托班主题活动绿绿的.docx
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托班主题活动绿绿的
绿绿的……
《绿绿的……》主题说明：
绿是生命的颜色，绿是春天的主旋律。
在生命萌动，万物生长的美丽春天，草木吐出了新绿，小鸟开始鸣唱，蝴蝶在花丛中飞舞，孩子在绿色的草地上奔跑……
本主题通过一个个富有生命力的活动，引领孩子走进自然，感受绿色的美好，体验生命萌动的喜悦。
在绿色的旋律中，孩子和小草、小树低语；与可爱的小鸟和美丽的蝴蝶共舞；听小水滴与小嫩芽的对话；看快乐的小青蛙跳来跳去；与绿色的蔬菜宝宝亲密拥抱。
透过浓浓的绿色，孩子看到了美丽的春姑娘。
通过本主题的活动，孩子将学会寻找和欣赏绿色，发展着对周围环境变化的感受力和观察力。
通过了解水与绿色、水与生命的奇妙关系，孩子发展了探索的欲望和认识自然的兴趣。
他们还将学习用尚不灵巧的小手表达对绿色、对春天的感受，并在此过程中获得成功和喜悦。
在春天的温暖阳光下，孩子学习像小鸟一样飞翔，发展着动作的协调性。
《绿绿的……》环境创设
一、在与孩子视线等高的封面上，布置一个小菜园，背景为一片较为开阔的土地，边上画上栏杆。
引导孩子和爸爸妈妈一起收集一些绿色蔬菜的图片，把它们贴在菜园里。
二、在美工区的墙壁上画好几棵大树，如柳树、杨树等，给孩子提供不同质地的绿色纸、绿色颜料、画笔及胶水，引导孩子用印画、撕纸粘贴、团纸、涂画等多种方法装饰大树。
三、在操作区较矮的封面上画一个妈妈的画像，给孩子提供不同形状的绿色串珠、鞋带类的细绳，引导孩子穿项链并给妈妈戴上。
四、在图书角增加与绿色相关的图书。
还可以引导孩子与找到的绿色植物合影。
然后将照片放在相册中投放到语言角中，供孩子翻阅。
五、可在室处开辟一块种植园地，给孩子提供相关的绿色植物的种子，引导孩子撒种、浇水。
也可以与孩子一起为绿色的小草、小树浇水，引导他们学会爱护绿色植物。
《绿绿的……》
活动名称：
《小绿芽》美术活动
活动目标：
1、学习把纸团搓成小绿芽粘贴在小树上。
2、知道春天来了，小树吐绿芽了。
活动重点：
知道小树是在春天发绿芽的。
活动难点：
学会搓纸团，并且将纸团搓成小绿芽粘贴在小树上。
活动准备：
1、孩子人手一本《美术》用书。
2、用于示范的大作业纸一张（画有小树）
3、绿色的皱纹纸，胶棒，报纸。
课前反思：
让孩子知道小树是在春天发芽之前，要先让孩子知道，季节分为四个分别是：
春、夏、秋、冬。
然后才告诉孩子现在正直春天，就是小树发芽的季节。
然后带孩子去花园看看刚发芽的小树和小草，接着示范给幼儿看，怎么搓小绿芽。
活动过程：
1、小树发芽了
----教师带领孩子到户外观察小树发芽的现象，引导孩子感知春天到了，小树上长了许多的嫩芽。
2、老师的小树发芽了
----教师拿出大示范纸让孩子观看，然后对孩子说：
这是我画的小树，我们也让它发出绿绿的小芽吧！
----教师示范做嫩芽的方法：
把这个小纸条放在手心里搓，然后一团就变成小芽了。
再把小芽粘在树上，我的小树就发芽了。
教师边说边示范将小芽粘在大纸上。
3、我的小树发芽了
----教师：
老师的小树长出的绿芽真漂亮！
现在，老师也给每个小朋友一棵小树，也让你们的小树长出绿芽吧！
----将操作材料发给孩子。
请孩子打开《美术》用书。
----引导孩子先搓小绿芽，然后将它们粘在小树上。
----将孩子的作品展示出来。
课后反思：
孩子对季节很模糊，不过没有关系，他们年龄还小，以后在逐步的告诉他们。
在搓纸的这个环节也需要让宝贝们多多练习。
《绿绿的……》
活动名称：
《种树》数学活动
活动目标：
1、学习点数数量为2的物品。
2、知道春天是植树的季节。
活动重点：
知道春天是植树的季节，并且学会点数2.
