浙江省苍南县勤奋高级中学高考英语复习教案3下.docx

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浙江省苍南县勤奋高级中学高考英语复习教案3下

高二英语复习教案（3）

（SB2-units5-6）

一、单元考点提示

1.词汇

lineappearence

setstorm

filmdirector

siagebury

uncertainlifetime

searchwooden

mouthfulexcite

managerhonour

particularsilent

actshape

ringcollection

bankmaterial

cheaplypack

hideshame

pennycoin

tradesilver

possiblemine

wheneverwhatever

afford

2.句型

setoff动身，启程

inahurry匆忙地，很快地

haveon穿着，戴着

pickout挑出

in（one’s）search寻求；寻找

bringup教育；培养

sofar至目前为止

handout分发

hereandthere到处

lookthrough仔细查看

soonerorlater迟早

pickup收集；买到

plentyof大量的

datefrom始于……

mix…with…把……和……搅拌（混合）

tradewithsb.与某人做买卖

3.语法

beofthiskind

Oneofthemostdeliciousmealsthathehaseverenjoyed.

Whatapity/Whatashame…

It’sapitythat…

It’sgreatfun…

beof+（大小、形状、重量、新旧、颜色等）名词

4.交际英语

Whatdoyoudo?

（表示询问职业）

Couldyou…?

（表示请求）

电话用语：

遗憾的表达方式。

二、考点精析与拓展

1.search;searchfor;lookfor

（1）search指“搜查某地或搜身”，其宾语可以是房屋、人身、衣袋等名词。

如：

Theysearchedtheirhomeswithoutanyreason.他们毫无理由地搜查了他们的家。

Theysearchedhimbutfoundnothing.他们搜了他的身，但没有找到什么。

（2）searchfor则指“搜寻、搜索某人或物”。

如：

Theysearchedforhimeverywhere.他们到处搜寻他。

Thepolicesearchedthewoodforthelostchild.警察在树林里寻找走失的孩子。

试比较：

Theysearchedhisclothes.他们搜查了他的衣服。

（看是否藏有东西）

Theysearchedforhisclothes.他们在搜寻他的衣服。

（要找到衣服）

另外，search也可用做名词，insearchof“寻找、寻求”是个常见短语。

如：

Theboyswentinsearchofsomethingtoeat.孩子们去找东西吃。

（3）lookfor意为“寻找”，同searchfor意义大体相同。

但searchfor意味较强，用很大注意力搜寻。

而lookfor则较为通俗，常用于日常用语。

如:

Ilookedformymissingpeneverywhere.我到处找我丢失的那支笔。

2.becertain…;besure

beuncertainabout意思是“对……不确定（没把握）”

uncertain的词根是certain,意思是“确信的，有把握的”，常用于以下结构：

（1）becertain（sure）todosth.“肯定会做……”（表示某事将要发生）。

如：

Heiscertain（sure）tocomenextSunday.

（2）becertain（sure）of/aboutsth.“确信、有把握”（表示某个人的思想状态）。

如：

Wearecertain/sureofvictory.

（3）名词从句作主语时，一般多用certain.

Itiscertainthathewillcome.

3.“喜欢”的表示方法

英语中，表示“喜欢”的动词或词组有若干个，它们的语气强弱不同，有重有轻，意思也不完全一样，下面分别举例说明：

（1）love意为“热爱”，指引起深厚的、强烈的感情的爱，并有一种依附意，语气最重。

如：

Hismother,whomheloveddeeply,diedwhenhewasonlyasmallboy.他深深爱戴着他的母亲，当他小的时候，她与世长辞了。

Ilovedoingcomedies.我喜欢演喜剧。

（2）befondof表示“喜欢”“热爱”，也表示对某人或某事有感情，语气次于“love”。

如：

Antsarefondofsweetfood.蚂蚁喜欢吃甜食。

I’mfondofthischild.我喜欢这个小孩。

（3）carefor意为“喜欢、对……有兴趣”。

如：

Thegirlcaresmuchfornewclothes.这个女孩很喜欢新衣服。

Theydonotcareverygreatlyforart.他们对艺术不是很感兴趣。

（4）like意为“喜欢”，指不反感，但不引起强烈的感情和迫切的愿意，反义词为dislike.如：

Doyoulikereading?

