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博佳教育的高中生物组卷
2015年05月28日博佳教育的高中生物组卷
一．选择题（共9小题）
1．（2015•广州）在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括（ ）
A．
通过体液运输
B．
微量和高效
C．
作用于靶细胞
D．
产生神经冲动
2．（2015•广州）在四大家鱼（鲤、鳙、草、鲢）的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌、雄亲鱼注射的药物是（ ）
A．
胰岛素
B．
生长素
C．
抗利尿激素
D．
促性腺激素
3．（2015•广州）在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于（ ）
A．
神经调节和免疫调节
B．
体液调节和环境调节
C．
神经调节和体液调节
D．
免疫调节和环境调节
4．（2015•广州）大面积烧伤病人护理不当时，易发生感染引起严重的后果，这主要是由于病人的（ ）
A．
体液大量流失
B．
非特异性免疫能力减弱
C．
特异性免疫能力减弱
D．
营养物质得不到及时的补充
5．（2015•宁波一模）如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素．下列叙述不正确的是（ ）
A．
含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌
B．
激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C．
血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D．
③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢
6．（2015•临潼区校级模拟）当抗原刺激抗体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（ ）
A．
产生抗体使靶细胞裂解
B．
激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C．
产生组织胺增强B细胞的功能
D．
促进B细胞产生淋巴因子
7．（2015•广州）先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正常发育导致智力迟钝．治疗此病应服用（ ）
A．
肾上腺素
B．
胸腺激素
C．
抗利尿激素
D．
甲状腺激素
8．（2014•天津）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列叙述错误的是（ ）
A．
物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．
抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C．
物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．
患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
9．（2014•江苏）某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性．下列有关叙述正确的是（ ）
A．
孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变
B．
即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌
C．
新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性
D．
新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成
二．填空题（共3小题）
10．如图是心脏结构简图．请回答：
（示例：
[①]上腔静脉）
（1）在连接心脏的血管中，血液里含氧较少，含营养物质较多的血管是[ ]
（2）从肺循环来的血液，由左心室进入主动脉时，[ ][ ] 处于关闭状态．
（3）如果心率为75次/分，在心动周期中当心房、心室共同处于 期，所占时间约为
（4）一般情况下，长跑运动员与正常人相比，心率较慢，每个心动周期较长，而 较多．
（5）动脉瓣开始关闭，标志 的开始．
11．（2014•兰州模拟）春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节．调节鸟类繁殖活动的图解如图：
请回答：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）．
（2）图中的A，B，C分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是 、 和 ．C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌．
（3）据图判断，若要验证B的生理作用 （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 ．
12．（2014秋•合浦县期中）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：
从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力．请回答：
（1）上述实验可以说明 是免疫反应所需的细胞．
（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射 ，然后检测相应的抗体．
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 ．在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是 ．在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的 ．
2015年05月28日博佳教育的高中生物组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．（2015•广州）在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括（ ）
A．
通过体液运输
B．
微量和高效
C．
作用于靶细胞
D．
产生神经冲动
考点：
动物激素的调节．菁优网版权所有
分析：
激素调节特点：
1、微量和高效：
激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果．
2、通过体液运输：
内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输．
3、作用于靶器官、靶细胞：
激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞．
解答：
解：
ABC、激素调节的特点有：
通过体液运输、微量高效、作用于靶细胞，是激素调节的特点，ABC错误；
D、产生神经冲动是神经调节过程中产生的，不是激素调节的特点，D正确．
故选：
D．
点评：
本题考查激素调节的特点，在理解记忆这部分内容时，要注意进行横向的比较，和神经调节、酶的作用进行比较、综合，找出相同点和不同点．
2．（2015•广州）在四大家鱼（鲤、鳙、草、鲢）的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌、雄亲鱼注射的药物是（ ）
A．
胰岛素
B．
生长素
C．
抗利尿激素
D．
促性腺激素
考点：
动物激素的调节．菁优网版权所有
分析：
本题是对不同动物激素的作用的考查，根据选项涉及的动物激素的种类回忆相应的生理作用，判断选项．
解答：
解：
A、胰岛素的作用是调节血糖平衡，与卵子和精子成熟没有直接关系，A错误；
B、生长素是植物激素，对动物没有作用，B错误；
C、抗利尿激素的作用是调节水平衡，与卵子和精子成熟没有直接关系，C错误；
D、性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素．因此为了促进生殖细胞的成熟，需要注射促性腺激素，D正确．
故选：
D．
点评：
对不同动物激素的作用的记忆和应用是解题的关键．