活动难点：
学习点数数量为2的物品。
活动准备：
1、小树图片若干，铃鼓一面。
2、沙盘制作的小花园模型1~2个。
3、教学大书第二册。
课前反思:
先引导孩子了解春天是种树的季节，我们要在春天种树，然后通过花园模型观看和示范种树，教师在种树的时候给孩子强调“2”。
例：
小山坡上种了两棵松树、两棵柳树。
然后孩子和教师一起点数。
活动过程：
1、数一数
----教师与孩子一同看教学大书“种树”的内容。
----教师：
图中有什么？
都有些什么树啊？
小朋友在做什么？
引导孩子逐一说说。
认识柳树和松树。
----教师：
图中的小山坡上种了小树，小哥哥想数数种了几棵柳树，小朋友也来和他一起数一数吧！
----教师：
小哥哥还想数数种了几棵松树，小朋友们再来和他一起数一数吧。
----教师：
小山坡上种了两棵柳树、两棵松树。
小朋友们数对了吗？
现在和老师一起指着图中的树再数一数吧！
----教师和孩子一起点数画面中的小树，引导孩子数完后说“这是两棵绿绿的柳树，这是两棵绿绿的松树。
”
2、游戏：
“种树”
----教师：
我们一起玩个种树的游戏好吗？
----教师出示沙盘制作的小花园，介绍游戏的玩法：
小朋友听老师敲铃鼓取小树，老师敲一下铃鼓，小朋友就拿一棵小树种在花园里，老师敲两下铃鼓，下朋友就拿两棵小树种在花园里。
----游戏开始，教师敲铃鼓，小朋友取相应的数量的小树，种到小花园里说：
“我种了X棵小树”后返回。
----所有孩子都种过树后，教师可引导孩子扮成小蝴蝶在花园里飞飞。
课后反思：
孩子们手口不能一致的点数，还需在平时的活动中多给孩子练习。
《绿绿的……》
科学活动：
柳枝飘飘
活动目标：
1、知道春天来了，柳树变成了绿色。
2、学习用皱纹纸撕出柳枝。
活动重点：
知道春天来了，柳树变成了绿色。
活动难点：
能辨别好纸的纤维并顺着纸的纤维方向撕柳枝。
活动准备：
1、活动前已经引导孩子观察过变绿、变软的柳枝。
2、用牛皮纸做一棵柳树，贴在与孩子视线等高的封面上。
3、长方形绿色皱纹纸若干，胶水、棉签、一次性纸盘子若干。
4、柳树图片或1枝柳枝。
课前反思：
在引导孩子撕柳枝时，要让孩子辨别好纸的纤维方向后再撕，要顺着纸的纤维方向撕。
活动过程：
1、我的绿色柳树
——教师出示柳树图片问孩子：
这是什么？
它是什么颜色的？
它的树枝是什么样子的？
引导孩子根据已有经验逐一说出：
这是柳树，它的树枝是软软的，长长的。
2、让我们班的柳树长出小柳枝
——教师：
春天来了，柳树变绿了，柳枝也变软了。
可我们班这棵柳树还没有发芽，小朋友和老师一起学学做柳枝，让它也长出绿绿的，长长的枝枝吧。
——教师示范做柳枝的方法：
手拿一张皱纹纸，两只手的大拇指和食指同时捏着纸的短边顺着纸的纤维方向撕，撕出一条条的柳枝，再用棉签蘸一点胶水抹在纸的一头上，把它粘在树干上即可。
——提示孩子用胶水的方法：
蘸胶水时用棉签在盘子边缘转一转再将胶水抹在柳枝的一头。
往树上粘柳枝时用手按一下。
——教师引导孩子来到已经贴好的柳树旁，做柳枝并将它们贴在树干上。
课后反思：
《绿绿的……》
活动名称：
《蔬菜宝宝》社会活动
活动目标：
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道蔬菜有营养，愿意吃蔬菜。
活动重点：
知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜。
活动难点：
能认识几种常见蔬菜。
课前反思：
孩子们最不喜欢的就是吃蔬菜了，所以通过活动引起孩子们的兴趣，让宝贝们知道不吃蔬菜会长不高，使幼儿知道多吃蔬菜才长得又高又壮。
活动准备：
1、木偶小熊2个教师事先用它们排好木偶戏《熊哥哥和熊弟弟》
2、西兰花、油菜、黄瓜、圆白菜各一颗，贴上眼睛、蔬菜、嘴等做成蔬菜宝宝。
