遨游汉字王国作文400字.docx

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遨游汉字王国作文400字

遨游汉字王国作文400字

　　【篇一：

遨游汉字王国】

　　这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。

　　在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。

其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。

这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。

经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。

后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。

　　读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。

因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？

因此，我懂得了：

我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

　　除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。

再次，我不得不称赞汉字：

　　中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

　　【篇二：

遨游汉字王国】

　　今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。

　　经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：

我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：

谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

　　在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

　　并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：

现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：

汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

　　汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。

趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……

　　【篇三：

遨游汉字王国作文】

　　这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。

　　在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。

其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。

这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。

经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。

后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。

　　读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。

因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？

因此，我懂得了：

我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

　　除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。

再次，我不得不称赞汉字：

　　中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

　　【篇四：

遨游汉字王国】

　　汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的艺术。

于是，任老师让我们搜集了一些关于汉字的资料，带我们一起在汉字王国中尽情遨游……

　　第一节课是语文，我们拿出自己准备的资料，做好了讨论的准备。

我下载的资料上，有对联趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事……准备得非常充分。

上课铃响了，任老师走上讲台，并没有讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。

这几个艺术字上的每个点都是用心代替的，因为我们爱汉字。

接着，任老师让我们小组讨论一下，选出准备资料充分的同学上台展示，这可正中我们的下怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有的读对联趣事，还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。

最后，大家推选我和李嘉欣上台展示。

我为大家读了一则对联趣事，大家听得很认真，我讲完后都乐开了花。

　　在这节课中，我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，令人啧啧称赞；它是华夏儿女智慧的结晶；它是传承古代文明与现代文明的重要载体。

我真想说一声：

“汉字，我爱你！

”

　　“百川东到海，何时复西归……”下课铃响了起来。

我的思绪飘得很远，仿佛还遨游在汉字王国中……

　　【篇五：

遨游汉字王国】

　　这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界。

　　在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现造出来的。

在几千年的历史中，字体发生了巨大的变化，由繁到简，逐步走向规范化、定型化。

其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。

这篇短文写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。

要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许就不会有这样惨重的后果，真是“一点值万金”啊！

　　这个故事就教育我们以后写字要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，写完后要在仔细检查一遍，确保没有问题全对万无一失，这样认真仔细的态度才能使我们没有写错字，不像“一点值万金”那篇短文一样，不仅闹了一个大笑话，还损失惨重。

如果每个人都像我说的一样的话，世界就一定不会再有错别字，人们也不用因写错字而闹个大笑话，因写错字而损失惨重，那么祖国的文字将多么纯洁啊！

　　另外，这次活动还使我增加了对民族文字的感情，激起了我对祖国文字的纯洁感的存在，而拥有责任感。

这次遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字无限兴趣！

　　我真想在汉字王国多转一会儿，多收获些知识。

　　【篇六：

遨游汉字王国】

　　我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？

经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。

　　汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

　　通过学习《有趣的汉字》。

让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

　　通过学习《我爱你·汉字》。

我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。

还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。

我们要细心一点，远离错别字。

这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。

我不禁地赞叹！

这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

　　现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。

我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。

我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧！

　　【篇七：

遨游汉字王国】

　　通过这次综合性学习：

遨游汉字王国后，我发现了汉字的有趣，知道了汉字有着悠久的历史，是中国几千年来的象征，它传播文明，盖世无双。

　　我们首先学的是这次综合性学习的第一部分：

《有趣的汉字》。

这一部分的内容可真丰富啦！

有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。

《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。

还有一个“仓颉造字”的传说呢！

相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

　　这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。

上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。

这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。

写出了汉字的演变：

最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。

我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。

接着，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，难道这些还不能体现出汉字的魅力吗？

　　我爱我们祖国最有代表性的文字——汉字，这种魅力是别的文字不能取代的！

我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱！

　　【篇八：

遨游汉字王国】

　　我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？

经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。

　　汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

　　通过学习《有趣的汉字》。

让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

　　通过学习《我爱你·汉字》。

我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。

还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。

我们要细心一点，远离错别字。

这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。

我不禁地赞叹！

这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

　　现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。

我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。

我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧！

　　【篇九：

遨游汉字王国】

　　下午，我走进教室，发现窗户和黑板上帖有纸条，仔细一看。

哦！

原来这就是老师说的遨游汉字王国的字谜呀！

　　遨游汉字王国综合性展示活动开始了！

主持人说：

“下面有请杨涵给我们讲究：

汉字的历史，杨涵是用幻灯片告诉我们汉字的历史。

梁紫钰也用幻灯片，给我们介绍的汉字的演变，她是以‘马’字为例。

从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。

1949年新中国建立以后想写简便点的字。

所以，就有了简化字，连现在我们写的文字就是简化字。

　　盛泽西一组上台展示（我也包括在内）张兴上讲了一个笑话《耳朵在此》，讲完以后，我们都哄堂大笑。

该我静了，我讲的是一副对联，同学也开怀大笑。

更精彩的是——猜字谜。

　　主持人刚一宣布完，同学个个想离弦之箭一般，飞奔过去。

可笑的是：

有的同学一口气撒了五六个，可是一看，傻了眼，一个都不会，只好红着脸把纸条一个个的再帖上去。

我好不容易抢到一个，知道了答案，告诉了出谜人，他又说：

“这个字谜别人猜过，我只好可惜的离去。

　　这次，秒趣横生的懊游文字王国活动让我受益匪浅，我国的汉字可真神奇呀！