四年级英语研究性学习设计方案.docx

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四年级英语研究性学习设计方案

研究性学习设计方案

研究课题名称

trip

设计者姓名

高春艳

所在学校

王兰庄中心小学

所教年级

四年级

研究学科

英语

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明

当今社会，人类不断践踏绿野、砍伐树木、兴建高楼，人们把自己“宅”在屋内，足不出户，两耳不闻窗外事，双目无神，过着冷漠无情的灰白生活，甚至连学生们纷纷表示“鸭梨”“灰常”大，幸福指数相对低下。

绿色的校园里应当充满孩子们欢声笑语，孩子们不分肤色、国籍，都热情友好，互相爱护，享受丰富多彩的校园生活，他们喜欢用鲜艳夺目的七彩笔画出美好的生活。

在此，小孩子们如何拒绝“灰色鸭梨”，享受七彩缤纷的生活，漫游多彩世界，发现并欣赏世界的美态，绘制多彩幸福的和谐蓝图呢？

动物是人类的朋友，在地球上动物和人类和平共处已很久了，人类从动物身上学到了很多人类所没有的本领，所以各种各样的动物也是学生们非常感兴趣的话题。

小学四年级英语上册Unit 6 Wouldyouliketotakeatrip?

正是谈论旅行，借此，我们可以调动孩子们的情绪，发动他们的创造性思维来观察我们美丽的地球，创造性地热爱我们的地球和美好生活。

2、课题的意义

小学四年级的学生不仅对旅行充满浓厚兴趣，而且对英语充满新鲜感，因此，结合本单元知识，能够激发学生学习英语的积极性，同时培养学生独特的艺术审美观，进而诱导学生用英语大胆张口发表其内心的喜好以及自身感受。

此外，在教授旅行时，联系各种物体，增加学生的认知感，引导学生建设和谐多彩的世界，不分国籍、肤色，和谐友好地真诚相待。

3、课题介绍

从孩子自身的特点来说，他们对于大自然对于动物充满了好奇心和探索的欲望，通过探究“旅行”，了解大自然的地理风貌，增强学生对大自然的兴趣，同时接触不一样的动植物，扩大学生知识的广度，让学生认识到自然环境对于生物生存的重要意义，从而提高保护环境的意识，提高自身道德修养。

联系实际生活，动物园，农场，游乐园等等，对于学生来说，学习英语旅行话题并不抽象，并不乏味。

二、研究性学习的教学目的和方法

1、认知目标 

     1）了解有关trip的知识。

     2）了解旅行要带的物品和注意事项。

 2、能力目标 

     1）通过上网查询、查阅书籍、调查访问等活动，培养学生收集、处理信息的能力。

     2）通过春游等活动，培养学生实践能力,运用语言能力。

     3）通过学做小老师，培养学生自主搜集知识，与其他同学分享成果。

 3、情感目标 

1）通过了解trip有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。

 2）通过分析动物园里的动物，激发学生探究欲，在研究实践中培养主体参与意识和群体合作精神；培养严谨细致的科学态度和坚忍不拔的科学精神。

     3）明确环保的重要性，自觉投身到环保工作中，为保护环境做出自己的贡献

三、参与者特征分析

1、参与者是小学四年级的学生，对英语有着较浓厚的兴趣，肯学好问，思维活跃，能简单地运用所学的英语知识。

2、大部分学生表演欲很强，在教师设计的各个环节中，他们都能积极地参与，喜爱自主学习和合作学习的形式，但有少部分学生知识薄弱，难于投入这种学习形式中。

3、本案例适合小学年四级学生的学习程度，他们已经具备一定搜集整理信息的能力。

4、在本课的学习中，教师应对学生的交流、合作、思考等方面加强引导，引导学生进行能动学习，在探索实践中感受学习的快乐和劳动的重要性。

5、由于小学生的研究理论水平有限，对课题研究性方法不能把握，教师应着重在这方面加以指导。

四、研究的目标与内容

本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多与动物相关的知识，并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。

通过小组合作，共同收集相关的动物及其习性的资料，通过制作PPT，建立QQ群，做剪贴画、英语手抄报等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目标。

