足球单元教学计划水平二.docx
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足球单元教学计划水平二
足球单元教学计划水平二(三年级)
一、教学价值和意义:
足球是公认的世纪第一运动,世界杯的影响力早已超越足球本身,成为全球盛典,随着社会发展,我国体育蒸蒸日上,唯独足球的现状不甚理想,当下我国青少年足球人才极少。
后备人才匮乏,只有让更多的孩子喜欢足球,才能把金字塔的塔基打扎实,继而为国家培养更多更好的后备人才。
而足球走进校园,孩子从小接受足球文化的熏陶,在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力,使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。
要想踢好足球,必须掌握好踢球的技术,在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。
在教学中,力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围,并通过教学教具激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性。
引导学生积极主动参与学、练,培养学生健全的人格,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思维。
而在教学中参插游戏,使学生在“玩”球的过程中享受足球带来的乐趣,从而达到教学目标。
二、教材分析:
本单元选自江苏省小学《科学的预设艺术的生成》小足球,同时也是《江苏校园魅力足球》中需要学会的内容。
本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。
教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉,发展全身肢体协调能力。
本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。
它们的技术特点是都是用脚内侧,脚内侧与球接触面积大,触球平稳且准确,是众多足球技术中最常用,也最易掌握的一种踢球方法,所以本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教学。
等掌握了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能,让学生由易到难得学习足球技术。
三、学情分析:
三年级学生正处在迅速发育时期,他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度,乐于表现,善于表达自己的情绪,但自控力较差。
运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性,从而实现本单元的教学目标。
但由于我校体育师资不足,学生接触足球的机会并不多,再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。
其中最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确,而提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式,来满足学生的需求,使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目标。
四、设计思路:
本单元共设计了5堂课,每堂课都把游戏贯穿始终。
依据直观性教学原则,利用实物和贴纸让学生明确踢球部位。
通过讲解示范,引导学生通过体验和观察加深动作的准确性。
每课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分,均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来,达到教学、游戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。
本单元以脚内侧触球为出发点,步步晋升内容安排由易到难、循序渐进,不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习,使学生在“玩”中不知不觉地掌握技能,提高了肌肉的本体感觉,提升控球与身体动作的协调性。
足球单元教学计划水平二(三年级)
学校:
江阴市璜塘实验小学任课老师:
方凤琴小学三年级学生人数:
40人
单元教学内容
小足球
单元教学目标
1、与同伴一起积极地参与活动和比赛,乐于展示自我。
2、进一步熟悉球性,了解相关小足球技能的动作要领,掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。
3、通过学练,发展灵敏、协调、柔韧等素质。
4、能与同伴在练习与比赛中相互配合,培养良好的合作意识。
课时
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教学策略
第一课时
踢固定球
1、知道踢球的位置和脚型,了解其对学习小足球的重要性。
2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法,提高学生连续踢球的能力。
发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
3、培养学生合作学习的意识。
重点:
大腿带动小腿摆动。
难点:
支撑脚的正确站位。
1、丁字步及摆腿动作练习。
2、2人1组一踩一踢。
3、2人1组上1—3步固定球。
第二课时
脚内侧运球
1、知道脚内侧运球的动作方法,体验运球的乐趣。
2、能做出正确的用脚运球的动作,提高时对足球的控制能力。
3、提高学生的协调平衡能力。
重点:
提腿屈膝的运球方法。
难点:
运球中对球的控制力。
1、贴粘纸(踢球部位)
2、2人1组合作体会踢球部位
第三课时
原地脚内侧接地滚球
1、知道原地脚内侧接地滚的动作要点。
2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法,提高接控球能力,提高平衡、协调等身体素质。
3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。
重点:
接球瞬间接球脚后撤缓冲。
难点:
接球时机
的判断及动作的协调性连贯性。
1、2人1组,一人供求一人接球。