3、各种蔬菜宝宝头饰若干（数量多于幼儿人数）。
除上述蔬菜外，还可加青椒、白菜、西红柿、茄子等。
4、教学大书第二册。
活动过程：
1、木偶表演：
《熊哥哥和熊弟弟》
----教师木偶表演木偶戏《熊哥哥和熊弟弟》，孩子观看，边表演边出示上述四种蔬菜宝宝。
----教师：
熊弟弟为什么长得比熊哥哥还要高？
引导孩子多吃蔬菜才能长得又高又壮。
----教师翻开教学大书，引导孩子说出蔬菜名称。
孩子每说出一种，教师即出示相应的蔬菜宝宝。
2、学习儿歌
----教师将四个蔬菜宝宝按故事中儿歌的顺序摆好，然后引导孩子边看边学说儿歌。
----孩子对儿歌熟悉后可适当加些简单动作，如说到这些蔬菜我最爱”是可按节拍拍手；“宝宝吃了身体棒”，伸出大拇指等。
----教师：
除了这些蔬菜，你还吃过哪些蔬菜？
3、和蔬菜做朋友
----教师：
每个小朋友选一个自己喜欢的蔬菜宝宝做朋友把。
引导孩子自选一种蔬菜宝宝头饰戴上。
----教师走到孩子身边问：
你的朋友是谁啊？
引导孩子回答：
我的朋友是**蔬菜。
课后反思：
通过教师的引导孩子们都认识了几种常见蔬菜，知道蔬菜有营养，喜欢和多吃蔬菜。
《绿绿的……》
活动名称：
《花儿好看我不摘》社会活动
活动目标：
1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护它们。
2、能做到不采摘花朵、树叶。
活动重点：
感受夏天美丽的景色，知道花草树木是美化环境的，要爱护它们。
活动难点：
做到不乱采摘花草树木。
活动准备：
挂图《花儿好看我不摘》
课前反思：
感受夏天花开带给人们的美丽景色，让幼儿知道花草树木给人们带来的好处，知道不能采摘它们，爱护它们的良好习惯。
活动过程：
1、感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
----师：
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？
----师：
这些花好看吗？
你喜欢这些花吗？
为什么？
----师：
这些花是谁种的？
为什么种这些花？
----小结：
幼儿园的花是阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2、出示挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
----师：
这是什么地方？
----师：
小朋友在干什么？
----师：
花儿这么好看，我们摘一朵行不行？
为什么？
3、欣赏儿歌。
----教师有表情地朗读。
----小结：
叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
附：
儿歌
花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家都说我真乖。
课后反思：
孩子们喜欢幼儿园的花草，初步知道了要爱护公共场所的东西，让孩子子养成良好习惯不乱摘花草树木。
《绿绿的……》
语言活动：
《穿红裙子的小青蛙》。
活动目标：
1、知道青蛙是绿色的，会吃害虫。
2、能初步理解故事内容。
活动重点：
初步知道故事情节，
活动难点：
愿意回答老师的问题。
活动准备：
1、教学大书第二册。
2、青蛙玩偶1个，蚊子、苍蝇等害虫的图片各1张。
课前反思：
通过讲述故事，观察图片，让幼儿了解青蛙的作用，学习回答老师的提问。
活动进程：
1、绿绿的小青蛙
——教师拿出青蛙手偶表演：
呱呱呱，呱呱呱你们猜猜我是谁？
我爱吃什么？
引导孩子逐一回答。
——教师边演示青蛙捉害虫的情景边说：
这是小青蛙。
它穿着绿色的裙子，每天在绿色的田野里飞来飞去捉害虫，可能干了！
可是有一天......
