高中各科学习方法效果不错.docx
《高中各科学习方法效果不错.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中各科学习方法效果不错.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中各科学习方法效果不错
语文——致高一新生的一封信同学们，你们好！
首先恭祝你们顺利的通过了中考！
人们常说，人的一生最重要的就是那几道坎，过了那几道坎，乘风破浪，也就畅通无阻了。
高一就是这样的一个坎：
刚成功通过人生中又进入了一个全新的学习阶段，在精神上有点懈怠；暑假里无所事事，第一个重要考试——中考，对新的学习方法、学习内容，不了解、不适应；加上高中教材本身知识体系的脱节，给新阶段的是长期困这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前，确实，学习带来很大的障碍。
扰广大师生的一大难题。
那么与初中语文相比，高中语文哪些特点呢？
一、内容更加广泛、丰富二、知识性强，系统性强三、语文学习时间相对减少四、学习的自主性更强面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢？
一、养成良好的学习习惯、勤读课外书1、勤做读书笔记2、勤查字词典等工具书3、勤于朗读背诵4、勤于独立思考5、勤于求教探讨6、勤于写日记7良好的习惯就只要有决心，要持久地有意识地培养。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，一定能养成。
这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。
二、提高语文学习的三种技能、学会快速阅读1、学会快速书写2、学会快速笔记3同时，巨人专门推出了初高中语文衔接课程，以期使这些问题得到根本性的解决。
首先，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。
严格按照初高中《课程标准》对更加入了对初高中并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合，知识点进行一一对应，教材脱节知识点的讲解、在知识结构上让同学们进入高一学习之前，初高中对接知识点的点拨，得到无缝链接。
其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。
初中是以获得知识为主，是一种被动式的学习；高中则以探究性获取为主，是一种主动式的学习。
两者差别很大，很多学生不所以我们的课程不仅设有".掉队"能尽快地适应两种学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速具体例题讲解中融入了学习方更在具体知识点、高中课程设臵进行介绍，专讲对高中学习方法、法地渗透，帮助同学迅速适应高中阶段的学习。
数学——如何学好高一数学能否适应高中数学的学不少学生升入高中后，高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。
同教学内容和教学方法等外部因素外，除了学习环境，高一阶段是学习高中数学的转折点。
以帮助同学们顺利度过转折本文就此问题谈点看法，提高认识和改进学法，学们应该转变观念，期，学好高中数学。
认识高中数学的特点1.符号和图形等数学要求学生会使用文字、并增加数学知识的应用，高中数学内容难度增大，语言表达问题进行交流，数学思想方法贯穿教材始终，对能力提出更高的要求。
正确对待学习中遇到的新困难和新问题2.肯定会遇到不少困难和问题，在学习高中数学的过程中，数学内容的巨变和学习方法的落后，形成恶性循环，千万不能让问题堆积如山，败不馁，胜不骄，同学们要有克服困难的勇气和信心，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力。
要将被动学习模式转变为主动学习模式3.学习数学的最靠自己主动思考去获取的，而是在老师引导下，高中数学不是靠老师教会的，并经常能发现和推出问题。
对数学活动持一定的主动权，参考教学过程，佳状态就是积极主动地，要养成良好的个性品质4.实要有足够的学习信心，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要树立正确的学习目的，事求是的科学态度，以及独立思考，勇于探索的创新精神。
要养成良好的预习习惯，提高自学能力5.预习也叫课前自学，预习得越充分，听课效果就越好，听课效果越好，就能更好地预习下节内容，形成良性循环，预习中存在问题就会减少，自学能力就会逐步提高。
要养成良好的审题习惯，提高阅读能力6.要逐字逐句仔细审符号语言和图形语言构成的，数学题是由文字语言、审题是解题的关键，，将隐含条件转题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵。
审数学题有时须对题意逐句“翻译”化为明显条件，有时须联系题设与结论，前呼后应，挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力7.学习数学离不开运算，高中老师常把计算留给学生，这就是要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
英语——初中高中有异同考试成绩考题灵活，高中英语难度提高，新高一的学生谈到英语学习会有一种共同的感觉，初三复习阶段的学习表现出这种不适应的原因在于，同学们在学习中存在着某种不适应。
下降，初中三年所学的内容完全可以压缩成无关的就不学，与考试相关的就学，应试教育的典型特征：
死记记这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，几页纸，完全可以应付,硬背背考试的。
但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高能力。
而高中需要扎实的基更重视综合的语言知识与能力的运用，英语学习是从语言知识向语言能力转移的，础，更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。
老师在由于高中学习环境的重新组合及多样化，所以初中的学习方法不能完全适应于高中，学习方法和策略也就应该根据个人的学生们的学习更趋于个体化，课堂上的工作更富于指导性，实际情况不断地加以调整。
一．语法知识的掌握与自我训练方法语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。
二．语言能力的培养与自我训练方法语言能力一般是指听、写。
高中学习侧重读、初中学习强调听说，写四种基本能力。
读、说、实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。
在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
