10716年级基础知识每日一练.docx

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10716年级基础知识每日一练

一年级

一、看图，根据提示选一选，填一填。

①只   ②条   ③群

一轮红日从东方升起，大海醒了。

一________鸟儿为大海歌唱，两________乌龟爬向大海，因为那里有几________鱼儿在等着它们去做游戏。

二、补全下列生字的音节。

听t________    黄h________

校x________   课k________

晚w________   起q________

三、仔细阅读下面的短文，再做题。

小燕子

小燕子从南方飞来了。

衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。

哎哟！

一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？

小燕子从南方飞来了。

“呢喃呢喃！

”在电线上唱个不停。

真乖！

你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？

小燕子从南方飞来了。

衔来了一个春天。

还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光……   

（1）短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。

（2）什么季节小燕子从南方飞来？

（3）小燕子学会了什么本领？

是谁教的？

（4）小燕子真的能衔来春天吗？

为什么？

一年级答案：

一、

 ③；①；②  

二、

 īng；uáng；iào；è；ǎn；ǐ  

三、

（1）8

（2）春季

（3）垒窝和唱歌、妈妈

（4）不能。

这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。

二年级

一、看图，按照先中间后两边的顺序把“先、再、然后、最后”填写在句子中。

________用剪刀将几片红色的叶子剪成小圆片，贴在孔雀的尾巴上，这样，美丽的孔雀便做好了。

________将一片黄叶剪成扇形，贴在纸上，做孔雀的身子。

________用几根细树枝摆成孔雀的脚，固定在纸上。

________找一些绿色的叶子作孔雀的脖子、头和尾巴。

二、给划线的字选择正确的读音。

弹钢琴________（qíng qín）

捏泥________（lí ní）人

滚铁________（tiě tě）环

下围________（wuéi wéi）棋

滑________（há  huá）滑梯

荡________（dàng diàng）秋千

三、露西先后给爸爸写了两封信，对比着读一读，然后回答问题。

（一）露西第一次写的（第一封信）：

    亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

，

（二）露西第二次写的（第二封信）：

    亲爱的爸爸，我们过得挺好。

太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

这样，我们就能自己修台灯了。

还有，下个星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。

（1）下列说法不正确的一项是（   ）

A. 第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她很不开心

B. 第二封信是露西在妈妈的帮助下完成的，但是并没有说出露西的心里话

C. 这两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念之情

（2）第二封信主要写了哪些内容？

（   ）

A.阳光灿烂，小狗活泼可爱。

B.台灯坏了，我们修不好。

C.下个星期天我们去看电影。

（3）露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？

为什么？

二年级答案：

一、

最后；先；再；然后

二、

  qǐn；ní；tiě；wéi；huá；dàng  

三、

（1）B

（2）A,C

（3）更喜欢第二封信。

因为它既表达了对爸爸的想念之情，又为他着想，让他在外面安心工作，别担心家里的事。

三年级

一、下列词语互为近义词的是（  ）

A.道别---辞行    B.辽阔---狭小    C.绽开---合拢

二、形近字组词。

三、阅读短文，完成后面的练习。

荷叶

荷叶像一张大蒲扇似的，舒舒服服地在水面上。

有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺地，溅起来的水花飘落在荷叶上。

一颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

有一个孩子欢快地说___你们快来看哟___那荷叶上面托着的水珠多美啊___简直像一粒粒珍珠啊___

水珠听了，得意忘形，似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。

它对荷叶说：

“看看，由于我的存在，才给你增了光辉，人们到这里，不都是来看我的吗？

”荷叶听了微笑不语。

太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下点点水印。

（1）给文章的第3小节加上合适的标点，写在文中横线上。

有一个孩子欢快地说________你们快来看哟________那荷叶上面托着的水珠多美啊________简直像一粒粒珍珠啊________   

（2）根据短文内容，把词语写完整。

例：

水花飘落

水珠________ 太阳________ 鱼儿________

（3）照样子，把句子补充完整。

例：

荷叶像一张大蒲扇做的，舒舒服服地铺在水面上。

水珠像________   

（4）这则寓言告诉我们________

①水珠虽然美，但是会被蒸发的道理。

②听到赞美，盲目骄傲，结果是可悲的。

③水珠太骄傲，只有荷叶才谦虚。

三年级答案：

一、A  

二、

宿舍；发怒；已经；一支；拆开；缩小；努力；茎叶；吱吱；折断

三、

（1）；“ ； ， ； ； ！

” 

（2）四溅 ；升高；游水

（3）略

（4）②  

四年级

一、选择正确答案。

（1）宽阔的湖面像一面镜子，在阳光的照射下波光粼粼，宛如繁星在闪烁。

（   ）

A. 比喻句   B. 拟人句   C. 夸张句

（2）晚霞一会儿像动物王国，各种动物无奇不有，一会儿又像高山峻岭，一会儿恍恍惚惚的，又像这个那个……我的眼睛应接不暇。

（   ）

A. 比喻句   B. 排比句     C. 拟人句

二、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”诗中蕴含着的道理是：

（   ）

A.当局者迷，旁边者清。

B.局部的细致观察，有利于看清事物的真面目。

C.对比较复杂的事物，如果不能冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面、正确地认识该事物。

三、认真阅读文章，完成文后练习。

躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。

大概是贪恋田野的景色，竟忘了时辰已到了黄昏。

等它们意识到这一点，只见天空乌云密布，紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。

恰巧，路边有一座没人住的小木屋，三只猴子便决定进去躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地摇摇头，转身对同伴说：

