人教版小学一年品德与生活上册教学设计全册.docx
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人教版小学一年品德与生活上册教学设计全册
品德与生活学科教案
( 学年度第一学期)
年级一年级
教师
学年度品德与生活学科教学进度
周
教学时间
教学内容及课时安排
1
8.24-8.28
我背上了新书包
2
8.31-9.5
校园铃声
3
9.7-9.11
新朋友新伙伴
4
9.14-9.18
平安回家
5
9.21-9.25
我们的国庆节
6
9.28-10.10
祖国妈妈在我心中
7
10.12-10.16
和钟姐姐交朋友
8
10.19-10.23
期中复习、考试
9
10.26-10.30
我很整洁
10
11.3-11.6
我会好好地吃
11
11.9-11.13
我自己会整理
12
11.16-11.20
看我多精神
13
11.23-11.27
新年好
14
11.30-12.4
欢欢喜喜过春节
15
12.7-12.11
复习
16
12.14-12.18
考试
第
(一)单元教学主题(我上学了)
主备人
备课时间
2015.08.17
研究主题
有效提高德育实效
单元分析
教
材
分
析
“上学去”,针对孩子种种心理,从不同角度,以不同的形式,让学生回忆上学第一天的心情,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换,使其尽快适应校园生活,为形成乐观向上生活态度、养成良好行为习惯奠定基础。
单
元
目
标
1.适应并喜欢学校生活,喜欢和老师、同学交往。
2.熟悉学校环境,能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3.认识并遵守学校生活的规则与纪律。
学
情
分
析
从幼儿园到小学是一个很大的跨越。
儿童刚入学,对学校这个陌生的环境,对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免有一些担忧、不安,甚至有惶恐情绪。
知
识
点
1.适应并喜欢学校生活。
2.熟悉学校环境。
3. 初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 表现对小学生生活的美好憧憬。
5.通过参观学校,了解校园环境,激发学生热爱学校的感情。
能力
训练点
形成对书包等学习用品的正确态度,初步掌握整理书包的基本方法。
能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
德育
渗透点
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学。
课时教案
课题
1.我背上了新书包
备课时间
2015.08.17
课时
3
课型
新授
授课时间
8.24——8.28
教学目标
1.与同学分享自己感受,体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
2.通过参观学校,让学生了解校园环境,激发学生热爱学校的感情。
了解学生对生活的美好憧憬。
教学重点
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
。
教具学具
水彩笔、图画纸。
学校的录象、简介
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标
1.与同学分享自己感受,体会成为小学生角色的变化。
2.感受成长与变化带来的愉悦。
导入
1.老师:
(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!
做小学生可真好!
你们做了小学生心情一定很好,很高兴!
(问学生:
你们高兴吗?
为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?
)
活动一、老师总结介绍做小学生的乐趣:
(1)认识好多新朋友。
(2)参加许多有趣的活动:
得小红花,升旗,做课间操,眼操等。
(3)除此以外,还有最大的好处是:
你能学到好多的知识。
(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。
老师:
这样的书都很有意思。
比如:
我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。
)(4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。
活动二、我的愿望会实现
学生讲述自己长大的愿望。
(1)老师:
这节品德生活课,我们要做一个什么活动,帮助小朋友们解决什么问题呢?
这里,老师先请同学们回答一个问题:
(开火车)每个人说说自己的父母是干什么?
老师:
:
这么多的职业,你长大了想干哪一个?
(2)引导学生思考实现愿望的方法。
老师板书学生所说的各种愿望问:
这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢?
(学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。
)
备注:
实现愿望的方法:
(做到以下五点:
有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。
)
(1)好好学习,上课认真听讲——有文化、书的保护。
(2)守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。
(3)乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。
(4)锻炼身体,多参加体育活动——有身体。
3、学习保护书的方法。
(包书皮)
老师:
为了实现我们美好的愿望,同学们说了很多方法。
老师觉得这些方法中最重要的是有文化。
我们只有好好学习,有了知识,才能实现愿望;而知识来源于课本,所以我们要保护好课本。
那么怎样才能保护好课本呢?
下面,老师就来教同学们包书皮。
(老师现场示范)
第二课时
教学目标:
通过参观学校,让学生了解校园环境,激发学生热爱学校的感情。
导入:
我们应该对我们的学校有一个认识。
今天,老师将带领同学们参观我们的校园。
活动一、参观校园
(1)老师讲参观的要求。
(女生、男生各一队,两两手拉手;路上不许喧哗,有秩序地跟着老师看;边看边用心用脑记。
)
(2)讲游览顺序。
(黑板上画图)
游览顺序:
学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所(垃圾台)——高年级教学楼——花坛、主席台——低年级教学楼——饭堂、水管——教师办公楼——大操场。
(3)带领学生游览学校。
备注:
如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍,则放映录像带为学生介绍。
活动二、打开书第4、5页
观察图:
是什么时间?
