状物文章阅读教学内容.docx
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状物文章阅读教学内容
状物文章阅读
高新学科教师辅导讲义
学生姓名：
年级：
小六课时数：
3课时
学科教师：
周婷婷辅导科目：
语文授课时间段：
2015-1
课题
状物类文章阅读知识梳理
教学目的
明针对状物文章进行知识梳理和典例精讲，结合历年小升初真题进行思路的引导和写作目的的强调。
教学内容
状物类文章
状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。
在状物类文章中，有些是描述动物的，有些是描述静物的，有些是描述植物的。
对这类描述性文章首先要有个初步概念，从类别上分清什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。
那么，怎样初步阅读简单的状物类文章呢？
一般可以从以下几方面进行：
1、初读全文，把握整体印象
首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写动物的，还是描写植物或者静物的。
有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。
这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。
2、细读文章，了解描写顺序，抓住事物特点
（1）、阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。
一般来说，作者常常采取这样几种顺序：
①按时间变化顺序来写；
②按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；
③按观察的先后顺序来写。
（2）、“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。
写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
2.抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。
这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。
我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。
3.分析文章结构，理清文章层次
在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。
梨花开了，又勾起了我对童年的思念。
梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。
记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。
水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。
春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。
一夜春风花千树。
梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！
梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。
她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。
也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！
1、这篇文章统领全句的一段话是那一句？
2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？
有什么表达效果？
3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的那些特征？
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔（rèn）的、若有若无的丝织成的。
是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。
她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦……
在梦里，她得到的安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。
当她一觉醒来，她突然明白（zhěng）救自己的，只有自己。
于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。
咬破自己织下的茧。
果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。
新的空气，像清新的酒，使她（táozuì）。
她简直要跳起来了!
她简直要飞起来了!
一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的（chìbang）。
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
你们织的茧，得你们自己去咬破!
蚕，就是这样一代代传下来。
6、在文中横线上填上注音的汉字。
7、在第二自然段中的“那”指的是什么？
8、请用四个词语概括出蚕新生的过程：
9、请用横线画出最能体现本文中心的句子。
10、文中描写的是蚕，为什么在结尾处才点破？
珍珠鸟
真好！
朋友送我一对珍珠鸟。
我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。
笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
有人说，这是一种可怕的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。
我猜到，是它们有雏儿了。
我呢？
决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！
正是这小家伙！
它很小，就能轻易地由笼子里钻出身。
瞧！
多么像它的父母：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。
只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去，可乖了！
渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不怕，反而很友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！
还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1、根据解释在文中找出相应词语填在括号中（2分）
（1）表示直截了当；干脆（）
（2）不说话，不流露感情，形容态度镇静。
（）
2、结合全文内容，说说文章第二自然段为什么交代“有人说，这是一种可怕的鸟”。
（2分）
3、作者抓住了小珍珠鸟的哪些特点？
（2分）
4、为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？
（2分）
5、结合文中的描写回答：
小鸟对人的感受经历了怎样的变化？
（3分）
6、本文结尾采用了归结的方式，试说说其在文中的好处，并试着用自己的话说说人与自然的关系。
（4分）
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：
一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。
儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？
”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。
“饭也在上头
吃吗？
”她又问。
对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？
”没错，四周都是花香呢。
奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。
她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：
“就不说下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上胡乱地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？
”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：
“你就不能去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你上学也这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
"我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
"我不敢吭声。
奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。
天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦－唰啦—”邻居都还在梦中。
那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮：
“咳，你呀！
还不懂吗？
我得劳动。
”我说：
“可谁能看见？
”奶奶说：
“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。
”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。
她不是为挣钱，她为的是劳动。
什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？
大概这就是她的张望吧。
不过，这张望或许还要更远大些--她说过：
“得跟上时代。
”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。
窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。
一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：
“这一段，你说说，到底是什么意思？
”我不耐烦地说：
“您学那玩意儿有用吗？
就算都看懂了您就有文化了？
”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶—”“（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。
这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
7、本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。
（3分）
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