3．（2015•广州）在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于（ ）
A．
神经调节和免疫调节
B．
体液调节和环境调节
C．
神经调节和体液调节
D．
免疫调节和环境调节
考点：
神经、体液调节在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
人在受到惊吓时，交感神经的作用加强，使心脏的跳动和血液循环加快加强，肺的通气量加大，同时体中肾上腺素等分泌增多．
解答：
解：
由题意可知，心跳加速、呼吸急促过程主要是神经调节，同时激素分泌增多属于体液调节，所以调节方式是神经调节和体液调节．
故选：
C．
点评：
本题考查生命活动调节过程，能够运用所学的知识分析和判断实际问题．
4．（2015•广州）大面积烧伤病人护理不当时，易发生感染引起严重的后果，这主要是由于病人的（ ）
A．
体液大量流失
B．
非特异性免疫能力减弱
C．
特异性免疫能力减弱
D．
营养物质得不到及时的补充
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能．人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强．
解答：
解：
第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，为非特异性免疫，大面积烧伤致使皮肤受损，病人若护理不当，是人体的非特异性免疫能力减弱，所以容易发生感染而引起严重后果．
故选：
B．
点评：
本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对非特异性免疫的理解．
5．（2015•宁波一模）如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素．下列叙述不正确的是（ ）
A．
含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌
B．
激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C．
血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D．
③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢
考点：
神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．菁优网版权所有
分析：
甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．
解答：
解：
A、①表示促甲状腺激素释放激素，③表示甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素可以通过垂体，最终使甲状腺激素分泌量增加，故A正确；
B、激素②表示促甲状腺激素，该激素可以作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，故B正确；
C、甲状腺激素浓度低时对下丘脑和垂体无作用，只有当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少，故C错误；
D、甲状腺激素能够促进生长发育，促进新陈代谢，因此该激素的靶细胞为全身细胞，故D正确．
故选C．
点评：
本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
6．（2015•临潼区校级模拟）当抗原刺激抗体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（ ）
A．
产生抗体使靶细胞裂解
B．
激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解
C．
产生组织胺增强B细胞的功能
D．
促进B细胞产生淋巴因子
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
体液免疫过程为：
（1）感应阶段：
除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；
（2）反应阶段：
B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：
浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
细胞免疫过程为：
（1）感应阶段：
吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；
（2）反应阶段：
T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：
效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解．
解答：
解：
A、抗体是由浆细胞合成并分泌的，A错误；
B、在细胞免疫的效应阶段，效应T细胞与靶细胞结合，并激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解，B正确；
C、产生淋巴因子，增强B细胞的功能，C错误；
D、淋巴因子是由效应T细胞产生，促进B细胞增殖、分化，D错误．
故选：
B．
点评：
本题考查细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
7．（2015•广州）先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正常发育导致智力迟钝．治疗此病应服用（ ）
A．
肾上腺素
B．
胸腺激素
C．
抗利尿激素
D．
甲状腺激素
考点：
神经、体液调节在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性．
解答：
解：
甲状腺是产生甲状腺激素的内分泌腺，甲状腺发育不全婴儿体中甲状腺激素含量少，可服用甲状腺激素进行治疗．
故选：
D．
点评：
本题考查甲状腺激素相关知识，解题关键是明确甲状腺激素是由甲状腺合成分泌．
8．（2014•天津）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列叙述错误的是（ ）
A．
物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
B．
抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C．
物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
D．
患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
分析题图：
图示为重症肌无力患者发病机理示意图．患者胸腺肌样细胞能分泌物质a，物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力．
解答：
解：
A、物质a能刺激机体产生抗a抗体，说明物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞，故A选项正确；
B、抗a抗体与物质a的结合物可被吞噬细胞清除，故B选项错误；
C、物质a能刺激机体产生抗a抗体，只有体液免疫过程能产生抗体，说明物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫，故C选项正确；
D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），从而导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，故D选项正确．
故选：
B．
点评：
本题以重症肌无力为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
9．（2014•江苏）某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性．下列有关叙述正确的是（ ）
A．
孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变
B．
即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌
C．
新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性