在什么地方?
有谁在干什么?
说一说。
1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
2.上学的第一天,你看到了什么?
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
3.你们第一天来上学时心情是怎样的?
观察书第4、5页的图,图上的小朋友上学时做了什么事?
你们做了什么事?
(安排了座位、发了新书、抄了新课表)
第三课时
教学目标
了解学生对生活的美好憧憬。
导入:
老师:
这节品德生活课,我们要做一个什么活动,帮助小朋友们解决什么问题呢?
这里,老师先请同学们回答一个问题:
(开火车)每个人说说自己的父母是干什么?
(学生:
司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……)
老师:
:
这么多的职业,你长大了想干哪一个?
(这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业;然后谈愿望。
)
活动
老师板书学生所说的各种愿望问:
这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢?
(学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。
)
备注:
实现愿望的方法:
(做到以下五点:
有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。
)
(1)好好学习,上课认真听讲——有文化、书的保护。
(2)守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。
(3)乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。
(4)锻炼身体,多参加体育活动——有身体。
3、学习保护书的方法。
(包书皮)
老师:
为了实现我们美好的愿望,同学们说了很多方法。
老师觉得这些方法中最重要的是有文化。
我们只有好好学习,有了知识,才能实现愿望;而知识来源于课本,所以我们要保护好课本。
那么怎样才能保护好课本呢?
下面,老师就来教同学们包书皮。
(老师现场示范)
板书设计
我背上了新书包
开学第一天不一样的生活我的愿望
课后反思
课时教案
课题
校园铃声
备课时间
2015.08.17
课时
3
课型
新授
授课时间
8.31-9.5
教学目标
1能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
3帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯
教学重点
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性.
教学难点
形成学校规则意识。
教具学具
1画有卡通画的牌子(厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。
2录有学校铃声的录音。
3学校活动录象或投影片。
4学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现,思考这些表现的影响。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标:
1初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
2帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯
导入:
我们在学校上学,怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了?
(听铃声)下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
活动一:
上课铃响后,应该怎样做?
观察第20页的图,看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对?
(去上厕所的不对、还在玩球的不对。
马上跑进教室的对,坐在教室里的同学对。
)
活动二:
我们应该向哪些同学学习?
练习:
打上课铃时应怎样做?
同学可以在教室里玩,好像下课一样,老师播放铃声,同学们能不能很快地回到自己座位上。
学习儿歌:
上课铃声响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.
眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听,发言声响亮.
活动三:
上课的时候我们应该怎样做?
1观察第21页的上图,图上画的有谁?
他们在干什么?
讨论:
大家都想发言,应该怎么办?
(同学们都积极举手,只有一个小女孩不敢举手,她怕万一说错了,被老师说。
)老师引导学生说说应怎样帮助她。
2观察第21页的下图,图上画的有谁?
他们在干什么?
和周围的同学讨论一下,别人发言的时候,应该怎么做?
谁做的对,谁做的不对?
(脑子里想着生日蛋糕的不对,在下面玩笔的不对,不认真听讲在下面说话的不对;其余的同学认真听讲,做的对。
)
老师总结:
我们听到上课铃声后,应做到又快又安静地进教室;上课发言时要有次序;课上要集中注意力,认真听讲。
第二课时
教学目标:
能分辨铃声的不同含义。
导入:
你们喜欢下课吗?
最爱玩什么?
活动一:
小兔贝贝下课后不知该做什么了,我们来帮帮它。
利用课间活动的录像和课前让大家再找一找、看一看的结果进行讨论:
课间活动时应该注意些什么?
你认为什么样的课间好?
引导学生得到:
课间活动活动要守秩序!
活动二:
教学第22页的图上的内容
1同学们有的说先玩,有的说先上厕所,有的说喝水,还有的说准备下节课的用具。
小组讨论,把四种情况按先后顺序标出来。
2请每个小组说说讨论结果。
(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以,答案不唯一。
但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。
)
活动三:
小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来,看看他们在做什么?
(同学们做正当游戏的场面)
第三课时
教学目标:
学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。
导入:
看看教学第23页的内容。
看谁做的对,小红花会找谁?
(分辨好与坏)
活动一:
观察第24页的图,他们这样做,对吗?
为什么?
(应带齐自己的东西再回家;不要和陌生人走。
)
活动二:
观察第25页的图,他们这样做,对吗?
为什么?