——教师完整讲述故事一遍，并以表演穿绿裙子的小青蛙捉虫的动作结束。
2、穿红裙子的小青蛙
——教师讲述故事的第一至第三小段，然后提问：
小青蛙穿上红裙子漂亮吗？
像什么？
——讲述故事的第四、五小段。
然后提问：
为什么小青蛙捉不到害虫？
那个小飞虫怎么逗小青蛙玩的？
3、小青蛙又穿上了绿裙子
——讲述故事的第六、七小段。
——教师：
谁帮小青蛙捉住了害虫？
它为什么能捉住害虫呢？
小青蛙应该穿什么颜色的衣服？
——教师：
为什么青蛙妈妈能捉住害虫？
小青蛙怎样才能捉住害虫？
小朋友帮它想想办法吧。
——鼓励幼儿帮小青蛙想办法。
——教师讲述故事的最后两段。
拿出青蛙手偶和害虫图片边演示边对孩子说：
小青蛙又穿上了绿裙子，它又能捉住害虫了。
它在感谢小朋友呢！
课后反思：
老师引导幼儿认真仔细观察图片，让幼儿说出故事的基本内容，根据老师的提问，幼儿逐步理解知道故事情节，知道小青蛙是怎样捉害虫的，知道青蛙是益虫，幼儿基本记住了故事的情节。
《绿绿的……》
体育活动：
《小鸟飞》。
活动目标：
1、练习“高飞”“低飞”动作，增强腿部肌肉力量。
2、通过做动作，初步感知“高飞”“低飞”的不同。
活动重点：
练习双臂上下起伏的动作。
活动难点：
感知高飞、低飞的不同。
活动准备：
一片宽阔的活动场地，场地一端摆放与孩子人数相等的小椅子。
活动过程：
1、小鸟飞来了
——教师：
春天来了，天气暖和了，小鸟飞来了。
老师当鸟妈妈，小朋友当小鸟，一起玩“捉虫”游戏好吗？
——教师当鸟妈妈带领孩子（小鸟）在场地上做准备活动，如活动一下两臂，踢踢腿等，然后四散飞。
2、能干的小鸟
——教师朗诵儿歌《小鸟捉虫》，引导孩子倾听，然后说一说都听到了什么。
——教师带领孩子学习儿歌，教师随儿歌内容做相同动作，重点表现出高飞、低飞。
——教师
3、飞高飞低捉虫吃
——鸟妈妈带领小鸟边飞边捉虫吃。
——教师（鸟妈妈）边说：
“虫子飞高了”，边带领孩子做高飞动作：
向上伸展、起踵，双臂在体侧上方做振翅动作。
——教师（鸟妈妈）边说：
“虫子飞低了”，边带领孩子做低飞动作：
双腿微曲，身体变矮，双臂在体侧下方做振翅。
教师用语言提示：
如腿弯一点儿、低低地飞等。
——教师：
小鸟飞累了，咱们回家休息吧，带领孩子在小椅子上坐下。
附儿歌：
《小鸟捉虫》
鸟哥哥，鸟弟弟
飞来飞去捉虫子。
一会儿飞得高，
一会儿飞得低，
捉到虫子真欢喜。
课后反思：
《绿绿的……》
艺术活动：
绿色春天
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习用好听的声音和动作表演歌曲。
2、感受春天大自然的特征。
活动重点：
引导幼儿感受春天的美好，知道春天是小草长大，小鸟唱歌的季节。
活动难点：
幼儿能用轻声演唱歌曲。
活动准备：
1、活动前带领孩子充分感知春天，观察春天的小草和小鸟。
2、歌曲《春天》的磁带、录音机。
课前反思：
活动过程中教师应引导幼儿感受春天的美好，知道春天是小草长大，小鸟唱歌的季节。
