人教版小学一年品德与生活上册教学设计全册.docx
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人教版小学一年品德与生活上册教学设计全册
品德与生活学科教案
（ 学年度第一学期）
年级一年级
教师
学年度品德与生活学科教学进度
周
教学时间
教学内容及课时安排
1
8.24-8.28
我背上了新书包
2
8.31-9.5
校园铃声
3
9.7-9.11
新朋友新伙伴
4
9.14-9.18
平安回家
5
9.21-9.25
我们的国庆节
6
9.28-10.10
祖国妈妈在我心中
7
10.12-10.16
和钟姐姐交朋友
8
10.19-10.23
期中复习、考试
9
10.26-10.30
我很整洁
10
11.3-11.6
我会好好地吃
11
11.9-11.13
我自己会整理
12
11.16-11.20
看我多精神
13
11.23-11.27
新年好
14
11.30-12.4
欢欢喜喜过春节
15
12.7-12.11
复习
16
12.14-12.18
考试
第
（一）单元教学主题（我上学了）
主备人
备课时间
2015.08.17
研究主题
有效提高德育实效
单元分析
教
材
分
析
“上学去”，针对孩子种种心理，从不同角度，以不同的形式，让学生回忆上学第一天的心情，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其尽快适应校园生活，为形成乐观向上生活态度、养成良好行为习惯奠定基础。
单
元
目
标
1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2.熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3.认识并遵守学校生活的规则与纪律。
学
情
分
析
从幼儿园到小学是一个很大的跨越。
儿童刚入学，对学校这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至有惶恐情绪。
知
识
点
1.适应并喜欢学校生活。
2.熟悉学校环境。
3. 初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 表现对小学生生活的美好憧憬。
5.通过参观学校，了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。
能力
训练点
形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。
能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
德育
渗透点
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。
课时教案
课题
1.我背上了新书包
备课时间
2015.08.17
课时
3
课型
新授
授课时间
8.24——8.28
教学目标
1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。
了解学生对生活的美好憧憬。
教学重点
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
。
教具学具
水彩笔、图画纸。
学校的录象、简介
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标
1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化。
2.感受成长与变化带来的愉悦。
导入
1.老师：
（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！
做小学生可真好！
你们做了小学生心情一定很好，很高兴！
（问学生：
你们高兴吗？
为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？
）
活动一、老师总结介绍做小学生的乐趣：
（1）认识好多新朋友。
（2）参加许多有趣的活动：
得小红花，升旗，做课间操，眼操等。
（3）除此以外，还有最大的好处是：
你能学到好多的知识。
（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。
老师：
这样的书都很有意思。
比如：
我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。
）（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。
活动二、我的愿望会实现
学生讲述自己长大的愿望。
（1）老师：
这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？
这里，老师先请同学们回答一个问题：
（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?
老师：
:
这么多的职业,你长大了想干哪一个?
（2）引导学生思考实现愿望的方法。
老师板书学生所说的各种愿望问：
这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？
（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。
）
备注：
实现愿望的方法：
（做到以下五点：
有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。
）
（1）好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。
（2）守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。
（3）乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。
（4）锻炼身体，多参加体育活动——有身体。
3、学习保护书的方法。
（包书皮）
老师：
为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。
老师觉得这些方法中最重要的是有文化。
我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。
那么怎样才能保护好课本呢？
下面，老师就来教同学们包书皮。
（老师现场示范）
第二课时
教学目标：
通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。
导入：
我们应该对我们的学校有一个认识。
今天，老师将带领同学们参观我们的校园。
活动一、参观校园
（1）老师讲参观的要求。
（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。
）
（2）讲游览顺序。
（黑板上画图）
游览顺序：
学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所（垃圾台）——高年级教学楼——花坛、主席台——低年级教学楼——饭堂、水管——教师办公楼——大操场。
（3）带领学生游览学校。
备注：
如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍，则放映录像带为学生介绍。
活动二、打开书第4、5页
观察图：
是什么时间？
在什么地方？
有谁在干什么？
说一说。
1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？
２．上学的第一天，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
３．你们第一天来上学时心情是怎样的？
观察书第4、5页的图，图上的小朋友上学时做了什么事？
你们做了什么事？
（安排了座位、发了新书、抄了新课表）
第三课时
教学目标
了解学生对生活的美好憧憬。
导入：
老师：
这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？
这里，老师先请同学们回答一个问题：
（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?
（学生：
司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……）
老师：
:
这么多的职业,你长大了想干哪一个?
