部编版三年级上册语文课外阅读专项练习题.docx
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部编版三年级上册语文课外阅读专项练习题
部编版三年级上册语文课外阅读专项练习题
课外阅读归类专项训练(人教三上)
一、阅读短文,回答问题。
可爱的小溪
清晨,小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边
读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午,我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来,水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
()的朝霞()的空气
2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么),中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?
二、阅读短文,回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗?
那么哪吒呢,他在哪里?
哦,看到了,这不!
一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.“我”在幻境里看到了哪些东西?
______________________________________________________________________________
2.判断下列句子是否正确。
(1)文中的“出神”,表示看得很不认真的意思。
( )
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
( )
(3)“神奇”就是“神秘”的意思。
( )
3.把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。
______________________________________________________________________________
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
______________________________________________________________________________
三、古诗对比阅读
1.第一首古诗是______朝诗人_______写的,第二首古诗是______朝诗人_______写的。
2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到_______(谁?
)的诗《山行》中的_______。
第二首诗中“萧萧”指的是_______,叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有“萧萧”这个词。
3.
(1)第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景色,色泽鲜明,富于诗情画意。
(2)第二首诗这首诗表面写______________,实际却是在感叹自己的际遇,抒发了诗人孤独、__________的感情。
四、阅读短文,回答问题。
美丽的秋天
秋,是四季最凉爽的季节,也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。
走进田野,金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着大地。
农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗流浃背,却仍面带笑容。
走过了田野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘,一分收获”。
走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此起彼落地传来,抬头一看,天空中,飘着三三两两的白云,深吸一口,淡淡的花香,已隐隐传来。
夜晚来临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王,飞舞的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,在野草间穿梭着。
秋天,是个诗情画意的季节,它带给人们收获的喜悦,以及一段美好的时光。
1.写出下列词语的近义词。
呈现( )辛劳( )
2.解释下列词语。
(1)悦耳:
_________________________
(2)此起彼落:
__________________________________
3.用“____”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?
五、阅读短文,回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连刚学会说话的孩子也唱着:
“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?
蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:
“喂,蜜蜂,我问你一个问题。
”
“啥问题?
你说吧!
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!
”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?
”
小蜜蜂沉思以后说:
“是啊,人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?
我想,那是因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却上为了他人……”
蚂蚁听了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿写词语。
气呼呼(ABB形式):
_______________________嗡嗡嗡:
_______________________
2.把“可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?
”改为陈述句。
_____________________________________________________________________
3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了?
_____________________________________________________________________
4.读了这个童话故事,你明白了什么道理?
_____________________________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
画眉和啄木鸟
茂密的森林,茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!
”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。
“对不起,我还要工作。
再说,我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧,友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。
啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?
”画眉更加得意。
自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:
“你们还是比比保护森林的贡献吧!
”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1.文中描写声音好听的词语有( )。
A.悠扬悦耳
B.得意
c.美妙动听
D.粗声粗气
E.娇柔
2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。
比赛项目胜利者
唱歌
衣服
舞姿
贡献
3.选择这篇寓言的寓意,用“√”标出。
(1)谁都有长处,有短处,不要用自己的长处比别人的短处。
()
(2)画眉鸟唱歌好听样子好看,啄木鸟能保护森林。
()
(3)谁对人类的贡献大谁就是胜利者。
()
4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?
______________________________________________________________________
七、阅读短文,回答问题。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由勃然大怒:
“停下,停下,你这个笨蛋!
巢口能朝上吗?
应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?
”喜鹊愣住了。
猴子叨念着:
“笨蛋。
”摇摇头,背着手走了。
猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹了一口气:
“唉,你的胆子太小了!
挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?
应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?
”兔子蹲在那儿,迷惑地眨着眼睛。
猴子唠叨着:
“短浅。
”摇着头,背着手走开了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。
1.照样子,组词。
自称自居自自自自
2.喜鹊搭窝、兔子打洞,猴子分别给了什么建议?
3.你认为猴子的建议有道理吗?
为什么?
4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子,如果让你来评价猴子,你会用哪个词语呢?
___________________________________________________________________________
八、阅读短文,回答问题。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:
小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。
这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:
“快来看哪!
这儿有个丑八怪!
”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。
毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。
幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫:
“孩子,你不该带头嘲笑别人。
毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑,可是他也能做一些事情。
”
毛毛虫想:
“瓢虫妈妈说得真好哇!
”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。
他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。
于是,他开始埋头苦干起来。
用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。
“以后又会怎么样?
”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。
”毛毛虫也常常这样安慰自己。
1.把下列词语补充完整。
生机()()大()小()与()隔()
2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?
3.毛毛虫为什么伤心?
4.猜测一下故事的结局,请你来续写一段这个故事?
九、阅读短文,回答问题。
山茶花
你见过山茶花吗?
真是美极了。
白的,红的,紫的,墨色的,粉红的……一株树上有好多种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,那真叫绝!
山茶花的白,那是怎样的白啊!
像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。
那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼,你也会感受到美啊,美啊……
有一次,我问一位老花农:
“山茶花为什么这样美?
”他乐呵呵地说:
“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗?
”
我这才注意起山茶花骨朵来。
果真特别!
一般的花,开放前不久才打骨朵。
山茶呢?
几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。
原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着。
下了那么大功夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?
啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿!
1.第二自然段对上下文起着________________的作用。
2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢?
_______________________________________________________________________________
3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它_______________和_______________的特点。
文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________,深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。
4.读了画线的句子,以后你得到了什么启发?
_______________________________________________________________________________
十、阅读短文,回答问题。
石头书
一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。
川川好奇地问:
“叔叔,您在看什么呀?
”
“我在读书呢。
”叔叔笑着说。
“书?
哪里有书哇?
”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。
“石头就是书。
你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
”
川川不禁笑了起来,说:
“这书上有字吗?
”
“有哇,你们来看:
这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫矿物。
这些都是石头书上的字。
”
磊磊问:
“这书上有画吗?
”
叔叔说:
“有。
这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,这些都是化石。
”
“化石?
化石能说明什么呢?
”川川和磊磊一起问。
“它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片密林,地上有花有草,还有许多昆虫。
后来,这里变成了大海。
又过了很多很多年,地壳慢慢上升,这里又变成了高山,就是我们现在看到的这座山。
”
“看懂了这些又有什么用呢?
”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。
这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……”
川川和磊磊高兴地说:
“石头书里的学问还真不少呢。
”
1.联系上下文,解释词语。
刨根问底:
_____________________________________________________
聚精会神:
_______________________________________________________
2.句子工厂。
(1)你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
(把句子改为陈述句)
____________________________________________________________
(2)石头书里的学问还真不少呢。
(把句子改为肯定句式)
______________________________________________________________
3.请用“——”画出“石头书上的字”。
4.“石头书”会告诉我们什么学问?
_________________________________________________________________
十一、阅读短文,回答问题。
南海上的明珠
在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛,土地肥沃,物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数;铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人,风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。
由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角,水天一色,美丽壮观。
旅游胜地亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗,原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:
世界上最贵的是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子“蛋”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:
“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!
”
同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说:
“是的,你最贵!
”
阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
1.写出下列词语的近义词。
取笑()认真()怪异()
2.根据短文内容判断正误。
(1)阿瓜善良、坦荡,并不介意别人怪异复杂的眼光。
()
(2)同学们笑了,老师却没有笑,是因为阿瓜回答正确。
()
(3)妈妈为阿瓜感到难过,所以眼里有泪花。
()
3.阿瓜为什么要用老虎钳拆掉铁篮子?
____________________________________________________________________________
4.你想对取笑阿瓜的同学说些什么?
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