D．
新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
细菌产生抗药性的原因并不是由外因引起的，而是内在的遗传与变异引起的．在未使用抗生素之前，细菌就存在着差异，有的不具有抗药性，有的具有抗药性．开始用抗生素时，由于大多数细菌没有抗药性，故大量被药物淘汰，而少数具有抗药性变异的个体会保存下来，并能继续繁殖感染人群，当多次使用该抗生素后，使抗药性更强的细菌被保留下来，这样一代一代，细菌积累并加强了抗药性，使该抗生素逐渐失去效应．所以药物对不同变异的细菌进行了选择，淘汰了不抗药的个体，保留了抗药性强的个体．据此答题．
解答：
解：
A、残留抗生素不会导致细菌突变，只能对细菌的抗药性进行选择，故A选项错误；
B、耐药菌是突变形成的，即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌，故B选项正确；
C、新生儿体内缺少免疫球蛋白，难以抵抗致病菌，但不能增加致病菌的耐药性，故C选项错误；
D、耐药菌是基因突变形成的，不是注射疫苗形成的，故D选项错误．
故选：
B．
点评：
本题以耐药性实验结果为背景，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、生物进化等知识，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能；识记现代生物进化理论的主要内容，明确耐药菌是基因突变形成的，抗生素只能其进行选择．
二．填空题（共3小题）
10．如图是心脏结构简图．请回答：
（示例：
[①]上腔静脉）
（1）在连接心脏的血管中，血液里含氧较少，含营养物质较多的血管是[ 〔③〕 ] 下腔静脉
（2）从肺循环来的血液，由左心室进入主动脉时，[ ② ][ ⑨ ] 房室瓣 处于关闭状态．
（3）如果心率为75次/分，在心动周期中当心房、心室共同处于 舒张期 期，所占时间约为 0.4秒
（4）一般情况下，长跑运动员与正常人相比，心率较慢，每个心动周期较长，而 每搏输出量 较多．
（5）动脉瓣开始关闭，标志 心室舒张 的开始．
考点：
内环境的理化特性．菁优网版权所有
分析：
图示为心脏结构示意图：
1是上腔静脉，2是房室瓣，3是下腔静脉，4是动脉瓣，5是主动脉，6是肺动脉，7是肺静脉，8动脉瓣，9是房室瓣．心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：
这些瓣膜只能向一个方向开：
房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动．
解答：
解：
（1）左心室连接主动脉，含氧量多，营养物质较少；左心房连接肺静脉，含氧量很丰富，营养物质较少；右心房连接上下腔静脉，汇合了所有静脉，其中肠静脉营养物质丰富，含氧量少，最后汇集至下腔静脉，因此血液里含氧较少，含营养物质较多的血管是下腔静脉．
（2）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：
这些瓣膜只能向一个方向开：
房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：
血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．心室收缩时，为防止血液倒流，房室瓣关闭．
（3）心脏每跳动一次完成一个心动周期，因此心动周期与心率的关系是：
心动周期=60秒/心率．若一个人的心率为75次/分，则他的心动周期为：
心动周期=
=0.8秒．心房和心室的收缩不是同时进行的，按其活动次序可把心动周期分为三期：
首先两心房收缩，称为房缩期，此时心室舒张；继之两心房舒张而两心室收缩，称为室缩期；最后两心室舒张而心房仍处于舒张状态时，称为全心舒张期，约占0.4秒．
（4）长跑运动员与正常人相比，心率较慢，每个心动周期较长，保证血液有足够的时间回流到心脏，每次射出的血量也多，故每搏输出量较多．
（5）心室舒张时，动脉瓣关闭，房室瓣打开，故动脉瓣开始关闭，标志心室舒张开始．
故答案为：
（1）〔③〕下腔静脉
（2）〔②〕〔⑨〕房室瓣
（3）舒张期0.4秒
（4）每搏输出量
（5）心室舒张
点评：
本题综合考查了心脏的结构和血液循环，意在考查学生的识图和理解能力，试题难度中等．
11．（2014•兰州模拟）春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节．调节鸟类繁殖活动的图解如图：
请回答：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 神经调节 和 体液调节 两种调节方式完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 下丘脑 （下丘脑、垂体、性腺）．
（2）图中的A，B，C分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是 促性腺激素释放激素 、 促性腺激素 和 性激素 ．C进入血液后，通过 反馈 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌．
（3）据图判断，若要验证B的生理作用 不能 （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用 ．
考点：
神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节．菁优网版权所有
分析：
（1）据图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：
A是促性激素释放激素，B是促性激素，C是性激素．
（2）激素的分级调节的机制是反馈调节．
解答：
解：
（1）从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑．
（2）从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌．
（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用．
故答案为：
（1）神经调节体液调节下丘脑
（2）促性腺激素释放激素促性腺激素性激素（其他合理答案也给分）反馈
（3）不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
点评：
本题主要考查激素的分级调节和神经调节，属于信息给予题，知识点的原型是甲状腺激素的调节模式，所以解题的关键是结合甲状腺激素的调节和材料进行解题．
12．（2014秋•合浦县期中）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：
从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力．请回答：
（1）上述实验可以说明 淋巴细胞 是免疫反应所需的细胞．
（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射 抗原 ，然后检测相应的抗体．
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 浆细胞 ．在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是 编码抗体的基因 ．在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的 红细胞 ．
考点：
人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有
分析：
本题中主要考查细胞免疫和体液免疫的过程：
体液免疫：
细胞免疫：
解答：
解：
（1）除去淋巴细胞不能产生抗体，移入淋巴细胞后重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞是机体进行免疫反应所需的细胞．
（2）只有在抗原的刺激下，通过体液免疫形成的浆细胞才能产生抗体．
（3）在体液免疫中，抗体是由浆细胞（效应B淋巴细胞）产生并分泌的．免疫系统的组成中，免疫活性物质包括抗体、溶菌酶、淋巴因子等，免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞．编码抗体的基因和红细胞不属于免疫系统的组成．
故答案为：
（1）淋巴细胞（或B淋巴细胞）
（2）抗原
（3）浆细胞（或效应B淋巴细
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