大学生心理健康教育期末考试答案.docx
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大学生心理健康教育期末考试答案
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成绩：
?
98.0分
一、单选题
1
在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
2
适应状况分类一般不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
3
以下哪项不具有逃避性：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
4
从静态的角度看，健康心理是一种
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
5
以下说法不正确的是（）。
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
6
人际交往的特点不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
7
择业心理咨询的目标是
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
8
关于“个性气质说”，不正确的是:
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
9
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
10
以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
11
影响交往个人特质不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
12
心理自我不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
13
自我意识包括（）。
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
14
压力阶段的第三阶段是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
15
认识自我是一个良好的（）素质的体现。
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
16
（）在应激过程中始终起到关键性作用
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
17
微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
18
大学生自我意识的特点不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
19
有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（）
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
20
关于高效团队成员不做的事，不正确的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
21
影响交往的因素不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
22
最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
23
按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
24
两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。
这是
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
25
大学生常见的情绪障碍不包括
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
26
关于情商包括的核心能力，不正确的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
27
一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。
我们判断这个人的气质类型时倾向于
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
28
两种事件都是好的，这时候面对选择产生的冲突是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
29
青年期大学生自我意识发展的核心问题是
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
30
大学生心理健康教育的主要途径是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
31
吃不到的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫作用属于：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
32
关于情绪与情感，说法不正确的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
33
为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
34
“在人类一切知识中，对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。
”出自：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
35
健康自恋的特点不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
36
下列属于影响人际吸引的因素的是（）。
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
37
从心理学角度讲，孩子的成长有两个不同的反抗期，其中第二反抗期为：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
38
同学之间相处，不正确的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
39
个体在经历挫折后，会出现一系列的心理和行为反应。
例如：
《水浒传》中“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。
这种行为属于
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
40
人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
41
人际关系建立的第三阶段是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
42
幸福的人具有的特征不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
43
关于“投入需要”的注意点，说法不正确的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
44
正常的情绪对事物的认识比较客观，而且具有一种（）。
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
45
男女恋爱心理的差异不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
46
大学生常见挫折不包括：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D
47
具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
48
森田疗法的两个核心思想是
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B
49
个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A
50
关于正常情绪的特征，说法不正确的是：
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C
二、判断题
1
人际交往的前提是动机。
我的答案：
?
×
2
松弛是人本主义疗法的一种。
我的答案：
?
×
3
一般来说，人们所担心的事70%到80%不会发生。
我的答案：
?
√
4
使用身体是一个短期的过程。
我的答案：
?
×
5
寻求专业人士的帮助也是应对压力的一种方式。
我的答案：
?
√
6
压力是由外部事件引起的心理体验。
我的答案：
?
√
7
过于高兴会对心脏造成伤害。
我的答案：
?
√
8
生活适应问题是大学生比较常见的心理问题。
我的答案：
?
√
9
情绪是人们在心理活动中，对主观事物的态度体验。
我的答案：
?
√
10
卡特尔最早运用因素分析法研究人格。
我的答案：
?
√
11
快速暴露属于精神分析疗法的一种。
我的答案：
?
×
12
早定型的大学生自我认知高，成就动机强，能够独立思考。
我的答案：
?
×
13
恋物癖不属于大学生性变态的类型。
我的答案：
?
×
14
人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我
我的答案：
?
×
15
责任可以表述为对能力的回应。
我的答案：
?
√
16
弗洛伊德认为自我遵循快乐原则。
我的答案：
?
×
17
男女生之间情绪不存在差异性。
我的答案：
?
×
18
价值观与人的生理基础联系最密切。
我的答案：
?
×
19
“耳朵进，口中出的人”把听到的话语转变为口中流出的语言，但是并没有从中进行消化沉淀的过程。
我的答案：
?
√
20
自我分层的第二层是态度方面。
我的答案：
?
√
21
对平台的正确评估是未来心理素质心理适应能力的一个基础。
我的答案：
?
√
22
情绪适应指对情绪和发生情绪的环境之间的关系进行某种调整，使之相互适应，即对情绪进行积极地调节。
我的答案：
?
√
23
与意志自觉性相反的品质是盲从性。
我的答案：
?
√
24
人刚一出生最基本的反射叫做屈肌反射。
（）
我的答案：
?
×
25
审美差异表现在男性偏女性化，女性偏中性化。
我的答案：
?
√
26
行为成分指交往中的心理关系。
我的答案：
?
×
27
叠加性压力包括同时性叠加压力和既时性叠加压力。
我的答案：
?
√
28
情绪的性质是由认知来决定的。
我的答案：
?
√
29
情绪的觉知就是一种对自己正在发生的情绪的敏锐度，了解各种感受的前因后果。
我的答案：
?
√
30
从心理学角度讲，孩子的成长有两个不同的反抗期，其中第一反抗期为3到12岁。
（）
我的答案：
?
×
31
情绪的压抑是心理变态的根源。
我的答案：
?
√
32
冲动性是大学生意志品质的常见问题。
我的答案：
?
×
33
性格内向的学生与性格外向的学生间不会有矛盾产生。
我的答案：
?
×
34
心理健康适应的标准具有主观性，因此常常具有差异并引发争议。
我的答案：
?
×
35
晕轮效应是一种常见的认知效应。
我的答案：
?
√
36
顽固性是与意志坚毅性相反地一种品格。
我的答案：
?
√
37
素质教育把学生视为接收知识的容器。
我的答案：
?
×
38
人本主义疗法的重要方法之一是来访者中心。
我的答案：
?
√
39
团队中最要好的朋友一定是团队中最优秀的。
我的答案：
?
×
40
大学生心理健康的评判标准包括自我意识、控制情绪、环境适应、心理行为符合年龄特征等。
我的答案：
?
√
41
情绪本身有对错之分。
（）
我的答案：
?
×
42
对于那些心理适应处于正常范围的人来说，不需要进行心理咨询。
我的答案：
?
×
43
大学生主要身体健康就可以了，不用心理健康。
我的答案：
?
×
44
信任支持原则是心理咨询的基本原则
我的答案：
?
×
45
家庭对于大学生的心理健康起主要作用。
我的答案：
?
×
46
大学生之间应当倡导文明的恋爱行为。
我的答案：
?
√
47
“嗑瓜子”原理试用于解决非常困扰，暂时解决不了的挫折。
我的答案：
?
×
48
出现心理问题后迁怒别人，是心理减压的有效方法。
（）
我的答案：
?
×
49
择业需要了解自己的胜任特质。
我的答案：
?
√
50
大学生人际交往遇到的困难之一是不愿交往，不会交往。
我的答案：
?
√
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