广东第二师范学院教育实习总结报告.docx
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广东第二师范学院教育实习总结报告
广东第二师范学院教育实习总结报告
广东第二师范学院教育实习总结报告“十年树木，百年树人。
”三年来，我一直憧憬的圣神的教育生涯就在今年的教师节那天启动了，我带着冲劲和稚气来到了广州市第八十七中学进行两个多月的教育实践活动，87中的老师和学生也成了助我教师梦起飞的制动器。
光阴似箭，两个多月的实习生涯结束了。
这段时间里我初次尝到身为一名教师的酸甜苦辣。
打开微信群，学生在群上的欢声笑语让我的“心”久久不能回归，仍在87中的校园里徘徊着。
回顾这一路走来的日子，不禁让我回想起我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力随着时代的变迁越来越强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立好老师的形象，要想让学生适应这个社会，我还需要走一段不断摸索的路。
一、实习的目的
从学校的角度来说，教育实习是师范院校教育的重要组成部分，是我校教学中一门重要的必修课和综合实践课程。
它在师范教育贯彻理论联系实际的原则，提高教育质量，培养合格人才方面具有特殊作用。
教育实习目的是培养师范生树立献身教育事业的志向，并对他们进行师德教育，使其初步具备人民教师应有的品德素质，以适应中等教育事业发展的需要。
从师范生角度来说，实习教育可以引导我们将所学知识与技能综合运用与教育教学实践，培养我们独立从事中等教育工作的能力，使我们深入研究和学习教育科学，在实践中摸索教育规律与方法。
二、实习单位基本情况介绍
我的实习学校——广州市第八十七中学创建于19xx年，是一所区属完全中学，19xx年被评为黄埔区一级学校，20xx年被评为黄埔区体育艺术教育特色学校。
学校曾被授予广州市文明学校、广州市绿色学校、广州市警民共建先进单位等称号。
学校建有设施较为完善的图书馆、实验室、运动场、电教室等功能场馆。
学校现有40个教学班，在校生1740人，学校有在职教师135人，其中高级教师13人，一级教师69人。
学校体育艺术教育特色鲜明。
学校成立有学生篮球队、足球队、合唱队、舞蹈队，多次在省、市、区组织的比赛中获优秀成绩。
三、实习具体安排
在我的实习过程中，按实习内容分，实习可以分为两个大板块，一是课堂教学实习，二是班主任工作实习。
其中，课堂教学中，学生授课不少于10节课，在教学活动中，必须做好备课、检查性预讲、预讲评价、教案修改、相互听课、课后评议等环节。
在第二板块中，按照实习学校的要求，原班主任的指导下完成好规定的班主任工作。
按实习周期分，第一周为见习期，主要负责听相关的科目的课程，为自己的授课做准备。
第二周到实习实习结束前一周，负责备课、授课、评议、开展班会课等教育实践，是自己深入教育实践的深水区；实习的最后一周，进行一些列的自我总结、小组总结、学校总结等活动，做到有始有终，发现、完善自己的教育实践活动中的不足，为以后的教育事业打下坚实的根基。
四、实习岗位介绍
我的实习岗位是高一的实习政治老师兼高一
（2）班的实习班主任。
作为一名实习的政
治老师，我负责听课，在指导老师的协助下进行备课，授课，反思，批改作业等。
然而，作为一名实习的班主任，我主要负责高一2班的班会课、早读的督导。
以上是我的教育实践的宏观上的安排，接下来是我的微观的教育实践活动。
五、实习内容
（一）听课
我在87中主要听了两位老师的课，一位是吴金霞老师（我的指导老师），另一位是张静老师。
她们都是政治课组的资深老师。
两位老师的授课风格各有千秋。
吴老师主要致力于初中思想品德的教学，对学生的关怀就像母亲对待自己的孩子一般。
而张老师长期在毕业班教课，她对教学知识掌握可谓是了如指掌。
实习期间，她们一有课我和搭档就去听课，认真做好听课笔记，学习她们对知识的梳理与运用，学习她们的教学风格，学习她们对课堂的把握等等。