（这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业；然后谈愿望。
）
活动
老师板书学生所说的各种愿望问：
这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？
（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。
）
备注：
实现愿望的方法：
（做到以下五点：
有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。
）
（1）好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。
（2）守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。
（3）乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。
（4）锻炼身体，多参加体育活动——有身体。
3、学习保护书的方法。
（包书皮）
老师：
为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。
老师觉得这些方法中最重要的是有文化。
我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。
那么怎样才能保护好课本呢？
下面，老师就来教同学们包书皮。
（老师现场示范）
板书设计
我背上了新书包
开学第一天不一样的生活我的愿望
课后反思
课时教案
课题
校园铃声
备课时间
2015.08.17
课时
3
课型
新授
授课时间
8.31－9.5
教学目标
1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
3帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯
教学重点
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性.
教学难点
形成学校规则意识。
教具学具
1画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。
2录有学校铃声的录音。
3学校活动录象或投影片。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标：
1初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
2帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯
导入：
我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？
（听铃声）下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
活动一：
上课铃响后，应该怎样做？
观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？
（去上厕所的不对、还在玩球的不对。
马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。
）
活动二：
我们应该向哪些同学学习？
练习：
打上课铃时应怎样做？
同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，同学们能不能很快地回到自己座位上。
学习儿歌：
上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐,专心把课上.
眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听,发言声响亮.
活动三：
上课的时候我们应该怎样做？
1观察第21页的上图，图上画的有谁？
他们在干什么？
讨论：
大家都想发言，应该怎么办？
（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。
）老师引导学生说说应怎样帮助她。
2观察第21页的下图，图上画的有谁？
他们在干什么？
和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？
谁做的对，谁做的不对？
（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。
）
老师总结：
我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。
第二课时
教学目标：
能分辨铃声的不同含义。
导入：
你们喜欢下课吗？
最爱玩什么？
活动一：
小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。
利用课间活动的录像和课前让大家再找一找、看一看的结果进行讨论：
课间活动时应该注意些什么？
你认为什么样的课间好？
引导学生得到：
课间活动活动要守秩序！
活动二：
教学第22页的图上的内容
1同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。
小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。
2请每个小组说说讨论结果。
（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
）
活动三：
小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？
（同学们做正当游戏的场面）
第三课时
教学目标：
学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
导入：
看看教学第23页的内容。
看谁做的对，小红花会找谁？
（分辨好与坏）
活动一：
观察第24页的图，他们这样做，对吗？
为什么？
（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。
）
活动二：
观察第25页的图，他们这样做，对吗？
为什么？
（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。
）
板书设计
校园铃声
上课铃声下课铃声课间十分钟
课后反思
课时教案
课题
新朋友新伙伴
备课时间
2015.08.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.7－9.11
教学目标
1熟悉老师和同学。
2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点
学习人际交往的基本技能.消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学难点
消除与人交往的陌生感和羞怯感.
教具学具
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）美术纸若干张。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标：
熟悉老师和同学。
导入：
我们来到学校上学已经一个月了，你认识了几位同学呢？
活动一：
请同桌之间互相合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学的名字，另一个帮助计数。
活动二：
角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数，比一比，看谁认识的同学多。
.
活动三：
熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
）
第二课时
教学目标：
表现对老师与同学的喜爱，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
导入：
我们来听一首有关找朋友的歌曲《找朋友》
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，
敬个礼，握握手，你们都是好朋友。
活动一：
1.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
2.找朋友：
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
3.与大家分享自己和家人的照片。
4.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
活动二：
我有一个好朋友
1画一画：
把自己最要好的一个朋友画下来。
2猜一猜：
请同学猜一猜自己画的人是谁？
3写一写：
请被画的同学签名。
第三课时
教学目标：
学习人际交往的基本技能，表现对老师与同学的喜爱。
导入：
你想不想做个受欢迎的同学呢？
（想。
）那怎么做才能受欢迎呢？
活动一：
1说说你喜欢和什么样的人做朋友？
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
活动二：
1小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？
（看图第16、17页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
老师小结：
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
板书设计
新朋友新伙伴
自我介绍我的朋友找朋友
课后反思
课时教案
课题
平安回家
备课时间
2015.8.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.14－9.18
教学目标
1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重点
确立自立、自卫的安全保护意识。
教学难点
能认识有关的交通标志、交通设施。
教具学具
1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标：
确立自立、自卫的安全保护意识。
导入：
放学铃声响了，你该做什么呢？
活动一：
1、刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？
现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、教师小结：
放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
活动二：
防止上当1、播放视频（防止上当）2、假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、教师小结：
我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
活动三：
小结：
放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。
有人接送的，要注意是否是家人指定的人员，如果不是，要及时和家人或班主任老师联系
第二课时
教学目标：
1、能明白放学回家时应该注意哪些方面。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施。
活动一：
1、哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
讲述：
回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
活动二：
公路上的安全
（1）小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？
那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？
它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
第三课时
教学目标：
1、了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力活动
导入：
今天，我们来谈一谈交通工具和设施。
活动一、1、认识交通设施：
（出示课件）
为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
活动二：
认识交通标志：
为了保证交通安全，还有许多交通标志。
你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？
是什么标志？
在哪见过？
有什么作用？
（3）汇报学习情况。
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
活动三、说说它们的用处。
（课件演示）
人行道。
人行横道。
护栏。
机动车道。
红绿灯。
铁路道口。
过街天桥。
地铁站口
教师小结：
刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们提醒我们要注意交通安全。
板书设计
4平安回家
我认识：
交通标志交通设施
我能做到：
遵守交通规则平安回家
课后反思
第
（二）单元教学主题（祖国妈妈我爱你）
主备人
备课时间
2015.08.17
研究主题
有效提高德育实效
单元分析
教
材
分
析
祖国妈妈我爱你，以国庆为切入点，通过人们庆祝国庆节的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱国的情感，培养爱祖国的意识。
单
元
目
标
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽、国歌，为自己是中国人而自豪。
3.尊敬国旗、国徽、为自己是中国人而自豪。
4.自己动手，进行有创意的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
5.
