幼儿玩泡泡主题活动方案.docx
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幼儿玩泡泡主题活动方案
幼儿玩泡泡主题活动方案
幼儿玩泡泡主题活动方案1
活动目标
1、情感、态度:
培养幼儿的兴趣,使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识:
感受大小的不同,巩固对圆形的认识。
3、能力、技能:
培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
活动准备
录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子
活动过程实录
一、律动:
教师放幼儿乐曲《走路》,幼儿伴随着音乐,模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏:
1、魔术师变魔术:
宝宝们,你们喜欢看魔术表演吗?
今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物),你们猜一猜它们是谁?
(幼儿听动物的叫声说出它们的名字),你们想让魔术师给我们变什么?
幼儿自由发言。
想让哪位魔术师先给我们表演?
幼儿自由发言选定一位魔术师。
宝宝们快闭上眼睛说变、变、变,看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?
幼儿说出泡泡。
我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术,闭上眼睛说变、变、变,变出什么来了?
幼儿说出泡泡。
小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?
哪里不一样?
(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡,还是小泡泡?
请幼儿自由选择魔术师,变出自己喜欢的泡泡。
2、幼儿变魔术
宝宝们看魔术师变魔术,你们想变魔术吗?
好,下面就请魔术师休息,由你们这些小魔术师来变魔术。
老师闭上眼睛说大泡泡,你们就用手势变出大泡泡,我说小泡泡,你们就用手势变出小泡泡,准备好了吗?
开始!
(1)、老师说,幼儿变。
(2)、一个幼儿说,其他幼儿变。
3、小鱼变魔术(观看课件)
宝宝们,鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!
我们一起叫鱼儿的名字,请它们出来吧!
鱼儿、鱼儿游出来。
播放课件,鱼儿出来了,听它们在说什么?
鱼儿说:
“我也会变魔术!
”小朋友们想看吗?
我们一齐说:
“鱼儿、鱼儿变、变、变!
”大鱼儿变出什么来了?
(泡泡)我们再一齐说:
“鱼儿、鱼儿变、变、变!
”小鱼儿又变出什么来了?
(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?
这两个泡泡是什么形状的?
有什么不同?
哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡,用金箍棒去指一指,指对了,我们一起用笑脸鼓励他。
同样的方法找出小泡泡。
三、体验实践活动:
吹泡泡
鱼儿说:
“你们的火眼金睛可真厉害!
我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!
”小朋友猜一猜什么礼物?
出示泡泡器,请幼儿说说玩法,教师补充。
重点强调瓶内液体不能接触到嘴。
请幼儿尽情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。
四、延伸活动:
到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。
幼儿玩泡泡主题活动方案2
活动目标:
1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备:
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具,一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程:
一、创设问题情境,出示课件。
(出示“吹泡泡”工具,并提问)
师:
昨天,老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情,就把他照下来了,小朋友想看看吗?
师:
这些小朋友在做什么呢?
师:
他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?
你们想不想吹泡泡?
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。
师:
小朋友看看老师手里的这个是什么呢?
(出示吸管)
师:
那吸管可以用来做什么呢?
(喝水、吹泡泡……)
师:
小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样?
师:
那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看,会发现一些什么秘密?
(教师启发、引导、扶持幼儿,将幼儿的探索推向深入,激起幼儿探究的欲望。
)
三、带领幼儿讨论
师:
刚才吹泡泡好玩吗?
师:
那玩的时候发现什么秘密了没有?
小结:
泡泡是圆形的,对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)
师:
吹泡泡的时候,你们发现的共同特点?
小结:
吹泡泡的工具是圆形的,吹出的泡泡是圆形的。
但是,用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师:
咦,刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?
小结:
原来泡泡容易破呀!
小结:
今天玩得开心吗?
吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密,回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗?
看看我们还能不能发现其他的秘密。
幼儿玩泡泡主题活动方案3
【活动目标】
1、观察泡泡的形状,了解留住泡泡痕迹的方法。
2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡,并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动,感受泡泡变身的乐趣,发展想象力。
【活动准备】
1、物质准备:
白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。
2、经验准备:
幼儿玩过吹泡泡的游戏。
【活动过程】
一、魔术导入,引起兴趣。
师:
小朋友好,我是小小魔术师,我会变神奇魔术,(拿出吹泡泡的玩具)吹吹吹,变变变,变出了什么呀?
原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状,了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师:
刚才你接住泡泡了吗?
泡泡是什么样的?
泡泡在哪呢?
2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师:
这些美丽的泡泡,我们的小手一碰就破了、不见了,真可惜!