课后，我和搭档也会就课堂的疑难问题与两位老师交流。
由于自身经验不足，听课笔记只记录一些上课的流程和内容，还没学会对整堂课进行综合性的评价。
作为一名实习老师听课，与以往自己坐在教室听课的感受完全不一样，我会以教师的心态去理解，去欣赏，去反思为什么老师要这样处理知识，怎样才能使学生能够很好的吸收。
听过无数次课后，我受益匪浅。
因为我感受到真实的课堂精彩纷呈，而不是书本理论的索然无味。
（二）备课
听了一个星期课后，我和搭档决定开启我们实习生涯的第一次课。
要想上好一节课，首先要有好的备课。
我们选定用必修一的第二课信用工具和外汇作为试验田。
这节课我们先听了张老师在高一某班的生动讲解，厘清了该课的基本思路和框架。
有了基本思路之后，我们便开始对授课的内容进行深度解剖。
一共有多少个知识点，哪些知识点需要重点关注，如何将它们整合，引用什么案例进行讲解，学生应该怎么学等逐个进行攻破。
有时候我们在讨论教学设计的时候还因为对知识点的不同理解引发争议，无法解决的时候，我们就求助指导老师。
我跟搭档还搜集了相关的课件、学案、教学设计辅助我们对该课整体把握，待所有知识点都吃透之后，我们便制作了PPT，顺便给指导老师验收备课成果。
备课不能只停留在文字上，还要有实际操练。
我和搭档轮流以老师、学生的身份进行试讲和听课，试讲完之后进行自我调整。
每次试讲完都发现很多问题，比如：
对课本知识的熟练度不够，思路卡壳，声音过小，语言逻辑不强等等。
我们都一一进行纠正。
当然，时间比较仓促，不是每一次备课之后都有试讲。
试讲的时候也没有请指导老师亲临现场观摩，有一种自导自演的感觉。
试讲的时候我们也有写板书，这里学校采用的是白板，跟我们以前练习的时候不一样，以致我们的板书都比较潦草。
以上是备第一次课的经历，备汇报课的过程更是令人难忘。
其中，我们对汇报课的知识点反复斟酌以便更精确的设计案例进行讲授。
设计情景、案例、材料这才是我们最困难的地方，也是最能锻炼自己的地方。
（三）授课
授课这个环节是实习阶段最重要的环节。
经过一番精心的准备之后，要把自己所掌握的知识结合学生实际全部运用出来。
我第一次授课的时候颇为紧张，没有与学生进行良好的互动，只想把自己的准备的内容全部授予学生。
而没有从学生的角度去思考，学生是否能够理解和吸收。
有一次失败的教训后，第二次授课的时候我就调整了一下，放慢语速，尝试与学生进行互动，尝试在提问的时候留出空白的时间让学生思考，尝试用学生现场生成的答案灵活处理，尝试让学生多讨论等等。
第二次的授课收到了良好的效果。
有一点点小进步。
让我此生难忘的是讲授汇报课，应该没有人像我一样上了两次汇报课吧。
第一次汇报课的时候我过于紧张，前半段的课堂气氛还不错，后半段便开始鸦雀无声，好像自己在唱独角戏。
主要问题出现在：
我对该课的熟练度不够，准备时间过于仓促。
然后我自己不够自信，面对
突然到来的听课教师大军顿时心里发毛。
其次，我的教学设计中的提问环节不合理。
我的问题不明确，以致学生无法展开讨论，也没办法回答我的问题，自然，我就只能自问自答了。
该课结束之后，我进行深刻的反思。
从学生的角度上讲，我这节课是失败的。
再好的案例，如果学生没有参与进来，意味着这节课的教学效果便没有达到。
学生即使掌握的基本知识点，但这些知识点很快就会忘记。
因为他们不是主动去了解，学习这些知识的。
失败，不是意味着结束，是下一次起飞的制动器。
我总结教训之后，再上了一次汇报课，纠正了上一次失误，也得到了老师的肯定。
虽然这次汇报课不是以完美的形式呈现，但也让我学会了很多，发现了自己身上的优缺点。
（四）反思与评价
每一次听课之后，我和搭档都会对听课的内容进行评价与反思。
不过更多是学习老师的经验。
当我们授课之后，老师也会与我们一起反思和评价。
反思的内容如：
1.声音要大，音量要随着学生的注意力而变动。
2.课前要检查学生的预习情况。
