高考语文真题与模拟单元重组卷习题考点滚动练十四基础知识文言文诗歌实用类作文含答案.docx
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高考语文真题与模拟单元重组卷习题考点滚动练十四基础知识文言文诗歌实用类作文含答案
考点滚动练十四
（基础知识＋文言文＋诗歌＋实用类＋作文）
时间：
120分钟
满分：
113分
一、语言文字运用（6分）
1．下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．无人自驾驶技术现在越发成熟，我们未来的城市会是天堂还是地狱呢？
如果能未雨绸缪，危机会从“危险”转变成“机遇”。
B．受环境污染、脑外伤、吸烟等因素影响，年轻人也有可能患上帕金森病，所以，中青年人也要提高警惕，发现蛛丝马迹要义无反顾到医院就诊。
C．经纪公司和外包团队隐藏在戏台重重帷幕后紧锣密鼓，网络主播踩着精准的锣鼓点唱念做打，“网红经济”早已成为一场牵丝傀儡戏。
D．在华盛顿担任首任总统期间，美国政坛上并不存在任何正式的党派，但政见分歧是政治的必然，掩耳盗铃并不能抹杀对党派归属的需求。
答案 B
解析 A项，未雨绸缪：
比喻事先做好准备工作，预防不必要的事情发生。
B项，属于不合语境，义无反顾指从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，句中与“道义”无关。
C项，紧锣密鼓：
比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。
D项，掩耳盗铃：
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
三个成语使用均正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A．9月6日晚，年轻的中国女排以3∶1的成绩力克日本队，第四次斩获世界杯冠军，成为首支中国获得直通里约奥运会资格的三大球队伍。
B．近期，全国各地伤医辱医事件此起彼伏。
社会上弥漫着暴戾之气，既令社会各界深深感到忧虑，也伤害了医务人员的感情。
C．在阿拉木图，冼星海创作了《民族解放》等音乐作品，激励人们为抗击法西斯而战，成为当地人民广泛接受的作品。
D．河北小镇燕郊与北京隔河相望，立志成为国家高新技术产业开发区，却屡屡被兴旺的房地产业抢去风头，十多年来逐渐坐实“睡城”之名。
答案 D
解析 本题考查语病。
先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
A项，语序不当。
应将“中国”调到“首支”之前。
B项，不合逻辑，应将“令社会各界深深感到忧虑”与“伤害了医务人员的感情”互换。
C项，偷换主语。
“成为……的作品”的主语应是“《民族解放》等音乐作品”，可在“成为”前添加“这些作品”。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成3～6题。
徐光启，字子先，上海人。
万历二十五年举乡试第一，又七年成进士。
由庶吉士历赞善。
从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。
遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。
杨镐四路丧师，京师大震。
累疏请练兵自效。
神宗壮之。
超擢少詹事兼河南道御史。
练兵通州，列上十议。
时辽事方急，不能如所请。
光启疏争，乃稍给以民兵戎械。
未几，熹宗即位。
光启志不得展，请裁去，不听。
既而以疾归。
辽阳破，召起之。
还朝，力请多铸西洋大炮，以资城守。
帝善其言。
方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之，复称疾归。
天启三年起故官，旋擢礼部右侍郎。
五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。
崇祯元年召还，复申练兵之说。
未几，以左侍郎理部事。
帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策。
光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。
帝褒纳之，擢本部尚书。
时帝以日食失验，欲罪台官。