(过马路要走人行横道;回家路上要注意安全。
)
板书设计
校园铃声
上课铃声下课铃声课间十分钟
课后反思
课时教案
课题
新朋友新伙伴
备课时间
2015.08.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.7-9.11
教学目标
1熟悉老师和同学。
2学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点
学习人际交往的基本技能.消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学难点
消除与人交往的陌生感和羞怯感.
教具学具
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)美术纸若干张。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标:
熟悉老师和同学。
导入:
我们来到学校上学已经一个月了,你认识了几位同学呢?
活动一:
请同桌之间互相合作,一个试着按座位顺序说出开学来,自己认识的班上同学的名字,另一个帮助计数。
活动二:
角色互换,由数数的同学叫名字,叫名字的同学帮助数数,比一比,看谁认识的同学多。
.
活动三:
熟悉本校的老师。
播放投影片,让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认,可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)
第二课时
教学目标:
表现对老师与同学的喜爱,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
导入:
我们来听一首有关找朋友的歌曲《找朋友》
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,
敬个礼,握握手,你们都是好朋友。
活动一:
1.同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
2.找朋友:
双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。
3.与大家分享自己和家人的照片。
4.展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。
活动二:
我有一个好朋友
1画一画:
把自己最要好的一个朋友画下来。
2猜一猜:
请同学猜一猜自己画的人是谁?
3写一写:
请被画的同学签名。
第三课时
教学目标:
学习人际交往的基本技能,表现对老师与同学的喜爱。
导入:
你想不想做个受欢迎的同学呢?
(想。
)那怎么做才能受欢迎呢?
活动一:
1说说你喜欢和什么样的人做朋友?
(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)
2你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?
(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)
3说说你帮助过谁?
哪个朋友帮助过你?
4你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
5说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
活动二:
1小兔贝贝给我们带来一位小朋友,你们喜欢他吗?
(看图第16、17页图)让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2老师根据学生的谈论随时进行具体指导,帮助学生认识怎样才能让人喜欢,包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3提供情境,让学生模拟表演,实际体会与人交往的技能技巧。
(1)有几个小朋友在玩,“我”也想和他们玩,“我”应该怎样说,那几个小朋友会怎样说。
(2)两个女同学正在玩游戏,一个小男孩过来捣乱,你看见了你会和他说什么?
老师小结:
那些能团结同学,互相友爱的好孩子,我们都喜欢,希望你们都成为人人喜爱的好孩子,交到更多、更好的朋友。
板书设计
新朋友新伙伴
自我介绍我的朋友找朋友
课后反思
课时教案
课题
平安回家
备课时间
2015.8.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.14-9.18
教学目标
1、能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重点
确立自立、自卫的安全保护意识。
教学难点
能认识有关的交通标志、交通设施。
教具学具
1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。
预设流程
个性化设计
第一课时
教学目标:
确立自立、自卫的安全保护意识。
导入:
放学铃声响了,你该做什么呢?
活动一:
1、刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?
现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、教师小结:
放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
活动二:
防止上当1、播放视频(防止上当)2、假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?
3、教师小结:
我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。
活动三:
小结:
放学后,应该尽快整理好自己的书包和衣物回家,以免家人担心。
有人接送的,要注意是否是家人指定的人员,如果不是,要及时和家人或班主任老师联系
第二课时
教学目标:
1、能明白放学回家时应该注意哪些方面。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施。
活动一:
1、哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?
讲述:
回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
活动二:
公路上的安全
(1)小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?
那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗?
它们都是什么用途?
下面,我们就来看一看。
第三课时
教学目标:
1、了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力活动
导入:
今天,我们来谈一谈交通工具和设施。
活动一、1、认识交通设施:
(出示课件)
为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。
你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
活动二:
认识交通标志:
为了保证交通安全,还有许多交通标志。
你们想认识它们,和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?
是什么标志?
在哪见过?
有什么作用?
(3)汇报学习情况。
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
活动三、说说它们的用处。
(课件演示)
人行道。
人行横道。
护栏。
机动车道。
红绿灯。
铁路道口。
过街天桥。
地铁站口
教师小结:
刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们提醒我们要注意交通安全。
板书设计
4平安回家
我认识:
交通标志交通设施
我能做到:
遵守交通规则平安回家
课后反思
第
(二)单元教学主题(祖国妈妈我爱你)
主备人
备课时间
2015.08.17
研究主题
有效提高德育实效
单元分析
教
材
分
析
祖国妈妈我爱你,以国庆为切入点,通过人们庆祝国庆节的各种丰富多彩活动的体验和感受,通过学生自己参与的各种活动来激发其爱国的情感,培养爱祖国的意识。
单
元
目
标
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情,激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽、国歌,为自己是中国人而自豪。
3.尊敬国旗、国徽、为自己是中国人而自豪。
4.自己动手,进行有创意的活动,在体验节日愉快气氛的同时,用实际行动庆祝国庆。
5.