你喜欢阅读吗？

Iliketoreadinbed.我喜欢在床上看书。

（5）enjoy意为“欣赏”“喜欢”，具有满足感，如：

Ienjoyforeignmusic.我喜欢外国音乐。

MoststudentsenjoyaskingquestionsinEnglish.大部分学生喜欢用英语问问题。

（6）goinfor“喜欢（做某类事）、有某种习惯或做法”。

如：

Whatsportsdoyougoinfor?

你喜欢哪些体育运动？

Wedon’tgoinforthatsortofthing.我们不喜欢那种事情。

4.as;which引导定语从句异同

as,which都能引导限制性或非限制性的定语从句。

（1）在引导限制性定语从句时；

①which从句修饰的先行词是名词（词组），which可与that换用，作宾语时可省去。

如：

Thengrowsometomatoesinoneboxwhichhasplantfoodinthesoilandsomeinanotherboxwhichdoesn’t.

Butthestudios（which）hestartedarestillbusytoday,producing

moreandmoreinterestingfilms.

②as从句的先行词是thesame/such或被thesame/such修饰；as可作主、宾、表语，一律不可省略。

如：

Manyofthesportswerethesameastheyarenow.（as作表语）

HeusesthesamemapasI（use）.他和我用的是同一份地图。

（as作宾语）

Suchasbeautifulparkasisbeingbuiltwasdesignedbytwoyoungengineers.正在建造的如此漂亮的公园是由两个年轻的工程师设计的。

（as作主语）

Theprintednewspaperwasnotsuchasthechiefeditorhadexpected.印好的报纸并非如主编原来所期望的那样。

（as作宾语）

（2）在引导非限制性定语从句时，as,which都可作主、宾、表语，都不可省去。

①which从句补充说明先行词的用途、性质、状态、特征等。

如：

Atpresent,thebiggestnatureparkformiludeerinChinaisintheNanhaiziMiluPark,whichisabout20kilometressouthofBeijing.（位置）

ChinaDailyhasplentyofadvertisements,whichhelptocut

thecostsofmakingthenewspaper.（用途）

OneofCharileChaplin’smostfamousfilmswas“TheGoldRush”,whichwasmadein1925.（时间）

Now,however,thematersofthisgreatlake,whichisalsothe

World’sdeepest（over1,740metres）,havebeendirtiedbywaste

fromachemicalfactory.（特征）

②which从句还可表示说话人的看法，也可对主句作意义上的补充；which=andit/this/that/they;which代表的是先行词、主句或主句的一部分；which从句只能放在先行词或主句后。

如：

Hesaidshecouldspeak4foreignlanguages,which（=andit）isnottrue.他说她会四门外语，这是不可能的。

（说话人看法，which代表宾语从句部分）

比较：

Hesaidshecouldspeak4foreignlanguages,which（=andthat）surprisedeveryoneofus.他说她会四门外语，这使我们每个人都很惊讶。

（补充主句，which代表主句）

③as也可代表先行词、主句或主句一部分。

但as有“正如”的意义，其从句可放在主句前或后，如：

TheNanjingChangjiangRiverBridge,asweallknow,wascompl-

etedin1969.我们都知道南京长江大桥，它建成于一九六九年。

（as代表先行词）

Toshutyoureyestofacts,asmanyofyoudo,isfoolish.（如）你们许多人（所做的那样）对事实视而不见是愚蠢的。

（as代表主语部分）

5.wouldlike;shouldlike

（1）两个短语均指“想要……”，与want同义，但would（should）like的语气较want婉转或客气。

（2）wouldlike可用于各种人称；而shouldlike则主要用于第一人称。

例如：

Hewould（不用should）liketobeadoctor.他希望当大夫。

Wewould（不用should）liketohearyourviewsaboutit.我们想听听你对这个问题的看法。

（3）在疑问句中常用wouldlike,而不用shouldlike。

例如：

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

你早饭想吃什么？

（4）这两个短语常常简略为’dlike,后面可接名词、代词或动词不定式，不接动名词。

例如：

Wouldyouliketoleaveamessage?

你要不要留话？

误：

Wouldyoulikeleavingamessage?

