学年高二语文中国古代诗歌散文欣赏练习题2.docx
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学年高二语文中国古代诗歌散文欣赏练习题2
第10课 菩萨蛮（其二）
江南，是一个多么富有诗意的地方，“抬眼望天，看行云如画，俯身檐下，听溪水如歌；打开小窗，是峻岭含绿，关上小窗，有高柳鸣蝉”。
江南小巷总给人一种隐逸的味道，悠远中显出空灵，宁静中露出质朴，似淡淡落云，似清清溪水，似袅袅余音，拂过心田。
古往今来，多少文人墨客为它吟诗作赋：
唐代的韦庄重归江南，吟出了“未老莫还乡，还乡须断肠”的悲怆乡情；白居易青年时期漫游江南，留下了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的绝代美景；余秋雨出游江南，发出了“江南小景的美色远不仅仅在于它们自身，而更在于无数旅行者心中的描绘”这样的慨叹……
美字体
未
老
莫
还
乡
，
还
乡
须
断
肠
。
菩
萨
蛮
赏美文
中国文学中的江南情结
自古以来，水幽静地蜿蜒在江南，把天地滋润出一片灵气，有了众多精巧温柔的水乡，有了婉约如水的江南女子，在历史的长河中滋生出一个个引人遐想的传说。
水在江南孕育了鲜活的生命，也激活了审美和写作的灵感。
于是江南出才子，江南出文人，有人甚至偏激地认为“半部中国文学史就是一部江南文人史”。
早在汉代就有乐府诗《江南》：
“江南可采莲，莲叶何田田！
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”这是一首表现男女采莲欢愉时的情诗。
白居易的《忆江南》：
“江南好，风景旧曾谙？
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
”既表达了作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成了一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。
从大唐的白居易开始，文人笔下的江南成了“美好”的代名词。
杜牧的《江南春》：
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”全诗着眼于整个江南，写出了明丽的江南景色。
他的《寄扬州韩绰判官》：
“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
”他在扬州的所见所感，已成为扬州繁华的见证。
《泊秦淮》虽抨击了豪绅权贵沉溺于声色，却也渲染了秦淮水边夜色的清淡素雅。
到了宋代，柳永笔下情人眼中的江南，更是风情万种，秀色可餐（见《雨霖铃》）。
王安石的《泊船瓜洲》、李清照的《如梦令》、翁卷的《乡村四月》、赵师秀的《约客》、清代高鼎的《村居》（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢）。
其他还有《与朱元思书》、王湾的《次北固山下》、王勃的《滕王阁序》、李白的《送孟浩然之广陵》、孟浩然的《望洞庭赠张丞相》、刘禹锡的《石头城》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》，以至于现代文人朱自清和俞平伯的同名散文《桨声灯影里的秦淮河》。
概括起来，文人笔下的江南有两种颜色：
一种带有灯红酒绿的色彩，充满女性韵味，柔情万种；一种如通透如玉的翡翠色系，充满自然情调，清凉如水。
【课内挖掘】
1．我们从“春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪”看到诗人韦庄对江南景美、人美的喜欢与热爱。
[适用话题]可用于“赞美自然”“热爱家乡”“人与自然”等话题。
2．“未老莫还乡，还乡须断肠”写出了韦庄有家不敢回的痛入心扉的思乡之情。
[适用话题]可用于“回家”“乡愁”“热爱故乡”等话题。
【课外应用】
秦妇吟秀才
花间词林中的两位堪称翘楚的才子词人，一个是温庭筠，另外一个就是韦庄了。
温韦词皆以柔美、绮丽、温婉为典范，但韦庄似乎更素淡、清新妩媚些。
端己出生在一个书香门第之家，家学渊源深厚。
他的四世祖便是中唐别具风格的大诗人韦应物，相信大家还记得他的名句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
韦应物被称为效仿陶渊明最神似的一位诗人。
《蔡觉夫诗话》中有云：
渊明诗，唐人绝无知其奥，惟韦苏州，白乐天尝有效其体之作，而乐天去之际亦远甚。
此词对韦应物评价甚高，端己有其曾祖遗风，词作中有一股凛然之清气。
在唐朝中亦有人与此事相仿，即诗圣杜甫及其祖父“文章四友”杜审言，历史总是在某个角落惊人的相似。
端己的一生极其坎坷。
少孤贫力学，才敏过人，与唐风流才子元稹颇有相似，元稹亦出生于寒泊之家。
然端己大半生困顿场屋（场屋代指科举考试），而元稹少年之时就已得志。
端己一直到四十五岁时才应举，原以为终于可以封官荫子，却不料黄巢军攻占京城长安，国家政局动乱，就连皇帝都仓皇出逃。
端己的夙愿又一次落空，生逢乱世，只能落得到悲剧结局。
关于端己因为生活困顿郁郁不得志而致使性情大变，此有史料记载。
张骛的《朝野佥载》中言：
韦庄颇读书，数米而炊，称薪而爨。
炙少一脔而觉之。
一子八岁而卒，妻敛以时服。
庄剥取，以故席裹尸。
殡讫，擎其席而归。
