人教版初一下册政治期末复习总结提纲.docx
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人教版初一下册政治期末复习总结提纲
初一《思想品德》（下册）复习提要
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
1、自尊的含义是什么？
答：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
2.自尊的表现是什么？
答：
1.注意容貌上的修饰2.举止的文雅3.行为的后果4.有知耻心
3.为什么说自尊是快乐的？
答：
1.首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的人的与欣赏。
2.如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
3.无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
4.如何对待缺点？
答：
1.只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
2.正确认识和对待自己，不会因为不足而产生耻辱感。
3.善于将缺点转化为优点。
5.知耻与自尊的关系
答：
1.做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
2.一个知耻的人会对自己不恰当、不适合的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改过自新。
3.在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
4.一个人有缺点不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
6、什么是虚荣？
答：
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
7.虚荣产生的原因
答：
自我认识模糊，过分看重他人对自己的评价。
8.虚荣的矫正方法
答：
按照正确的思维方法，明确自己真正需要的是什么。
9.虚荣心的危害
答：
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价。
一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
10.自尊的人为什么要懂得尊重他人？
答：
因为自尊的人知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
11、怎样做一个有尊严、有价值的人？
答：
我们应严格要求自己，懂得知耻、自尊和尊重他人，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
12.如何维护/建立自尊?
答：
1.维护人格最重要
2.自尊要适度，拥有豁达、宽容的品德
3.善于尊重他人
13.人为什么要豁达？
答：
（太多了，就不打了，在政治书第13页最下面那一大段，一直到14页上面）
14.如何对待别人的批评与议论？
答：
1.对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
这种情绪冲动于人于己都不利。
2.当然，对恶意的侮辱和诋毁，必要时我们可以运用法律武器来捍卫。
15、自尊要适度的意义何在？
答：
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
16、如何做到尊重他人？
答：
尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人（即与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方）；其次，不做有损他人人格的事情（即对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视）。
17、彼此尊重的意义何在？
（尊重的作用）
答：
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
18、如何树立自尊的品质？
答：
1、要维护人格，决不可丧失人格，不做有损人格的事情；
2、要达观，养成一种豁达、开朗的性格，对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”；
3、要善于尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
第二课扬起自信的风帆
1、自信的含义是什么？
答：
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2.自信的表现是什么？
答：
思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3.自卑产生的原因
答：
生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生自卑。
4、自负、自卑与自信的区别是什么？
答：
自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是；只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
5.自信的作用
答：
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地去享受生活的乐趣。
6、为什么自负、自卑远离成功？
答：
自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废和不知所措，从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
7、自信者的哪些心理品质有助于成功？
答：
乐观、进取、专注的心理品质有助于成功。
8、增强自信的方法或如何树立自信的品质？
答：
1、看到进步与长处，有自信才有成绩，有成绩就会更自信。
发现进步与长处是自信的基础。
2、增强信心与实力，相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
3、在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
9.为什么自信是成功的基石？
答：
因为自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快地到达胜利的终点。
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
1、自立的含义是什么？
答：
自立就是自己的事情自己干。
2.自立的表现是什么？
答：
从学会开始走路，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的经验；知道将来走上工作岗位，能够养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。
2、自立的重要性
答：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
3.自立的必要性
答：
1.家庭是我们成长的摇篮，学校时我们成长的温室、我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
2.人生需要自立。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的只是，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、为什么不能再有依赖？
（依赖的危害是什么？
）（P40）
答：
因为依赖思想对于人的发展，是非常有害的：
它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
所以不能再有依赖。
5.如何培养自立的意识？
答：
1.告别依赖2.自己的事情自己负责3.学会自主
6.如何培养自立的能力？
答：
1.自己的事情自己做。
2.告别依赖，走向自立。
3.学会自立与自主。
最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
（建立自立）
4.要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
（提高自立）
7.自主的含义
答：
自主，就是遇事有主见。
能对自己的行为负责。
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
第四课人生当自强
1、自强的含义、主要表现是什么？
答：
自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
主要表现是：
（1）在困难面前不低头，不丧气；
（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取。
2.为什么要从初中开始培养自强？
答：
初中阶段是学习知识、涵养道德，增长才干、发展自己的最佳时期。
“少壮不努力，老大徒伤悲。
”我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
3.自强的作用
答：
自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；使我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（个人）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。
（名族）
4、什么是自弃？
自弃的危害是什么？
答：
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取.