1、小组为单位搜集关于旅行的知识

2、分小组讨论旅行应注意的事项。

3、让学生通过实践的方式提出保护大自然自己可以做出的努力

五、研究的预期成果及其表现形式

研究成果最终以手抄报（画报）、活动照片、心得体会的形式展示学生通过搜集材料，讨论所收获的知识。

六、资源准备

《trip》的Flash动画，教材，单词卡片，教师自我制作的多媒体课件，网络资料等

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：

动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、了解本次活动的内容，目的和开展研究的形式和进程。

2、掌握有关动物的词汇

3、学生独立完成动物园，农场等自然风貌的特点，以图画的形式展示成果

1、讲解研究性学习的知识并展示一个成功完成的研究性方案，鼓励学生积极参与到活动中。

2复习有关动物的单词

3、展示学生完成自然图画内容，并指导改进。

第1周--第2周

第二阶段课题准备阶段

提出和选择课题

小组围绕去动物园的课题，自选一种动物，搜集它们的体貌特征，生存习性。

展示研究内容，辅助学生选定不同的动物。

第3周—第6周

成立课题组

  选择自己感兴趣的动物并讨论动物的外貌特征

1、  对每组学生的课题进行指导，给予有效可行的建议。

2、指导学生明确分工。

形成小组实施方案

讨论小组的实施方案

展示附表2：

“Behelpful”研究计划书。

第三阶段：

课题实施阶段

1、通过上网，查找资料

2、学生自己积极参与小组活动，分享个人搜集的资料

3、做好资料保存，保存笔记，图片等内容。

4、小组完成研究调查记录。

1、争取家长的支持，为学生收集资料进而开展研究性学习。

2、教师应及时发现学生实施过程中遇到的各种问题，适当给予帮助和指导。

特别是各种研究方法的使用指导。

第7周—第9周

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

第1课时

trip研究性学习的动员

授课时间

教学目标

1、通过本课研究性学习使学生了解动物园里动物特征

2、树立学生对动物的认知，了解动物的生活习性。

3、对于学过的动物的单词，词组和句型能够提炼出来正确使用。

教学重点

树立学生保护动物的意识，争做保护大自然的小卫士。

教学难点

结合英语句型，能正确选择出相应的自然环境的图片。

教学准备

准备不同的动物的图片

教学过程

一、给学生介绍我们这次活动的内容，目的和意义。

二、让学生明白此活动的开展来源于新版小学英语四年级下册第六单元Wouldyouliketotakeatrip?

介绍不同的郊游地点，并意识到大自然对人类的重要性。

三、展示不同的郊游地点以及英文表示方法。

四、讲解研究性学习的知识并展示一个成功完成的研究性方案，鼓励学生积极参与到活动中

五、各抒己见谈论自己最想去的地方。

板书设计

教学反思

第2课时

trip研究性学习的培训

授课时间

教学目标

1、树立学生对自然的认知，了解自然环境对生物的生存影响。

2、对于学过的动物单词，词组和句型能够提炼出来正确使用。

教学重点

环境对于动植物生存的重要性

教学难点

能正确地用英语描述Iwanttogoto...