活动过程：
1、我看到的春天：
——教师：
前几天老师带小朋友找春天，我们都看到了什么？
——引导幼儿说一说，小草长出来了，小鸟在树上喳喳叫。
——带领幼儿模仿小草长高（抬头）和小鸟飞的动作。
2、春天的歌声
——教师：
有一首歌是唱春天的小鸟和小草的，小朋友们想听吗？
——教师边弹琴边唱歌曲《春天》
——教师：
小朋友从歌里听到了什么？
小鸟怎么样？
它说了什么？
地上有什么？
小草怎么样？
3、唱《春天》
——教师带领幼儿一起唱两遍歌曲。
——教师示范随歌曲做动作，鼓励幼儿模仿。
——和幼儿一起边唱边表演，提醒幼儿用好听的声音唱歌，不大声喊。
——和幼儿一起随录音机边唱边表演。
——教师：
小朋友们想不想把好听的歌儿唱给小鸟和小草听？
——带领幼儿到户外给小草、小鸟唱《春天》的歌。
课后反思：
《绿绿的……》
科学活动：
我爱绿色
活动目标：
1、认识绿色，能找出绿色事物。
2、体验发现绿色的快乐。
活动重点：
认识绿色。
活动难点：
能找出绿色的事物。
活动准备：
1、请家长尽量给孩子穿带有绿色的衣服。
2、绿颜色的物品若干，散放在活动室内；绿色的大口袋1个。
课前反思：
放在活动室的绿色物品大小要适中，便于幼儿找到。
活动过程：
一、绿色的朋友
1、教师一一出示绿色的玩具，请孩子辨认是什么东西、是什么颜色的。
引导孩子认识绿色。
2、教师：
现在请大家找找小朋友身上的绿色。
请服装上有绿色的小朋友站在前面。
3、教师出示绿色的口袋问幼儿：
它是什么颜色的？
今天，绿色大口袋来我们班找朋友，它要找和它一样颜色的东西做朋友，请小朋友帮它找一找，找到后放在大口袋里。
4、请幼儿寻找活动室内绿色的物品，放在大口袋里。
二、春天的绿色在哪里
1、教师：
我们找到了那么多绿色的东西，小朋友还知道哪里有绿色啊？
想不想和老师一起去找一找呢？
2、教师：
春天来了，天气暖和了，小朋友和老师一起到外面，看看什么变绿了？
3、带幼儿到户外，鼓励孩子发现绿色的事物，告诉老师和小朋友。
课后反思：
在活动中，孩子们发现虽然都是绿色，但绿色也有很多种，也不一样，所以我们一起为各种绿色取了各种形象的名字。
《绿绿的……》
区域活动：
活动名称：
变变变
目标：
认识绿颜色
准备：
用白色油画棒画好各种图案（可以是春天的树、小动物等）的白纸若干张；绿色广告色；一寸宽的小刷子若干个。
过程：
1、教师示范玩法：
用小刷子蘸上绿广告色均匀地涂在白纸上，让白纸上画的图案显现出来。
2、将小刷子和画好图案的白纸发给幼儿，引导幼儿蘸上绿色广告色往白纸上刷。
《绿绿的……》
活动名称：
宝宝相册
目标：
1、巩固对春天的认识。
2、愿意用语言讲述照片。
准备：
每个幼儿从家里拿来两张在春天拍摄的照片，将全班幼儿的照片分别放在几个相册里，放在图书角。
过程：
1、引导幼儿看一看，说一说相册中自己的照片。
2、鼓励幼儿用语言描述照片中的人和春天的景色。
《绿绿的……》
活动名称：
撕纸粘贴——春天的树
目标：
1、知道春天的树是绿绿的。