学
情
分
析
对小学年级的学生来说，国家还是一个非常抽象的概念。
为了让儿童对自己的国家有初步的认识，以国庆为切入点。
知
识
点
1.认识国旗、国徽、国歌，为自己是中国人而自豪。
2.尊敬国旗、国徽、为自己是中国人而自豪
3.感受人们迎接国庆的喜悦心情
能力
训练点
自己动手，进行有创意的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
德育
渗透点
激发对祖国的热爱之情。
为自己是中国人而自豪。
课时教案
课题
5.我们的国庆节
备课时间
2015.8.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.21－9.25
教学目标
1．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3．尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4．自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
5. 渗透法律教育,增强法律意识.
教学重点
了解国庆的有关知识。
教学难点
初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。
教具：
图片 音乐 视频
教具学具
课件学生作品
预设流程
个性化设计
第一课时：
国庆节的由来
教学目标：
知道我国的国名和国庆节日，激发对祖国的热爱之情
教学过程：
1.听歌曲：
高枫《大中国》思考：
1.我们都有一个家，名字叫什么？
（中国）
2.中国的全称叫什么（祖国妈妈全称叫：
中华人民共和国）
3.你知道“国庆节”这个节日吗？
这一天是哪一天？
（10月1日）
4.国庆节是谁的生日呢？
[观看开国大典的录像]（中华人民共和国是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
）
5.介绍国庆节的来历：
开国大典
6.听歌曲：
谭晶：
今天是你的生日我的祖国
7.小结：
通过这节课的活动，你知道了什么？
第二课时：
庆祝国庆节
教学目标：
通过各种各样的国庆活动，感受人们国庆活动的隆重、热烈和喜庆，体会做个中国人的自豪
教学过程：
1.你知道国庆节这一天，人们都是怎样庆祝祖国母亲生日的？
2.（以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的）
3.播放影片：
60年国庆阅兵
4.课件：
全国各地庆祝国庆节
5.课件：
海外华侨庆祝国庆节
6.思考：
这什么大家会如此热烈地庆祝国庆节？
（我们每个人都是祖国妈妈的孩子，我们都很爱自己的国家，因此，在国庆节这天，社会各界都会举办各种庆祝活动，表达对自己国家的热爱）
7.小结：
通过这节课的活动，你感受到了什么？
第三课时：
我们为祖国妈妈祝贺生日
教学目标：
尝试以自己喜欢的方式表达对祖国母亲的爱
教学行程：
1.同学们在课前都准备用自己喜欢的形式来庆祝国庆节，说说：
你用什么样的形式来庆祝国庆节呢？
2.展示庆祝国庆节的形式。
3.在国庆节这样的日子里，我们可以用自己喜爱的方式表达对祖国的热爱，在平学的日子里，我们应该怎样做，将来才能做个对祖国有用的孩子，才是对祖国最好的报答？
4.小结：
通过这节课的活动，你最想说的一句话是什么？
板书设计
板书 我们的国庆节
祖国妈妈的生日十月一日
中华人民共和国（中国）
国旗国徵国歌
课后反思
课时教案
课题
6祖国妈妈在我心中
备课时间
2015.8.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.28－10.10
教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。
教学重点
认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点
体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系
教具学具
教师准备：
课件；学生调查：
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
预设流程
个性化设计
第一课时：
祖国知多少
教学目标：
认识国旗、国徽、国歌知道关于祖国的一些常识，如我国的国名、国庆节、首都等。
1、导入
1.（出示2015年10月1日日历）我们刚刚过完的一个节日是什么节日？
（国庆节）
2.国庆节是哪一在？
（十月一日）
3.国庆节是谁的生日？
（祖国妈妈的生日）
二、交流：
祖国知多少
1.关天祖国妈妈，你知道什么？
2.（出示中华人民共和国地图）这是哪个国家的地图吗？
你知道祖国妈妈叫什么名字吗？
（中华人民共和国）
3.（出示中华人民共和国国旗）这是什么旗
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