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试题

2010—2011学年小学毕业质量检测模拟试题（卷）

语文

（一）

题号

基础知识

口语交际

阅读空间

习作天地

总分

得分

得分

评卷人

一、基础知识（40分）

1．抄写句子，注意规范、端正、整洁。

（3分）

往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。

2．看拼音写词语。

（5分）

zījiāoxiéjiǎokān

（）询（）傲威（）（）刑（）测

（）势（）艳（）助（）拌（）登

3．给下列词语中带点的字选择正确的解释。

（4分）

（1）危峰兀立（）

（2）危及生命（）

（3）居安思危（）（4）正襟危坐（）

A．不安全B．损害C．端正D．高

4．改正成语中的错别字。

（3分）

安然无样（）专心至志（）迫不急待（）

穿流不息（）欢心鼓舞（）再接再历（）

5．根据下面句子意思，用“心”字分别组成三个不同的词语，填入括号里。

（3分）

小姑娘看着经过（）挑选的苹果都成了一般大小，她（）地笑了。

能够把苹果卖出去，上学的费用就不用发愁了，母亲也就（）多了。

6．按要求写句子。

（14分）

（1）许多小朋友在草坪上玩耍，请从保护草坪的角度写一句公益用语，不得出现“爱护”“禁止”“不要”等类似的词语。

（2）阅览室里，同学们正在专心的读书，请写一条与读书有关的格言。

（3）小学即将毕业，老师请每位同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你会说：

（4）张老师语重心长的话语调动了同学们自觉学习的积极性。

（缩句）

（5）秋天，叶子从枝头飘落到地上。

（改成拟人句）

（6）小红对小明说：

“明天我和你一起复习功课吧！

”（给句子换个说法，意思不变）

（7）书籍好比一架梯子，能引导我们登上知识的殿堂。

（仿写句子）

书籍好比，。

7．根据课文内容填空。

（8分）

（1）当读到司马迁“，，

”时，我们明白了死的意义是有不同的，这句话被毛主席在《》一文中加以引用。

（2）“以子之矛，陷子之盾，何如？

”这句话的意思是

，成语由此而来。

（3）詹天佑是我国工程师，他主持修筑了铁路。

得分

评卷人

二、口语交际。

（5分）

小明用水一向不节约，他说：

“水有什么稀奇的？

地球上多的是！

浪费一点也不要紧。

”关于水资源这方面你懂得不少，还是你给他讲讲道理吧！

得分

评卷人

三、阅读空间。

（25分）

（一）课内阅读。

（7分）

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶俐地从我身上（），从我脚边（）了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。

1．这段话出自课文《》，作者是我国现代著名作家。

（2分）

2．作者在描述时间的来去匆匆时，曾用到“溜走、飞去、跨过、闪过”等四个动词，你能将它们准确的送回原文吗？

你从中体会到什么？

（3分）

3．这篇文章语言优美，含义深刻。

选择文中喜欢的2~3句话默写下来。

（2分）

（二）阅读课文，回答问题。

（18分）

没有一种给予是理所当然的

老人是菲律宾华侨，在海外拼搏了半生。

几经浮沉，衣锦还乡的他萌发了济世助人、造福乡亲的念头。

于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了封信，希望每个校长能提供

（ɡōnɡɡònɡ）十来个学生名单，他从中选定人选，作为资助的对象。

家里人怪他的愚昧，（）是捐赠，（）不必把程序搞得那么复杂？

不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

老人摇摇头说：

“我的血汗钱只给（ɡěijǐ）予那些配得到它的孩子。

”哪些孩子才有资格得到资助？

是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生、特长生？

谁也不知道老人心里的答案。

名单很快就到了老人手里。

老人让家人买来了许多书，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。

家人面面相觑（qù）：

这样微薄（báobó）的赠予是不是太寒碜了？

大家断定书中自有“黄金屋”。

可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。

只是，在书的第一面看到了老人的亲笔：

赠给品学兼优的学生XXX，落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

家人（）大惑不解，（）也不愿杵逆老人的旨意，只好替他一一寄出那些书。

夕辉来去匆匆，老人常常（）对着电话发呆，（）莫名其妙地唉声叹气。

从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

家人能读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡。

上面写着：

没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：

“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子了。

”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到它的资助。

老人说：

“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。

不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，（）给他阳光，日后（）不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。

