高三语文《病句专题复习》教学设计.docx

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高三语文《病句专题复习》教学设计

《病句专题复习》教学设计

课题

《病句专题复习》

课时

3课时

考点、知识点

辨析并修改病句

《考试说明》规定的病句类型为以下六项：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

学习目标

1、了解常见的六种病句类型，并且能辨别。

2、掌握常见的病句辨析方法。

重、难点

对复杂的不够典型的病句的辨析。

学习环节和内容

学生活动建议

教师活动建议

调整记录

一、语序不当    语序不当主要有下列类型：

1、名词附加语的多项定语次序不当；2、动词的附加语的多项状语次序不当；

3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。

下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（“附近的”移到“许多”前面。

）

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。

）

③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。

）

④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（把“一连串”移到“事情”前）

⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）

⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。

（“几个”应放在“负责干部”前）

下面句子里数量的表示法不妥。

⑦工作者的多数是农村来打工的。

（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）

⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。

）

①    美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（“与白人”移到“平等”的前面）。

②    这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。

（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。

）

③留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。

）    

④苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

（介词短语的位置不当，“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。

） 

（3）主客倒置

①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（应该是“我和报纸的接触”。

）

②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。

） 

二、搭配不当  搭配不当主要有下列类型：

1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当；3、饰语和中心语搭配不当4、面与两面搭配不当；5、否定与肯定搭配不当

（１）主谓搭配不当

①本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。

应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。

） 

②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。

（“中国人民的解放”没有“起变化”。

“起变化”的是“民族关系”。

正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）

③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

（应该把“是”改做“表现出”。

）

④我国棉花的生产，过去不能自给。

（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。

）

（２）、动词和宾语搭配不当

⑤他多么渴望一个学习机会呀！

   （“渴望”后缺少动词“有”。

）

⑥解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（“养活”的只能是人，不能是“生活”。

）

⑦但也存在着几个缺点需要我们努力。

（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。

）   

（３）、状语和中心语搭配不当

⑧这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。

（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。

）   *这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

（４）、一面与两面搭配不当

①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。

此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。

这句话有两种改法：

把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。

或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。

）

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。

（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。

）

（５）、否定与肯定搭配不当

③我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。

   （“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。

）

④我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。

（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。

因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。

改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望... ...”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”）

⑤会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。

（“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。

跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。

）

（6）关联词语搭配不当：

⑥既然你来了，我也该走了。

（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”）

三、成分残缺  成分残缺主要有下列类型：

1、缺少主语2、缺少谓语3、缺少宾语4、缺少修饰成分5、关联词语残缺

（1）、缺少主语

①十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

）

②通过这次学习，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

）

（2）、缺少谓语

 ③可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。

）

 ④最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

（在“建立”前少了个谓语“完成”。

）

（3）、缺少宾语

 ⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。

）

4、缺少修饰成分

⑥要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。

（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。

）

5、关联词语残缺

⑦这次学术会，收获很大，时间并不长。

（应在“时间”前加“尽管”一词）

四、成分赘余   成分赘余主要有下列类型：

１、堆砌２、重复３、可有可无４、应删去“的”字

五、结构混乱  结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：

1、举棋不定2、藕断丝连3、中途易辙4、反客为主5、结构含混

（１）、举棋不定  作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

  ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。

）

  ②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

（应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。

）

（２）、藕断丝连  结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

 ③我们向政府提意见是人民的责任。

（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。

）

 ④你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。

）

（ 3） 中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

 ⑤例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。

（应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。

原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。

）

⑥中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

（“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？

作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。

应该改为“自从中国人民......之后”）

（4）反客为主       把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

 ⑦恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。

（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。

可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。

这一句应该在“是应当”前加“我们”。

）

 （5） 结构含混 这样的句子可以有两种意思。

   ⑧真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。

（句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。

）

   ⑨在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

（这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。

）

六、语意不明  语意不明有两种类型：

1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。

１、费解

① 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。

（“参观”怎么会是“归途”？

作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。

）

②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。

（从字面上看，好象59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。

作者的意思大概是“60岁以上的”。

）

２、歧义

七、不合逻辑   这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。

首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。

但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。

    其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。

例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。

以上两种都不属于“不合逻辑”。

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如“学习有态度与方法之分”。

这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，  但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。

下面是一些逻辑上有问题的类型。

不合逻辑主要有以下几种类型：

1、自相矛盾2、范围不清3、强加因素4、主客倒置

１、自相矛盾

①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

（“突然”和“渐渐”矛盾。

）

②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。

（既然已经“无比”，如何还能“增强”？

应删去“无比”。

）

③我国有世界上没有的万里长城。

（“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”）

２、范围不清

④他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。

（“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。

”）

３、强加因素

 ⑤因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

（为什么来自“北方”思想就旧？

且“北方”到底是相对什么而言的？

）

八、命题的特点

1．侧重于语法性病句的辨析

《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。

再从若干年来的试题看，虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况，但大多数辨析病句只有一道试题。

这一道试题中，三个错误项，一般为两个是语法性病句，一个为其他病句。

这从后文所举的试题中可以看得很明显。

不过，在高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现的。

2．语言材料多来自现实

高考试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。

这就决定了病句的语意材料是现实的，与人们的社会生活密切相关的，大而至于国际上的重大事件，如美国在海湾地区的行为，日本的对外政策，俄罗斯的改革，小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活，都有涉及。

这一方面让学生看来较为熟悉，内容上不会有陌生感，另一方面也会带来辨别的困难，误以为报上就这么写的，平常就这么说的，不会错。

其实现在报刊上、电视节目主持人说的话中，病句是不少的，要留心辨别。

譬如“先河”一词，古代帝王先祭祀黄河，后祭祀海，以河为海的本源，后来称倡导在先的事物为先河。

可见只能说“……开先河”，而我们的报纸上常常会见到这样的标题：

“……首开先河”，这在语法就是“赘余”，应该删除“首”字。

1、学生记住病句的类型，并且能分辨。

2、结合练习题，总结规律。

3、给复杂的句子划成分。

如：

本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。

应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。

） 

②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。

（“中国人民的解放”没有“起变化”。

“起变化”的是“民族关系”。

正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）

③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

（应该把“是”改做“表现出”。

）

④我国棉花的生产，过去不能自给。

（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。

4、总结病句辨析的规律。

引导解题技巧

解题的技巧——辨析病句，主要有方法和技巧：

1．凭借语感

平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断，如上面举到的“政府有关部门明令……”一句；又如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。

2．紧缩语句

这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。

如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。

再看修饰、限制成分。

“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。

“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。

但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。

又如“可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们”这一句，它的主语是“巨著”，“巨著未及完篇”没有语病；可是让“巨著”作“就过早地离开我们”的主语就说不通了。

紧缩语句法主要用于辨析语法病句。

3．依据事理

这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。

譬如“机器质量的好坏是保证生产安全的重要条件”一句，机器质量好可以保证生产安全，机器质量坏也能保证生产安全吗？

可见本句判断不合事理。

又如“由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中”一句，“日前”与“正在”自相矛盾，“日前”指今日以前，“正在”表示现在正在做。

这两个词语连用不合逻辑。