（5）在省略回答中，wouldliketo中的to不可省略，只省略to后面的词语（但be除外）。

例如：

①—Wouldyouliketojoinustonigh?

—Oh,I’dliketo（joinyou）,butIhaveafriendtoseeoffatthestation.

②—Wouldyouliketobeasinger?

—Yes,I’dliketobe（asinger）.

6.shape;form;figure

这组名词都有“形状”的意思。

shape着重指人或物等的比较具体的整个外形，不太正式；form指有实体结构和看得见的某种特殊形状或是抽象的形式；figure指物时，侧重指轮廊，指人时，着重指姿态。

如：

Coinsmaybeofdifferentsizes,weights,shapes,andofdiff-

erentmetals. 硬币可能大小、轻重、形状不同，铸造的金属也可能不一样。

TheshapeofItalyislikealeg.意大利国的形状像一条腿。

ChangethesesentencesintothePresentPerfectPassive,puttingtheverbsintothecorrectforms.用动词的正确形式将下面的句子变成现在完成时的被动语态。

Ice,snowandsteamareformsofwater.冰、雪、蒸气是水的几种形态。

Youcanseethetallstonefiguresandvisitthetemplesofthegods.你可以看到那些高大的石雕像，参观那些神殿。

这组名词也可当动词用，shape意为“使什么东西具有某种具体的外

形”，常有“塑造”等具体意义；form指通过协商、组织等形成某种习惯、计划或组织等，一般相当于“形成”;figure通常指象征某事物。

7.beof…结构小结

（1）beof+表示年龄（age）、大小（size）、颜色（color）、重量（weight）、高度（height）、价格（price）、意见（opinion）、形状（shape）、种类（kind）和方法（way）等名词，说明主语的特征，of表示“具有”之意，有时可省去。

例如：

Theyarebothofmiddleheight.他俩都是中等个儿。

WhenIwasofyourage,Iwasateacher.当我是你这个年龄时，我当老师了。

Theseflowersareofdifferentcolors.这些花朵颜色不同。

Tomisofadifferentwayofthinking.汤姆的思维方式与别人不同。

注意：

此结构中，如果of后面的名词前有不定冠词a/an，则a/an=thesame.例如：

Thetwoboysareofan/thesameage.这两个男孩同龄。

Thesebottlesareofa/thesamesize.这些瓶子大小一样。

（2）beof+物质名词，表示主语是由某材料制成或某成分构成，相当于bemadeof,bebuiltof或bemadeupof等。

例如：

Thenecklaceis（made）ofglass.这项链是玻璃制的。

Thebridgeis（built）ofstone.这桥是由石头构筑的。

Ourclassis（madeup）ofover50students.我班有50多个学生。

（3）beof+抽象名词（如value,importance,use,help等），of表示“具有、具备”等意思，of不能省，这一结构相当于be+该抽象名词相应的形容词。

例如：

Theyareofgreathelp/veryhelpfultolearnersofEnglish.他们对英语学习者来说是很有帮助的。

Infact,sportsandgamescanbeofgreatvalue/veryvaluable.事实上体育运动是很有价值的。

Thebookisofnouse/uselesstous.这书对我们无用。

Itisofgreatimportance/veryimportanttostudyEnglish.学习英语很重要。

因此，根据上述

（1）,

（2）点可以看出，课文句中第一个beof结构表示“具有”，第二个beof（承前省去be）表示“由……制成的”。

全句汉语意思为：

“硬币的大小、重量、形状可能各不相同，并由不同的金属制成。

”

8.whatever用法小结

whatever是一种用法较特殊的代词，兼有连接词和关系词的作用，主要有以下三种用法：

（1）引导主语从句和宾语从句，意思是“凡是……的事物（=anythingthat）”.