”

想来也是，没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须和应该的。

所以，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得，都应心存感激。

一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

1．用“/”画去括号内带点字的错误读音。

（3分）

2．选择关联词，填在文中的括号内。

（3分）

虽然……但是……即使……也……

既然……就……不是……就是……

3．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2分）

4．联系上下文理解词语。

（4分）

大惑不解：

恍然大悟：

5．请结合上下文，并根据当时的情境，在文章中留有的横线上合理的写上“贺卡”的具体内容。

（2分）

6．联系短文的内容，填空回答下面的问题。

（4分）

（1）老人寄出去的书是块“试金石”，试的是，因为老人认为。

（2）题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。

得分

评卷人

四、习作天地（30分）

丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。

在你成长的历程中，父母、长辈、老师、同学……给予我们无私的关爱和帮助。

学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。

就让我们以“感谢”为题，写一篇作文。

（诗歌除外）

2010—2011学年小学毕业质量检测模拟试题（卷）

语文

（二）

题号

基础知识

口语交际

阅读空间

习作天地

总分

得分

得分

评卷人

基础知识（42分）

一、写出同音字。

（6分）

xiámiánbìlì

（）子连（）硬（）严（）

（）想石（）关（）日（）

（）窄睡（）遮（）勉（）

二、请展开丰富的想象，写出恰当的词语。

（6分）

像（）一样苦像（）一样软

像（）一样多像（）一样甜

像（）一样硬像（）一样深

三、把下列词语补充完整，并按要求各写两个词语。

（10分）

（）有成效坚持不（）司空见（）

舍本（）末风华正（）不（）下问

表示专心做事的成语：

（）、（）

表示品德高尚的成语：

（）、（）

四、选择“故”在下列各句中的正确解释，将序号填在括号内。

（6分）

故：

A．缘故；原因B．事情；事故C．故意；有意

D．朋友；友情E．原来的；从前的；旧的F．所以；因此

1．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

（）

2．许多人在年老的时候回到故乡。

（）

3．他有坚强的意志，故能克服一切困难。

（）

4．路上发生了一起交通事故。

（）

5．如果明知故犯，就会受到重罚。

（）

6．故人西辞黄鹤楼。

（）

五、按要求完成练习。

（7分）

1．汹涌的江水冲上堤岸。

改为拟人句：

2．一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕足死死地缠住克勒松。

缩句：

3．围绕“节约用电”设计一条公益广告语。

4．他们非常着急。

改为比喻句：

5．守门员扑住了好几个险球。

改为“被”字句：

6．谁都说王涵是个三好学生。

改为反问句：

改为双重否定句：

六、联系所学内容填空。

（7分）

1．花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。

（1）小草里有白居易的进取力量：

，。

（2）落花里有龚自珍的奉献精神：

，。

2．“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。

当我们泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，会情不自禁地想起苏轼“，

”的诗句；当我们抚摸长城，联想到孟姜女盼望丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事时，《出塞》中“，

”的诗句再次跃然眼前；当我们面对波澜壮阔的大海，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中“百川，

。

，”的诗句又萦绕耳边；而当我们置身庐山，则再次加深了对《题西林壁》中“，”这一“旁观者清”的朴实道理的认识。

得分

评卷人

口语交际（5分）

阳光小学的沙丽丽同学想为80岁的姥姥点播一首歌。

现在点播台的电话已接通，请你把沙丽丽想说的话写出来。

话务员：

您好，这里是点歌台。

您想点播什么歌呢？

沙丽丽：

得分

评卷人

阅读理解（23分）

一、课内阅读。

（7分）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。

她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“她会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

