上海市初中毕业生学业水平升学考试语文试题模拟一.docx
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上海市初中毕业生学业水平升学考试语文试题模拟一
上海市初中毕业生学业水平升学考试语文试题（模拟一）
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用（共5题；共10分）
1.（2分）下列字形和加线字注音全部正确的一项是（）
A.廓然无累（kuò） 艨艟（tóng） 洨河（xiáo） 雾凇
B.暴殄天物（tiǎn） 震悚（shǒng） 茸毛（róng） 聒噪
C.百舸争流（kě） 仄歪（zè） 家醅（pēi） 狼籍
D.乳臭未干（xiù） 骈进（pián） 恣睢（zì） 萧索
2.（2分）（2017八下·临沭期末）下列句子中空缺处应填的词语，最恰当的一项是（）
①经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就 了。
②在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种 美。
③声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡漾中舒卷 ，有点龙吟凤哕意味。
A.迎刃而解 质朴纯正 宛转悠扬
B.迎刃而解 淳朴本色 张弛不定
C.不攻自破 淳朴本色 宛转悠扬
D.不攻自破 质朴纯正 张弛不定
3.（2分）下面句子没有语病的一句是（）
A.为了避免清明祭扫不出现交通拥堵，政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。
B.每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。
C.家喻户晓的乐府民歌《木兰诗》，塑造了木兰女扮男装替父从军的动人故事。
D.目前，汉语在国外迅速升温，有学者认为，这是中国综合国力增强的重要表现。
4.（2分）（2016九上·遂宁期末）填入横线上的句子与上下文衔接正确的是（）
有个成语，叫做目不识丁， ，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。
①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义
②目不识丁又叫眼不识丁
③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是再简单不过了
④意思是说连个简单的“丁”字都不认识
A.③②④①
B.③④①②
C.④②③①
D.④③①②
5.（2分）（2016·武城模拟）选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项（）
A.春回大地群山绿
B.春风又绿江南岸
C.一汪绿水慰平生
D.红了樱桃绿了笆蕉
二、古诗文默写（共1题；共10分）
6.（10分）（2017九上·徐州期中）古诗文默写。
（1）过尽千帆皆不是，________。
（温庭筠《望江南》）
（2）足蒸暑土气，________。
（白居易《观刈麦》）
（3）________，坐断东南战未休。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）陛下亦宜自谋，________，________。
________，________。
（诸葛亮《出师表》）
（6）范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现戍边将士思家却不能归的矛盾心理的句子是：
________，________。
三、阅读理解（共3题；共89分）
7.（19分）（2017七下·嘉兴期中）阅读文言文，回答问题
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说干②州官。
州官亦好事，使试于一村。
沟渠甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：
“古人岂欺我哉!
”如是日千百遍，惟此六字。
不久，发病死。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①经年：
一年左右。
②干：
求见。
（1）
用“∕”标出下面句子的朗读停顿（限断2处）。
自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒
（2）
解释下列句子中的划线词语。
①自谓可将十万________ ②会有土寇________
③恒独步庭阶________ ④如是日千百遍________
（3）
用现代汉语写出下列句子的意思。
摇首自语曰：
“古人岂欺我哉!
”
（4）
你认为刘羽冲失败的原因是什么？
根据文意，用自己的话简要回答。
8.（45分）阅读下文，回答问题
是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多……
从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少！
人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？
然而细想，可有“万无一失”的人生？
错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！
没错过，抓住了；错过，溜走了。
这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。
能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。
有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
一念之差中，失之交臂了吗？
有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。
错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
我们预定的到站并不等于人生的终点。
但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：
我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！
（1）
文章提出：
“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过”这个问题后，是如何进行正反论证的？
（2）
如何理解“灵魂具备了升腾的力量”？
（3）
“恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果”这句话前后矛盾吗？
为什么？
请用一成语概括这句话含义。
（4）
结合课文说说对于“错过”，我们为什么要“习惯它”“品味它”？
（5）
可否将“力挽狂澜于既倒”中的“既倒”改为“将倒”？
请说明理由。
（6）
画线句子运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，请用简洁的话直接说出它的意思。
（7）
文中“这样的错过，则几近于过错”中的“错过”与“过错”能否调换？
说说理由。
（8）
“你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。
”你喜欢这样的句子吗？
从论证方法的角度来进行一点评析。
（9）
从文章来看，“错过”可以转化为“掌握”，也可能几近于“过错”。
回想一下自己的经历，有没有“错过”转化为“掌握”的情况，你从中悟出了什么？
请说说你的经历和感受。
9.（25分）阅读下文，按要求答题。
掌心化雪
那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：
“这么冷的天，你怎么穿得这么少？
瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
”
她慌张地答：
“我不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：
“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”
教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写到：
“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：
“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。
她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：
“来，宝贝们，我们来做个游戏。
”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。
她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
（1）
请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）
“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”句中的“雪”如何理解。
（3）
结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。
请用第一人称描述出来。
（4）
结合文章内容，说说文中的语文老师是一位怎样的老师？
（5）
结合自身经历，谈谈你读了这篇文章后的体会。
（100字左右）
四、名著导读（共1题；共13分）
10.（13分）（2017九上·北京期中）阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲
民得平安天下安
水滔滔 路漫漫 扶老携幼步履艰
百姓何故遭离乱 欲渡长河少行船
民不弃我我难舍 瞻前顾后心怆然
立大业 民为本 民得平安天下安
风飒飒 路漫漫 抚剑昂首问苍天
古来壮士多苦厄 鲲鹏何日得高旋
臣子不能建基业 老去无颜对祖先
民相随 志愈坚 不整乾坤心不甘
马迟迟 路漫漫 暮云苍黄雁声寒
汉武秋风辞意健 英雄何须叹华年
得道多助功成就 愿见生民尽欢颜
纵相别 挥手去 仁爱常存天地间
纵相别 挥手去 仁爱常存天地间
【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪桀曰：
“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族?
，偶语②者弃巿③。
吾与诸侯约，先入关④者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：
杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。
诸吏人皆案堵⑤如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：
“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
”
（节选自《史记•高祖本纪》）
【注】①族：
灭族，杀害违犯者及其亲属。
②偶语：
相对私语。
③弃市：
古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。
④关：
指函谷关，古代要塞、天险。
⑤案堵：
同“安堵”，即安定。
（1）你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？
请结合材料一说明理由。
（2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？
结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？
（3）请从下列四则《论语》语录中，任选一则，结合《三国演义》中的某一人物，谈谈你对这则语录的理解。
①德不孤，必有邻。
②君使臣以礼，臣事君以忠。
③君子喻于义，小人喻于利
④人而无信，不知其可也。
我选择的人物为________（人名），选择的语录为________（填序号），我的理解________。
五、写作题（共1题；共5分）
11.（5分）（2012·德宏）有人说，百善孝为先。
也有人说，一个连父母都不爱的人，你还能指望他爱谁呢？
孝顺是中华民族的传统美德，请你以“孝顺”为话题，按要求写一篇作文。
要求：
①题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③文中不能出现真实的人名、地名和校名。
④字数不少于600。
参考答案
一、积累与运用（共5题；共10分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、古诗文默写（共1题；共10分）
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
三、阅读理解（共3题；共89分）
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
8-9、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
四、名著导读（共1题；共13分）
10-1、
10-2、
10-3、
五、写作题（共1题；共5分）
11-1、
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