高中政治答题技巧完整版.docx
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高中政治答题技巧完整版
高中政治解题方法（全）
政治主观性试题题型
题型一、“体现类”主观题
【题型特点】：
体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：
具体的解题思路是：
定点——联系——梳理——作答
一定点：
确定考核的知识点是什么；
二联系：
联系所给材料与所学知识；
三梳理作答：
将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题
【题型特点】：
“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：
一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】：
不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上
题型三、“为什么（原因）类”主观题
【题型特点】：
此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】：
具体有三种方案：
第一种：
从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：
从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：
从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题
【题型特点】：
此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】：
解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
（1）市场：
面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
（2）科技：
贯彻科教兴国战略，运用高新技术；
（3）管理：
加强管理，贯彻人才强国战略
（4）素质：
提高经营者，劳动者的素质；
（5）效益：
努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
（6）品牌：
树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”
（7）竞争力：
坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：
要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：
要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
题型五：
“意义或影响类”主观题
【题型特点】：
此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】：
一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
（一）经济意义
描述国内经济意义
1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。
2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义
1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
2、（有利于）建立国际经济新秩序等。
（二）政治意义
对国家的政治意义
国内有关活动
1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义：
（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2、对地区，世界的意义：
（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
对党的政治意义
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
题型六“认识（评价）类”主观题
【题型特点】：
此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等
【解题技巧】：
此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错
“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；
重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；
必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；
可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能
危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
题型七“启示类”主观题
【题型特点】：
此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】：
回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：
一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。
一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
题型八“依据类”主观题
【题型特点】：
此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。
一般来说其设问主要有：
第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。
【解题技巧】：
答案构成：
（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。
（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。
按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。
题型九“图表类”主观题
【题型特点】：
图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。
设问通常是由2~3个小问组成。
常见的设问方式有：
1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；
2、表一、表二有何内在联系；
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。
【解题技巧】：
审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。
审设问要注意：
1、宏观把握设问之间的关系。
设问之间的关系：
一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
2、微观具体分析设问要求。
第一问：
一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。
答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。
第二问：
一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：
（1）原因和结果的关系
（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系。
其中又以
（1）
（2）较为常见。
第三问：
一般要求结合图表、文字谈认识。
一般做认识类题目的解题思路是：
“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。
在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”
高考政治答题技巧和公式
（一）政府（国家）
1、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：
政府（国家）这样做的政治学依据是什么？
都要从以下知识点去考虑：
①我国的国家性质；
②我国的国家职能；
③我国国家机构应该坚持的原则；
④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：
政府（国家）这样做的经济学依据是什么？
都要从以下知识点去考虑：
①社会主义的本质；
②社会主义的生产目的；
③社会主义的根本任务
④社会主义市场经济的根本目标；
⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；
⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；
⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系
1、（政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：
为什么会出现错综复杂的国际关系？
都要从以下知识点去考虑：
国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：
中国为什么极力主张构建和谐世界？
都要从以下知识点去考虑：
①主权国家的权利与义务；
②联合国宪章的宗旨与原则；
③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；
④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；
⑤国际竞争的实质；
⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：
发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：
①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；
②市场经济开放性的要求；
③是社会主义现代化建设的必要条件；
④对外贸易的作用。