WhateverIhaveisyours.我所有的东西就是你的。

（主语从句）

Gotostampsalesandbuywhateveryoucanafford.到邮票销售处去把你能买得起的邮票都买下来。

（宾语从句）

Shewouldtellhimwhatevernewsshegot.她会把所听到的任何消息都告诉他。

（宾语从句）

Talktomeaboutwhateveristroublingyou.把任何使你烦恼的事都对我谈谈。

（介词宾语从句）

whatever在这类从句中可作主语、宾语、定语等。

（2）引导状语从句，多表示让步，意思是“不管什么、无论怎样”。

如：

Don’tchangeyourplans,whateverhappens.无论怎样，你都别改变计划。

WhateverIam,it’susefultoknowforeignlanguages.无论我做什么工作，懂外语总是有用的。

Sodon’tloseheart,whateveryoudo。

因此无论你做什么，都不要丧失信心。

Whatevertheoldmanwaslike,mostofhisscientificworkwassound.无论那位老人怎么样，他大部分的科研工作是好的。

Youhavetogoon,whateverdifficultiesyoumeet.无论你遇到什么困难，你都必须干下去。

Whatever在这类从句中可作主语、表语、宾语、介词宾语、定语等。

这类句中的某些成分还可以省略。

如：

Thecountryisalwaysbeautifulwhatevertheseason（is）.无论哪个季节，这个国家总是很美。

9.感叹句表达方式

感叹句表示说话时的惊讶、喜悦、赞赏和愤怒等情绪。

大多数感叹句是由what和how引导，其句型结构为“What（或How）+感叹部分+主语+谓语！

”。

也有少量其他形式的感叹句，现一并归纳如下：

（1）What引导的感叹句

What用做定语，修饰名词，其引导的感叹句句型结构为：

①What+a（an）+可数名词单数+主语+谓语！

如：

Whatanorphanheis!

他是个多么可怜的孤儿啊！

②What+a（an）+形容词+可数名词单数+主语+谓语！

如：

Whatabeautifulvoiceshehas!

她的声音多美啊！

③What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！

如：

Whatkinddoctorstheyare!

他们是多好的医生啊！

④What+形容词+不可数名词+主语+谓语！

如：

Whatgoodnewsitis!

（2）How引起的感叹句

How用做状语，修饰形容词、副词和动词，其引导的感叹句句型结构为：

①How+形容词+主语+谓语！

Howcleveryouare!

②How+副词+主语+谓语！

Howwellshedances!

③How+形容词+a（an）+可数名词单数+主语+谓语！

如：

Howgoodastudentheis!

④How+主语+谓语！

如：

Howtheteachersworked!

教师们工作多么努力啊！

⑤How+many（few）+可数名词的复数+主语+谓语！

如：

Howmanybooksyouhaveread!

⑥Howmuch（little）+不可数名词+主语+谓语！

如：

Howlittlemoneythecoatcost!

（3）“What+a（an）+形容词+可数名词单数+主语+谓语！

”句型可转换为“How+形容词+a（an）+可数名词单数+主语+谓语！

”句型。

如；

Whatacleverboyheis!

Howcleveraboyheis!

（4）感叹句常将主语和谓语动词省略，以“What+名词！

”或“How+形容词！

”的形式构成。

如：

Whatafinestudent!

Whatmountains!

Howwonderful!

Howbrave!

（5）其他形式的感叹句

有时候，可不用what和how来表示感叹，而用陈述句、疑问句、祈使句，甚至一个词或词组来表示感叹。

如：

Sheissuchanicegirl!

她是一个多好的姑娘啊！

（陈述句）

Whodoyouthinkyouare!

你算老几！

（疑问句）

“Stopthetrain!

Stopthetrain!

”（祈使句）

Wonderful!

（一个词）

HappyNewYear!

（词组）

三、精典名题导解

题1（NMET1995）

Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit_______.

A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hadbeenbroken

分析：

C。

因句意表达的是“铅笔部分放于水中”所出现的状态，即“看上去像折掉了一样”，所以空白处应用虚拟语气。

题2（NMET1997）

Thetwostrangerstalkedasifthey_______friendsforyears.

A.shouldbeB.wouldbeC.havebeenD.hadbeen

分析：

D。

从talked一词可知是过去情况的虚拟形式。

题3Thesunisthecentreoftheuniverse,__________weallknow.

A.forB.asC.thatD.what

分析：

B。

as可以引导非限制性定语从句，经常与know连用，as代替前面一句话，即，先行词是一句话。

题4Hepaidtheboywashingtenwindows,mostof_________hadn’tbeencleanedforatleastayear.

A.theseB.those