3.提问前，要把问题表达清楚，有针对性提问，提问时，要给予学生足够的时间进行思考，提问后，要对学生的答案进行总结和评价。
4.做习题的时候，要跟进学生的进度，善于发现他们容易出错的地方，更有效地进行讲解。
5.讲练习的时候，要善于利用排除法，讲学生的答案都写在黑板上，强调易错点。
6.教学设计的时候要多留一些时间给学生讨论，避免填鸭式教学。
7.与学生之间要有眼神沟通，适当运用手势。
8.板书的时候，也要与学生保持一定的张力，不能让学生过于放松以致走神。
9.当有学生走神或开小差的时候，要走到他们身边，用肢体语言提醒他们，如果她们还不觉悟，就用手拍拍她们的肩膀，提醒他们注意影响。
10.知识点与知识点衔接的时候要合理设计，不要过于突兀，以致学生理解断层。
11.多以学生的角度去设计教学内容，去安排教学流程。
学生不可能整节课都汇精聚神，中间适当安排一些轻松愉悦的环节，让学生度过困难期，重新将课堂推向另一个高潮。
（五）协助班主任工作
1.设计班级公约
我所实习的班级是高一
（2）班，这个大家庭有班主任两位，学生三十一位。
由于该班进行小班化教学，每个班都配备两名班主任，我的任务主要是负责协助两名班主任的工作。
开学第一周，我们班要设计一个班级公约，由学生主导，班主任为辅的班级公约。
班干部第一次接手班级公约的事，有点无从下手。
我的任务是跟进她们设计的进度，她们如果有哪些流程操作不当的时候给予提示。
我自己也是第一次设计班级公约，为此，搜寻了好多模版，进行帅选之后，为他们班级公约设计了一个框架。
他们按照这个框架，结合班上的实际情况，是班级公约完善起来。
班级公约不是一蹴而就的，是在不断地发现问题，不断地改进中完善的，同时，班级公约的实施效果也需要班级的每位成员悉心呵护与遵守。
2.开展主题班会
在我们班主要开展了两个主题班会，分别是“解手结，筑团结”、“拥抱青春”。
首先，我想谈谈第一个主题班会的设计背景。
由于大家刚上高中，对班上的同学都很陌生，有些还说不上名字。
更别提能团结在一起学习了。
为了让她们更加了解对方，形成一股团结合作的班风，我借鉴了班主任的建议，设计了一次以团结合作为主题的班会。
班会开始一星期前，我设计了主题班会计划，与班干部多次交流。
得出一个班会模型。
为了验证这个游戏的可行性，我和班干部们先试行了这个游戏，看看有哪些环节需要注意。
活动当天，主题班会还算顺利。
有个值得注意的是，有个小组由于解不开手结，萌生放弃的想法，在实习搭档的指引下，她们获得成功。
这个小插曲告诉我，要学会宏观调控整个局面，学会事先预测，当突发事件发生时，要及时处理。
其次，再说说第二个主题班会——拥抱青春。
我和搭档的设计思路的源头时，他们现在的梦想。
现在高一学生的梦想大部分都是考上好大学，让我们觉得学生压力过大，把重心全部压在学习上，而忽略了当下花季年华。
我们主要是通过展示他们现
在的生活照和我们过去的高中时期的照片，在回味青春的时候享受当下。
（六）批改作业
由于我和搭档主要负责三个班级的政治作业。
我们在这个环节的工作量还比较轻松。
不过，有些问题，还是值得警醒的。
虽然是轻松的活，但也是检阅老师授课效果，查看学生理解程度的窗口。
来不得意思马虎。
如果老师不重视作业，学生就会觉得自己的成果不受重视，消极完成作业，自然而然，作业就成了学生沉重的负担。
批改作业的时候一定要落实到每位学生的每一次作业的完成情况，及时地反馈作业信息，让学生及时纠正，也让知识深入学生的记忆中。
改完作业后奖罚要分明，才能让学生拥有上进心。
老师也要登记每一次作业的完成情况，这也是教学的一部分。
（七）设计政治单元测试卷
在实习期，我和搭档尝试了第一次设计单元测试卷，我们自身没有这方面的知识储备，设计出来的卷子的不够合理，没有真正达到检验知识的效果。
经过多次修正，也给学生和指导老师带来麻烦。
望以后，在这个模块能够深入学习，争取做的更好。
六、个人表现情况
我在整个学习期，对自己的表现基本满意。
我没有做到十全十美，但我会以自己最大的努力去完成指导老师交代的每一项任务。