光启言：
“台官测候本郭守敬法。
元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。
臣闻历久必差，宜及时修正。
”帝从其言，诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。
四年春正月，光启进《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。
是冬十月辛丑朔日食，复上测候四说。
其辩时差里差之法，最为详密。
五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务。
寻加太子太保，进文渊阁。
光启雅负经济才，有志用世。
及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。
明年十月卒，赠少保。
御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。
帝纳之，乃谥光启文定。
久之，帝念光启博学强识，索其家遗书。
子骥入谢，进《农政全书》六十卷。
诏令有司刊布。
加赠太保，其孙为中书舍人。
（节选自《明史·列传第一百三十九》，有删改）
3．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．累疏请练兵自效效：
效劳
B．时帝以日食失验验：
察看
C．台官测候本郭守敬法本：
按照
D．请优恤以愧贪墨者愧：
使……羞愧
答案 B
解析 验：
效果。
失验在文中指预测效果不够灵验。
4．下列对文中加点词语的有关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．乡试是科举考试名，明、清两朝每三年在各省省城（包括京城）举行的一次乡试，中试者被称为秀才。
B．庶吉士又称“庶常”，是明、清两朝翰林院内的短期职位，负责起草诏书等。
C．历法指推算日月星辰之运行以定岁时节候的方法，主要分为阳历、阴历和阴阳历三类。
D．文渊阁指明代宫内贮藏典籍及皇帝讲读的地方，《永乐大典》纂成后便被放置在南京文渊阁。
答案 A
解析 本题考查识记文学常识的能力。
A项中，“中试者被称为秀才”表述错误，考中乡试的被称为举人。
明、清两朝的秀才专指府、州、县学的生员。
正式的科举考试分为四级：
院试，乡试，会试，殿试。
院试为县级考试，童生参加，考上为“生员”，即秀才。
5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．徐光启博学强识，跟从西洋人利玛窦学习天文、历法、火器等技术，完全掌握其方法。
继而遍习兵法等其他书籍。
B．徐光启胸怀大志，可是不被重用，几起几落，曾先后遭到兵部尚书崔景荣、御史邱兆麟和魏忠贤的党羽智铤弹劾。
C．徐光启是一位优秀的科学家。
他负责编写《测天约说》二卷等著作，后来又呈上观测天象的四条理论，其中以论述时差里差的方法最为详细周密。
D．崇祯皇帝因为日食预报发生错误，想要处分钦监台官。
但徐光启认为不能责怪钦天监台官计算出差错，而是任何一种历法使用久了，就必定出现差错，应该及时修正。
答案 B
解析 本题考查学生对文本内容的理解。
B项崔景荣和徐光启“议不合”，但未弹劾他。
由原文第一节“方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之，复称疾归”可以推测出错误。
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之，复称疾归。
（5分）
译文：
_____________________________________________________________________________________________________________
（2）光启雅负经济才，有志用世。
及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。
（5分）
译文：
_____________________________________________________________________________________________________________
答案