“倒霉！

这门是关着的。

”

第二只猴子绕小屋走了一圈，垂头丧气地告诉大家：

“窗子也关着，进不去。

”

第三只猴子坐着嚷道：

“别浪费时间了，我们快来想想办法吧！

”

于是，三只猴子围在一起，冒雨开起会来。

它们设计了一个又一个开门方案，又一个接一个的否定掉。

最后，它们都认为这木屋是无法进去的，只有冒雨回到树林里去。

正在这时，一阵风把门吹开了。

三只猴子又惊又喜：

啊，原来门是掩着的，根本没锁！

惊喜之后，它们想：

___________。

（1）熟读故事后，请你想一想，三只猴子为什么不进屋躲雨，然后写下来。

（2）最后，是________把门打开的。

（3）划出文中一句比喻句，用“________”表示。

这句子把________比作________。

（4）你觉得这是几只怎样的猴子？

从它们身上，你受到什么启示？

（5）根据上文，想象猴子在惊喜之后会想什么，再写在短文的横线上。

四年级答案：

一、

（1）A；

（2）A,B 

二、C  

三、

（1）因为它们只是根据自己的猜想去办事，没有亲自去推那扇门、那扇窗，都认为门窗是关着的进不去。

（2）风

（3）天空乌云密布，紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。

；雨点；黄豆 

（4）这是几只不愿亲自动手，自以为是的猴子

（5）唉，我们为什么不亲自动手去推推那扇门呢？

真笨！

[或：

以后做事，可都得亲自动手，不能想当然。

五年级

一、根据意思写词语，并选择其中一个造句。

①眉头舒展,眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

________

②虽然很好，但还有缺陷。

________

③指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

________

④数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。

________

⑤不受任何约束，形容自由自在。

________

⑥形容舍不得离开。

________

造句：

二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。

飞________走______

大吃________ _____

________真________确

乌云________ 

狂风________ ________

倾________大________

①以上词语中，含有反义词的是________，我能写出类似的词语________、________；含有近义词的是________、________、________，类似的词语有_______、________；描写自然现象的词语是________、________。

②造句：

三、阅读文章，回答问题：

这样的中国人

今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。

如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。

1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。

这份材料，是梁思成历尽心血完成的。

但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。

    1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。

这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。

1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。

三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。

这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。

因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。

在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：

“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！

”

所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。

但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。

他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：

“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。

罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。

而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。

还有一些地图甚至不是中国的。

当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。

”梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。

但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。

”

也许有人会认为这是迂腐。

而我胸中分明感到另一种感觉，那就是——高贵。

高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。

至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。

那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。

这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。

梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。

谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。

有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？

我不知道。

我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。

那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。

那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。

然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。

他们说，_________________________。

林徵因在回答"日本人来了怎么办"这句话时，平静而言:

"门外不就是扬子江么?

"

而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。

而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。

这一次，画这张图的，是林徵因。

当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然"欲罢不能"。

（选文有删改）

【相关链接】①梁思成：

中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓者和奠基者。

②林徵因：

建筑学家和作家。

（1）从叙述顺序来看，第五、六自然段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用?

（2）结合上下文，合理想象，补写十五自然段"他们说"的内容。

（3）第十六自然段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感?

（4）第十九自然段中的两个"竟然"能否删去?

为什么?

（5）文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。

五年级答案：

一、眉开眼笑；美中不足；成家立业；一五一十；无拘无束；恋恋不舍；假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。

二、禽；兽；一；惊；千；万；密；布；大；作；盆；雨；震天动地；大惊小怪；天南海北；飞禽走兽；千真万确；和颜悦色；聚精会神；狂风怒号；倾盆大雨；他说的话千真万确，我可以作证。

看到眼前的情景，人们大吃一惊。

三、

（1）第五自然段交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇；第六自然段衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵。

（2）①中国在受难；②要与自己的祖国一起受苦。

（3）表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心。

（4）不能删。

“竟然”有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之髙，表达了作者对他们执着钴研精神与敬业精神的敬佩之情。

（5）对日军充满愤慨与仇恨；富有仁爱与责任；追求心中的真理；热爱祖国。

六年级

一、写出下面句子所用的说明方法。

（1）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

________

（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。

________

（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

________

二、选出恰当的词语。

（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最________（完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。

（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座________（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。

（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人________（惊叹 惊喜 吃惊）。

三、阅读课文，回答问题。

童年的春节

冰心

我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。

我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。

从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。

祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。

新年里，我们各人从自己的“姥姥家，得到许多好东西。

最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。

那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。

这些灯：

有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。

同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。

我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！

元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：

“从明天起，好好收收心上学去吧。

”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。

上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

（1）“恋恋不舍”的意思是________，和它意思相近的词语是________。

（2）我”屋墙上挂的是“________”上面的人物是“________”，手里提的是两眼会活动的“________”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“________”。

（3）用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。

（4）为什么“这一夜的滋味真不好过”？

六年级答案：

一、

（1）列数字；

（2）作比较；

（3）打比方  

二、

（1）完整；

（2）精美；

（3）惊叹  

三、

（1）形容舍不得离开；依依不舍

（2）走马灯；三英战吕布；金鱼灯；白兔灯

（3）元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。

（4）因为年过完了，要投入到学习中了。