我最满意的是备课的环节，我对每个知识点都会深入探究，细致斟酌，争取设计最好的教案呈献给我的学生。
为此，我常常熬夜。
我最想克服的是我的不自信。
我的授课环节是好是不好，都跟我的自己的状态有极大的关联。
不够自信也是因为不够专业，对整个教学设计不够满意。
使自己变得更为专业，才是克服胆怯的法宝。
七、实习心得体会
实习期转瞬即逝，学生的亲切呼唤，指导老师的亲切教导时不时在耳旁闪现。
不长不短的实习期，我最大的感受，教育是一场史诗类的事业。
没有教育，人类文明止步不前。
教育里没有老师，学生不会进步。
教育里没有学生的积极配合，一切努力都为零。
目前我们社会出现各种各样奇葩、泯灭人性的事件，归根结底，教育也没有发挥到真正育人的作用。
作为思政教师，自然会更关注学生品德，人性的生长。
由于政治教育与社会现象断层，才会出现二重性人格，异化人格。
为此，我倡导公民教育，希望培养一批批与市民社会共同生长的公民，这些公民有比较完备的素质，能够明辨是非曲直，能够维护自己的正当权利的基础上维护社会共同利益。
现在我国提倡国家治理现代化，就是要向社会分权，培育公民社会。
公民社会是由每一位真正的公民的组成的，真正的公民的形成更多地来自公民教育。
如果单靠国家的力量来扶植公民教育，是远远不够，还可能背道而驰。
为此，公民教育需要上下互动，我们人民教师，家长，学生，社会人士合成一股强有力的力量一同推进公民教育。
而在教师队伍里面，公民教育意识最强的应属政治教师。
望每一位有志于推进公民教育的人民教师共同携手推动公民教育的发展。
不过，现在对公民的定义，公民教育的内容和方式都有很多值得商榷和探讨的地方。
可谓是，公民教育，任重而道远啊！
第二篇：
广东第二师范学院数学系教育见习总结300字
广东第二师范学院数学系教育见习总结时间：
20xx/5/25
见习学校：
昌岗东路小学
今天班里组织我们到昌岗东路小学进行第三次见习，这次见习，我认真听讲，并认真做了大量笔记和归纳总结，从中认识到作为一名小学教师怎样在素质教育阶段培养学生的各方面的能力，如何使他们以后真的学有所用，学有所长。
所以这次见习我觉得学习到了很多，受益匪浅。
学生很活跃，积极回答老师的问题。
听了四个数学老师的课都觉得很不错。
概念，公式，定理等的教学都体现出了数学化的教学思想，揭示了数学的形成的过程。
老师们都经过探究，思考过学生的现实和数学现实中的本质类似和联系，推导公式和定理。
上课的思路很清晰，做到思路是捷径的。
还有老师们对上课内容准备很充分，能很好带动课堂气氛和控制时间，很好地掌握各环节的节奏。
本次见习让我更加明白了如何做好一名老师，特别是一名成功的好老师，必须有耐心，有扎实的基础及有创新的教学方式。
第三篇：
教育实习个人小结3800字
实习个人总结
时光荏苒，为期两个月的教学实习转瞬即逝。
时间虽短，却给我留下丰富的教学实践经验和不可磨灭的记忆。
回想起9月13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到广水实验高中，激动不安之情油然而升。
一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。
我不断自问：
作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗？
如今，8个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号！
在两个月的实习期间，我们向老师们请教学习，与学生们也逐步深入接触，从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。
广水实验高中给予我太多的第一次：
第一次真正站在讲台上面对着那些天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题?
?