（1）正考虑采纳他的建议，而徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史邱兆麟弹劾他，他又称病请假回家。
（2）徐光启颇有治国经世的才干，而且立志用于当世。
不过，到被信任而掌权时年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能够有所倡议。
解析 此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）“方”，正；“议”，建议；“称疾”，称病。
（2）“雅负”，颇有；“柄用”，信任而掌权；“建白”，倡议。
文言文翻译最主要是抓得分点，考生应把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。
参考译文
徐光启，字子先，上海人。
万历二十五年省试考中第一名举人，七年后考中进士。
由庶吉士做到赞善。
曾跟从西洋人利玛窦学习天文、历算、火器，完全掌握其方法。
继而全面学习军事、屯田、盐政、水利等各种书籍。
杨镐四路兵马丧失于辽东，京城大为震惊。
徐光启几次上书要求让自己去练兵以报效国家。
神宗皇帝嘉许他的雄心壮志，越级提升为少詹事兼河南道御史。
在通州练兵时，他上奏陈列了十条建议。
当时辽东战事正吃紧，没有答应他的请求。
徐光启上书力争，才批准给了他少量民兵和武器军械。
没过多久，明熹宗即位。
徐光启因自己的抱负不得施展，请求辞职而去，没获得批准。
接着因病请假回乡。
辽阳被攻破，熹宗下令起用他。
回到朝中，他大力提议多铸造西洋大炮，以供守城用。
熹宗同意他的看法。
正考虑采纳他的建议，而徐光启与兵部尚书崔景荣的建议不一致，御史丘兆麟弹劾他，他又称病请假回家。
天启三年以原官起用，接着升为礼部右侍郎。
天启五年，魏忠贤勾结智铤弹劾他，他丢掉了官职而闲居。
崇祯元年被召回朝廷，又提出练兵建议。
不久，以左侍郎负责礼部事务。
崇祯帝忧虑国家财政困难，命朝廷大臣提出整理屯田和盐政的好办法。
徐光启说，屯政的关键在于垦荒，盐政在于严禁私盐的贩卖。
崇祯帝赞扬并采纳了他的意见，升他为礼部尚书。
当时，皇帝因为日食预报发生错误，想要处分钦天监台官。
徐光启说：
“钦天监预测天象是本照着郭守敬的方法，元代已经出现了应当发生日、月食而没有发生的情况。
郭守敬尚且如此，所以不能责怪钦天监台官计算出差错。
我听说，任何一种历法使用久了，就必定会出现差错，应该及时修正。
”崇祯帝听从其言，下诏请西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等来推算，进行改历的工作。
徐光启任监督。
崇祯四年春季正月，徐光启送上《测天约说》二卷、《大测》二卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷。
当年冬季十月初一日，发生日食，又进上测候四说，其中以论述时差里差的方法最为详细周密。
崇祯五年五月，以礼部尚书兼东阁大学士，入阁参预机要事务。
随即加太子太保，进文渊阁。
徐光启颇有治国经世的才干，而且立志用于当世。
不过，到被信任而掌权时年纪已老，又恰逢周延儒、温体仁独断专政，不能够有所倡议。
第二年十月去世。
赐诰封少保。
御史说，徐光启盖棺下葬时，口袋中没有多余的钱财，请朝廷加以优厚抚恤，以使贪赃枉法者感而羞愧。
崇祯帝采纳御史意见，于是赐徐光启谥号为文定。
过了较长一段时间，皇帝想到徐光启博学强识，要他的家属把遗留下的著作送上。
徐光启的儿子徐骥入朝谢恩，进献上《农政全书》六十卷。
崇祯帝下诏命令有关部门刊刻颁布，加赠太保，并录用他的孙子为中书舍人。
三、古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成7～8题。
临江仙·登凌歊台感怀
李之仪
偶向凌歊台上望，春光已过三分。
江山重叠倍销魂。
风花飞有态，烟絮坠无痕。
已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！
清愁满眼共谁论？
却应台下草，不解忆王孙？
本词作于李之仪遭谤被除名，由太平州（州治在今安徽当涂）管制期间的某年春天。
凌歊台：
南朝宋孝武帝曾建避暑离宫于此。
7．下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）（ ）
A．李之仪深受政治压迫，被管制在太平州，已无经常登高览胜的兴致。
起首句中“偶向”二字，便透露出他平时幽居抑郁的心情。