2、发展撕纸粘贴的技能。
准备：
1、自制大树树干，贴在与幼儿视线等高的地方。
2、不同质地九牛二虎之力绿色纸、胶水。
过程：
1、引导幼儿说出春天的大树及长出的树叶的颜色。
2、引导幼儿学习用绿纸撕出绿绿的叶子，再用胶水把它们贴在大树上。
《绿绿的……》
活动名称：
帮娃娃换新衣
目标：
1、知道春天来了，天气越来越暖和了。
2、学习关心小娃娃。
准备：
在娃娃家里增加毛衣等春季服装；穿着棉衣的娃娃。
过程：
1、引导幼儿以爸爸妈妈和身份抱娃娃，拍妹妹睡觉。
2、引导幼儿发现娃娃穿的衣服太多了。
3、引导幼儿观察自己和其他小朋友穿的衣服。
4、帮助娃娃换上春季服装。
《绿绿的……》
活动名称：
印树叶
目标：
1、知道春天来了，植物变绿了。
2、学习用绿颜色印树叶和小花的技能。
准备：
各种自制的印树叶工具；广告色；棉花；盘子若干。
过程：
1、教师：
春天来了，小树叶和小花还在睡觉，我们快把它们叫醒吧。
2、教师示范印树叶和小花。
3、鼓励幼儿大胆操作。
《绿绿的……》
活动名称：
种小草
目标：
1、巩固对小草的认识。
2、练习用三指（拇指、食指和中指）捏、插的技能。
准备：
废旧榻榻米作“草地”，上面布满细细的小孔；小草（用绿色的皱纹纸将牙签粗细的小棍卷起来）若干。
过程：
1、教师：
春天来了，小草变绿了，我们也去种小草吧。
2、种草时引导幼儿用三指捏住小草的根部，对准“草地”上的小洞裁插。
《绿绿的……》
日常活动
——在日常生活中，带领幼儿到户外观察，感知春天特征。
——春天天气比较干燥，注意引导幼儿多喝水。
——带幼儿户外活动时，要注意根据温度变化给幼儿增减衣服。
《绿绿的……》
活动一：
闻闻小手香不香
——教师：
怎样能让我们的小手变得干干净净、香香的呢？
——引导幼儿洗手，提醒幼儿搓肥皂时要搓出泡沫来。
——幼儿洗完手擦干后，让幼儿看看小手干净不干净，闻闻小手香不香。
——让幼儿边洗边说儿歌：
挽起小袖子，冲湿小小手。
搓搓小肥皂，好多小泡泡。
清水哗啦啦，泡泡不见啦。
关上水龙头，小手擦一擦。
闻闻小小手，干净又香香。
《绿绿的……》
活动二：
游戏——运小花
——引导幼儿说说自己想当春天的什么花，自己说出花的名字，如迎春花。
——教师扮作火车头，说儿歌：
春天的火车就要开，我们请迎春花快上来，想当迎春花的小朋友就跟在教师的后面。
然后教师接着说儿歌，将想当其他花的小朋友都请到“火车”上。
——教师：
呜！
火车开啦！
——“火车”走几米后，教师说：
老师要在这片草地上种迎春花，迎春花小朋友请下来。
想当迎春花的小朋友从火车上下来，分散活动，随意玩游戏和玩具。
——教师继续开火车，直到所有小花都被送到目的地。
注意：
1、当幼儿说不出想当什么小花时，教师可指定幼儿来扮什么花，逐步过渡到由幼儿自己决定自己当什么花，或哪个小朋友当什么花。
2、幼儿分散活动时，要注意幼儿的安全。
《绿绿的……》
活动三：
游戏——小动物种树
——引导幼儿边说儿歌边做动作。
——儿歌：