三．安排好学习的各个环节学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。
每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
预习：
听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答1.课文后的问题。
听课：
认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多2.有所获。
如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
作业：
作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话3.及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
复习：
重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清4.疑难问题。
测试：
准备纠错本。
在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：
哪种类型？
如何立刻补5.上？
今后注意什么问题可降低错误率？
四．巧妙安排学习时间如何合理地安排时间呢？
在这里有学校的课业负担也很重，有许多事情要做，想学好外语，分钟背单词或读两、20至15个字：
化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。
如中午用16三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。
周末总结、复习。
每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得
到回报。
五．苦加巧，有成效“巧”的体现是善思考总结。
求效率而不拼体力。
如何做“苦”就是学习刻苦，肯下气力，到这一点？
首先正确分析自己：
目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。
然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。
初中到高中英语学习的不适应问题也就讲究学习的策略，掌握了科学有效的英语学习方法，迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。
物理——老师同学共谈心得：
老师说直这是因为初中的物理问题比较直接、可上了高中成绩总上不去。
有些学生初中物理还行，观，而高中物理更抽象、更深刻。
要想学好高中物理，数学是解决问题的工具。
高一物理会遇到平行四边形、三角函数、方程、方程组、图像等数学知识，学好这些数学知识才能使物理学习变得顺利。
尤其是三角函数的基本知识，高中物理很快就要用到。
。
另外，新生们应做到提前预习，带着问题听课，以便更好地“消化”学生说：
进入高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。
有的同学在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
?
不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。
为什么呢下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。
个特点。
5经过高一一年的学习，我对物理这门学科总结了知识量增大。
（1）学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
初中物理力学的知识点约个。
90个，而高中力学知识点增为60理论性增强。
（2）这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
系统性增强。
（3）根据一定的逻辑，常以某些基础理论为纲，高中教材由于理论性增强，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表现。
另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
综合性增强。
（4）学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
能力要求提高。
（5）在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。
钻、恒、“勤、从字箴言，4我总结出了初上高中的同学要想学好它，面对这些特点，活”上做好心理和行动上的准备。
，高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模“勤”型需要勤思多练不断积累。
，高中物理知识一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过“恒”
程中一定要持之以恒，坚持不懈。
，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。
深入钻研细心领会是不可缺少的，“钻”对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出，不留有尾巴。
，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识。
“活”“想要学好物理啊，就要注重基本功。
最后，我想引用物理老师黄老师的口头禅：
”我也十分认同她。
正所谓，楼要盖得高，地基一定要打得坚实。
以上我只是粗浅地谈了一些物理学科的特点和学习方法，更具体的、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。
化学——化学的过渡建议及方法刚跨入高一的新生，都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。
但经过一段时间的学习，新生们会普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，更显得枯燥、乏味、抽象。
在做习题或实验时，常常感到茫然不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期出现我提出几点关于初高中化学衔接过渡的建议：
怎样做好高一化学学习的过渡，了严重的滑坡现象。
、初、高中化学教学要求的差别。
（一）是九年初中化学是启蒙学科，高中教学大纲中对教学目标及目的的阐述可知：
对比初、从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化义务教育阶段的素质教育。
学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。