4、（哲学）国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：
发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：
①事物是普遍联系的；
②整体和部分的关系；
③内因和外因的关系；
④事物是变化发展的；
⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
（三）政党
在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。
回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：
①中国共产党的性质
②中国共产党的宗旨；党的指导思想；
③中国共产党的领导和执政地位；
④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；
⑤中国共产党的领导方式和执政方式；
⑥加强党的建设；
⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；
⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；
⑨我国的政党制度。
（四）企业
企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。
但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下
①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益；
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；
⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；
⑩坚持科学发展观。
（五）公民
1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。
国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。
在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。
⑵要正确对待公民的权利与义务。
⑶三大原则：
①坚持公民在法律面前一律平等的原则；
②坚持公民权利与义务统一的原则；
③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
⑷公民监督。
2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴人生价值的两个方面是统一的关系；
⑵人与自然要和谐相处；
⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；
⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；
⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴个人消费品的分配；
⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；
⑶公民应该有纳税人意识；
⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；
⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。
维护正常的市场经济秩序。
（六）《文化生活》主要命题点
1、文化的作用：
文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。
2、文化发展与创新：
创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。
3、中华民族精神：
内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。
4、先进文化建设：
坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
⑴市场：
面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技：
贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；
⑶管理：
加强管理，贯彻人才强国战略
⑷素质：
提高经营者，劳动者的素质；
⑸效益：
努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
⑹品牌：
树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；
⑺竞争力：
坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：
要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：
要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
第一、经济意义
描述国内经济意义：
①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义：
①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
②（有利于）建立国际经济新秩序等。
第二、政治意义
对国家的政治意义：
国内有关活动
①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
①对我国的意义：
（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：
（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
对党的政治意义：
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
第三、思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
高考政治答题模板：
主观题规范步骤
第二步：
讲清有关的理论观点（分析说明问题的理论依据）。
第三步：
运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体，考生理论联系实际，分析阐明问题的能力在这一步得到体现。
这一步的层次由理论依据的层次而定。
要遵循由远及近，由表及里，由共性到个性，由一般到特殊的原
则，层层剖析。
第四步：
联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明，主要是指党代会、人代会通过的决议，重要领导人的重要讲话等等。
第五步：
用事实证明，包括史实、事实、数据等。
答题不仅要有理，而且要有据，由基本事实引出基本观点。
不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。
“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步：
反面论证。
在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。
这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步：
表明态度或简述自己的认识体会。
在论述题答案中这一步是不可少的。
表态既要联系实际，又要扣紧题意。
注意：
答案的语言规范
答题时一定要使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。
只有教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、
形成共识、减少误解。
经济学计算题归类分析
一、股票价格计算题
例1：
某甲购买了某股份公司上市发行的面额为10元的股票1000股，与其每年每股可得5%的股息，而当年银行存款利率为4%，如果没有其他因素的影响，1年后某甲的股票价格是（C）
A、1000元B、12000元C、12500元D、15000元
股票价格=预期股息/银行存款利息率=面额×预期股息率/银行存款利息率
1000×10×5%÷4%=12500
演练：
1、（06文综全国卷Ⅱ25）股票W的票面金额为1元，预期一年后可获得5%的股息，同期银行存款年利息为4%。
一投资者若以10000元购买股票W，不考虑其他因素影响，理论上最多能够购买股票W的数量为：
C
A.12500股B.10000股C.8000股D.7500股
2、某股票的上市流通盘为2000万股，当预期股息为0.4元时，股票的市场价格为20元。
如果银行利息率提高了2%，当预期股息为0.6元时，该股票的市场价格是A
A.15元B、20元C、30元D.40元
解析：
A.股票价格=预期股息/银行利率，先算股票市场价格为20元时的银行利率：
0.4/20=2%。
现在银行利率提高2%，即为4%，预期股息为0.6元，此时股票价格为：
0.6/4%=15（元）。
知识链接：
考查知识点：
股票
方法：
掌握并熟练运用股票价格的计算公式
股票价格=预期股息/银行利息率=票面金额×预期股息率/银行利息率
3.（06四川文综卷）某人持有每股面值100元的股票1000股，预期股息率为3%，当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%降到2%时，他的股票（B）
A、升值35000元B、升值30000元C、贬值25000元D、贬值20000元
二、商品交换
例2：
在商品经济条件下，若1把斧子换15千克大米，写成等式是：
1把斧子=15千克大米。
请回答：
（1）为什么需要交换?
答：
因为它们有不同的使用价值，而且属于不同的所有者。
（2）为什么能够交换?
因为它们都有使用价值，且两者有共同的属性，即价值。
（3）为什么1把斧子能够与15千克大米交换?
答：
因为1把斧子与15千克大米的价值量相等。
（4）何物是交换价值（或等价物）?
15千克大米;
（5）这种交换是商品流通吗?
为什么?
这种交换是物物交换，只有以货币为媒介的交换才是商品流通。
（6）交换时的比例关系会变化的吗?
为什么?
会变。
当生产两者的社会劳动生产率
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