小白兔，真可爱，蹦蹦跳跳上山来，上山要去干什么？
去和妈妈把树裁。
——幼儿跳着去拿一棵树（图片）到指定地点去种树。
注意：
1、教师可不断更换小动物，根据小动物的特征变化不同的动作。
2、提醒幼儿每人只能拿一棵树。
《绿绿的……》
活动四：
给小树浇水
——教师带领幼儿观察植物下的土地是否需要浇水。
——带幼儿给园内的树及植物浇水。
《绿绿的……》
活动五：
种花
——教师为幼儿提供容器（幼儿自选贴上标记）、泥土
——引导幼儿将花的种子种到土中，放在自然角。
——观察并定时浇水。
注意：
在活动中引导幼儿初步懂得植物离不开水。
《绿绿的……》
活动六：
不摘花
——带领幼儿参观幼儿园内的花园。
——教师朗诵儿歌。
——带幼儿一起学说儿歌。
摘花
草地上，花儿红，
一朵朵，笑盈盈，
宝宝想摘缩回手，
他怕花儿疼。
《绿绿的……》
活动七：
宝宝爱吃菜
——开饭前向幼儿介绍蔬菜的名称。
——引导幼儿观察其颜色，尝其味道，闻一闻菜香不香。
——教师介绍这些蔬菜的营养价值。
《绿绿的……》
家园共育
1、家长在周末带孩子到公园观察春天的树、小草，听听小鸟的鸣叫，感受春天的特征。
2、全家人外出时，拍摄照片，包括幼儿的单人照和全家福，注意拍下春天的明显特征。
可边拍摄边告诉幼儿：
“这里真美啊！
有漂亮的花，绿绿的树叶。
”
《绿绿的……》
亲子活动
亲子阅读：
《穿绿裙子的小青蛙》
——家长与孩子共同阅读幼儿用书第二册中的《穿绿裙子的小青蛙》，引导幼儿仔细看画面。
——引导幼儿说一说画面上有谁？
它在做什么？
——让幼儿讲讲穿上红裙子的小青蛙为什么捉不到害虫，后来为什么又能捉到害虫了？
建议：
引导幼儿学习一页一页地翻看图书。
《绿绿的……》
游戏：
狼和小兔
——一家长先在空地上摆上一个呼啦圈当作小兔的家。
——另一家长和幼儿边说儿歌边做动作：
：
小白兔，真可爱，蹦蹦跳跳上山来，上山要去做什么？
去采萝卜和青菜。
说完后跳着去采萝卜。
——前一家长扮演大灰狼喊：
“大灰狼来了！
”孩子迅速跑回家（进呼啦圈）。
——大灰狼假装敲门，其实是站在圈外敲幼儿身体的某一部位，如脑门。
——幼儿安静不动，大灰狼假装失望地说：
“唉，没有人！
”然后就离开小兔的家，游戏结束。
建议：
游戏中可以变换不同的小动物。
《绿绿的……》
种植活动：
我和种子一起长大
——和孩子一起在小花盆里种下种子，花、蔬菜或草种均可。
——带领孩子按时浇水，关注种子的生长。
建议：
提醒孩子每天观察种子的变化，坚持给种子浇水。
引导孩子理解植物和水的关系，感受种子的变化。
《绿绿的……》
咕咚，咕咚
——家长要注意引导孩子多喝水，并和孩子一起喝水。
——家长边喝水边发出“咕咚”声或将耳朵贴在孩子胸前，嘴发出“咕咚”声，增加孩子喝水的兴趣，以保证孩子的饮水量。
建议：
让孩子在家里养成喝水的习惯，不要口渴时才喝水。
告诉孩子喝水也不是越多越好，而要适量。
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