苏教版语文第二册单元教学目标.docx

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苏教版语文第二册单元教学目标

苏教版语文第二册单元教学目标：

培养良好学习习惯教学目标

（一）教材简析

　　本册教材突出两个习惯的培养：

专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。

　　从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。

从语言表述看，“倾听”更加贴近课标，“勇于”更加切中时弊，“认真写”更加关注过程。

　　关于这部分内容的教学，我们要树立这样的思想：

习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练。

教师应做有心人，充分利用各种机会进行良好的习惯培养，天长日久，就会让这些外在的行为变成孩子内在的、自觉的行动。

习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。

（二）教学目标

1.通过认真观察课本插图或教学挂图，了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，初步养成专心倾听、勇于发言的习惯。

（应知）

2.仔细观察课本插图或教学挂图，认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

（应会）

第一单元教学目标：

（一）教材分析

本册第一单元教材共分两个部分：

识字、写字；单元练习。

1.识字、写字

教材中的生字按集中识字安排。

一年级下学期在写字指导上，不必再像一年级上学期那样对每个字的偏旁、结构、笔画、笔顺都作细致的分析，应充分发挥学生学习的积极性，让学生自主观察、自主尝试。

教师只对新出现的偏旁、重点笔画、难以把握的结构作指导，重在教给学生同类字的规律性的东西，使学生能够举一反三，触类旁通，真正形成写字能力。

（二）教学目标

1.学会正确拼读本单元38个生字，并能正确、规范、端正的书写在田字格中；熟记绿线内的13个生字；认识20个偏旁。

（应会）

2.能正确、流利地朗读词语，能把图上描绘的事物与词语联系起来了解词语的意思。

（应知）

3.能灵活运用相关词语，并结合情境图和生活情境乐于真诚的表达，说出完整的句子。

（应会）

4.记住生字笔顺，写出一手漂亮的铅笔字再现汉语言文字的形体美。

（应会）

5.口语交际：

说说自己的家，并爱家庭里的每一个成员，爱自己的家。

（应知）

第二单元教学目标

（一）教材分析

本单元包括五篇课文和一个练习。

这个单元意在告诉孩子们：

大自然的一些美景，如：

春笋、雨点、池塘、梅花、大草原，让孩子们观察大自然、热爱大自然、感受大自然。

本单元中的课文语言生动、活泼，简洁、明快，学生读起来朗朗上口，从中感受语言美、意境美。

“练习2”中共安排五个项目，内容包括学习字词句，写好铅笔字，读读背背，想想做做和口语交际。

字词句和口语交际是训练重点。

（二）教学目标

1.学会正确拼读本单元生字，并能正确、规范、端正的书写在田字格中；熟记绿线内的生字；认识新偏旁。

（应会）

2.能结合上下文和生活实际了解生字组成的词语的意思。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文及积累背诵4个成语。

（应会）

3.通过朗读课文，结合生活实际，体会春笋顽强生长的品质、培养热爱大自然的思想感情。

（应知）

4、利用教学情境，通过展示，在说说自己的想法、评评谁的想法好的过程中提高合作交际能力，养成大方自然发言、说清自己想法的好习惯。

 第三单元教学

（一）教材分析

第三单元有3篇课文和一个练习，每篇课文都是通过一个故事来说明一个道理的。

《蘑菇该奖给谁》以对话形式叙述，适合学生分角色朗读。

《骑牛比赛》突出了成绩的来之不易。

告诉我们高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。

《小松树和大松树》中有两处写得比较含蓄，耐人寻味。

练习中安排了四个项目，内容包括学拼音、学用字、词、句，读读背背、写好铅笔字和口语交际训练。

目的让学生学会为别人带路，并借以丰富自己的交际经验，提高交际能力。

（二）教学目标

1.能正确拼读本单元29个生字，并能规范、端正、整洁的书写在田字格中；认识6个新偏旁，认识绿线内的22个汉字；认识3个多音字（只、地、得）。

2.能利用汉语拼音帮助识字并读懂课文，能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。

3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，学习分角色朗读。

4.学习问号、感叹号，能读出陈述、疑问语气。

5.学会为别人带路，以丰富自己的交际经验。

第四单元教学目标

（一）教材分析

第四单元共四篇课文和一个练习。

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质。

感悟乡亲们引水思源的好行为。

《他得的红圈圈最多》是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小练字的事。

《奶奶的白发》这篇课文主要描述了奶奶和孙子间的一段对话，表现了俩代之间的亲情。

教育我们少年儿童从小要孝敬长辈，不要让长辈为我们操心。

《陈毅探母》讲述了陈毅回乡看望生病母亲的故事。

反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。

《好学的爸爸》本文是一篇写人的文章，讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。

其内容用以培养学生想象力，激励学生努力学习、热爱科学。

课文浅显易懂，富有情趣。

《练习四》本练习安排了四个项目，内容包括了学用字、词、句，读读背背，写好铅笔字和口语交际。

（二）教学目标

1.学会正确拼读本单元生字，并能正确、规范、端正的书写在田字格中；熟记绿线内的生字；认识新偏旁。

（应会）

2.能结合上下文和生活实际了解生字组成的词语的意思。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文及积累背诵4个成语和古诗《鹅》。