其忆念也，呜咽不自胜，唯悭吝耳。
何以造成端己如此淡薄寡情，书言两字悭吝，我看不尽然。
世间哪有不怜惜子女的父亲。
况韦庄为一饱学之书生，仁礼道德皆晓。
以悭吝解释不合伦理常情。
端己家贫寒交迫，居家度日委实艰难。
又逢乱世，自己久习诗书而不见擢第，长期生活和精神上的双层摧残和打击使得我们这位才子词人做出不合情之举，绝非本能使然。
感情复杂的词人，在幼年时期度过一段快乐的时光，那时还是一天真烂漫的稚童，与诗仙李白儿时极其相似，调皮活泼且好玩耍。
据《太平光记》中记载云：
韦庄幼时常在下邽县侨居，多与邻诸儿会戏，下邽亦为白居易的故乡。
后来端己追思往事，寻其遗踪时赋诗云：
昔为童稚不知愁，竹马闲乘绕县游。
曾为看书偷出郭，也因逃学暂登楼。
搜寻对韦庄的印象，此是绝无仅有的。
刘载熙称唐五代词“儿女情长，风云气少”，后代对韦庄词之评语众说纷纭莫衷一是。
王国维在《人间词话》中云：
弦上黄莺语，端己词也，其词品亦似之。
又云：
韦端己词，骨秀也，所以王氏认为温韦之精艳所以不如正中者，意境有深浅也。
有人将端己比作谢灵运，并言其词如初发芙蓉，无端可爱。
此言得端己词之精髓。
吴梅的《词学通论》中言：
词之工拙，以韦庄为第一，冯延巳次之，最下者为毛文锡。
也算是为其正名了。
端己走完了他坎坷的七十四个春秋，留下《浣花集》二十卷，为千古所传诵，也是幸也……
一、基础巩固
1．下列各组词语中加点字的读音，有三个相同的一组是（ ）
A．缉私 编辑
修葺开门揖盗
B．揣摩端倪
湍急惴惴不安
C．绮丽犄角
倚仗掎角之势
D．啜泣拾掇
辍学气息惙然
解析：
A项，“缉”读jī，“辑”读jí，“葺”读qì，“揖”读yī；B项，“揣”读chuǎi，“端”读duān，“湍”读tuān，“惴”读zhuì；C项，“绮”读qǐ，“犄”读jī，“倚”读yǐ，“掎”读jǐ；D项，“啜”读chuò，“掇”读duo，“辍”读chuò，“惙”读chuò。
答案：
D
2．下列诗句中，无错别字的一句是（ ）
A．渔粱渡头争渡喧 B．唯有幽人自来去
C．岩扉松径长寂廖D．山寺钟鸣昼已昏
解析：
A项，粱—梁；B项，唯—惟；C项，廖—寥。
答案：
D
3.依次填入下列各句横线处的成语，最正确的一组是（ ）
①季建业之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他们的人格可以说____________。
②这个人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却_________。
③作者的动机____________，但作品的客观效果则不尽符合作者的动机。
A．不名一钱 漫不经心 无可非议
B．不值一钱 漠不关心 无可厚非
C．不名一钱 漫不经心 无可厚非
D．不值一钱 漠不关心 无可非议
解析：
不名一钱：
一个钱也没有。
形容极其贫穷。
不值一钱：
比喻毫无价值。
漠不关心：
态度冷淡，毫不关心。
（“漠不关心”后面不能加宾语，可以说“对……漠不关心”）漫不经心：
随随便便，不放在心上。
无可厚非：
没有可过分责难的。
指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
无可非议：
没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。
要注意题目中“但”字的转折意味。
答案：
D
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．山连山、水连水，共饮一江水，早相见、晚相望，清晨共听雄鸡高唱，两国人民应永远铭记携手相助的珍贵历史，携手共建中越全面战略合作伙伴关系新局面。
B．按照五中全会精神落实并制定好“十三五”规划，奋力弥补生态环境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛满的甘甜之水，将提升人们的发展获得感和生活幸福感。
C．“习马会”的成功举行既是两岸关系和平发展的必然，也让两岸关系进入一个全新阶段，并使两岸同胞携手共圆中国梦成蔚然之势。
D．菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。
解析：
A项搭配不当，“共建……局面”，应将“共建”改为“共创”；B项语序不当，“落实并制定”应改为“制定并落实”；D项句式杂糅，改为“以查处……为名”或去掉“为名”。
答案：
C
二、迁移发散
5．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
晚泊浔阳望庐山
孟浩然
挂席①几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公②传，永怀尘外踪。
东林精舍③近，日暮空闻钟。
注：
①挂席：
又作“挂帆”。
②远公：
晋代高僧慧远的尊称。
③精舍：
佛教修行者的住处。
（1）简析第四句中“始”字的表达效果。
答：
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（2）从全诗看，诗人向往一种什么样的生活？
请简要分析。
答：
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（1）解析：