8、请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
（2分）
9、阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。
10、文章多处前后呼应，结构严谨。
仿照示例，再举一处。
（3分）
示例：
前文：
有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？
后文：
她不是为挣钱，她为的是劳动。
前文：
奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：
__________________________________________。
11、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。
如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？
（50字以内）（4分）
窗外的树
翁秀美
书房窗前有几株高大的白兰花树，枝叶繁茂，每到夏天，绿叶中冒出无数白兰花，从花苞到盛开到掉落，香气清雅，打开窗户，香气便漫进来，经久不散，整个夏天都有好心情。
我经常立在窗前，看着它繁茂的枝叶，可惜太远，伸出手去够不着，还有近一尺的距离。
今春雨水充足，白兰花树似乎长得特别快，枝叶哗啦啦地往上蹿，伸出手去，就快要碰到枝叶了。
有天早上，开窗时，竟然有一根枝杈对着窗户这边长过来，太激动了，它知道我的心思么？
我一天天地盼，它一天天地移，很快叶子尖儿便伸进了窗内，绿色小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。
我惊喜万分，找根红丝带在枝杈上打了个结，给她戴个蝴蝶结。
下雨天窗户也不关，为了它能自由地向前舒展。
其实我拨一拨，它就会溜着墙边长下去。
我存了私心，多么想让它长进来，为我的屋子添点生机和绿色。
小枝杈天天在长，一寸一寸，不断有新芽儿冒出，坐在窗前，它能搭上我肩头了，嫩嫩的绿叶在耳边摩挲，风吹一吹，它摇一摇，似乎告诉我那些遥远的树的往事。
我心无限喜悦，天赐我这样美好的一刻。
相信不久，它会和可爱的白兰花一起舞蹈。
“五一”小长假归来，丢下行李先去书房，白兰花枝条应该有手臂长了吧？
不料刚进书房，发现窗前空空如也，那枝叶儿没了踪影，那树又离我很远了。
冲到窗前往下一看，白兰花树被斫去了许多枝条，工人正在拣地上的断枝，枝上的红丝带萎于泥土。
我跑下去，预备兴师问罪，相信我的脸色很不好。
工人一见，没等我开口，马上歉疚地说：
“您是业主吧？
这树今年疯长，都长到您家里去了，弄得您窗也不好关。
放假几天窗户大开，很不安全，这是我们失职，所以赶紧来处理，给您带来麻烦了。
”
我一肚子的话又硬生生咽了回去。
城市里的树，无惧风吹雨打，就怕人工“规划”：
它们被绿化、被景观、被移来挪去，甚至生长方向也在规划之内。
我捡起拴着红丝带的那根枝叶，叶子已无精打彩。
是我错了，我太自私，如果我当初拨一拨，它就会溜着墙边长下去，是否会逃过一劫？
玻璃瓶盛满水，将枝条插进水里，盼它的生命能延续下去。
我知道，它曾经离我很近——曾互相期待着共有的梦。
窗外的树，伸出手去，够不着了。
我们之间，又有了一尺的距离。
6、请用简洁的语言概括本文的内容。
7、“我知道，它曾经离我很近——曾互相期待着共同的梦”这句话在文中起什么作用？
“共有的梦”是什么？
8、品味文中画线句，请从修辞角度作赏析。
9、作者想让窗外的白兰树长进来，“为我的屋子添点生机和绿色”。
假如你的窗外也有一棵树，你希望它是什么树？
你愿意它长进你房间吗？
为什么？
白鹅
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内，它伸长了头颈，左顾右盼。
我一看这姿态，想道：
“好一个高傲的动物！
”鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，犹似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然：
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的，见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人，都是厉声呵斥，要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
②鹅的步态，更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：
它傲然地站着。
看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这表示它不怕人，看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它，家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
③鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。
大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。
这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
④为了避免抗战时期住在荒村的苦闷，我便在读书、作画之余，在院子里种豆，种菜。
养鸽，养鹅。
而鹅给我的印象最深。
因它有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么的叫声，那么的态度，那么的脾气，和那么行为。
在这荒凉的环境中，这鹅竟成了一个焦点。
凄风苦雨之中，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉；唯有这伟大的雪白的东西，高攀着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个戎装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。
6、第②段作者用了什么写法？
其用意什么？
7、选出下面阐释第①句比第②句好的原因对应的正确答案。
（1）①我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
②我亲自抱了这雪白的鹅回家。
（）
（2）①篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。
②篱笆外有人走路，它也要引吭高歌。
（）
（3）①鹅的步调从容，大模大样的。
②鹅的步调慢条斯理，懒洋洋的。
（）
12、从第②④段画线句中的“简直”和“竟”可以体会到哪些深刻含义？
13、作者怎样看待鹅“终归是狂妄的”？
你怎样认为呢？
14、根据文段内容，将“雄伟、高傲、可笑、轩昂”填入空白处。
因为有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么的叫声，那么的态度，那么的脾气，那么的行为。
15、文章最后说“在这荒凉的环境中，这鹅竟成了一个焦点”，找出文中与之照应的句子。
月光饼
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。
每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。
廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。
月光饼做得很薄，当中夹上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。
供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。
月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。
家里亲友们送来的月饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。
我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。
几年的收藏积蓄，我有了一大叠。
长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。
我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度中秋节，她也喜欢吃月光饼。
有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。
她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。
我指着她的脸说：
“你还吃月光饼！
再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。
”这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。
母亲走来狠狠地训我一顿，又棒了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：
“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？
”母亲抚着她的肩说：
“你放心吧！
女大十八变，变张观音面②。
你越长大，雀斑就越隐下去了。
”母亲又笑笑说：
“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。
月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。
”表姑半信半疑地摸着月光饼面上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：
“我们分吧！
我跟你要好。
”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。
表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。
可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的。
我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：
“月亮菩萨还是听我的祷告的。
我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。
”
台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口③，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！
中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
【注释】①观音面：
在这里指端正美丽的容貌。
②腻口：
因太甜或油腻不想多吃。
16、贯穿全文的线索是什么？
17、文章第①段用细腻的笔介绍了“月光饼”哪几个方面的内容？
18、文章结尾处“中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡吃月光饼呢？
”有什么含义？
19、请结合文章内容，说说一个普通的面饼为什么被称作“月光饼”。
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