危害：
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
8、为什么要自强，不要自弃？
（P48P49P50）关系？
（对立的）
答：
因为自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，是帮助我们通向成功的阶梯。
而自弃使人不愿吃苦，不愿奋斗，只会使我们最终一事无成。
所以我们要自强，而不要自弃。
9、如何培养自强的品质？
（P51-56）
答：
（1）要自强，首先就要树立坚定的理想，理想是自强的航标。
（2）要自强，需要勇于并善于战胜自己的弱点，战胜自我是自强的关键。
（3）要自强，就要善于发现自己的长处、兴趣爱好，发挥自己的特长，扬长避短是自强的捷径。
总之，自强要从少年始。
（人生自强少年始）
10.自强与理想的关系
答：
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
为人生……
11.怎样走向成功？
答：
每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣。
知道自己适合做什么，不适合做什么。
要发扬自己的长处，避开自己的短处。
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义并列举挫折形成的原因。
答：
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等，是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。
形成的原因：
（1）可能遇到不能预测和及时防范的天灾。
自然因素
（2）可能是各种人为因素造成的。
包括学校、家庭、社会
（3）个人因素。
2、面对挫折的三种不同态度是什么？
我们应选择怎样的人生态度？
（P63）
答：
面对困难和挫折，大致有三种态度：
第一种是胆怯、懦弱。
第二种是意志不坚定或者容易满足。
第三种是意志坚强、有坚定的信念。
我们应选择第三种人生态度，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
要善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
第六课为坚强喝彩
1.意志坚强的人有哪些表现？
（意志坚强表现在哪几个方面？
）
答：
①自觉性-----对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；
②果断性----能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动；
③自制力----在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；
④坚韧性----能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
（如果分值大，要把P73后四段都答上！
）
2.为什么我们要选择坚强？
（意志坚强的积极作用有哪些？
）
答：
1、实现正确的人生方向，需要坚强意志；
2、走出失败的阴影，需要坚强意志；
3、形成良好的学习习惯，需要坚强意志；
4、成就一番事业，需要坚强意志。
总结：
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常取决于是否具有坚强的意志。
3.如何磨砺意志、学会坚强？
答：
1、磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；
2、磨砺坚强意志，应善于管理自己；
3、磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
※第四单元做个知法守法的人
第七课感受法律的尊严
1.守规矩的重要性是什么？
答：
社会是有人集合而成的，社会活动是人的活动。
人们活动的的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
2.规矩的含义是什么？
答：
社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
3.规则的分类是什么?