在分析其表达效果时，首先要答出所表现的人物的特点，因为“始”字的主语是人物；然后分析这个字对整句诗有怎样的表达效果。
答案：
“始”字自然写出了诗人那欣然怡悦之情。
在千里江面上扬帆而下，一路不见名山，直到船泊浔阳城下，那秀拔的庐山突然出现在眼前，诗人有相见恨晚之感。
（2）解析：
解答时一要找出诗歌中能够表明诗人观点态度的意象，二要结合注释，三要知人论世。
答案：
诗人流露出了对隐逸生活的向往。
诗人远望清幽的庐山，想起了东晋高僧慧远，此时东林禅寺近在眼前，寺院里隐约传来阵阵钟声，隐逸之情渐生。
6．阅读下面诗歌，然后回答问题。
最爱东山晴后雪①
〔宋〕杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
注：
①本诗为（雪后晚晴，四山皆青，唯东山全白，赋《最爱东山晴后雪》二绝句）中的一首。
（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。
答：
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（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。
答：
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（1）解析：
本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！
答案：
诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。
从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
（2）解析：
本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。
解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。
答案：
“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
三、创新语用
7．唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。
请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。
（不超过100字）
答：
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解析：
要突出“春山夜月”的特点，要有对动作的描绘和月下景色的描绘。
答案：
夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。
花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，山花馥郁之气便沾满了衣襟。
8．中央电视台每年举办的“感动中国”人物评选活动，都吸引了无数人参与，所评选出来的人物也感动着整个中国，感动着整个世界。
中共中央文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。
请你参照示例，依据高中课本的相关内容和自己对他们的理解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。
要求：
讲究文采，评价角度准确、得体，100字左右。
[人物]庄子
[颁奖词]九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。
他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却似是而非，螳臂当车却又游刃有余。
一部《庄子》，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱？
人物：
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颁奖词：
答：
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解析：
颁奖词既要符合所写人物特点，又要尽量有文采，能打动人。
答案：
（示例一）李白：
一星升起，灿烂了整个盛唐星空。
他飘逸，欲上九天揽月；他自信，天生我才必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！
他用美酒挥洒自己的性情，用诗歌抒发自己的情怀！
李白，在气势恢宏的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！
（示例二）司马迁：
身陷囹圄，缘于赤胆忠心；身遭奇辱，在隐忍中默然前行。
梦未竟，信念不倒，意志永存！
他用血泪和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。
“究天人之际，成一家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。
壮哉，伟哉，中国的“史学之父”司马迁！
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