现在，现将这八周来的收获与感受和大家分享如下：
一、生活篇
时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆。
在实验高中的实习生涯中过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。
尽管我们八个人来自不同
的院系，在实习前我们完全是陌生的一群人，但在8个星期的实习期间，我们几乎每天早晨一起备课，一起探讨，一起吃饭，一起进步。
实验高中里，记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟。
我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处！
我在实高的指导老师是王光银老师，班主任是刘华涛老师。
王老师对人很热心，对于我的教学总是给予很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们；刘老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们和学校领导的帮助。
二、教学实习篇
在实习期间，我负责的是高二8班的生物教学。
高二不同于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。
实习的第一周，我主要任务是听课，每位生物老师的课我都去取经。
四位高二生物老师中，王光银老师是资历最老的教师，他教学和生活经验都更丰富，他上课气氛轻松，语言幽默，逻辑性非常强，学生反应都很热烈，美中不足就是普通话带了部分的地方口音。
刘华涛老师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟，认真负责，上课的时候也相对严肃，但偶尔也会引人轻松一笑。
其他两位生物老师分别为李老师和向老师，李老师由于身体不好，所以课程较少，但
是他也是资历很老的教师，上课有条不紊，而向老师作为年轻的老师，上课非常有活力，而且他搜索信息能力很强，经常在课上为学生带来大量的课外知识，拓展了学生的视界。
在听课中，我个人体会很深。
因为每个老师都同时带3-4个班的生物课，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。
这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。
听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。
每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。
难以忘记第一节课，刚好是周一下午的第二节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉时间还是很紧，但是同学们非常配合，让我最后顺利的讲下来这节课。
课后王老师给我认真指导和指出不足，认为我课堂气氛很活跃，但是有多余的语言，比如经常会不经意的问“听得懂吗”“都理解了吗”之类的话，在此后的课中，我就注意了自己的措辞，积极改进。
虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。
接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。
指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。
从那之后，我就开始以平常的心
态去备课、上课，不再紧张了。
教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：
1、认真备课：
在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。
教案编写详细具体，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的经验。
在教学中，做到重点突出。
2、试讲：
在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。
然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。
3、注重学生能力的培养：
上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。
4、认真及时批改作业：
布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。
同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈
5、做好课后辅导工作：
课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。
三，班主任工作篇
做一名好的班主任的确很难。
不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。
这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。
如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
我做实习班主任的班级是高二7班。
刚到实验高中时，原任班主任刘老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况。
真正开始是在实习生活开始的一个月后。
在刘老师的介绍和自我介绍之后，我与7班的学生们认识了。
学生们都很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情况和特点，对班主任工作也逐渐得心应手。
日常工作方面：
在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：
1、每天坚持6：
00之前到教室监督学生进行晨读，并做好纪律的记录。
6：
45时，安排并监督学生做好清洁工作。
2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。
3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。
4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会
6、每天，除休息时间之外的其他时间，都在办公室坐班，以便学生有事第一时间能找到我。
比如中午，所有学生是不允许外出的，半个小时的午餐时间之后都必须回教室自习。
我监督和指导他们学习之后，就会在办公室坐班，方便处理学生有事临时请假等各种事宜。
班级活动方面：
在班主任刘老师的支持和帮助下，再针对7班学生的现况，我策划了一个名为“理性接触网络”的主题班会，收到了良好的效果。
当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。
对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。
“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。
在这里也要感谢刘老师，他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
四、调研工作篇
在实验高中实习期间，我们小组根据实高的教学现状，做了一个教学调查报告，题为“交互式电子白板对普通高中教师教学方式变革的作用研究”，对这种形式的教学手段的优劣基于教学实践中教师的教和学生的学进行全方面的分析，得出一些可用的成果指导新课标教学中教师的教和学生的学，以期使教师们教得舒服，学生们学得开心，真正从这一新式的教学手段中受益。
在这次调查活动中，我们得到了实高很多老师和学生的热情帮助。
五、结语
实习是我大学期间最后阶段最重要的一次学习，是我工作最初阶段最重要的一次实践，两个月中，我收获颇多，感慨也良多。
1在实习中，提高了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心里素质；在艰苦的环境中锻炼身体素质；在教育教学中提高专业素质；在文明教育中完美人格素质。
2理论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走向工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。
3同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
8周的实习时间过去了，我顺利结束了自己的工作。
想到就要回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。
因为，那里有我忙碌的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。
在那里的生活是快乐的、充实的。
并且使我深刻的体会到，教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒和鼓舞。
实习有苦有乐
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