教学准备

准备卡片呈现不同的郊游地点

教学过程

一、通过出示不同的郊游地的卡片，巩固他们的英文表示方式。

二、讨论最适合人类和动物的生存环境，尤其是自然因素。

三、观看视频，包括公园，游乐园，动物园，农场等

板书设计

教学反思

第3课时

trip研究性学习的课题成立

授课时间

教学目标

1、通过本课使学生了解动物园的相关知识。

2、树立学生对动物的认知，了解动物特征。

3、认识到自然环境对动物的决定性作用

教学重点

让学生选择一个自己喜欢的小动物进行学习

教学难点

分析特定的动物的习性特征

教学准备

动物园视频，单词卡片

教学过程

一、以画图的方式复习学过的小动物，构造去动物家园参观的教学背景

二、展示不同种类的动物，它们的体貌特征，习性等特征

三、按照自己喜好选择一个自己感兴趣的动物，并以此结合成小组，分工收集资料并在全班分享资料。

四、观看视频，关于恐不同动物的生存习性等。

板书设计

教学反思

第4课时

选择自己感兴趣的课题

授课时间

教学目标

1、根据各自选择的小动物。

2、加强学生自己搜集资料，分析问题的能力

3、让学生学会协作，培养沟通和交流能力

教学重点

让学生认识到自然环境的变换对于动植物生存的影响

教学难点

能根据小组分工合作，分享资料

教学准备

视频资料，单词卡片

教学过程

一、画图展示自己小组研究的小动物。

二、小组准备小动物的外貌特征和生活习性的资料。

三、小组讨论什么因素会造成自然环境的改变。

四、观看关于动物世界视频，发挥学生们的想象力。

五、发挥想象：

你觉得小动物适宜生活在一个怎样的环境中？

六、我们现在的地球适合动物生长吗？

板书设计

教学反思

第5课时

trip研究性学习的活动展示

授课时间

教学目标

1、通过本课研究性学习使学生认识到动物在自然界的重要性。

2、意识到自然环境的改变对动物造成的致命影响

3、树立保护自然环境的意识，如何从我做起保护自然环境

教学重点

认识到自然环境对于生物生存的致命影响

教学难点

能清楚的认识到自然环境改变对于人类生存也将造成巨大的影响

教学准备

视频，卡片

教学过程

一、观看由于自然环境改变导致植物枯萎，食草动物灭绝从而导致生态平衡。

二、小组讨论自然界被破坏，分析如今人类生存条件的变化对我们的生存造成了哪些影响。

三、加强保护环境的意识

四、完成一项自己力所能及可以改善周围环境的小事。

五、我们依据校特色教育，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

板书设计

教学反思

第6课时

小组活动方案

授课时间

教学目标

1、通过本课研究性学习使学生注意到自然环境正在逐渐的恶化

2、保护自然环境是保护我们自己

3、如何从小事入手保护和改善已有的环境

教学重点

树立学生爱护自然保护环境的意识

教学难点

发现自然环境恶化的变换

教学准备

调查问卷

教学过程

一）安排一次访问活动 

1、目的：

了解地球受污染的现状、造成原因及其危害性，培养学生人际交往能力，进一步增强环保意识。

2、访问对象：

家长、老师、行人、邻居、专家等。

3、访问内容：

人们对地球污染程度及其危害性的认识。

预想问题：

1）你认为地球受污染的程度如何？

      2）你知道地球受到来自哪些方面的污染？

它对人类生存环境造成怎样的危害？

      3）你了解地球受污染的原因吗？

4）以上这些知识，你是怎么知道的？

4、组织形式：

以小队为单位进行（小队长为组长，副小队长负责记录。

为了安全，可聘请一名家长或校外辅导员跟随）。

5、访问时间；双休日。

6、访问记录表（略） 

板书设计

教学反思

第7课时

研究性学习的活动展示

授课时间

教学目标

1、通过本课研究性学习使学生能利用网络来搜集自己需要的材料。

2、树立学生正确的劳动观，热爱劳动，

3、能做好资料整理，保存相关信息收集资料。

教学重点

树立学生爱护自然保护环境的意识

教学难点

能做好资料整理，保存相关信息收集资料

教学准备

学生家务劳动调查问卷

教学过程

活动主题:

让世界再多一点绿

活动内容：

　　活动一：

可回收物品收集活动

活动二：

在植树节当天组织环保社员植树。

活动要求:

　　1热爱环保、关心环保，注重个人道德情操修养,养成和睦、友爱、团结的学生团体。

　　2继续提高校园的卫生质量.创造一个干净,舒适、优美的学习生活、休息的环境。

3.提高同学们的处事、交际能力,把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地.

　　4.为绿色地球献出一份力量!

活动方法:

　　一、每周将收集的空矿泉水瓶。

卖掉后作为环保社经费。

　　二、环保社员将自行制作环保知识宣传海报，及环保知识介绍海报放在校园内展出。

板书设计

教学反思

第8课时

总结问卷调查

授课时间

教学目标

1、通过本课分享学生总结的自然环境调查问卷

2、树立保护自然环境的意识

3、能做好资料整理，保存相关信息收集资料。

教学重点

树立学生保护自然环境的意识

教学难点

能做好资料整理，保存相关信息收集资料

教学准备

完成学生调查问卷

教学过程

一、观看视频，关于地球频发的各种自然灾害，例如，干旱，洪涝，沙尘暴等

二、说说这些环境对于人类生活的影响

三、讨论这些自然灾害形成的原因，是否与人类利用自然不当有关系

四、展示每个小组的调查问卷，从家中长辈的口中感到自然环境的变化的明显

五、针对自己的研究课题提出解决对策，利用节约用水，植树造林。

板书设计

教学反思

第9课时

举行环境评比活动

授课时间

教学目标

1、通过本课研究性学习使学生能利用网络来搜集自己需要的材料。

2、树立学生关爱自然保护环境的意识

3、能做好资料整理，保存相关信息收集资料。

教学重点

树立学生正确的自然环境人人有责的意识

教学难点

能做好资料整理，保存相关信息收集资料

教学准备

完成研究成果总结报告

教学过程

一、复习研究课题的各个关键环境，从自然环境对恐龙灭绝的影响，到如今自然环境的改变。

一、观看视频，学习保护自然环境各种方法，以身作则

二、小组讨论，提出一项自己小组将进行的爱护环境的环保活动，并实施

三、根据活动内容和感受，完成一篇反思

四、小组评比哪个小组的环保活动最可行，最有效。

板书设计

教学反思