七年级上语文第二单元形成性评价附参考答案.docx
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七年级上语文第二单元形成性评价附参考答案
一、积累与运用。
（20分）
1、根据拼音在在横线处写出恰当的汉字。
（6分）
（zhuì）连洗（zhuó）（chú）形
蹂（lìn）（diàn）污功（xūn）
2、下列词语中有3个错别字，请找出来并改正。
（3分）
崛强报酬鬓发风韵慷概禀告撤消贪婪
错别字
正字
3、给下列多音字各组一个词。
（3分）
lónɡ qū bēi
lǒnɡ qǔ bèi
4、仿照例句，写一句话。
（2分）
例：
理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。
仿句：
书籍是,。
5、《论语》背诵默写。
（6分）
①：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
（《学而》）
②学而不思则罔，。
（《为政》）
③，见不贤而内自省也。
（《里仁》）
④士不可以不弘毅，。
（《泰伯》）
⑤子曰：
“岁寒，。
”（《子罕》）
⑥已所不欲，。
（《卫灵公》）
二、阅读。
（35分）
（一）阅读下面文段，回答后面问题。
在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。
但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！
如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
是的，或许所有的人都早巳习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
（摘自《行道树》）
6、行道树承受了哪些痛苦？
既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运？
（3分）
答：
7、加点的词“固执”换成“不断”，在表达上有什么不同效果？
（3分）
答：
8、行道树的形象也就是无私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接触或了解许多如行道树般的无私奉献者，请举一例具体说说他（们）的奉献精神。
（3分）
答：
（二）阅读下面诗句，回答后面问题。
①理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
②理想使你微笑地观察生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。
（摘自《理想》）
9、整体把握第①节诗，这节诗中作者把人生比作什么？
（3分）
答：
10、加点词“有时候”不能去掉，说说理由。
（3分）
答：
11、你怎样理解“理想是罗盘，给船舶导引方向”这两句诗的含义？
（3分）
答：
12、请你用简炼的语言说说第②节诗中划线句子所表达的意思。
（4分）
答：
（三）阅读下面文段，回答后面问题。
他家在岛上有一所美丽的小房子。
在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈又来钓鱼。
安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。
突然，钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊！
在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。
月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。
妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
“ ”母亲说。
“不，妈妈！
”孩子哭了起来。
“还会有别的鱼的。
”母亲安慰他。
“再没有那么大的鱼了。
”孩子仍然伤感不已。
他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。
他又看看母亲。
虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。
于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。
孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
这已是34年前的事了。
今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。
母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。
在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。
他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。
他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
（摘自《没有钓到的大鱼》）
15、阅读最后一段，注意画线部分“类似那个夜晚的问题”，你能否说说“那个夜晚的问题”到底是一个怎样的问题？
（3分）
答：
16、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？
（4分）
答：
附加题：
默写（10分）
1、子曰：
，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
，不亦君子乎？
2、子曰：
，可以为师矣。
3、子曰：
三人行，必有我师焉。
，。
4、，潭影空人心。
5、曲径通幽处，。
6、我寄愁心与明月，。
7、何当共剪西窗烛，。
8、，夜泊秦淮近酒家。
三、综合训练（45分）
17、同学们，当你们朗读《在山的那一边》、《理想》，品味诗的余韵的时候，相信你们的心中也涌动着写诗的热情和冲动吧，今天我们就拿起笔，以《我愿意》为题写下自己真情实感的诗行吧!
（不少于4句）（5分）
18、大作文。
题目：
第一次（40分）
要求：
（1）把题目填充完整再写作；
（2）详细叙述你某个第一次的经历，真实地表述自己的感受与体验；
（3）不少于500字。
100
200
300
400
500
600
700
七年级（上）语文第二单元形成性评价参考答案
一、积累和运用。
（第4题为4分，其余每题3分，共19分）
1、缀濯雏躏玷勋2、崛—倔概—慨消—销
3、笼笼子笼罩曲弯曲曲折背背篓背诵
4、书籍是梯子，能帮助我们登上科学之峰。
5、①吾日三省吾身②思而不学则殆③见贤思齐焉④任重而道远
⑤然后知松柏之后凋也⑥勿施于人
二、阅读。
（7、12、16题各为4分，其余各题每题3分，共36分）（答案意思对即可）
（一）6、行道树的痛苦：
被安排在充满车辆与烟囱的城市飞尘里，承受着不被了解的孤独，它们选择这样的命运，是因为他们认识到自己的事业是神圣的，居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳。
7、“不断”表明不间断，连续，语气平淡；而“固执”表明坚持己见不动摇，更见其坚定。
8、略
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