2、四方接球比赛。
3、游戏:
趣味保龄球。
课时
教学内容
教学目标
教学重、难点
主要教学策略
第四课时
脚内侧射门
1、了解射门的动作方法,知道该动作方法在比赛中的作用。
2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。
提高射门的准确性,发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
3、体验到射门成功后的喜悦,增强集体荣誉感。
重点:
大腿带动小腿摆动,踝关节绷紧。
难点:
动作的连贯性和协调性。
1、钟摆式的摆腿练习。
2、上一步射门。
3、助跑一定距离射门。
4、点球大战。
第五课时
考核:
:
脚内侧踢球
1、能说出考核动作名称。
2、能尽最大努力,完成脚内侧踢球的考核任务,乐于在同伴面前展示所学动作。
3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。
重点:
脚尖翘起,脚后跟用力,大腿带动小腿摆动。
难点;动作的连贯性和协调性。
1、分组复习脚内侧踢球。
2、2人1组一踩一助跑练习射门动作。
3、依次进行考核。
小足球课时教学计划
学校:
江阴市璜塘实验小学任课老师:
方凤琴小学三年级学生人数:
40人
教学内容
1、小足球:
踢固定球2、游戏:
踢球比多
课次
第一课时
教学目标
1、知道踢球的位置和脚型,了解其对学习小足球的重要性。
2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法,提高学生连续踢球的能力。
发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
3、培养学生合作学习的意识。
、
重点:
大腿带动小腿摆动。
难点:
支撑脚的正确站位。
部分及
时间
内容
及
组织
教法
学法
运动负荷
时间
次数
强度
开始部分
3′
课堂常规
1、师生相互问好,安排见习生。
2、你会用脚摆“丁”字吗。
3、师示范“丁”子步。
4、提问:
中国的三大球是那三大球
5、师介绍足球的现状,激励学生学习足球的信心。
6、师宣布本课内容,并提出要求:
安静时飞放球方法。
1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。
2、学生自己摆“丁”字。
3、学生成“丁”字步站立。
4、学生回答。
5、听完⊙
师的介绍对学习足球信心十足。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
★
准备部分
7′
1、各种姿势的走
丁字步走
策马走
八字步走
2、熟悉球性
(1)搓球
(2)跳踩球
(3)脚内侧拨球
(4)夹球跳
1、教师讲解走的方法。
2、绿色球托的为前锋,黄色球托为后卫。
3、组织学生熟悉球性,管好自己的球。
1、音乐停静止不动。
2、八字步走向自己的足球旁
。
3、进行熟悉球性练习,能在练习中发现问题。
3′
2′
若干
中
部分及
时间
内容
及
组织
教法
学法
运动负荷
时间
次数
强度
基本部分
25′
一、
脚内侧提固定球
1、无球摆腿练习
2、有球摆腿练习
(原地用脚内侧轻触球)
3、踢固定球
(1)原地踢固定球
(2)上一步踢固定球
(3)对踢固定球
二、游戏:
踢球比多
1、教师示范“金鸡独立”。
2、在金鸡独立的基础上做展髋,摆腿练习。
3、知道学生左右脚交替练习。
4、教师出示运动鞋,明确踢球部位
5、教师给学生分组,一名前锋与一名后卫为一组。
6、两位同学一起示范脚踢固定球,师旁讲解。
(强调踢球要轻,脚尖翘起,踝关节绷紧)
7、学生两人一组交替进行。
8、组织学生练习,师巡视指导。
9、师请一位学生一起讲解示范踢固定球。
大腿提起,中分外展,大腿带动小腿向前摆动,摆动时脚尖翘起,踢球的后中部。
支撑脚放在球的侧面,距球一拳左右,脚尖对准触球方向,膝关节微屈。
10、组织学生练习,师巡回指导
11、师再次示范上一步踢固定球
12、请学生示范相距3米踢固定球。
13、教师指导。
14、师进行点评
1、把学生分成4人为一组,围成一个圈
2、师讲解游戏的规则和方法。
3、组织学生进行尝试
1、生明白金鸡独立的姿势:
髋关节外展,脚尖翘起。
2、左右脚交替进行展髋,摆腿练习找出适合自己提的。
3、认真听明确踢球部位。
4、贴贴纸(脚内侧)
5、学生两人一组。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙前锋
◎◎◎◎◎◎后卫
★
⊙⊙⊙⊙⊙⊙
◎◎◎◎◎◎
6、边看边听,明白踢球的方法。
7、两人一组,前锋踩球后卫用脚内侧轻触球,交替进行练习。
体会触球部位。
8、明白动作要领和踢球的方法。
9、练习方法如上
10、学生按要求练习。
11、观察教师动作学习,学习脚内侧踢固定球,并逐步提高熟练程度。
12、学生两人一组相距3米上一步踢固定球。
13、学习脚内侧踢固定球,并逐步提高熟练程度。
14、参与点评。
1、比一比看哪组又快又静的围好圈。
2、明白游戏的规则与方法。
3学生30秒踢球比多。
1′
1′
1′
3′
6′
4′
3-5
5-6次
5-6
8-10
8-10
3-4
小
小
中
中
大
大
部分及
时间
内容
及
组织
教法
学法
运动负荷
时间
次数
强度
4、1分钟踢球比多。
5、请能手展示踢固定球。
6、简单评价游戏情况。
4、学生分组展开游戏,体验踢球的快乐。
5、推选出踢球能手。
听评价,找出自己的不足之处。
3'
2-3
结束部分
5′
1、游戏
运球进门
2、小结讲评
1、师讲解游戏的规则与方法。
2、根据表现简单小结。
3、师生再见
1、按要求进行游戏,既放松又收回器材。
2、找出自己不足的地方。
2′
1
小
安全措施
1、课前检查学生物品,与体育课无关的物件放置一边。
2、一人踩球一人踢固定球时,踢的同学注意控制好摆腿的力量,控制好踢球方向,防止踢到踩球的同学。
练习密度
50%以上
场地器材
足球41只,黄绿托盘各20只
平均心率
每分钟120次左右
课后反思
小足球课时教学计划
学校:
江阴市璜塘实验小学任课老师:
方凤琴小学三年级学生人数:
40人
教学内容
小足球:
脚内侧运球游戏:
看谁射的准
课次
第二课时
教学目标
1、知道脚内侧运球的动作方法,体验运球的乐趣。
2、能做出正确的用脚运球的动作,提高时对足球的控制能力。
3、提高学生的协调平衡能力。
重点:
重点:
提腿屈膝的运球方法。
难点:
运球中对球的控制力:
部分及
时间
内容
及
组织
教法
学法
运动负荷
时间
次数
强度
准备部分
7'
课堂常规
准备活动
1、找“朋友”
2、八字走