人教版七年级下学期期末语文试题C卷模拟.docx
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人教版七年级下学期期末语文试题C卷模拟
人教版2020年七年级下学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）
（1）春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
（2）我和同行的人谈起这件事，大家的 并不十分强烈。
（3）这篇文章段落之间 自然，前后相互照应，结构十分严谨。
A．逐步 反映 过度
B．逐渐 反应 过渡
C．逐步 反应 过渡
D．逐渐 反映 过度
2.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）
A．诬蔑（miè） 皎洁（jiǎo） 羁绊（bàn） 挑拔离间（bó）
B．瞭望（liào） 褪色（tiù） 亢奋（kàng） 不知所挫（cuò）
C．狡辩（biàn） 萌发（méng） 携带（xié） 不修边幅（fú）
D．萦绕（yào） 两栖（qī） 迁徙（xĭ） 相辅相承（chéng）
3.下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A．娉婷（pīng） 红晕（yūn） 宽宥（yòu） 汲取（jí）
B．沆砀（hàng） 鲜妍（yán） 游弋（yì） 骈进（bìng）
C．妖娆（ráo） 栖息（qī） 亵渎（xiè） 睿智（ruì）
D．佝偻（gōu） 风骚（sāo） 皓月（hào） 层累（léi）
二、基础知识综合
按照要求，完成下面的题目。
①秦人饭食少盐寡醋没辣子可以凑活，生活中没有秦腔 没法过。
②生子呱呱坠地，满月时以秦腔迎接，成人过寿，都要请“自乐班”助兴；老者去世，更要唱大戏热热闹闹送行。
③乔迁新居到了新的地方，子女升学，也要唱折子戏祝贺。
4.请在第①句的空格处填上恰当的关联词语
5.第②句中有一个标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
6.第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
三、现代文阅读
阅读下面选文，完成下面小题。
灯如红豆
侯志明
①纪昀有言：
“灯如红豆最相思。
”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。
那夜光是由无数盏灯组成的。
望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。
一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。
白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。
有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。
一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。
先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。
我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。
过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。
我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。
妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。
尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。
她仍没有抬头。
“那你怎么还不睡？
”“快完了，一会儿睡。
”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。
年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。
它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。
母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。
那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。
它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。
更主要的是它有个调整亮度的开关。
这是父亲做了生产队会计，村里给买的。
自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。
那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。
⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。
但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。
“爹，咋了？
”“没咋。
”他没有看我。
“没咋，那咋不睡？
”我又问。
这时他转过脸，看着我说：
“有两毛钱，对不上账。
”“多了还是少了？
”我接着问。
“多了。
”他说。
“多了，那好呀！
”我说。
他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：
“不知道给谁少算了。
两毛，一个壮劳力两天才能挣到。
”
⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。
它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。
⑨后来，我上了高中。
为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。
多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。
尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。
这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。
何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。
那一刻我懂得了什么是真正的美。
⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。
把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
7.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。
结合全文，填写表格。
“小油灯”
相关人物
给了“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路越来越明亮。
第二盏
父亲
① _________________________________
第三盏
女同学
② __________________________________
8.第②段在文中有什么作用？
9.品味下列划线的词语，分析其表达效果。
（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
10.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？
11.在我们的童年、少年时光中，总会有某些事物或人物给予我们温暖或启迪，请描写其中一种事物或一个人物，说说它/他给你带来的影响。
阅读下面文字，完成下列小题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的牌气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听看听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
12.文章回忆了“我”和母亲之间感人的生活细节，请在下面横线上填写恰当内容补全本文的主要情节。
母亲设法宽慰双腿瘫疾的“我”→母亲隐瞒自己的病情→①______→②______→“我”和妹妹去北海看菊花
13.结合加点词语赏析文中画线句子。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
14.从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？
15.在文中前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
16.文题“秋天的怀念”是对什么的怀念？
文章还表达了作者哪些情感？
四、句子默写
17.根据提示补写名句或填写课文原句。
①烈士暮年，__________。
②__________，除恶务本。
③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，__________。
④商旅不行，__________。
⑤《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中将自然景物与人的感受巧妙结合，表达人们在怅惘时也会感到一丝欣慰情绪的句子是__________，__________。
⑥千百年来，无数仁人志士把范仲淹在《岳阳楼记》中的“__________，__________”作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。
五、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
18.解释下列加点字词的意思。
①临河干_________________
②求石兽_______________
③转转不已_______________
④盖石性坚重____________
19.用现代汉语翻译下面的句子。
①以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
20.下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A．文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C．文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D．文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
21.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？
请根据文意，用自己的话简要回答。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下面小题。
城南
曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
22.这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。
23.三、四句采用了什么表现手法？
有什么含意？
请简要分析。
七、名著阅读
24.
（1）阅读下面一段话，根据要求，完成读书卡片的制作。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。
（2）长征，是一次惊天动地的革命壮举，一部恢宏壮丽的伟大诗篇，一座永不磨灭的巍峨丰碑。
在众多以长征为题材的文学作品中， ⑥ 的长篇 ⑦ 文学《长征》是非常突出的一部。
八、综合性学习
阅读下面的连环画，完成下题。
25.根据上面的连环画，对文同画竹时能够做到“胸有成竹”的原因，分析不正确的一项是（）
A．文同品行高洁，学问丰厚，有极高的艺术修养。
B．文同十分爱竹，整日流连其间，悉心研究体会。
C．文同在仔细地观察竹后，还不断努力练习画竹。
D．文同以画竹闻名，登门求画的人多，门庭若市。
26.（小题2）朋友十分热爱绘画，他希望自己将来能像文同一样在绘画领域独树一帜，可他因最近几次绘画比赛的失败而变得十分消沉。
于是，你引用李白在《行路难》中的“_____________，_____________”鼓励它振作起来，坚定成功的信念。
九、作文
27.阅读下列提示，按要求作文。
央视《感动中国》栏目每年都会评出各行各业的杰出人物。
他们的事迹固然震撼人心，但朱自清笔下父亲的身影、富春山的奇山异水、黄土高原上的一株株白杨、承天寺的一轮明月、家乡的一草一木一砖一瓦等，同样会拨动我们的心弦。
请结合你的生活体验，把“ ▲ 拨动了我的心弦”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：
（1）内容具体，有真情实感，严禁抄袭；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于500字；（4）文中请回避与你相关的真实的人名、校名、地名；（5）字迹清楚，卷面整洁。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
升级会员 