过教学让学生理解创业对本人、社会发展的作用，明白创业者应有的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，明确在创业时要充分发挥中职生的优势，要珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。

二、教学目标

1.认知目标

明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做的创业准备。

2.运用

构思商业计划。

3.情感态度价值观

珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。

三、学习者特征分析

本节课的教学对象是中职一年级烹饪专业的学生，学生通过专业技能与理论知识的学习，已经对自己的专业充满信心，并且初步掌握了相关知识与技能。

随着专业学习的深入，日益显露出如下问题：

1、创业方向尚不明确，不知道所学技能如何帮助自己创业成功。

2、团队合作能力尚待加强，该项能力恰恰是烹饪专业最基本的职业素养，事业成功的关键。

四、教学过程

一、引入（7分钟）

1.播放短片《中国合伙人》，利用影片引发学生思考——“梦想是什么？

”（3分钟）

2.创业梦想秀:

要求学生将创业梦想与某种动物相联系，在本环节队长作为代表畅谈本团队课前讨论设计的创业梦想。

（4分钟）

二、 中职生的创业优势（4分钟）

1.讲述我校90届烹饪专业优秀毕业生宫小颖创业成功的实例。

（2分钟）

2.让学生讨论“中职生创业有哪些优势”。

（2分钟）

（1）年龄

90后的年轻人有激情和创新思想，精力充沛，乐于接受新鲜事物。

（2）技能

专业方向明确，学习的课程专业性强，就业目标清晰，具有实践性。

（3）实践

学校组织的认知实习让学生了解烹饪行业企业运作，实习实训课程、社团和社会实践活动为创业打下坚实基础。

（4）社会

国家政策扶持并提供相关创业资源，学校和家庭也尽力为我们创造创业条件。

三、为创业做充足准备（25分钟）

1.熟悉创业流程（2分钟）

图文并茂地向学生展示创业流程：

（1）进行市场调查，分析经营环境

（2）确定具体目标

（3）准备创业条件

（4）进行工商登记

（5）开始生产经营

（设计意图：

形象生动、简单明了的流程图，帮助学生了解创业的五个重要环节。

）

2.了解市场行情（3分钟）

教师出示市场调查的五个方向，各组根据自己的创业梦想，选出调查的主流方向。

四、 总结（1分钟）

对本节课的主要知识内容和各团队的学习表现做以总结，尤其是要鼓励学生对自己的未来充满信心，在毕业前期一定要做好充分的创业准备。

五、布置作业（1分钟）

各团队课后根据本节所学知识，结合创业梦想完善商业计划。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

分组教学法：

根据自己的创业想法与形式，分成五个小组，分别是蜘蛛团队、珊瑚团队、寄生蟹队、蜜蜂团队和蝴蝶团队。

以小组为单位进行学习。

通过在数字终端中学习微课《商业计划》和相关实例，制定出本组的商业计划，以此掌握教学难点问题。

案例教学法：

通过真实案例鼓励学生独立思考，每个学生都有发表见解的机会

促进同学之间交流能力的同时使课堂变得生动活泼。

六、教学评价设计

基本上达到了教学课程的目标，学生通过听，读，讨论问答基本上完成了本课的知识要点。

七、教学板书

【板书设计】中职生创业的优势和在校期间的创业准备

1.年龄优势1.熟悉创业流程

创业优势

创业准备

2.劳动技能2.了解市场行情

3.实践经验3.积累人脉资源

4.社会帮助4.构思商业计划

八、教学反思

本课贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生职业意识和职业道德素养，服务学生专业学习和终身发展，具有针对性和时代性。

多媒体的使用激发学生学习兴趣，通过分组教学，营造高效课堂，使学生形成了职业生涯规划的能力，增强了提高职业素质和职业能力的自觉性。

真正实现了信息化教学手段服务政治教学，政治教学

为学生终身发展奠基。