B．“春光已过三分”把无穷的空间感化作有限的时间感，含蓄蕴藉；“江山重叠倍销魂”中“销魂”一词，则表现了作者面对多娇江山的极度高兴之情。
C．“伤感甚”指以往岁月里所遭受的政治打击，下片首句是说这些打击没有伤感的价值，表现了作者将愁闷置于一边的豁达情怀。
D．“清愁满眼共谁论”运用了反问的修辞手法，其中“共谁论”承接上文，进一步表明作者孑然独处，无人可为之解忧。
E．结尾处的“王孙”指的不是别人，而是作者自己。
作者把欲归而不得的怨恨归咎于春草的不解相忆，实乃看似无理实则深含至情的写法。
答案 BC
解析 B项，“极度高兴之情”错，“销魂”一词表现的是作者“悲喜交织”的复杂心情。
C项，“没有伤感的价值”“将愁闷置于一边的豁达情怀”错，由下片第二、三句可知，作者“旧恨”绵绵，新愁不断，并没有豁达情怀。
8．“风花飞有态，烟絮坠无痕”两句有何深刻意蕴？
寄寓着作者怎样的思想情感？
（6分）
答：
________________________________________________________________________________________________________________
答案 花飞、絮坠，本是自然界之景，这里作者赋予飞花、坠絮以象征义。
飞花，指他人乘风直上，舞态翩跹，得意非常；坠絮，指自己遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。
（3分）这两句借景抒情，表达了作者幽居的抑郁、遭谤的愤懑、被逐的痛苦之情。
（3分）
解析 鉴赏诗句意蕴，分析诗句的思想情感要结合诗句的内容，分析在诗中的具体表现，理解诗的内容才可以得出准确的答案，诗句中的“飞花、坠絮”本都是自然形态的东西，但经过诗人的渲染，便都变成了含情物。
飞花，指他人之乘风直上，舞态翩跹，得意非常；坠絮，喻己身之遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。
诗人借“飞花、坠絮”，抒发了自己的内心感受。
四、实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成9～11题。
侯宝林：
一个极其严肃的人
薛宝琨
我第一次和侯先生见面时，他既热情又略带矜持地告示我两句话：
一是“曲艺是个金饭碗，你一辈子也吃不完”，一是“别看你是北大高材生，搞这行还得从头学起”。
从此我谨遵师教，不仅越发仰视他，而且越发仰视曲艺和相声。
日前一家电视台要我提供侯宝林笑话，他们拟创办一“逗你玩”栏目，要求从头到尾笑声迭起。
我哑然，在我的印象里，除去舞台上侯宝林那幽默智慧的喜剧形象而外，在任何一个群落里他从不“耍活宝”，也不“逗你玩”，他的精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的。
他在学艺时绝少说熊话或贱话——在他打钱的钱板子上是从来没有“您就当我是逗您一笑的欢喜虫”，以及猫儿狗儿之类自侮的语言。
1940年他在天津走红，不是凭着丑化自我，而是靠他传神动听的说唱、清新洗洁的语言、略带儒雅的风度而在白天一场《空城计》夜晚一场《改行》的当天一炮打响。
是他坚定了相声在剧场与其他曲种同论并列的地位，并由“倒二”递升至“大轴”。
于是他第一个蓄起了分头穿上了西装，在街上碰见同行，这位朋友不屑地说：
“嗬！
说相声的穿西装——人啦。
”侯宝林立即抗争说：
“人啦怎么着，说相声的就不是人吗？
”
“他的相声文明”，这是侯宝林在天津一待五年的赫赫战绩，也是天津观众对他最贴切的评价。
相声一直都以“说逗”为主，“学唱”则从侯宝林开始，或是以他为代表，便不再是一种手段，而是与说逗融合在一起更具表现力也更加美致的时代艺术了。
悲剧的内容，喜剧的形式，这是社会和时代为他提供也是侯宝林为自己找到的有力武器，于是他把严肃的感情和轻松的形式结合在了一起。
侯宝林“文明”的另一表现就是舞台风度“派头”，在台上不卑琐油滑、不贫里贫气，他的自尊和自信、平稳和谦和、轻松和亲切给了他一生无休无止的“人缘”。
建国后，时代赋予了他展示才华的天机。
侯宝林的名字几乎成为中国相声的符号，他使相声这门艺术不仅老少咸宜，并且走出国门享誉国际。
但是，就在他从干校归来“还原为人”不久——1979年7月，侯宝林“正式宣布退出舞台，专门从事相声研究工作”了。
他的这一决定立即引起社会反响，他不是说过“一个演员设若脱离了舞台，他就等于失去了生命从而成为行尸走肉了”吗？