其知识高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次层次只要求学生认识表面现象及结果即可。
理论化靠近，知识逐渐向系统化、的基础教育，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，还要学会联系生".知其所以然"而且要"知其然"要产、生活实际的应用。
、初、高中教材中知识的差别
（二）。
高一年时需对初中某些知识加深、完善。
如：
）氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧1（化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化还原及应。
）初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，2（需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。
法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该"差量"）3（年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。
-法，在高4（法，即在多个化学反"关系式"）在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。
而高中化学实验要逐初中实验讲重视的是学生观察现象得出结论，对于实验课，此外，步锻炼学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实验得出相应结论。
初、高中课的过渡要注意要力通过相关知织的过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，把握时机和尺度，求做到对今后学习化学有所帮助。
接着，咱们来谈谈高中化学的学习方法
（一）要科学地阅读教材和资料书
（二）课上注意学习化学方法，课下注意搞好复习总结
（三）注重培养自己的实验技能高一是高中化初中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。
让大希记这篇文章能帮助同学们做好初高中化学的衔接过渡，千万不能落后。
学学习的关键期，家更好地适应高中的化学学习，提高学习效果。
生物——高一过来人给新人支招各位同学：
大家好！
很荣幸在这里分享我在高一这一年的生物学习心得体会。
关键词一：
方向无论是对教材的学习还是从最简单的方向开始——明确自己在学的是生物而不是其他学科，分析自身的学深层一点来说是结合实际，做进一步的练习巩固都必须从生物学的角度分析问题。
又增加练习量，也就是说找出自己哪些地方需要加强基础学习、习能力而设定一个精确的方向。
有哪个知识点可以增加练习难度、适当拓展学习的。
有了方向，才能不至于在这个名为学习的森林中迷路。
关键词二：
目标他选手正带着球朝着前方——他意识里的正确方向努力跑去。
在一个绿草如茵的足球场上，。
Goal却没发现在这个足球场上没有球门，可问题就在这儿了——他拼命地跑，做得很好，所以，Goal没有的方向注定是一个错误，（目标）Goal没有多有方向感都只能是徒劳。
无论他多努力、（目标）的方向将永远失去它原有的价值。
里面去。
不过要注意，目标不Goal——只有一个解决办法，树立目标，然后把“球”踢到可以只有一个，目标要有阶段性。
关键词三：
方法方法跟方向很相似，但方向者，非吾所谓方法者。
方法跟方向是一脉相连的，不过方向是一个大概的映像，而方法是一种细致的描绘。
我的方法分为四个步骤：
可以具体分节预习；首先是课前预习。
再配上也可以在一个学期开始前将整本书自学一遍，。
）一本合适的练习册（所谓合适是指基础性，在这个阶段切勿追求难！
然后是课中听讲，要懂得充分运用自己的感官去抓住重点。
最在及时的基础上独立才是最有效的巩固。
要求要独立完成和及时完成，接着是课后作业。
不妨用自己所学到的生物知识解释一下生活中遇生物是一门很贴近生活的学科，后是课余运用。
到的各种生物现象。
只有掌握正确的方法，才能将你的方向和目标发挥出最大的价值。
关键词四：
兴趣你才能将以只有对生物感兴趣了，但还是要说的——兴趣是学习一切的老师。
虽然很老套，
上三点运用得淋漓尽致，进而生物才能学得好。
关键词五：
坚持谁能笑到最后就必须看谁能坚持到最后了。
时间，恰如流沙一般，从我们的指隙间逝去。
你们——经过中考的筛选、磨练后，成为“重点中学高一新生”了一位高中生；而我们——经过一年的学习、体验后，成为了一个高二生。
同时又意味着更多的责任的名词儿从我们身上飘向你们，充满着无限希望，这一闪烁着耀眼光辉、请稳稳地接住，牢牢地抓住，好好地护住，让它绽放更炫目的光芒！
政治——高一政治看我的如果你想真的学好政治，从根本上完全掌握知识点的话我推荐：
、把政治书的每个知识点记熟，尤其是考点，答大题的时候能马上知道考哪个知1识点，手到擒来。
对这课本的目录，脑海中也有知识构图。
（如果上课很无聊，听不下去，就要自己学着利用时间，把这堂课的知识点强化记忆，隔天在复）习一下就和容易有印象了。
、多做题。
把错题的错误找出来，以后不要再错。
2情景分析，大题+选择题要仔细审题，大题就是考你的知识点的掌握和运用能力，一般是知识点要规范，对照标准答案多琢磨。
、政治的记忆的学科，要繁复记忆和练习，能有一个系统的复习计划很重要，并3且学会自己总结出一套适合自己的记忆方法。
但是如果你和我一样，有点小聪明又不喜欢学习的话我建议：
点，然后把重要的点放在最前面（老师比较容易发现）在简答123456首先教你答题，一定要列题结尾也记得一定要好好写，多写原理，让老师觉得你说的很靠谱，是个用心背的好孩子哈！
其次利用选择题的选项，基本也能抄到问答题中！
“完全”这种很绝对的口气的答案千万不要选，然后选择题中，你要注意措辞，比如说“全部”都是错的，然后用排除法，有可能两个答案你觉得都比较对，就要注意了，你要想99.999百分B会怎么样，那么没有A如果这道题没有会怎么样，那个更加重要不能抛弃，大多就是那个了。
然后要注意，基本拥护共产党的都是对的哈！
答题要和有条例，先说原理，然后套题，然后分析原理和题目之间的联系，就会比较高分，记住然后在编几个书上不全面但是你想到的比先把自己能想到的原理都写上，老师是按点给分，啊，较靠谱的想法，你的分就相当靠谱了！
最后多看新闻，把新闻联播里长出现的话多背背，最好是书上没有的，老师特喜欢这样的孩子，这样很容易额外高分。
（其实是多少编辑啊领导人的秘书想出来的经典啊）以为是你自己想的呢，（很有用）！
最后，记得不要脱离书本，回归课本，好好背书，多做题，背题的标准答案！
高中思想政治课关注学生的生活实践，学生在学习时首先应该做到会读政治教材。
读教~~~
材首先在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容；第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来；第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