（应会）

3.了解邓小平爷爷从小认真练字的事，激发从小认真学习的思想感情，好好学习。

（应知）

4.认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。

（应知）

5.初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

（应知）

6.学习一些拟声词，初步掌握拟声词的构字规律，并运用拟声词将句子补充完整。

（应会）

7.口语交际：

学会用恰当的语言道歉。

（应会）

第五单元教学目标：

（一）教材分析

本单元安排了识字5到8四篇识字课和《练习5》。

本单元主要采用了“词串识字”、“看图会意识字”和“转转盘识字”三种识字形式，意在使识字与人文教育相结合，充分发挥语文教育的丰富内涵，提高学生识字效率，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

《练习5》中安排了五项内容，包括“认清笔顺”、“学用字词句”、“读读背背”、“写好铅笔字”和“口语交际”。

其中“学用字词句”和“口语交际”是训练的重点。

（二）教学目标

1.会利用汉语拼音正确拼读本单元31个生字，并能正确、规范、端正、整洁的书写在田字格中；熟记绿线内的12个生字；能说出6种偏旁的名称并正确使用这6种偏旁；能用多音字“了”的不同读音正确组词。

（应会）

2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画事物联系课文和生活实际说出由生字组成的相关词语，了解其意思。

（应知）

3.诵读课文，培养语感，积累词语，背诵练习5“读读背背”要求背诵的内容。

（应会）

4.感受课文词串、儿歌的优美情景，激发对大自然的遐想及懂得团结力量大的道理。

（应会）

5.初步了解汉字的一些构字规律，激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。

（应知）

6.口语交际：

以养成良好的看书习惯为内容的言语交际实践练习。

做到小组讨论，全班交流。

（应会）

第六单元教学目标：

（一）教材分析

本单元共五篇课文:

《鲜花和星星》、《放小鸟》、《这儿真好》、《世界多美呀》、《月亮和云彩》和《练习6》。

本单元主要通过孩子喜欢的儿童诗、童话等来引导儿童对周围的事物及大自然的关注，激发热爱大自然的感情，并教育他们从小懂得爱护环境。

本单元课文语言优美，浅显易懂，充满了儿童趣味，适合一年级学生朗读。

每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生领悟课文。

《练习6》中安排了五项内容，包括“学用字词句”、“读读背背”、“做做说说”、“写好铅笔字”和“口语交际”。

其中“学用字词句”和“口语交际”是训练的重点。

（二）教学目标

1.学会正确拼读本单元42个生字，并能正确、规范、端正、整洁的书写在田字格中；熟记绿线内的26个生字；熟记1个多音字；能说出8种偏旁的名称并正确使用这8种偏旁；能用多音字“着”的不同读音正确组词。

（应会）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《鲜花和星星》、《世界多美呀》和练习6“读读背背”要求背诵的内容。

（应会）

4.联系课文和生活实际说出由生字组成的相关词语和句子的意思。

（应知）

5.学习仿写句子，积累ABB式的词语。

（应会）

6.感受课文语言的优美，激发对身边事物和大自然的关注与热爱，从小懂得爱护环境，爱护鸟类。

（应知）

7.口语交际：

以“六一”儿童节为话题，学会向别人介绍自己参加过的活动。

（应会）

第七单元教学目标：

（一）教材分析

这一单元旨在教育学生劳动光荣，懒惰可耻。

在实际生活中，学生很少参加劳动，做力所能及的事，也就感觉不到劳动的光荣。

因此，学习这一单元时，学生会有所感悟。

本单元被称为“劳动篇”，有三篇课文和一个练习，分别是《三个小伙伴》、《蚂蚁和蝈蝈》、《古诗两首》、《练习7》，是以教育学生热爱劳动为主题框架选取课文。

（二）单元教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（应会）

2.学会正确拼读本单元25个生字，并能正确、规范、端正、整洁的书写在田字格中；熟记绿线内的生字；认识本组多音字并在具体的语言环境中读准它的读音。

（应会）

3.通过多种形式的朗读理解课文内容，能从课文中感受到一定的道理。

（应知）

4.通过看文字画，了解详细的特点，体会汉字的优美。

（应知）

5.养成别人交际时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

（应会）

第八单元教学目标：

（一）教材分析

本单元共包括五篇课文和一个练习，单元主题是“遇到困难，动脑筋，你一定会找到解决的办法”。

课文《司马光》是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。

《鲁班和橹板》是一篇传说故事，讲的是鲁班发明橹板的过程。

《乌鸦喝水》讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事。

《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”，课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。

《小松鼠找花生果》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生的果实是长在土里。

这几篇课文故事性强，适合创设情境，引导学生进入角色。

《练习8》安排了四个板块，内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。

学用字词句仍为本次练习的重点，对口语交际也提出了更高的要求。

（二）教学目标

1.能正确拼读本单元42个生字并端正、美观地书写在田字格中；认识7个新偏旁；熟记绿色通道内的35个汉字。

（应会）

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵《乌鸦喝水》、《咏华山》、《小松鼠找花生果》。

（应会）

3.能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。

（应知）

4、能通过学习课文，懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法；了解一定的科普知识，激发认识自然的兴趣。

（应知）

5.会读会背《练习8》的4个成语和谚语。

（应会）

6.会看图听老师讲故事，再分角色表演。

（应会）