谁能想个办法留住它,那有什么办法可以把它留在纸上吗?
三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡,尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡
(1)教师示范讲解:
老师也想到了一种方法,小眼睛仔细看哦。
小手抓吸管,嘴巴慢慢吹,泡泡长高了,白纸宝宝印一印,彩色泡泡留下了。
(边示范边念儿歌)
(2)个别幼儿上前操作。
教师:
谁想来试一试、吹一吹、印一印?
2、创设情境,对泡泡进行想象添画。
(1)(以泡泡的口吻)今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀,但是一定要变身以后,才能参加,小朋友你们能帮助我们吗?
(可以请蜡笔帮忙)
(2)提问:
你想把泡泡变成什么呢?
(根据幼儿的回答,教师出示个别单个范例)
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、师:
你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?
让我们一起去试试吧!
2、教师再次提出要求:
印的时候泡泡要均匀分布在纸上,泡泡喜欢到处飞,飞到左边,飞到右边,记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。
印完泡泡以后,记得用蜡笔画一画、变一变,用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
五、展示交流,感受泡泡变身的乐趣。
1、以泡泡变身秀形式展示作品。
师:
小朋友,泡泡变身秀要开始了,快把变身好的泡泡送到舞台上去吧!
你最喜欢哪个变身的泡泡呢?
你喜欢它的什么地方?
2、师:
原来泡泡能变出这么多有趣的东西,下次我们再来变一变,好吗?
神奇的泡泡变身成功了,那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧!
幼儿玩泡泡主题活动方案4
活动目的:
1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征,产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备:
肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝,硬纸板,幼儿18人。
活动过程:
1、简单讨论材料(在室内)
师:
你们玩过吹泡泡吗?
你们想不想玩?
吹泡泡需要什么东西?
谁来说说?
接下来老师来做魔术师,(出示已调好的肥皂水),看看老师手里拿着小半杯肥皂水,我吹泡泡,你们抓抓看,能不能抓住?
现在我为你们准备了一些东西,请你们动动脑筋,想办法试试,调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索,老师指导)
2、制作肥皂水,试吹泡泡(去室外操作)
个别指导:
你用什么东西做出肥皂水的,在做时,发现了什么?
师:
调好的肥皂水,来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?
个别指导:
a是不是水太多了?
是不是需要再加些什么?
b很多小朋友都可以做魔术师了,请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?
请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、吹泡泡
a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)
师:
我们到阳光下变魔术,看看你有什么发现?
我们到没有阳光的地方变魔术,看看你有什么发现?
个别指导:
看看泡泡是什么形状的,什么颜色的?
会飞了,会破掉……
b用各种工具吹泡泡
师:
刚刚我们拿塑料圈圈变魔术,请你们再去试试那边的工具变变魔术,看看有什么新发现?
个别指导:
管口细的泡泡怎么样?
管口粗的泡泡怎么样?
自制的各种形状的圈圈(三角,正方形,圆)你都试试看,泡泡都是什么样的?
纸桶的与铁丝一样吗?
(放音乐收起东西)
师:
观众走了,魔术师洗一下手,我们去活动室拍个照。
4、集体讲述吹泡泡的过程,分享快乐(去室内坐下)
(拍个照)
师:
a你们笑一个,你们很动脑筋,谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难,你是怎么解决的?
b你变魔术时,发现了什么?
c你还有什么有趣的事情给大家讲讲?
5、延伸活动
师:
请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来,给爸爸、妈妈看看。
幼儿玩泡泡主题活动方案5
活动目标:
1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备:
1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。
活动过程:
1、导入活动,唤醒幼儿经验。
小朋友,你们见过泡泡吗?
什么时候见过泡泡的?
那泡泡是什么样的呢?
教师:
我们小朋友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。
2、幼儿探索怎样吹出泡泡。
(1)、今天,我们就试试用铁丝框来吹泡泡,看,它是什么形状的?
(圆形的)现在,我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!
(提醒幼儿不要对着小朋友吹)
(2)、你吹出泡泡了吗?
说说你是怎么吹的?
(先醮泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹)
(3)、刚才谁没有成功,请你再来试一试。
(幼儿吹)
(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?
(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点)
3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。
(1)、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框,看看都有些什么形状的?
(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?
(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形)
(2)、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?
待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试,把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。
(3)、幼儿吹泡泡。
(提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡,将观察到的泡泡的形状记录下来)
4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。
(1)根据记录表总结。
(记录幼儿验证的结果)
(2)师小结:
原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的,都是圆形。
(3)你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊?
5、继续吹泡泡。