另外，上课时要多与老师互动，让耳、眼、口、手、脑都动起来，心力集中、积极思维。
历史——历史不单单是背知识点养成学习的主动性，1什么是学习的主动性呢？
就是不靠别人督促，真正理解和把握学习规律：
只有明确的学怎样才能培养学习的主动性呢？
一是要有明确的学习目的。
不在外力推动下学习。
习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。
二是对老师要讲内容做要注意做到课前认真预习，有计划地学习每门课程，要采取积极的学习态度，到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背2景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过温故知新”与“温新知故”相结合。
3程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以有的知识应该联系实际，具体领悟。
然而，，从后者中找方法和规律，与“温故“温故知新”走向“温新知故”深入下去，所以，在实践中，“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。
新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。
掌握问答题时，4多阅读一做到理解记忆。
再运用所学过的知识作答，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
兴趣是自学学习的先导，“成功的真正秘诀是兴趣，杨振宁亦说过：
养成浓厚的学习的兴趣：
5”是最好的老师。
有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。
牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运6，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这"用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题即把历史唯物主应注意把握模式与事例的结合，应试性的历史复习，几个方面提高自己的能力。
即使用历把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，结构，义观点作为答题的框架、以加强自己的应试此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，推理和论证。
史概念进行判断、技巧性。
在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。
比较和分类，横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。
选择、例举、材料、问答所以我在答量特别是答问答它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，是历史的基本题型，
思我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，条理性和系统性。
题时很注意前后的关联性、路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。
即思想要受观点的约束。
同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。
要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录7好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：
以时间为主轴，形成一条历史1775年、1774年、1773事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，年各发生的事1776年、记忆：
把同类性质的事件联在一起比较、也可以历史事件的性质为中心点，件串成一条历史线索。
如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、8理出一条线在记忆的基础上进一步理解和运用。
因而历史应在理解的基础上记忆，理解的能力。
找出各个历史事件之间的相互关系，索，在今后历史学科的学习中非常弄清每件史实前因后果，重要。
同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。
地理——高中地理应注意地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。
学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。
具体来说，学习地理要抓好纵横两条线：
一、纵向归纳我们可以从一个关键要素出发，递进联系。
演绎、地理的单个知识点之间往往存在着纵向归纳、单个知识串起来，如在《地球运动的地理意义》一节中，由于地球的公转运动，产生了正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，进而形成了地球上的四季和五带，把这个知识点纵向归纳起来，就成为一条地理知识链。
二、横向比较将所学的知识进行横向类比，找出知识间的异同，将知识链进而串成知识网。
比如，等高线、等温线是三个不同的地理概念之间就存在着横向的类比相似性，等压线、又比可进行归纳比较。
如，长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，也可进行横向的比较。
、学什么？
如黄河1个问题，进行思路整理：
5尖子生好方法：
学习地理可以按照以下列出的、为什么？
如黄河的水文特征是怎3、在哪里？
如黄河流经的省区和流域范围。
2及其水文特征。
4样形成的，、怎样5、有何利弊？
如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。
协调好人地关系？
如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
学好地理的方法北逆南顺的旋转的地球,按照自西向东,而是一个球体,但不是平面的,要把地图印在脑子里1..仪.一个字都不放过,仔细看你的书2.在背的过程中,田纳西河流域的综合治理.学的2比如高.背东西要联着背3.你就要想中国的长,.尤其是黄河上游的梯级开发是和田纳西河流域相似的,江和黄河流域!
上课一定要好好听4..不是政治之类的,地理是文科中的理科.千万别“东拉西扯”5.
.对作题保持高度兴趣6.高中地理主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。
春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转1大气环流和洋流
升级会员 