学
情
分
析
对小学年级的学生来说,国家还是一个非常抽象的概念。
为了让儿童对自己的国家有初步的认识,以国庆为切入点。
知
识
点
1.认识国旗、国徽、国歌,为自己是中国人而自豪。
2.尊敬国旗、国徽、为自己是中国人而自豪
3.感受人们迎接国庆的喜悦心情
能力
训练点
自己动手,进行有创意的活动,在体验节日愉快气氛的同时,用实际行动庆祝国庆。
德育
渗透点
激发对祖国的热爱之情。
为自己是中国人而自豪。
课时教案
课题
5.我们的国庆节
备课时间
2015.8.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.21-9.25
教学目标
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情,激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽,知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽,为自己是中国人而自豪。
4.自己动手,进行创造性的活动,在体验节日愉快气氛的同时,用实际行动庆祝国庆。
5. 渗透法律教育,增强法律意识.
教学重点
了解国庆的有关知识。
教学难点
初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。
教具:
图片 音乐 视频
教具学具
课件学生作品
预设流程
个性化设计
第一课时:
国庆节的由来
教学目标:
知道我国的国名和国庆节日,激发对祖国的热爱之情
教学过程:
1.听歌曲:
高枫《大中国》思考:
1.我们都有一个家,名字叫什么?
(中国)
2.中国的全称叫什么(祖国妈妈全称叫:
中华人民共和国)
3.你知道“国庆节”这个节日吗?
这一天是哪一天?
(10月1日)
4.国庆节是谁的生日呢?
[观看开国大典的录像](中华人民共和国是在1949年10月1日诞生的,从此,10月1日就成为她的生日,我们称之为国庆节。
)
5.介绍国庆节的来历:
开国大典
6.听歌曲:
谭晶:
今天是你的生日我的祖国
7.小结:
通过这节课的活动,你知道了什么?
第二课时:
庆祝国庆节
教学目标:
通过各种各样的国庆活动,感受人们国庆活动的隆重、热烈和喜庆,体会做个中国人的自豪
教学过程:
1.你知道国庆节这一天,人们都是怎样庆祝祖国母亲生日的?
2.(以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的)
3.播放影片:
60年国庆阅兵
4.课件:
全国各地庆祝国庆节
5.课件:
海外华侨庆祝国庆节
6.思考:
这什么大家会如此热烈地庆祝国庆节?
(我们每个人都是祖国妈妈的孩子,我们都很爱自己的国家,因此,在国庆节这天,社会各界都会举办各种庆祝活动,表达对自己国家的热爱)
7.小结:
通过这节课的活动,你感受到了什么?
第三课时:
我们为祖国妈妈祝贺生日
教学目标:
尝试以自己喜欢的方式表达对祖国母亲的爱
教学行程:
1.同学们在课前都准备用自己喜欢的形式来庆祝国庆节,说说:
你用什么样的形式来庆祝国庆节呢?
2.展示庆祝国庆节的形式。
3.在国庆节这样的日子里,我们可以用自己喜爱的方式表达对祖国的热爱,在平学的日子里,我们应该怎样做,将来才能做个对祖国有用的孩子,才是对祖国最好的报答?
4.小结:
通过这节课的活动,你最想说的一句话是什么?
板书设计
板书 我们的国庆节
祖国妈妈的生日十月一日
中华人民共和国(中国)
国旗国徵国歌
课后反思
课时教案
课题
6祖国妈妈在我心中
备课时间
2015.8.17
课时
3
课型
新授
授课时间
9.28-10.10
教学目标
1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
教学重点
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点
体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系
教具学具
教师准备:
课件;学生调查:
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
预设流程
个性化设计
第一课时:
祖国知多少
教学目标:
认识国旗、国徽、国歌知道关于祖国的一些常识,如我国的国名、国庆节、首都等。
1、导入
1.(出示2015年10月1日日历)我们刚刚过完的一个节日是什么节日?
(国庆节)
2.国庆节是哪一在?
(十月一日)
3.国庆节是谁的生日?
(祖国妈妈的生日)
二、交流:
祖国知多少
1.关天祖国妈妈,你知道什么?
2.(出示中华人民共和国地图)这是哪个国家的地图吗?
你知道祖国妈妈叫什么名字吗?
(中华人民共和国)
3.(出示中华人民共和国国旗)这是什么旗