侯先生说，他艺术的高峰时期已经过了。
他不愿像有的戏曲大师那样为了证明自己的个人魅力，把一个残缺不全老态龙钟的形象留给观众。
他说他如今的心力体力都不比从前。
他不愿意凭着名声让观众可怜他。
虽然在录像里我们依然可以感受到他的神采飞扬，但他告诉我，那已经是勉为其难了。
他对我说：
“不知怎的就是高兴不起来。
”我当时认为，或许是他老了——他已然六十开外了。
在这之前或而后，他总是向我提及《牛虻》，“那位主人公痛苦着身心还要充当马戏团小丑逗人们发笑，这是怎样残酷和无法忍受的践踏及扭曲！
”我们同时都沉默着，我联想他当时或许就是被这种情思折磨吧。
“文革”所钩沉的不仅是时代的垃圾，同时还深及几千年的民族劣性，这或许才是他开心不起来的真正原因。
他满怀深情地说：
“我现在特别需要严肃，需要自尊，需要在尊严中度过余生。
”其实我已察觉到他对那些戏称他“侯宝林儿”的人们，不管是好意还是无知、谑称，只要“林儿”字一出，他就顿时神情严肃阴沉下来。
轻则装作听而不闻，重则面带愠怒。
1979年下半年，侯宝林开始案头工作，陆续在报刊上发表了《相声的表演》《相声溯源》等相关文章，如今汇集成册的《侯宝林谈相声》就是这一时期的产物。
他说：
“只是为了填补空白，绝不会成为盖世奇文；只要能够铺路，为别人的建树打下基础，哪怕是有人驳辩、批判，也算是我们的功劳。
”
（有删改）
相关链接
①侯宝林的人生和艺术哲学是“留有余地，恰到好处，宁可不够，不可过头”。
他始终认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，获取创作和表演的自由。
（摘自《侯宝林的相声艺术及文化史意义》）
②侯宝林12岁拜师学习京戏，三个月后开始街头卖艺。
这挣饭的本事在侯宝林看来并不高明，“其实还是要饭的，只不过折着跟斗要饭而已”。
他认为所出卖的与其说是技艺不如说是自尊。
（摘自《侯宝林评传》）
9．作为一名相声大师，侯宝林对相声这门艺术有哪些突出贡献？
请结合材料简要概括。
（3分）
答：
________________________________________________________________________________________________________________
答案 ①侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁，他风度儒雅，观众评价他的相声“文明”。
②侯宝林提升了相声在剧场的地位，使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术，使相声老少咸宜并走出国门。
③侯宝林在退出舞台后，陆续发表文章，填补空白，为后人铺路。
解析 题干要求的“突出贡献”是侯宝林在相声上与众不同的、独特的贡献。
筛选区间：
第三、四、七段。
可分别从实践上，他使相声文明，提高相声在剧场的地位；理论上，他退出舞台后，陆续发表文章，填补空白等方面。
对筛选信息进行整合。
10．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（4分）（ ）
A．侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁，他风度儒雅，观众评价他的相声文明。
B．侯宝林提升了相声在剧场的地位，使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术，使相声老少咸宜并走出国门。
C．侯宝林对别人称他为“林儿”，认为伤害了他的自尊而感到愠怒，在日常交往中，他希望人们严肃地对待他的人格和尊严。
D．侯宝林在退出舞台后，陆续在报刊上发表文章，目的是总结自己多年来的艺术成果。
答案 D
解析 目的理解有误，根据原文可知，侯宝林的目的应是填补空白，为后人铺路。
11．侯宝林急流勇退，既有主观原因也有客观原因，请结合材料具体分析。
（5分）
答：
________________________________________________________________________________________________________________
答案 主观原因：
①自尊的需要。
他不希望把老态龙钟的形象留给观众，这自尊是心灵受到创伤而形成的自我保护。
②对人生和艺术哲学的追求。