答：
1.道德，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；2.纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。
3.法律是社会行为规范，是一种特殊的行为规范。
4.比较道德、纪律、法律的异同点？
答：
相同点：
三者都是调节人们行为的规则；
不同点：
1.产生的方式不同，道德是自然形成的，纪律是由教育行政机关制定的，而法律是由国家立法机关制定；
2.适用对象或范围不同，道德是普遍适用，纪律适用于在校学生，而法律在全国都适用；
3.发挥作用不同，道德靠舆论、习惯、信念的力量来维持，纪律靠教育、行政力量，而法律则靠国家强制力保证实施。
5.为什么法律是特殊的行为规范？
（法律有哪些最为显著的特征？
）
答：
因为法律与道德、纪律等行为规范相比，具有三个最为显著的特征：
一是法律由国家制定或认可（创建形式）；
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（实施手段）；
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力（适用范围和对象）。
所以说法律是特殊的行为规范。
6.为什么生活离不开法律？
（法律有哪些作用？
）
答：
法律具有规范作用和保护作用。
规范作用：
1.它规定人们可以做什么，必须做什么应当做什么，不应当做什么。
如果是人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
2.法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
保护作用：
1.日常生活中离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
2.国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
3.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
7.应以什么态度对待法律？
答：
1.学法、守法、用法，是我们应尽的责任。
2.爱法，是我们应取的态度。
3.以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
8.什么是违法行为？
其有哪几种类别？
各自的含义和异同点是什么？
答：
凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，叫违法行为。
根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为；民事违法行为是指违反民事法律法规的行为；刑事违法行为就是违反刑法的行为。
相同点：
它们都带来一定的法律后果，都要承担相应的法律责任；
不同点：
1.对社会的危害不同，民事违法行为和行政违法行为的情节较轻微，对社会的危害性较小，而刑事违法行为对社会具有严重的危害性；2.违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政法律法规，民事违法行为违反的是民事法律法规，刑事违法行为违反的是刑法；3.承担的法律责任不同，行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，而刑事违法行为要受到刑罚处罚。
9.什么是一般违法行为？
答：
是指违法情节比较轻微，对社会的危害性比较小的违法行为称之为一般违法行为。
民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
10.什么是犯罪（严重违法行为）？
答：
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。
11.犯罪的基本特征有哪些？
答：
犯罪具有三个基本特征：
一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的本质特征；二、犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志；
三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性和刑事违法性的必然后果。
12.什么是刑法？
其作用是什么？
答：
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
13.什么是刑罚？
其种类有哪些？
答：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
根据刑法的规定，我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。
14.道德水平的高低与违法犯罪的关系是什么？
答：
道德水平高、法治观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。
道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
15.如何防患于未然？
答：
一、认清犯罪危害。
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪；
二、加强自我防范。
我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人；
三、事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
16.怎样自我保护？
答；1.提高自我保护意识；
2.寻求家庭、学校、社会对未成年人的特殊保护；
3.用智慧保护自己，掌握自我保护的技能和方法；
4.用法律保护自己。
这四个知识点，但是遇到具体为题还要具体分析。
例如……具体怎么做……
第八课法律护我成长
1.为什么未成年人要受到法律的特殊保护？
答：
1.未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（国家的需要）2.未成年人的心理、生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
（自身的需要）
2.国家对未成年人的特殊保护体现在哪几个方面？
它们的要求及涉及的内容分别是什么？
答：
国家对未成年人的特殊保护体现在家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。
家庭保护含义：
父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
作用：
使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
学校保护含义：
学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
内容：
涉及未成年人教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护含义：
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
内容:
包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
司法保护含义：
要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
司法保护，保护的是违法犯罪的未成年人。
原则：
教育为主，惩罚为辅。
3.维护合法权益的手段有哪些？
答：
维护合法权益的手段有诉讼和非诉讼手段两种。
非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段，这种手段省时、省力，可以避免许多不必要的浪费，而诉讼手段是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
4.诉讼的含义是什么？
其作用是什么？
答：
它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
作用：
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
5.诉讼的种类有哪些？
其含义是什么？
答：
诉讼通常分为三种：
刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动；刑事诉讼案件有两类：
公诉案件和自诉案件。
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；（民事案件）
行政诉讼也叫“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
6.面对违法犯罪行为，青少年应持有怎样的态度？
答：
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。
7.同违法犯罪做斗争的意义是什么？
答：
1.我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
2.违法犯罪行为是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
8.怎样同违法犯罪分子作斗争？
答:
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
9.如何善用法律保护自己？
答：
当我们的合法权益受到非法侵害时，要用正确的合法手段去维护。
一、求助于法律，用法律武器加以维护，如到法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构获得法律帮助；
二、采用非诉讼手段加以维护，如向消费者协会、居委会、妇联等社会团体投诉、反映，帮助解决问题；
三、采用诉讼手段来保护自己。
当采用其它方式不能维护自己的合法权益时，就要大胆地使用诉讼手段，通过打官司讨回公道；
四、在与犯罪分子斗争时，还可以巧妙地采用一些行之有效的方法，如设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、了解歹徒去向、及时拨打“110”报警电话等，将不法分子抓获。
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