1．文中的“这样做”指的是，为什么她觉得“非这样做不可”？

（2分）

2．文中第二自然段描写桑娜抱回西蒙的孩子后的。

（1分）

A．语言B．动作C．外貌D．心理活动

3．“忐忑不安”的意思是：

桑娜忐忑不安的原因是：

（2分）

4．“……嗯，揍我一顿也好！

”说明，从中可以体会到桑娜的心灵。

（2分）

二、课外阅读。

（16分）

棉花

棉花，顾名思义是一种花。

可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。

她不美吗？

不是。

棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。

但她的美，却另有所在。

她坚强：

乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。

她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。

她团结：

她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。

人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。

她纯净：

洁白的心灵，容不得半点污垢。

她无私：

自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰……

棉花，她不是花，可她比花还美。

她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美……

我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。

1．请用“~~~”画出一句排比句，用“<>”画出一句拟人句；再用“（）”画出一句比喻句，并说明它是用（）比喻（）。

（5分）

2．文中第（）——（）自然段具体地描述了棉花与众不同的美，表现在（）、（）、（）、（）。

（5分）

3．选择正确的答案填空。

（只填序号）（4分）

①“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。

”这句话的含义是（）。

A．“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。

B．“我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。

C．“我”敬仰棉花，“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美，达到家喻户晓，人人皆知。

②这篇课文的中心思想是（）。

A．赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高品格。

B．向读者介绍有关棉花的知识。

C．借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。

4．文中的第二自然段在全文起到（）的作用。

（2分）

得分

评卷人

习作天地（30分）

题目：

和（）聊聊天

提示：

聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、老师、消防队员、警察等，也可以是太阳、月亮、小草、小鸟，还可以是孙悟空、超人……

要求：

1．内容丰富，表达清楚，语句通顺，有真情实感。

2．题材不限。

2010—2011学年小学毕业质量检测模拟试题（卷）

语文（三）

题号

基础知识

口语交际

阅读空间

习作天地

总分

得分

得分

评卷人

基础知识（35分）

一、下列词语共有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在相应的括号里。

（6分）

艰难于世隔绝司空见惯整齐画一（）

厨窗万马齐暗发愤图强座无虚席（）

演绎惊心动魄标新立意精兵减政（）

二、词语搭配正确的一组是（）。

（2分）

A．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田

B．发现问题远大理想参观演出改正错误

C．改善生活天空晴朗安排工作工作认真

D．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物

三、你能根据平时的积累补充词语吗？

（3分）

1．（）言（）语：

甜美而动听的话。

2．（）言（）语：

为讨人喜欢哄骗人而说的十分动听的话。

3．（）言（）语：

豪迈雄壮的话。

四、根据诗句所描写季节的先后顺序重新排列序号。

（6分）

①竹外桃花三两枝②霜叶红于二月花③二月春风似剪刀

④映日荷花别样红⑤遥知兄弟登高处⑥千树万树梨花开

应排为：

五、将下列联系密切的词句用直线连接起来。

（3分）

读书百遍，其义自见多问

拳不离手，曲不离口学习要靠勤奋

三人行，必有我师焉学习要知难而进

好学深思，必知其意多练

学如逆水行舟，不进则退多读

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟多思

六、选择下列句子所运用的描写方法。

（4分）

语言描写动作描写神态描写心理描写

1．“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！

”（）

2．顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

（）

3．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（）

4．她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩儿的吗？

……”

（）

七、读句子，体会其中包含的情感，选择合适的词语写在括号里。

（5分）

伤感恐惧叹惜钦佩欣喜

1．我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（）

2．我何曾留着像游丝样的痕迹吗？

（）

3．它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

（）

4．在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

（）

5．外面传来一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。

（）

八、抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。

（6分）

1．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了——日子“闪”得（）。