侯宝林认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，获取创作和表演的自由。
客观原因：
①身体因素。
60多岁，心力体力不比从前。
②时代因素。
为文革所钩沉的时代垃圾及民族劣性所折磨。
解析 从第六段和相关链接①的相关信息可以概括侯宝林急流勇退的主观原因。
客观原因可从个人的身体因素和社会的时代因素两方面考虑。
五、语言知识运用（5分）
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
紫叶合欢是从合欢树的自然变异中优选出来的一种彩色变种，__①__，且观赏性更好。
紫叶合欢不仅好看，而且还有一个可能鲜为人知的能力，__②__。
它能够在地震前2天作出反应，因为这种植物与含羞草一样是敏感性植物，它的根系能够敏感捕捉到地下发生的许多物理化学变化，其中包括地下水、大地电位、电流及磁场的变化，__③__，使它成为地震观测的首选树种。
答：
①__________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
答案 ①具有合欢树固有的优秀特性 ②那就是能感知地震 ③也正由于它的这种敏感性
解析 解答本题，可根据语段内容及上下文具体语境分析作答。
第①处，从后面“且观赏性更好”可以知道，前一句应也是说“紫叶合欢”的特点，从“且”“更”两字可以看出，前面应是说紫叶合欢与其他合欢的共性；第②处，前面说“而且还有一个可能鲜为人知的能力”，后面又说“它能……”，说明横线上的内容应是说这种能力是什么；第③处，根据前后的内容，横线上应是说“使它成为地震观测的首选树种”的条件或理由。
六、写作（60分）
13．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：
课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
审题立意时，要注重对材料中提升语文素养的三条途径的比较：
可以从任何一条途径说起，讨论这条途径与其他两条途径之间的关系，也可以把两条途径或三条途径结合起来，讨论提升语文素养的各种方法以及它们之间的关系等。
具体的立意有：
①提升语文素养要注重课堂的有效学习（或提升语文素养要注重课外大量阅读或提升语文素养要注重社会生活实践）；②提升语文素养要注重课堂有效学习和课外阅读相结合（或注重课堂有效学习和社会生活实践相结合、或注重课外大量阅读和社会生活实践相结合）；③提升语文素养，三条途径缺一不可。
知行合一，提升语文素养
从学科的角度说“语文素养”，就是我们在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。
增加我们的学识，需要注重课堂的有效学习和课外大量的阅读；提升我们的能力、技艺，需要参与社会生活实践；培养我们的情感态度价值观，则需要以上三条途径的共同作用。
因此，我认为，提升语文素养，课堂的有效学习、课外的大量阅读和社会生活实践三条途径缺一不可。
这三条途径并用，才能促使我们做到知行合一，才能真正提升语文素养。
提升语文素养就像攀登一座山峰。
如果是个小山包，我们可以只凭借一双脚，随便地走，很快就能够登顶。
但语文素养不是一个小山包，而是像珠穆朗玛峰一样的高山，攀登这样的山峰，只凭借两只脚，恐怕就不行了。
这就需要我们付出所有的精力、树立百倍的信心、调动所有的资源去奋力拼搏，最终才有可能登顶。
任何知识、技能的获得都有两条途径：
一是从旁人的直接指导或者书写的经验中获得，一是从自己的实践中获得。
语文课堂的学习和课外阅读是间接方式，是知；而社会生活实践则是直接方式，是行。
语文课堂的有效学习，就是在老师的引导下，对教材中文章表述的内容、体现的情感、写作手法等的感性认识和理性思考，这是提升语文素养的基础。
试想一下，语文课堂上，老师旁征博引、妙语连珠，我们心驰神往、会心一笑，就这样在一节节、一年年的语文课上，我们快乐地徜徉在语文知识的海洋中。
课外的大量阅读，让我们打开了知识的大门，天文地理、文艺历史、哲学法律等，一本本翻开的书，就像一道道登高的阶梯；每阅读一本书，我们就好像踏上了更高的一层阶梯，似乎离洁白的云朵、明澈的天空更近一步。
社会生活实践是知识付诸行动的必由之路。
《礼记·中庸》说“无征不信”，意思是说没有经过验证的说法不能使人信服，这就说明了社会
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